2024屆高考政治熱點沖刺復習哲學原理方法論總結

2024屆高考政治熱點沖刺復習

哲學原理方法論總結辯證唯物論自然界是物質的原理以及方法論；世界是物質的原理以及方法論；運動與物質的關系原理；運動與靜止關系原理以及方法論；物質決定意識原理以及方法論意識能動作用原理以及方法論；物質和意識辯證關系原理以及方法論；一切從實際出發(fā)，實事求是尊重客觀規(guī)律與人的主觀能動性原理以及方法論；規(guī)律的客觀性普遍性原理以及方法論有關唯物論的常見模板線索：1、用物質與意識辯證關系原理分析某一問題。2、用尊重客觀規(guī)律性與發(fā)揮主觀能動性原理分析某一問題；3、用規(guī)律客觀性普遍性原理分析某一問題；4、用運動與靜止的關系原理分析某一問題；5、用物質與運動關系原理分析某一問題；6、用意識的能動作用分析某一問題；拆分為：用意識的特點分析某一問題？用意識的反作用分析某一問題7、用辯證唯物論分析為什么做某事？8、用辯證唯物論分析如何做某事？9、分析某事如何做到一切從實際出發(fā)？10、用意識的知識或把握思維奧妙的知識分析某一現象（1）區(qū)別：運動絕對性是指宇宙中一切事物的變化和過程，運動是絕對的、永恒的、無條件的。+結合材料分析運動的現象（2）靜止有兩方面含義：事物在它發(fā)展的一定階段和一定時期，其根本性質沒有發(fā)生變化；物體相對于某一參照體系來說沒有發(fā)生某種運動，或者說物體在一定條件和范圍內沒有進行某種特殊的運動。靜止是相對的、暫時的、有條件的。+結合材料分析靜止的現象（3）聯系：物質世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。靜止是一種不顯著的運動，是運動的特殊狀態(tài)。動中有靜，靜中有動。+結合材料分析運動和靜止的關系

1、運動絕對性和靜止相對性關系原理分析問題2、客觀規(guī)律性與主觀能動性的辯證關系原理分析問題（1）規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，它既不能被創(chuàng)造的，也不能被消滅。人不能違背規(guī)律，違背規(guī)律會受到規(guī)律的懲罰。尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎+結合材料分析做某事是為了尊重何種規(guī)律（找規(guī)律）（2）人有主觀能動性，人能夠認識和利用規(guī)律。發(fā)揮主觀能動性是認識和利用規(guī)律的必要條件；+分析材料中如如何發(fā)揮主觀能動性，尊重和利用規(guī)律（強調發(fā)揮主觀能動性）（3）結合材料分析做某事是把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結合起來，把革命熱情和科學態(tài)度結合起來。3、用意識的特點分析某一現象1）人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的，在行動之前還要確定目標、行動方式和行動步驟等。（結合材料具體分析某一現象的目的和計劃）；2）意識活動具有主動創(chuàng)造性，意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，不僅能反映事物的外部現象，而且能夠把握事物的本質和規(guī)律；不僅能夠反映當前的對象，還能追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界（結合材料分析某一現象如何把握規(guī)律）3）自覺選擇性意識對客觀世界的反映是有選擇的，(結合材料具體分析某一現象是如何選擇的)4、用意識的能動作用分析某種現象。答題思路：（1）人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性（結合材料具體分析）；意識活動具有主動創(chuàng)造性(結合材料具體分析)自覺選擇性（結合材料具體分析）（2）人能夠能動地改造世界，意識對改造客觀世界具有指導作用,正確的意識起促進作用,錯誤的意識起阻礙作用.（結合材料具體分析）意識對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用，（結合材料具體分析）（3）要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，使主觀符合客觀。+結合材料分析1）世界觀：意識具有能動性，它是對物質能動地反映，意識又對物質具有能動的反作用，正確的意識促進事物的發(fā)展，使人們的實踐活動獲得成功；錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，使人們的實踐活動遭到失敗。5、用意識的能動作用原理分析問題2）方法論：

