學(xué)校困難職工幫扶辦法

第第頁學(xué)校困難職工幫扶辦法陽朝學(xué)校困難職工幫扶方法針對(duì)我校特困職工人員情況，學(xué)校工會(huì)特訂立以下幫扶措施。凡符合下列條件之一，并經(jīng)本單位和本系統(tǒng)幫扶后仍存在困難的，可向工會(huì)組織提交困難申請(qǐng)：1、本人或家庭成員失去勞動(dòng)本領(lǐng)造成生活困難的；2、本人或家庭成員身患重點(diǎn)疾病或嚴(yán)重傷殘，醫(yī)療費(fèi)支出巨大，家庭生活明顯困難的；3、受到各類禍害，重點(diǎn)意外事故造結(jié)婚庭生活特別困難的；4、單親職工負(fù)擔(dān)子女生活和就學(xué)一方，生活困難的；5、其他特殊困難確需供給幫忙的。對(duì)符合條件的困難職工，工會(huì)組織將通過三條途徑分別進(jìn)行幫扶。1、結(jié)對(duì)幫困。動(dòng)員有條件的個(gè)人與困難職工幫困結(jié)對(duì)，在職工生活、子女就學(xué)和就醫(yī)等方面予以資助。2、實(shí)物和資金幫扶。依托各級(jí)工會(huì)及企業(yè)的互助幫困基金，幫忙解決實(shí)際困難。陽朝學(xué)校篇2:學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案陽羅學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案依據(jù)區(qū)教育局工作部署，進(jìn)一步落實(shí)“千校萬師支持農(nóng)村教育工程”，充足發(fā)揮城區(qū)先進(jìn)學(xué)校在全面貫徹教育方針、實(shí)施素養(yǎng)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校管理，深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化等方面的示范輻射作用，促進(jìn)農(nóng)村教育的均衡發(fā)展，援助軟弱學(xué)校的教育教學(xué)工作，加強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)縣的步調(diào)，努力辦人民滿意的教育，決議從本學(xué)期起開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶支教工作，實(shí)在方案如下：一、引導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)，立足于教育改革與發(fā)展的需要，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)校發(fā)展為本，充足挖掘城區(qū)先進(jìn)學(xué)校在優(yōu)質(zhì)師資及教學(xué)資源等方面的潛力，通過統(tǒng)籌規(guī)劃和政策引導(dǎo)，建立溝通有序、相互促進(jìn)、共同提高的幫扶溝通工作制度，為推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育、提高全區(qū)整體教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展發(fā)揮樂觀的作用。二、工作思路1.突出一個(gè)幫扶主題。確立以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享作為幫扶工作的主題。2.圍繞二個(gè)實(shí)在思路。幫扶工作重點(diǎn)圍繞提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)在思路。3.沿著三個(gè)重要方向。幫扶工作以打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)流程、開展課題研究，提升老師科研本領(lǐng)、強(qiáng)化學(xué)校德育活動(dòng)為抓手作為幫扶工作的重要努力方向。4.結(jié)成四個(gè)“對(duì)子”。在幫扶工作中，我們力爭(zhēng)通過結(jié)對(duì)相扶的方法來切實(shí)提高幫扶工作的實(shí)效。從領(lǐng)導(dǎo)到老師；從個(gè)人到集體；從管理工作到教學(xué)工作共組建領(lǐng)導(dǎo)對(duì)子、老師對(duì)子、學(xué)生對(duì)子、班級(jí)對(duì)子四個(gè)對(duì)子，環(huán)環(huán)相扶，層層結(jié)對(duì)開展工作、責(zé)任到人、落實(shí)到位。三、目標(biāo)任務(wù)依據(jù)文件要求，青口學(xué)校和陽羅學(xué)校結(jié)成幫扶互動(dòng)溝通學(xué)校，本著“學(xué)科聯(lián)動(dòng)、共同進(jìn)步”的目標(biāo)，以學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理兩方面為切入點(diǎn)，雙方取長補(bǔ)短，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，改革教育教學(xué)，提高干隊(duì)伍伍素養(yǎng)，走出辦學(xué)特色路子，鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過名師講座、帶教結(jié)對(duì)、觀摩教學(xué)、主題研討等形式進(jìn)行溝通。通過三年的相互幫扶與溝通，一是要使雙方的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源得到共享；二是提高雙方的教育教學(xué)管理水平；三是共同提高校本教研的水平與質(zhì)量；四是雙方的教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高；五是學(xué)校文化建設(shè)水平有所提高。