《軍事理論》教案第六章 共同條令教育與訓練_第1頁
《軍事理論》教案第六章 共同條令教育與訓練_第2頁
《軍事理論》教案第六章 共同條令教育與訓練_第3頁
《軍事理論》教案第六章 共同條令教育與訓練_第4頁
《軍事理論》教案第六章 共同條令教育與訓練_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

教案課程名稱:軍事理論編寫時間:年1月1日授課章節(jié)第六講共同條令教育與訓練目的要求了解中國人民解放軍三大條令的主要內容,掌握隊列動作的基本要領,養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng),增強組織紀律觀念,培養(yǎng)學生令行禁止、團結奮進、頑強拼搏的過硬作風。重點難點對共同條令、分隊的隊列動作的了解教案內容共同條令教育導入:條令,是中央軍事委員會以簡明條文形式發(fā)布給全軍的命令,是軍隊戰(zhàn)斗、訓練、工作、生活的法規(guī)和準則?!吨袊嗣窠夥跑妰葎諚l令》《中國人民解放軍紀律條令》和《中國人民解放軍隊列條令》統(tǒng)稱共同條令,也稱為三大條令。共同條令概述《中國人民解放軍內務條令》《中國人民解放軍紀律條令》和《中國人民解放軍隊列條令》是全體軍人必須遵守執(zhí)行的法規(guī),是我軍建立正規(guī)生活、鞏固紀律、培養(yǎng)優(yōu)良作風、保證部隊完成訓練和作戰(zhàn)等各項任務的根本法典。按照教育部、總參謀部、總政治部頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》的要求,在普通高等學校開展學生軍訓工作,進行中國人民解放軍共同條令教育訓練,對于增強學生的組織紀律性,樹立良好形象,提高學生綜合素質,培養(yǎng)“四有新人”,加強和維護校園正常的學習、生活和工作秩序,促進校園文明建設,將起到積極的推動作用?!吨袊嗣窠夥跑妰葎諚l令》簡介《中國人民解放軍內務條令》是規(guī)定軍人基本職責、軍隊內部關系和日常生活制度的法規(guī),是軍隊生活的準則、行政管理的依據(jù)。《中國人民解放軍內務條令》由軍隊最高領導人或領導機關頒發(fā),全軍執(zhí)行。其目的在于建立和維護團結統(tǒng)一的內部關系、緊張有序的生活秩序、嚴整的軍容、優(yōu)良的作風和嚴格的組織紀律,以鞏固和提高戰(zhàn)斗力,保證作戰(zhàn)及其他任務順利進行。新修訂的《中國人民解放軍內務條令(試行)》,由原來的21章420條調整為15章325條,明確了內務建設的指導思想和原則,堅持政治建軍、改革強軍、科技興軍、依法治軍,聚焦備戰(zhàn)打仗,著眼新體制新要求,調整規(guī)范軍隊單位稱謂和軍人職責,充實日常戰(zhàn)備、實戰(zhàn)化軍事訓練管理內容要求;著眼從嚴管理科學管理,修改移動電話和互聯(lián)網(wǎng)使用管理、公車使用、軍容風紀、軍旗使用管理、人員管理等方面的規(guī)定,新增軍人網(wǎng)絡購物、新媒體使用等行為規(guī)范;著眼保障官兵權益,調整休假安排、人員外出比例和留營住宿等規(guī)定,新增訓練傷防護、軍人療養(yǎng)、心理咨詢等方面的要求。第1次第1頁教案(續(xù)頁)課程名稱:軍事理論《中國人民解放軍紀律條令》簡介《中國人民解放軍紀律條令》是中國人民解放軍維護紀律、實施獎懲的基本法規(guī),適用于中國人民解放軍現(xiàn)役軍人和單位,以及參戰(zhàn)、支前的預備役人員?!