要求我們重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。3）結合材料分析找材料中的正確意識或錯誤的意識，然后分析zhezh意識是如何指導實踐的。6、物質和意識的辯證關系原理來分析問題答題思路：（1）物質世界是先于人的意識而存在的，世界的本原是物質，意識是派生的，意識是對客觀存在的反映，物質決定意識；+要求我們要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是；+具體材料分析（2）意識對物質具有能動性，它是對物質的能動反映，又對物質具有能動的反作用，正確的意識促進事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展。+發(fā)揮主觀能動性，要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。+具體材料分析7、做某事怎么做到一切從實際出發(fā)？(或做某事如何正確發(fā)揮主觀能動性？）（2）要重視發(fā)揮主觀能動性,不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規(guī)律，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。+結合材料分析如何發(fā)揮主觀能動性；（3）“兩個結合”：要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來。+結合材料分析（4）“兩個反對”：既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。+結合材料分析（1）我們做事情要尊重物質運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，作為我們行動的依據。+結合材料中的客觀實際和規(guī)律分析用唯物論整體知識模塊來分析問題方法1、明確考察知識范圍，用唯物論或唯物論相關原理的知識；2、調動相關知識原理；3、組織答案，要遵循哲學原理加方法論加材料分析的思路具體設問考向：1、用唯物論來分析為什么做某事2、用唯物論來分析如何做某事3、用意識的知識來分析某一意識現象4、用唯物論的知識給做某事提方法論建議示例1、用唯物論知識，說明為什么要做某一件事？提示：物質決定意識原理＋規(guī)律客觀性原理與發(fā)揮主觀能動性相結合原理＋意識的能動作用＋材料分析答案思路分析：（1）物質決定意識，要求我們堅持一切要從實際出發(fā)，實事求是。+分析材料（做某事是由客觀實際決定的，是為了從實際出發(fā)，實事求是）（2）意識具有能動性，它是對物質能動地反映，意識又對物質具有能動的反作用，正確的意識促進事物的發(fā)展，使人們的實踐活動獲得成功；要求我們重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。+具體分析材料（做某事時體現了正確意識的作用，促進事物的發(fā)展）（3）尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提，發(fā)揮主觀能動性是認識和利用規(guī)律的必要條件；做某事把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性結合起來的體現。示例2、運用唯物論知識，說明怎樣做某一件事？提示：一切從實際出發(fā)＋尊重客觀規(guī)律＋科學理論指導＋尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結合＋材料分析①物質決定意識，要求做到一切從實際出發(fā)；+具體材料分析②規(guī)律是客觀的、普遍的，要求做到尊重客觀規(guī)律，認識和利用規(guī)律；+具體材料分析③意識具有能動作用，要求我們重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識，重視科學理論的指導。+具體材料分析④做某事要做到尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結合。+具體材料分析示例3、用把握思維的奧妙（意識的知識）分析某種意識現象（如女排精神、長征精神、載人航天精神等）答題角度：（1）物質決定意識，意識是客觀存在的主觀反映；+具體分析材料：某種精神或意識是何種客觀存在的反映；（2）意識能動的反映世界，具有目的性，自覺選擇性，主動創(chuàng)造性，+結合材料具體分析三個特點的具體表現；（3）意識有能動的反作用，指導人們改造世界，正確的意識促進實踐發(fā)展；錯誤的意識阻礙實踐的發(fā)展；+具體分析材料中某種意識現象對實踐的具體作用；（4）意識能夠調控生理活動；+具體分析材料中某種精神現象對人的作用；（5）發(fā)揮某種精神的力量要堅持一切從實際出發(fā)，把發(fā)揮主觀能動性同尊重客觀規(guī)律結合起來；示例4、用唯物論的知識，提幾點方法論建議？歸納：（1）①承認自然界的客觀性是人類有意識地處理人與自然關系的基本前提。②我們在利用自然、改造自然的時候，務必要尊重自然、順應自然、保護自然，學會與自然和諧相處。（2）世界的物質性原理要求我們，想問題、辦事情要堅持一切從實際出發(fā)，使主觀認識與客觀實際相符合．（3）規(guī)律的客觀性和普遍性原理要求我們必須尊重規(guī)律,按規(guī)律辦事,違背規(guī)律會受到規(guī)律的懲罰；在規(guī)律面前，人并不是無能為力的。人可以在認識和把握規(guī)律的基礎上，根據規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，為人類造福。4）尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎；發(fā)揮主觀能動性是認識和利用規(guī)律的必要條件；把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結合起來，把革命熱情和科學態(tài)度結合起來，既要反對夸大意識能動作用，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀。（5）發(fā)揮主觀能動性，要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。（6）要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是；認識論重點模板線索：1、用實踐的特點的知識分析某一社會現象。2、某一現象是如何體現實踐與認識的關系的？3、某一現象是如何體現實踐是認識的基礎的？4、用實踐與認識的關系原理分析某一現象；5、結合材料分析真理的特點？6、用認識的過程分析某一材料？7、如何追求和發(fā)展真理？8、用真理論或真理的知識分析某一問題？9、用認識論分析某一認識過程的發(fā)展？10、用運認識論知識，分析某一實踐過程。11、用運認識論知識分析，某一爭論中為什么不同人立場不同？12、如何對待有關真理的爭論？1、用實踐的特點的知識分析某一社會現象。（1）實踐具有客觀物質性，實踐的基本要素——主體、對象和手段是客觀的。實踐活動的過程及其結果也受到客觀事物及其運動規(guī)律的制約，結合材料分析；（2）實踐具有能動性。實踐是人有目的、有意識的活動。在改造自然的實踐中，人創(chuàng)造出自然中原來沒有的新的物質生活資料。在改造社會的實踐中，人創(chuàng)造出新的社會結構和社會關系+加具體材料分析（只分析涉及到的）（3）實踐具有社會歷史性。①任何實踐都是在一定的社會關系中進行的，必然帶有一定社會的烙印。②人的實踐活動是歷史的發(fā)展著的。在不同的歷史發(fā)展階段上，實踐活動的內容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。+具體材料分析（只分析涉及到的）2、某一現象是如何體現實踐是認識的基礎的？（或分析某種認識的實踐基礎）1）實踐決定認識，實踐是認識的基礎；實踐是認識的來源+具體分析材料；實踐是認識的動力+具體分析材料實踐是檢驗真理的唯一標準+具體分析材料實踐是認識的目的和動力+具體分析材料3、某一現象是如何體現實踐與認識的關系的？（或用實踐與認識的關系分析某一現象？（1）實踐決定認識，實踐是認識的基礎；實踐是認識的來源+具體分析材料；實踐是認識的動力+具體分析材料實踐是檢驗真理的唯一標準+具體分析材料實踐是認識的目的和動力+具體分析材料（2）認識對實踐具有反作用正確的認識、科學理論對人的實踐活動有巨大的指導作用；錯誤的認識、謬誤對人的實踐活動有阻礙作用，會把人的實踐活動引向歧途。+具體分析材料正確或錯誤的理論是如何影響實踐的4、用實踐與認識的關系原理分析某一現象；①實踐是認識的基礎，實踐對認識有決定作用實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的最終目的，實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準）；

