一年級上冊語文教案 語文園地四 和大人一起讀：小松鼠找花生 部編版

/一年級上冊語文教案：語文園地四——和大人一起讀《小松鼠找花生》一、教學目標1.通過閱讀《小松鼠找花生》，讓學生理解故事內(nèi)容，感受小松鼠的聰明和勇敢。2.培養(yǎng)學生正確的閱讀習慣，提高學生的閱讀理解能力。3.引導學生觀察和描述圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。4.培養(yǎng)學生與大人一起閱讀的興趣，增進親子關(guān)系。二、教學內(nèi)容1.閱讀理解：《小松鼠找花生》2.圖片觀察與描述3.親子共讀活動三、教學重點與難點1.教學重點：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀理解能力。2.教學難點：引導學生觀察和描述圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。四、教學時間-1課時五、教學過程1.導入利用圖片、實物或者謎語等方式引出本課的主題——《小松鼠找花生》。2.閱讀理解1.讓學生自主閱讀《小松鼠找花生》，理解故事內(nèi)容。2.教師提問，檢查學生的閱讀理解情況，引導學生關(guān)注故事中的細節(jié)。3.討論故事主題，讓學生談談對小松鼠聰明和勇敢的認識。3.圖片觀察與描述1.展示《小松鼠找花生》的插圖，讓學生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.引導學生關(guān)注圖片中的細節(jié)，如小松鼠的表情、動作等。3.鼓勵學生用完整的句子描述圖片，培養(yǎng)學生的表達能力。4.親子共讀活動1.邀請家長參與課堂，與學生一起閱讀《小松鼠找花生》。2.家長與學生互相提問，共同討論故事內(nèi)容，增進親子關(guān)系。3.教師適時給予指導，引導學生關(guān)注故事中的教育意義。5.總結(jié)與拓展1.對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)閱讀的重要性。2.鼓勵學生在家里與家長一起閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。3.布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起閱讀一本課外書籍，下次課分享閱讀心得。六、教學評價1.通過課堂提問、學生回答問題的情況，評價學生的閱讀理解能力。2.觀察學生在圖片觀察與描述環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價學生的觀察能力和表達能力。3.家長的反饋意見，評價親子共讀活動的效果。本節(jié)課通過閱讀《小松鼠找花生》，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。同時，通過親子共讀活動，增進親子關(guān)系，激發(fā)學生與大人一起閱讀的興趣。在教學過程中，教師要注意關(guān)注每一個學生，給予他們充分的表達機會，鼓勵他們積極參與課堂活動。重點關(guān)注的細節(jié)：親子共讀活動親子共讀活動是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅有助于增進親子關(guān)系，還能激發(fā)學生與大人一起閱讀的興趣，提高學生的閱讀能力。因此，教師需要對這個環(huán)節(jié)進行詳細的設計和指導，以確?；顒拥捻樌M行。一、親子共讀活動的準備工作1.教師提前與家長溝通，告知家長親子共讀活動的時間、地點和目的，邀請家長積極參與。2.教師準備適合一年級學生的課外書籍，確保書籍內(nèi)容豐富、有趣，能夠吸引學生的注意力。3.教師在課堂上提前為學生和家長講解親子共讀的重要性，讓學生和家長明確活動的目的和意義。二、親子共讀活動的實施步驟1.教師在課堂上組織學生和家長一起閱讀，可以讓學生和家長共同選擇一本書籍，也可以由教師指定書籍。2.教師給予學生和家長一定的閱讀時間，讓他們充分閱讀書籍，感受閱讀的樂趣。3.閱讀結(jié)束后，教師組織學生和家長進行分享，讓他們談談閱讀過程中的感受、學到的知識和收獲。4.教師引導學生和家長進行互動，互相提問、討論，增進彼此的了解和親子關(guān)系。5.教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對家長的支持和參與表示感謝。三、親子共讀活動的注意事項1.教師要關(guān)注每一個學生和家長，確保他們都能積極參與活動，避免出現(xiàn)冷場或?qū)擂蔚那闆r。2.教師要適時給予指導，引導學生和家長關(guān)注書籍中的教育意義，幫助他們更好地理解和吸收知識。3.教師要鼓勵家長在家庭中為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓閱讀成為孩子生活的一部分。4.教師要關(guān)注活動過程中的安全問題，確保學生和家長的人身安全。四、親子共讀活動的總結(jié)與反思1.教師在活動結(jié)束后，要對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)親子共讀的重要性，鼓勵學生在家里與家長一起閱讀。2.教師要反思本次活動的不足之處，如活動組織、學生參與度、家長配合等方面，為下次活動提供改進的方向。3.教師要收集家長對本次活動的反饋意見，了解家長的需求和期望，以便更好地開展親子共讀活動。通過以上詳細的補充和說明，我們可以看出，親子共讀活動在一年級上冊語文教案《語文園地四——和大人一起讀《小松鼠找花生》中起到了至關(guān)重要的作用。它不僅有助于提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，還能增進親子關(guān)系，激發(fā)學生與大人一起閱讀的興趣。因此，教師在進行教學設計時，應充分重視親子共讀活動，確?；顒拥捻樌M行，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、親子共讀活動的延伸與拓展1.教師可以鼓勵家長在家中定期舉行家庭讀書會，讓閱讀成為家庭日常生活的一部分。家長可以選擇適合孩子的書籍，與孩子共同閱讀，討論書中的內(nèi)容，分享彼此的感受。2.教師可以推薦一些經(jīng)典的兒童文學作品給家長，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓家長和孩子一起品味經(jīng)典，培養(yǎng)孩子的文學素養(yǎng)。3.教師可以組織家長和孩子參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的讀書活動，如讀書節(jié)、繪本劇表演等，讓孩子在更廣闊的平臺上展示自己的閱讀成果，增強閱讀的自信心。六、親子共讀活動的效果評估1.通過觀察學生在課堂上的閱讀表現(xiàn)，如閱讀興趣、閱讀理解能力等，評估親子共讀活動對學生閱讀能力的影響。2.通過家長反饋和學生的自我報告，了解親子共讀活動對家庭閱讀氛圍的改善情況，以及家長和孩子之間的關(guān)系是否因此得到加強。3.通過定期的閱讀測試和學生的閱讀筆記，評估親子共讀活動對學生閱讀習慣和閱讀量的影響。七、結(jié)語親子共讀活動是培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀能力的重要途徑，也是增進親