四、工作內(nèi)容1.教育管理。兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)定期互訪、溝通，相互完滿學(xué)校內(nèi)部管理制度、教授管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作，共同提高管理水平。青口學(xué)校管理人員每學(xué)年到陽羅學(xué)校開設(shè)2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的講座。陽羅學(xué)校中層干部可以到青口學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。2.教學(xué)示范。青口學(xué)校選派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干老師、優(yōu)秀老師到陽羅學(xué)校開展現(xiàn)范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等活動(dòng)，幫忙結(jié)對(duì)陽羅學(xué)校培養(yǎng)骨干老師，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。在每學(xué)期分別組織“名師團(tuán)”送教活動(dòng)2次，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給陽羅學(xué)校。3.活動(dòng)互邀。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行溝通切磋，舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動(dòng)和相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)互邀師生參加，促進(jìn)學(xué)生相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.資源共享。開展結(jié)對(duì)學(xué)校老師間的溝通與協(xié)作，共同開展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)教育資源共享。5.老師培訓(xùn)。充足發(fā)揮青口學(xué)校省市優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人作用，對(duì)陽羅學(xué)校青年老師結(jié)對(duì)師徒開展“名師送教、團(tuán)隊(duì)研習(xí)”活動(dòng)，提高農(nóng)村老師素養(yǎng)。6.老師溝通。校際之間實(shí)行老師互動(dòng)溝通，通過下派支教、“一對(duì)一”上掛學(xué)習(xí)等形式實(shí)行校際之間老師資源共享。結(jié)合校情，協(xié)商確定支教、上掛的時(shí)間、學(xué)科、人員。7.質(zhì)量互促。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步學(xué)業(yè)水平測(cè)試，同卷測(cè)試。在學(xué)業(yè)水平檢測(cè)之后，共同對(duì)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比、分析，查找原因，調(diào)整教學(xué)方法。8.學(xué)生互助。建立班級(jí)之間結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，向陽羅學(xué)校的班級(jí)學(xué)生捐贈(zèng)本身的課外讀物、學(xué)習(xí)用具等，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難。還可以利用網(wǎng)絡(luò)、書信等形式溝通學(xué)習(xí)、成長故事等，從而增長同學(xué)之間的友情。9.物質(zhì)援助。在教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)所設(shè)施、辦公裝備、圖書充實(shí)、教輔資料等進(jìn)行適當(dāng)幫扶，使兩校在硬件建設(shè)方面有新的改善。五、工作形式1.組織“名師團(tuán)”送教。內(nèi)容包含教育理論輔導(dǎo)講座、課標(biāo)解讀、教材研讀、課堂教學(xué)示范等，參加幫扶學(xué)校校本教研活動(dòng)，通過共備、同講、互評(píng)共同提高。形式上可以采用送教到校、專題活動(dòng)研討等。2.實(shí)行“一對(duì)一”幫扶。青口學(xué)?！懊麕焾F(tuán)”成員或骨干老師在陽羅學(xué)校選擇數(shù)名青年老師（結(jié)對(duì)師徒）作為培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)施“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶培養(yǎng)，組織陽羅學(xué)校老師到青口學(xué)校上課，或頂崗掛職培養(yǎng)。還可以通過網(wǎng)上溝通（建立群、博客）等等，促進(jìn)被幫扶老師和引導(dǎo)老師的廣泛溝通，以實(shí)現(xiàn)共同提高之目的。六、組織管理1.加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展情況的檢查與引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確?；顒?dòng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開展。