+重視實踐的作用，在實踐中檢驗認識和發(fā)展認識；+結合材料分析：（側重于實踐如何決定了認識，圍繞來源、動力、目的、標準等，落到在實踐中檢驗發(fā)展某種認識）（2）認識對實踐有反作用，正確的認識，科學的理論對實踐有巨大的指導作用，錯誤的認識，不科學的理論則會把實踐引向歧途。+重視認識的作用，重視科學理論的指導作用。堅持理論與實踐相結合。+材料分析（側重于某種正確或錯誤的認識對實踐的作用，落到堅持這種理論與實踐向結合，重視這種理論的指導作用）5、結合材料分析真理的特點？①真理的內容是客觀的。真理的內容來自物質世界的客觀事物及規(guī)律真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。+具體材料分析（2）任何真理都有自己適用的條件和范圍。在這個條件和范圍內,真理是絕對的;如果超出了這個條件和范圍,真理就會變成謬誤,因此真理又是相對的.+材料具體分析（3）任何真理都是相對于特定的過程來說的,都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。真理需要不斷豐富、發(fā)展和完善.+具體材料分析6、用認識的過程分析某一材料？（1）認識具有反復性。受主客觀條件的限制，人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。認識具有無限性。+具體材料分析（2）人類認識是無限發(fā)展的，追求真理是一個永無止境的過程。+具體材料分析認識具有上升性，認識運動是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程。+具體材料分析所以要，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。7、用真理論或真理的知識分析某一問題？答題要素(1)運用真理的相關知識，談談對材料的認識。提示認識真理＋認識過程（追求真理）＋材料①真理特點：真理含義、客觀性＋具體性、條件性＋真理與謬誤相伴而行。②認識過程：認識具有反復性、無限性、上升性(追求真理是一個永無止境的過程)＋方法論(在實踐中追求和發(fā)展真理)。(3)與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。8、用認識論分析某一認識過程的發(fā)展？調動知識：真理的含義、特點、實踐決定認識、認識過程①真理含義，特點：客觀性＋有條件＋具體的。②實踐決定認識：來源＋動力＋唯一標準＋目的和歸宿。認識具有反作用，分析某種認識對實踐的指導作用；③認識過程：認識具有反復性、無限性、上升性(追求真理是一個永無止境的過程)。+具體材料分析9、用認識論分析某一實踐過程？（或用求索真理的歷程分析某一實踐問題）調動知識：實踐的含義；實踐的特點；實踐決定認識；認識過程實踐特點＋實踐決定認識＋認識過程①實踐特點：客觀物質性＋能動性＋社會歷史性。②實踐決定認識：來源＋動力＋唯一標準＋目的和歸宿。③認識過程：認識具有反復性、無限性、上升性(追求真理是一個永無止境的過程)。+具體材料分析單元小結：用探索世界與追求真理的知識分析為什么做某事?提示：物質決定意識原理＋規(guī)律客觀性原理與發(fā)揮主觀能動性相結合原理＋意識的能動作用＋實踐決定認識+認識過程具有反復性、無限性、上升性+材料分析答案思路分析：（1）物質決定意識，要求我們堅持一切要從實際出發(fā)，實事求是。+分析材料（做某事是由客觀實際決定的，是為了從實際出發(fā)，實事求是）（2）意識具有能動性，它是對物質能動地反映，意識又對物質具有能動的反作用，正確的意識促進事物的發(fā)展，使人們的實踐活動獲得成功要求我們重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。+具體分析材料（做某事時體現了正確意識的作用，促進事物的發(fā)展）（3）尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提，發(fā)揮主觀能動性是認識和利用規(guī)律的必要條件；做某事把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性結合起來的體現。（4）實踐是認識的基礎，實踐是認識的來源、動力、目的，是檢驗驗真理的唯一標準，結合材料分析做某事是因為實踐的需要，是在實踐中認識和發(fā)現真理的需要。（5）認識過程具有反復性，無限性，上升性。結合材料分析做某事在實踐中檢驗和發(fā)展真理的需要；辯證法聯系觀答題模板線索：1、用聯系的普遍性原理分析問題2、用聯系多樣性原理分析問題；3、用聯系的客觀性原理分析問題4、用整體與部分關系原理分析問題；5、用系統(tǒng)優(yōu)化的方法分析問題；6、用聯系的觀點分析問題；1、用聯系的普遍性原理分析問題1）事物是普遍聯系的，任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系；每一事物內部的各個部分要素之間也是相互聯系的，沒有任何一個事物是孤立存在的，整個世界是一個普遍聯系的有機整體。2)這就要求人們用普遍聯系的觀點看問題。既要看到事物內部各要素之間的聯系，又要看到事物之間的相互聯系。反對割裂事物之間的聯系，反對用孤立的觀點來看問題。3)具體分析材料中的各種聯系2)用聯系的客觀性原理來分析問題1、)聯系是客觀的，是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。這就要求人們要從事物固有的聯系中把握事物。切忌主管隨意性，反對詭辯論。+具體分析材料中的客觀聯系2、)聯系是客觀的，并不表示人在聯系面前無能為力，人們可以根據事物的固有聯系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯系。我們發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造條件，改變事物的形態(tài)，建立新的具體聯系。+具體分析材料中人們發(fā)揮主觀能動性，建立的新聯系；答案角度：（1）世界上的事物千差萬別，事物的聯系是多種多樣的，有直接聯系和間接聯系，內部聯系和外部聯系，本質聯系和非本質聯系，必然聯系和偶然聯系等。。（2）要求人們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切要以時間、地點、條件為轉移。（3）既要注重客觀條件，又要恰當運用主觀條件+具體材料分析（4）既要把握事物的內部條件，又要關注事物的外部條件+具體材料分析（5）既要認識事物的有利條件，又要重視事物不利條件。+具體材料分析3、用聯系的多樣性原理分析問題。（1）整體處于主導地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分所不具備的功能；整體的功能及其變化會影響到部分；部分離不開整體，離開了整體，部分就不成為部分。我們應該樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局,選擇最佳方案，實現整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。+具體材料分析（強調整體對部分的重要性）（2）整體由部分構成,離開了部分，整體不復存在；部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。我們要重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。具體材料分析（強調部分對整體的重要性）4、用整體和部分的辯證關系原理分析某一問題5、用系統(tǒng)優(yōu)化的方法分析某個問題，或某個問題如何體現系統(tǒng)優(yōu)化方法的?答題思路：（1）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性+具體分析事物的整體性；（2）要注意遵循系統(tǒng)內部結構的有序性+具體分析材料中事物的內部各個要素之間的優(yōu)化有序的關系（3）要注重系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向。+具體材料分析（4）系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物，既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認識事物和系統(tǒng),又要把事物和系統(tǒng)的各個部分、各個要素聯系起來進行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實現整體的最優(yōu)目標。+分析材料中如何立足整體，統(tǒng)籌實現整體最優(yōu)目標聯系是普遍的，要用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題；+分析材料中的聯系聯系是客觀的，要求從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性；主動建立新的具體聯系；+分析材料中固有聯系或建立的新的聯系聯系是多樣的，要求人們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切要以時間、地點、條件為轉移。+分析材料中的各種聯系整體與部分是辨證統(tǒng)一的，要求我們既要樹立全局觀念，尋找最優(yōu)目標，又要重視局部，用局部發(fā)展推動整體發(fā)展；+分析材料中如何處理整體與部分的關系整體與部分的關系在一定意義上是系統(tǒng)與要素的關系，要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要求我們用綜合的思維方式來認識事物，著眼整體，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成正確認識。