吨袊嗣窠夥跑娂o律條令》是規(guī)定軍隊紀律的法規(guī)。其目的在于培養(yǎng)軍人高度的組織性、紀律性,鞏固和提高部隊戰(zhàn)斗力,保證部隊訓練、戰(zhàn)備、作戰(zhàn)等任務的順利進行。新修訂的《中國人民解放軍紀律條令(試行)》由原來的7章179條調整為10章262條,圍繞聽黨指揮備戰(zhàn)打仗和全面從嚴治軍,提出了政治紀律、組織紀律、作戰(zhàn)紀律、訓練紀律、工作紀律、保密紀律、廉潔紀律、財經紀律、群眾紀律、生活紀律10個方面紀律的內容要求;充實思想政治建設、實戰(zhàn)化訓練、執(zhí)行重大任務、科技創(chuàng)新等獎勵條件;新增表彰管理規(guī)范,對表彰項目、審批權限、時機等做出規(guī)范,同時取消表彰與獎勵掛鉤的相應條款;充實違反政治紀律、違規(guī)選人用人、降低戰(zhàn)備質量標準、訓風演風考風不正、重大決策失誤、監(jiān)督執(zhí)紀不力等處分條件;調整獎懲項目設置、獎懲權限和承辦部門,增加獎懲特殊情形的處理原則和規(guī)定?!吨袊嗣窠夥跑婈犃袟l令》簡介《中國人民解放軍隊列條令》適用于中國人民解放軍現(xiàn)役軍人和單位,以及參訓的預備役人員,是規(guī)定隊列動作、隊列隊形和隊列指揮的法規(guī),是全軍隊列訓練的依據(jù)。新修訂的《中國人民解放軍隊列條令(試行)》由原來的11章71條調整為10章89條,著眼進一步激勵官兵土氣,展示我軍良好形象,激發(fā)愛國愛軍熱情,新增誓師、組建、凱旋、迎接烈士等14種儀式,規(guī)范完善各類儀式的時機、場合、程序和要求,調整細化閱兵活動的組織程序、方隊隊形、動作要領;調整隊列生活的基準單位和武器裝備操持規(guī)范,統(tǒng)一營門衛(wèi)兵執(zhí)勤動作等內容。第1次第2頁教案(續(xù)頁)課程名稱:軍事理論分隊的隊列動作單個軍人的隊列動作單個軍人是軍隊的基石,隊列動作是對單個軍人和部隊所規(guī)定的隊列訓練、隊列生活和日常生活的制式動作,也是戰(zhàn)斗行動的基礎。立正、跨立、稍息1.立正立正是軍人的基本姿勢,是隊列動作的基礎。軍人在宣誓、接受命令、進見首長和向首長報告、回答首長問話、升降國旗、迎送軍旗、奏唱國歌和軍歌等嚴肅莊重的時機和場合,均應當立正。2.跨立(即跨步站立)跨立主要用于軍體操、執(zhí)勤和艦艇上分區(qū)列隊等場合??梢耘c立正互換。圖6-1徒手立正圖6-2跨立3.稍息口令:稍息。要領:左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢,身體重心大部分落于右腳。稍息過久,可以自行換腳。(二)停止間轉法1.向右(左)轉2.向后轉(三)行進與立定行進的基本步法分為齊步、正步和跑步,輔助步法分為便步、踏步、移步等。1.齊步齊步是軍人行進的常用步法。2.正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場合。3.跑步跑步主要用于快速行進。第1次第3頁教案(續(xù)頁)課程名稱4.便步便步用于行軍、操練后恢復體力及其他場合。5.踏步踏步用于調整步伐和整齊。6.移步(5步以內)移步用于調整隊列位置。7.立定(四)步法變換步法變換,均從左腳開始。(1)齊步、正步互換,聽到口令,右腳繼續(xù)走1步,即換正步或者齊步行進。(2)(3)齊步換踏步,聽到口令,即換踏步。(4)跑步換齊步,聽到口令,繼續(xù)跑2步,然后換齊步行進。