組長：Z副組長：Z（負(fù)責(zé)歡墩學(xué)校幫扶支教組織領(lǐng)導(dǎo)工作）Z（負(fù)責(zé)陽羅學(xué)校被幫扶支教組織領(lǐng)導(dǎo)工作）Z（負(fù)責(zé)后勤保障工作）Z（負(fù)責(zé)后勤保障工作）組員：青口學(xué)校ZZ陽羅學(xué)校ZZ2.專心組織實(shí)施。充足認(rèn)得結(jié)對(duì)支教工作的緊要意義，把結(jié)對(duì)幫扶工作擺上緊要議事日程，深入支教學(xué)校，就學(xué)校管理、常規(guī)落實(shí)、制度訂立與實(shí)施、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行全面的了解分析，找出問題所在，有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶工作。兩校在每學(xué)期的開學(xué)初要召開校委會(huì)成員聯(lián)席會(huì)議，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、方法、步驟、人員布置、措施要求，學(xué)期末總結(jié)支教工作，并布置下一學(xué)期的支教內(nèi)容。簽訂結(jié)對(duì)支教協(xié)議書，訂立工作方案，同時(shí)做好工作總結(jié)、料子整理上報(bào)工作。3.建立健全考核機(jī)制。雙方學(xué)校對(duì)支教和受援的學(xué)校加強(qiáng)管理，共同組織考核，同時(shí)學(xué)校鼓舞老師樂觀開展支教活動(dòng)，對(duì)在支教工作中成績(jī)突出的老師予以報(bào)道宣傳，予以肯定的績(jī)效嘉獎(jiǎng)，并在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘任時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)敷衍失職不定時(shí)完成任務(wù)并造成惡劣影響的人員，按學(xué)校規(guī)定予以處置。4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。及時(shí)總結(jié)幫扶結(jié)對(duì)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，以利于后續(xù)支教工作的進(jìn)一步開展，同時(shí)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)供給支教工作的參考依據(jù)，促進(jìn)支教工作健康有序地發(fā)展。5.經(jīng)費(fèi)保障。為確保支教工作的有效進(jìn)行，學(xué)校設(shè)立支教工作專用經(jīng)費(fèi)，用于活動(dòng)開展和支教老師的交通及生活補(bǔ)助，對(duì)在支教工作中表現(xiàn)突出或成績(jī)優(yōu)異的老師，予以嘉獎(jiǎng)。七、實(shí)在布置時(shí)間階段活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)部門2023年9月宣傳動(dòng)員階段1.專心學(xué)習(xí)省、市局文件精神，統(tǒng)一認(rèn)得。2.適時(shí)組織舉辦兩校對(duì)口幫扶啟動(dòng)儀式。校長分管領(lǐng)導(dǎo)2023年10月調(diào)研規(guī)劃階段1.校領(lǐng)導(dǎo)深入受援學(xué)校，通過深入課堂、查閱資料、走訪師生等形式，對(duì)受援學(xué)校的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、師資水平等方面進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)研，全面了解學(xué)校近況，進(jìn)行綜合分析。2.溝通協(xié)商訂立受援學(xué)校近年發(fā)展規(guī)劃、近年幫扶工作規(guī)劃和學(xué)年度幫扶工作計(jì)劃。校長分管領(lǐng)導(dǎo)2023年11月2023年11月實(shí)在幫扶階段1.組建開展幫扶“四對(duì)子”活動(dòng)；2.兩校各項(xiàng)管理制度溝通；3.送教幫扶，教學(xué)互動(dòng)溝通；4.教研課題研究專題討論會(huì)；5.兩校質(zhì)量檢測(cè)分析討論會(huì)；6.學(xué)科課堂教學(xué)研討溝通；7.貧困生結(jié)對(duì)子（愛心助學(xué)工程）；8.少先隊(duì)活動(dòng)（捐書、捐物）；9.其他各類幫扶活動(dòng)。教導(dǎo)處總務(wù)處中心完小2023年12月總結(jié)表揚(yáng)階段雙方學(xué)校對(duì)對(duì)口幫扶工作進(jìn)行全面總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)性匯報(bào)溝通料子。篇3:二中留守兒童幫扶制度盈萬二中“留守兒童”幫扶制度為促進(jìn)留守兒童歡樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決議開展“大手拉小手”和“小手拉小手”愛心結(jié)緣活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童，各班優(yōu)秀的非留守兒童幫扶一名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特訂立此幫扶制度，希遵奉執(zhí)行。1、每名教職工要仔細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的仔細(xì)資料。2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要樂觀解決他們所面對(duì)的各種困難和問題。3、幫扶人員要熟記本身幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話