6、用聯系的觀點分析問題1、用辯證發(fā)展觀分析問題；2、用量變與質變的辯證關系分析問題；3、用前途是光明的、道路是曲折的關系原理分析問題；4、用發(fā)展的實質原理分析問題5、用辯證法總特征分析問題；辯證法發(fā)展觀重要模版歸納：1、用發(fā)展的普遍性和發(fā)展的實質分析問題的邏輯思路理論踩分點：發(fā)展具有普遍性，自然界、人類社會、人的認識都是發(fā)展的；發(fā)展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。用發(fā)展的觀點看問題，堅持與時俱進，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。材料分析：（1）結合材料分析發(fā)展的現象；（2）分析材料中的新事物是誰，圍繞材料分析該新事物符合客觀規(guī)律，具有強大生命力和遠大前途的事物，新事物發(fā)展前途是光明的；分析該新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民的支持和擁護，新事物必然戰(zhàn)勝新事物；2、事物發(fā)展是前進性和曲折性分析問題：（1）新事物發(fā)展前途是光明的，+結合材料分析體現其中哪些內容，體現那些分析哪些（因為新事物符合客觀規(guī)律，具有強大生命力和遠大前途的事物；（2）新事物具有舊事物不可比擬的優(yōu)越性；（3）舊事物違背事物發(fā)展的必然趨勢，因而最終會走向滅亡；（4）在社會歷史領域，新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民的支持和擁護，新事物必然戰(zhàn)勝新事物；）+我們要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長；（2）新事物發(fā)展的道路是曲折的，+結合材料分析體現其中的內容(因為新事物的發(fā)展總要經歷一個由小到大，由不完善到完善的過程；(2)人們對新事物的認識也有一個過程；(3)新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷一個漫長的過程。）+我們還要做好充分準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢面對挫折和考驗。①量變是質變的必要準備，事物的發(fā)展都是首先從量變開始的。沒有量變作準備，就不會有質變發(fā)生。要求我們做任何事情要腳踏實地、埋頭苦干，重視量的積累，為實現事物的質變創(chuàng)造條件。+具體材料分析②質變是量變的必然結果。事物的量變達到一定程度時，又必然會引起質變。所以在量變已經達到一定程度、只有改變事物原有的性質才能向前發(fā)展時，要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍。+具體材料分析③質變又為新的量變開辟道路，事物在新質基礎上開始新的量變。循環(huán)往復，不斷前進。+具體材料分析3、用量變與質變的辯證關系分析問題4、用辯證發(fā)展觀分析問題1）、發(fā)展具有普遍性，發(fā)展是事物的前進和上升，是新事物的產生，舊事物滅亡。我們要用用發(fā)展的觀點看問題，堅持與時俱進，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。+結合材料分析找發(fā)展2）事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，事物發(fā)展前途是光明的，道路是曲折的。我們既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，支持新事物的成長；又要充分做好思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地接受挫折與考驗+結合材料分析新事物光明前途與道路的曲折3）事物發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；我們做事情重視量的積累，為實現事物的質變創(chuàng)造條件；在量變達到一定程度，要抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發(fā)展。+結合材料分析量變和質變的關系矛盾的觀點含義：矛盾就是事物內部的對立統(tǒng)一；（對立統(tǒng)一原理）基本屬性：斗爭性和同一性；斗爭性和同一性是辯證統(tǒng)一的（矛盾基本屬性原理、對立統(tǒng)一關系原理）；基本特點：普遍性和特殊性（矛盾普遍性原理；矛盾特殊性原理）矛盾的普遍性和特殊性相互聯結（矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理）堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一（原理）正確解決矛盾的關鍵：具體問題具體分析主次矛盾相互聯系、相互作用（主次矛盾辯證關系原理）矛盾的主次方面相互排斥又相互依賴（矛盾的主次方面辯證關系原理辯證法矛盾觀重點模板線索1、對立統(tǒng)一原理（分析問題）2、用矛盾的同一性原理分析問題3、用矛盾的同一性、斗爭性關系原理分析問題4、矛盾的普遍性原理分析問題5、矛盾的特殊性原理分析問題6、矛盾的普遍性和特殊性關系原理分析問題7、用主次矛盾辯證關系原理分析問題8、矛盾的主次方面辯證關系原理分析問題9、堅持兩點論和重點論關系原理分析問題10、用矛盾觀分析問題1、用矛盾的同一性原理或知識分析問題總述：矛盾的同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。（1）一方面：矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。材料分析矛盾雙方或相互依賴，或共處于一個具體的統(tǒng)一體中。（2）另一方面：矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。材料分析圍繞矛盾雙方的相互滲透，相互包含，相互轉化分層分析；2、用對立統(tǒng)一原理，或對立統(tǒng)一觀點（小切口）分析現象。1）、矛盾就是對立統(tǒng)一。一切事物內部都包含著對立統(tǒng)一的兩個方面。+材料分析：找對立統(tǒng)一的兩個方面；2）、矛盾的對立屬性是斗爭性，是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性；+分析矛盾雙方的對立關系；3）、矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性，是指矛盾雙方相互吸引，相互聯結的屬性和趨勢，+分析材料矛盾雙方相互吸引，相互聯結的關系；4）、堅持一分為二的矛盾分析法，全面觀點，+材料分析，既要看到矛盾的這一面，也要看到矛盾的那一面；3、矛盾同一性、斗爭性關系原理：（或用矛盾的基本屬性分析某一問題）（1）同一性和斗爭性是矛盾的基本屬性；（2）矛盾的對立屬性是斗爭性，是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性；+材料分析（3）矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性，是指矛盾雙方相互吸引，相互聯結的屬性和趨勢，它包括矛盾雙方的在一定條件下的相互依賴和相互貫通。+材料分析（4）二者是辯證統(tǒng)一的，同一以差別與對立為前提，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約+材料分析（5）矛盾雙方既對立統(tǒng)一，由此推動事物的運動變化和發(fā)展。+材料分析4、用矛盾的普遍性原理來分析問題1）、矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾存在于每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。要敢于承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決問題。（原理+方法論）2）、結合材料分析尋找材料中的矛盾，還有材料中解決矛盾的方法5、用矛盾的特殊性原理分析問題（1）矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。堅持具體問題具體分析，即在矛盾普遍性原理指導下，具體分析矛盾特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。（總述）（2）不同事物有不同的矛盾。+結合材料分析不同事物的不同矛盾；（3）同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。+結合材料分析不同過程不同階段的不同矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的雙方也各有其特殊性。+結合材料分析不同矛盾雙方的特點；①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。分析材料尋找特殊性；②另一方面特殊性也離不開普遍性，沒有不包含普遍性的特殊性；分析材中的普遍性；③矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉化；結合材料分析共性和個性的轉化；（4）既要看到特殊性，又要看到普遍性，把二者結合起來。遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認識順序；材料分析看到特殊性和普遍性，并把二者結合起來；6、矛盾的普遍性和特殊性關系原理或共性與個性的關系分析問題7、用主次矛盾辯證關系原理分析問題的思路1）、在復雜事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾是主要矛盾。其他處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是次要矛盾。+結合材料分析材料中的主要矛盾和次要矛盾分別是什么；2）、主次矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下可以相互轉化。