(5)跑步換踏步,聽到口令,繼續(xù)跑2步,然后換踏步。(6)踏步換齊步或者跑步,聽到“前進”的口令,繼續(xù)踏2步,再換齊步或者跑步行進。(五)行進間轉法1.齊步、跑步向右(左)轉2.齊步、跑步向后轉(六)敬禮1.敬禮(1)舉手禮(2)注目禮(3)舉槍禮(用于閱兵式或者執(zhí)行儀仗任務)2.禮畢3.單個軍人敬禮4.分隊、部隊敬禮(七)坐下、蹲下、起立1.坐下2.攜槍坐下3.背背囊(背包)坐下4.蹲下5.起立(八)脫帽、戴帽1.脫帽2.戴帽3.攜槍(筒)時,用左手脫帽、戴帽。4.需夾帽時,雙手捏帽檐或者帽前端兩側,取捷徑將帽取下,左手握帽墻(女軍人戴卷檐帽時,將四指并攏,置于下方帽檐與帽墻之間),小臂夾帽自然伸直,帽頂向左,帽徽朝前。第1次第4頁教案(續(xù)頁)課程名稱整理著裝整理著裝,通常在立正的基礎上進行。分隊的隊列動作(一)集合、離散1.集合集合,是使單個軍人、分隊、部隊按照規(guī)范隊形聚集起來的一種隊列動作。集合時,指揮員應當先發(fā)出預告或者信號,如“全連(或者×排)注意”,然后,站在預定隊形的中央前,面向預定隊形成立正姿勢,下達“成××隊—集合”的口令。所屬人員聽到預告或者信號,原地面向指揮員成立正姿勢;聽到口令,跑步到指定位置面向指揮員集合(在指揮員后側的人員,應當從指揮員右側繞過),自行對正、看齊,成立正姿勢。(1)班集合(2)排集合(3)連集合(4)營集合2.離散(1)離開(2)解散(二)整齊、報數(shù)1.整齊整齊,是使列隊人員按照規(guī)定的間隔、距離,保持行、列平齊的一種隊列動作。整齊分為向右(左)看齊和向中看齊。2.報數(shù)(三)出列、入列單個軍人和分隊出列、入列通常用跑步(5步以內用齊步,1步用正步),或者按照指揮員指定的步法執(zhí)行;然后,進到指揮員右前側適當位置或者指定位置,面向指揮員成立正姿勢。1.出列2.入列第1次第4頁教案(續(xù)頁)課程名稱(四)行進、停止橫隊和并列縱隊行進以右翼為基準,縱隊行進以左翼為基準(一路縱隊行進以先頭為基準)。1.行進2.停止(五)隊形變換隊形變換,是由一種隊形變?yōu)榱硪环N隊形的隊列動作,下面主要介紹以班為單位的隊形變化。1.橫隊和縱隊的互換2.停止間班橫隊和班二列橫隊,班縱隊和班二路縱隊互換(1)班橫隊變班二列橫隊(2)班二列橫隊變班橫隊(3)班縱隊變班二路縱隊(4)班二路縱隊變班縱隊(六)方向變換方向變換,是改變隊列面對的方向的一種隊列動作。1.橫隊和并列縱隊方向變換2.縱隊方向變換閱兵(一)閱兵權限閱兵,由黨和國家領導人,中央軍事委員會主席、副主席、委員及團以上部隊軍政主官或者被上述人員授權的其他領導和首長實施。通常由1人檢閱。(二)閱兵形式閱兵,分為閱兵式和分列式。通常進行兩項,根據(jù)需要,也可以只進行一項。第1次第4頁教案(續(xù)頁)課程名稱(三)閱兵程序閱兵,分為上級首長檢閱和本級首長檢閱。當上級首長檢閱時,由本級軍事首長任閱兵指揮;當本級軍政主要首長檢閱時(由1人檢閱),由副部隊長或者參謀長任閱兵指揮,閱兵指揮位于閱兵臺或者隊列中央前方適當位置面向部隊。步兵團閱兵程序如下。1.迎軍旗2.閱兵式團閱兵式的隊形,通常為營橫隊的團橫隊,或者由團首長臨時規(guī)定。閱兵式程序如下。(1)閱兵首長接受閱兵指揮報告(2)閱兵首長向軍旗敬禮閱兵首長行至距軍旗適當位置時,應當立正向軍旗行舉手禮(陪閱人員面向軍旗,行注目禮)。