+結合材料分析主次矛盾在材料中體現的關系；3）、問題、辦事情堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。既要抓重點、集中力量解決主要矛盾，又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要矛盾；+結合材料分析材料中如何解決主要矛盾，同時如何兼顧次要矛盾；8、用矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理分析問題（1）在事物內部居于支配地位，起主導作用的矛盾方面，是矛盾的主要方面；處于被支配地位的、不起主導作用的矛盾方面是矛盾的次要方面；+分析材料分析矛盾的主要方面和次要方面。（2）事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的+材料分析決定事物性質的主要矛盾；（3）矛盾的主要方面和次要方面既相互依賴又相互排斥，在一定條件下相互轉化。+結合材料分析矛盾主次方面相互依賴相互排斥的關系（4）我們要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一；看問題要分清主流和支流，以認清事物的性質，著重把握矛盾的主要方向，抓住主流；看問題要全面，既要看到矛盾主要方面，也不能忽視矛盾次要方面；+分析材料中體現的主流和事物性是什么，不能忽視的次要方面是什么。9、兩點論和重點論辯證統(tǒng)一原理和方法論（1）主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理要求我們，要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法。（2）堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；+結合材料找兩點；（3）堅持重點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流；結合材料找重點或矛盾的主要方面；（4）我們要堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對形而上學的一點輪和均衡論辯證法與創(chuàng)新意識模板線索1、用辯證否定觀分析某一問題?；蛴棉q證否定觀與創(chuàng)新意識（辯證否定觀原理和方法論）分析某一問題。

2、用辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識分析某一問題。3、用創(chuàng)新意識與社會進步分析為什么要創(chuàng)新。4、用哲學知識分析如何創(chuàng)新？5、用辯證法的根本要求（創(chuàng)新）分析問題。6、用內因外因辯證關系分析問題1、用辯證否定觀與創(chuàng)新意識（辯證否定觀原理和方法論）分析某一問題。1）、含義：辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己發(fā)展自己。+材料分析2）、特點：辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實現新事物產生和舊事物滅亡的根本途徑；+材料分析3）辯證否定是聯系的環(huán)節(jié)，新事物產生于舊事物，它總是吸取、保留和改造舊事物中的積極因素作為自己存在和發(fā)展的基礎。+材料分析4）辯證否定觀實質是“揚棄”，既不能簡單肯定一切，也不能簡單否定一切，是既肯定又否定，既克服又保留。+材料分析5）要樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。既尊重書本知識，尊重權威，又立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷實現理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。2、用辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識分析問題（1）辯證法對于現存的事物，辯證法在肯定的同時存在著否定，即對現存事物必然滅亡的理解辯證法對現存事物的肯定是從它暫時性方面去理解

辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說它是批判的革命的和創(chuàng)新的。（結論）2）、要求我們密切關注變化發(fā)展的實際，敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念；+材料分析關注了什么實際，突破了什么成規(guī)和落后的思想觀念）3）、注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。+材料分析（確立了什么新觀念，提出了什么新問題，找到了什么新思路）3、用創(chuàng)新意識與社會進步分析為什么要創(chuàng)新。1）、辯證的否定觀要求我們必須樹立創(chuàng)新意識,做到不唯上，不唯書，只唯實。+材料分析事物自身的否定發(fā)展；2）、辯證法的革命批判精神要求我們思想觀念要隨著事物的不斷變化而變化，不斷創(chuàng)新，與時俱進。+材料分析尋找新思路、新辦法3）、創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力：創(chuàng)新推動社會生產力的發(fā)展。創(chuàng)新推動生產關系和社會制度的變革。創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展。材料分析體現創(chuàng)新社會作用中的哪個方面）4、用辯證法分析為什么要創(chuàng)新？1）、一切事物是變化發(fā)展的。因此，我們要用發(fā)展的觀點看問題,勇于創(chuàng)新。+材料分析找發(fā)展現象2）、辯證的否定觀要求我們必須樹立創(chuàng)新意識,做到不唯上，不唯書，只唯實。+材料分析事物自身的否定發(fā)展；3）、辯證法的革命批判精神要求我們思想觀念要隨著事物的不斷變化而變化，不斷創(chuàng)新，與時俱進。+材料分析尋找新思路、新辦法4）、創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力：創(chuàng)新推動社會生產力的發(fā)展。創(chuàng)新推動生產關系和社會制度的變革。創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展。材料分析體現創(chuàng)新社會作用中的哪個方面）——5、用內因外因辯證關系原理分析問題<1>事物變化發(fā)展是內因和外因共同起作用的結果；+結合材料分析找內因和外因<2>內因是事物變化發(fā)展的根據；+結合材料分析內因在事物發(fā)展中決定作用<3>外因是事物變化發(fā)展的條件+分析材料中的外因對事物發(fā)展的條件作用；<4>外因通過內因起作用。+分析材料中外因是如何通過內因起作用的；