閱兵首長檢閱部隊當閱兵首長行至團機關、各營部、各連及后勤分隊、裝備分隊隊列右前方時,團機關由副團長或者參謀長、各營部由營長、各連由連長、后勤分隊和裝備分隊由團指定的指揮員下達“敬禮”的口令。(4)閱兵首長上閱兵臺閱兵首長檢閱完畢后上閱兵臺,閱兵指揮跑步到隊列中央前,下達“稍息”口令,隊列人員稍息。當上級首長檢閱時,團政治委員陪同首長上閱兵臺,然后跑步到自己的列隊位置。3.分列式(1)標兵就位(2)調整部(分)隊為分列式隊形(3)開始行進(4)接受首長檢閱4.閱兵首長講話分列式結束后,閱兵指揮調整好隊形,請閱兵首長講話。講話完畢,閱兵指揮下達“立正”口令,向閱兵首長報告閱兵結束。當上級首長檢閱時,由團政治委員陪同閱兵首長離場。5.送軍旗送軍旗,在閱兵首長講話后或者分列式結束后進行。第1次第4頁教案(續(xù)頁)課程名稱現(xiàn)地教學導入:現(xiàn)地教學是指在課堂教學之外,根據(jù)教學內容需要,在現(xiàn)地結合自然實景、實情、實物等進行的教學。大學生軍訓期間的現(xiàn)地教學,除了指在訓練場上進行的各種科目的軍事技能訓練,還包括有組織、有計劃地進行的走進軍營參觀,走進愛國主義教育基地學習和學唱軍營歌曲等活動。這些現(xiàn)地教學,是大學生軍訓期間促進軍事技能訓練、提升訓練激情和增強愛國愛軍情懷的有益形式。一、走進軍營《中國人民解放軍軍營開放辦法》規(guī)定:軍營開放單位應當在國慶節(jié)、建軍節(jié)、國際勞動節(jié)、全民國防教育日、全民國家安全教育日、抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、烈士紀念日、軍兵種成立紀念日期間組織向社會開放,也可以根據(jù)駐地國防教育工作需要組織向社會開放。軍營開放單位向社會開放,主要包括軍史館、榮譽室等場所,部隊可以公開的軍事訓練課目和武器裝備,基層官兵學習,生活,文化活動等設施。開展軍營開放活動,部隊應當做好保密工作,事先擬訂保密方案,開展必要的防護偽裝,采取針對性技術管控措施,加強對參觀人員的保密教育提醒,參觀活動結束進行必要的安全檢查,嚴防失泄密問題發(fā)生。學校組織學生走進軍營參觀學習,應事先加強紀律教育、保密知識和意識教育,做好充分的組織計劃與協(xié)調工作,著眼培育大學生的家國情懷和愛軍尚武精神,讓大學生零距離感受我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和走進愛國主義教育基地高校應在大學生軍訓期間和整個在校學習期間,經常組織大學生集體走進愛國主義教育基地進行學習參觀活動,大學生也應當自覺走進愛國主義教育基地接受愛國主義教育。在學習參觀實踐中培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行,使愛國主義成為堅定信念、精神力量和自覺行動。第1次第4頁教案(續(xù)頁)課程名稱學唱軍營歌曲軍營歌曲即軍歌,是反映部隊官兵戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)斗生活、和平時期的訓練生活,反映官兵精神面貌、激發(fā)戰(zhàn)斗精神的軍隊生活歌曲或隊列歌曲。優(yōu)秀的軍營歌曲,總是能將我軍特有的戰(zhàn)斗精神中所包含的政治信念和職責使命、思想情感和作風氣節(jié)、意志斗志和決心信心,以優(yōu)美動聽的音樂和朗朗上口的唱詞為載體,準確

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論