（5）我國應該堅持內外因相結合的觀點第十一課重點以及模版：1、社會存在與社會意識辯證關系原理分析問題2、用社會意識相對獨立性原理分析問題3、用社會意識反作用原理分析問題4、用生產力與生產關系辯證關系分析問題5、用上層建筑與經濟基礎辯證關系分析問題6、用社會發(fā)展規(guī)律的知識分析問題7、用唯物史觀分析問題（或用尋覓社會發(fā)展真諦的知識分析問題）8、用人民群眾是歷史的主體的原理或知識分析問題。9、用群眾路線知識分析做某事中如何堅持群眾路線10、運用社會歷史主體的知識分析，做某事中如何堅持人民主體地位？11、用群眾觀點分析如何做某事？12、用社會發(fā)展的總趨勢分析問題1、用社會存在和社會意識的辯證關系分析某社會現象或問題；答題角度：（1）社會存在決定社會意識，有什么樣的社會存在就又什么樣的社會意識，社會存在的變化發(fā)展決定了社會意識的變化發(fā)展；+材料分析社會存在的發(fā)展變化決定了某種社會意識的發(fā)展變化；（2）社會意識具有相對獨立性。社會意識具有歷史繼承性，分析某社會意識具有相對穩(wěn)定性，繼承了歷史發(fā)展中的基本特征或共性的東西；社會意識對社會存在有反作用，先進的社會意識促進社會存在的發(fā)展，落后的阻礙社會發(fā)展，+結合材料具體分析；2、用社會意識獨立性的原理分析某一社會現象；總述：社會意識具有相對獨立性。從根本上講，社會意識隨著社會存在而變化，但社會意識有時會落后于社會存在，有時會先于社會存在而變化；+結合材料分析社會意識具有歷史繼承性，分析某社會意識具有相對穩(wěn)定性，繼承了歷史發(fā)展中的基本特征或共性的東西；社會意識對社會存在有反作用，先進的社會意識促進社會存在的發(fā)展，落后的阻礙社會發(fā)展，+結合材料具體分析；社會意識對社會存在具有能動反作用。落后的社會意識對社會的發(fā)展起阻礙作用，先進的社會意識可以正確地預見社會發(fā)展的方向和趨勢，對社會發(fā)展起積極的推動作用。+結合材料具體分析3、社會意識反作用原理分析問題①經濟基礎決定上層建筑。+結合材料分析經濟基礎如何決定上層建筑

②上層建筑對經濟基礎有反作用:當上層建筑適合經濟基礎狀況時,它起促進經濟基礎鞏固和完善,當上層建筑不適合經濟基礎時，阻礙經濟基礎的發(fā)展和變革;當上層建筑為先進的經濟基礎服務時,它起促進生產力發(fā)展，社會進步；當為落后的經濟基礎服務時,它起阻礙生產力發(fā)展，阻礙社會前進。+結合材料分析上層建筑對經濟基礎的反作用4、經濟基礎與上層建筑的相互關系以及矛盾運動分析問題

①

生產力的狀況決定著生產關系的性質。（1）生產力決定生產關系5、生產力和生產關系的關系以及矛盾運動

②

生產力的變化發(fā)展，遲早會引起生產關系的變革。（2）生產關系對生產力具有反作用當生產關系適合生產力發(fā)展狀況時，它對生產力的發(fā)展起推動作用；當生產關系不適合生產力發(fā)展狀況時，它對生產力的發(fā)展起阻礙作用。+結合材料分析生產關系對生產力的適應（推動）作用或（不適應）阻礙作用；+結合材料分析生產力是如何決定生產關系的6、用社會發(fā)展總趨勢的知識分析我國某一個改革或社會現象①社會歷史發(fā)展的總趨勢是由低級向高級的、是前進的、上升的。+分析某事前途是光明的，是發(fā)展的；（2）社會主義社會的基本矛盾仍然是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾，+分析材料中的現象體現了哪個基本矛盾，（3）在社會主義社會，基本矛盾是非對抗性的矛盾，它只能通過社會主義自我發(fā)展、自我完善加以解決。改革是社會主義自我完善和發(fā)展。具體分析材料，是如何通過改革解決基本矛盾的；7、用社會歷史發(fā)展規(guī)律的知識分析社會發(fā)展現象（國家的某項舉措、政策措施）1）、社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性，對社會存在具有反作用；+具體材料分析2）、人類社會的基本矛盾是：生產力與生產關系的矛盾（關系），經濟基礎與上層建筑的矛盾（關系）；+具體材料分析做某事是為了解決哪種矛盾3）、人類社會的發(fā)展規(guī)律：生產關系一定要適合生產力發(fā)展規(guī)律，上層建筑一定要適合經濟基礎發(fā)展規(guī)律；+做某事體現了哪個個規(guī)律4）、社會發(fā)展總趨勢是前進的上升的，但過程是曲折的。+材料分析，做某事是否體現了社會發(fā)展總趨勢8、用人民群眾是歷史的創(chuàng)造者或人民是社會歷史的主體分析問題1）人民群眾是社會實踐的主體，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。我們要樹立群眾觀點、堅持群眾路線.走與人民群眾實踐相結合的道路2）結合材料具體分析，人民群眾是物質財富，精神財富的創(chuàng)造者，或社會變革的決定力量；涉及到了幾點就分析幾點）3）結合材料分析如何堅持與人民群眾相結合的群眾路線；9、運用社會歷史主體的知識分析，做某事中如何堅持人民主體地位？思路：觀點：人民是社會歷史的主體和歷史創(chuàng)造者，我們應該堅持人民主體地位；分析：分析材料做某事中樹立人民是主體的意識；

分析材料做某事為了維護保障人民群眾權益，滿足人民群眾需求；

分析材料做某事中要依靠人民群眾，保障人民當家作主；

分析材料做某事的結果滿足了人民群眾日益增長美好生活需要，增加了人民群眾獲得感、滿足感。

10、用唯物社會歷史觀分析國家某項政策舉措、政策？1）社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性，對社會存在具有反作用；+材料分析某種政策是社會存在決定的；2）人類社會的基本矛盾是：生產力與生產關系的矛盾（關系），經濟基礎與上層建筑的矛盾（關系）；其中前者是更為基本的矛盾。+材料分析某種政策是為了解決某種基本矛盾；3）人類社會的發(fā)展規(guī)律：生產關系一定要適合生產力發(fā)展規(guī)律，上層建筑一定要適合經濟基礎發(fā)展規(guī)律；+某種政策是適應了其中哪里規(guī)律。4）人民群眾是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。+做某事是為了維護人民群眾的利益，尊重人民群眾的主體地位；11、分析做某事中如何貫徹群眾路線（1）觀點：群眾路線是我們黨的根本的領導方法和工作方法，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。（2）分析角度：結合材料圍繞群眾路線的觀點分析做某事是心系群眾，為了群眾利益，堅持全心全意為人民服務的宗旨；做某事過程中，深入群眾，依靠群眾，保持黨同人民群眾的血肉聯系，發(fā)揮人民群眾的主動性，創(chuàng)造性，積極性；做某事過程中，從群眾中來，到群眾中去，真正讓人民來評判各項工作，增加人民群眾獲得感滿足感；12、用群眾觀點的知識分析如何做某事？1）、理論觀點：人民群眾是社會歷史的主體，要求我們堅持群眾觀點，相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。2）