四年級下冊數(shù)學教案-3.1 筆算三位數(shù)乘兩位數(shù) 丨蘇教版

/四年級下冊數(shù)學教案-3.1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)【教學目標】1.讓學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠正確進行筆算。2.培養(yǎng)學生良好的計算習慣和數(shù)學思維，提高解決問題的能力。3.通過對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，讓學生體會數(shù)學在實際生活中的應用，增強學生對數(shù)學的興趣?！窘虒W內(nèi)容】1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用【教學重點】1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟【教學難點】1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的掌握2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟的熟練運用【教學過程】一、導入1.老師出示一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學生嘗試計算，觀察學生在計算過程中遇到的問題。2.引導學生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，為學生學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法做好鋪墊。二、新課講解1.老師講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，結(jié)合具體的例子進行說明。2.老師示范三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，讓學生跟隨老師的示范進行練習。3.老師引導學生總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟，讓學生明確計算的規(guī)律。三、鞏固練習1.老師出示一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學生獨立進行計算，鞏固所學知識。2.老師挑選一些學生的作業(yè)進行展示，讓學生互相學習，提高計算的正確率。四、拓展提高1.老師出示一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的實際問題，讓學生嘗試解決，培養(yǎng)學生解決問題的能力。2.老師引導學生探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟在實際生活中的應用，讓學生體會數(shù)學的價值。五、課堂小結(jié)1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，讓學生總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。2.老師強調(diào)學生在計算過程中要注意的問題，提醒學生養(yǎng)成良好的計算習慣?！窘虒W反思】本節(jié)課通過講解、示范、練習、拓展等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。在教學過程中，要注意引導學生總結(jié)計算規(guī)律，提高計算的正確率。同時，要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，讓學生在實際生活中能夠運用所學的知識。在今后的教學中，還要繼續(xù)加強對學生的指導和引導，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在以上教案中，需要重點關注的細節(jié)是“三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟”。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生是否能夠掌握這個計算方法，直接關系到他們是否能夠順利進行后續(xù)的數(shù)學學習。因此，對這個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明是非常必要的?！驹敿氀a充和說明】三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是小學數(shù)學教學中的一個重點和難點。學生在此之前已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，因此可以通過對舊知識的復習和拓展來引導學生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。首先，我們可以將三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法分解為以下幾個步驟：1.將三位數(shù)和兩位數(shù)分別寫在豎式的上方和下方，對齊個位、十位和百位。2.從兩位數(shù)的個位開始，分別與三位數(shù)的每一位相乘，將乘積寫在相應的位置上。3.將兩次乘得的積相加，得到最終的乘積。這個計算方法的核心是將大問題分解為小問題，通過分步驟進行計算，最后將結(jié)果相加得到最終答案。在教學過程中，教師需要通過具體的例子，讓學生親自動手進行計算，體會這個計算方法的步驟和規(guī)律。例如，我們可以以一個具體的三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目為例：```345×26690（個位相乘：5×6=30，寫下0，進位3）6900（十位相乘：4×6=24，加上進位3得到27，寫下7，進位2）9070```在這個例子中，我們首先將三位數(shù)345和兩位數(shù)26寫在豎式的上方和下方，然后從兩位數(shù)的個位開始，分別與三位數(shù)的每一位相乘，將乘積寫在相應的位置上。最后，將兩次乘得的積相加，得到最終的乘積9070。在教學過程中，教師需要引導學生注意以下幾個問題：1.在進行乘法計算時，要注意乘積的位數(shù)和進位的情況。例如，在上面的例子中，個位相乘得到的結(jié)果是30，需要將0寫在個位的位置上，將3進位到十位。2.在進行加法計算時，要注意對齊相應的位數(shù)，避免出現(xiàn)計算錯誤。3.在計算過程中，要注意檢查和糾正錯誤。例如，可以在計算完成后，將乘積與原來的兩個數(shù)進行比較，看是否合理。為了幫助學生更好地掌握這個計算方法，教師可以設計一些練習題目，讓學生在課堂上進行練習，并及時給予反饋和指導。同時，教師還可以引導學生總結(jié)這個計算方法的規(guī)律和技巧，提高計算的準確性和效率。例如，學生可以發(fā)現(xiàn)，當兩位數(shù)的個位與三位數(shù)的某一位相乘時，乘積的個位就是這一位的結(jié)果，十位就是進位的結(jié)果。當兩位數(shù)的十位與三位數(shù)的某一位相乘時，乘積的個位就是這一位的結(jié)果加上上一步的進位，十位就是乘積的十位。通過總結(jié)這樣的規(guī)律，學生可以更快地完成計算，減少錯誤的發(fā)生?？傊?，三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟是本節(jié)課的重點內(nèi)容。通過詳細的補充和說明，學生可以更好地理解這個計算方法，掌握計算的步驟和規(guī)律，提高計算的準確性和效率。同時，教師還需要設計一些練習題目，讓學生在課堂上進行練習，并及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。在詳細補充和說明三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟時，我們還需要強調(diào)以下幾點：1.理解乘法的意義：在教授計算方法之前，教師應該確保學生理解乘法的意義。乘法是加法的簡便形式，例如，345乘以26可以理解為345加上自身26次。這種理解有助于學生在計算過程中保持對乘法本質(zhì)的認識。2.豎式的規(guī)范書寫：學生在進行筆算時，應該養(yǎng)成規(guī)范的豎式書寫習慣。每個數(shù)位要對齊，每一步的乘積和進位都要清晰標記，這樣可以幫助學生減少錯誤，并且方便檢查。3.進位的管理：在三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中，進位是一個常見的操作。學生需要學會如何正確處理進位，無論是從個位到十位，還是從十位到百位。教師可以通過彩色粉筆或者標記來強調(diào)進位的重要性。4.錯誤檢查的方法：學生應該學會如何檢查自己的計算結(jié)果。一種方法是將乘積的每一位數(shù)與原題中的數(shù)進行比較，確保乘積的每一位是合理的。例如，如果個位數(shù)的乘積結(jié)果是一個很大的數(shù)，那么可能是計算錯誤。5.逐步引導：在教學過程中，教師應該逐步引導學生從簡單的例子開始，逐步增加難度。例如，可以先從三位數(shù)乘以個位數(shù)開始，然后過渡到三位數(shù)乘以兩位數(shù)。6.實際應用的例子：為了讓學生理解乘法的實際應用，教師可以提供一些生活中的例子。比如，如果一個蘋果的價格是345元，那么買26個蘋果需要多少錢？這樣的實際問題可以幫助學生將抽象的數(shù)學知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來。7.練習的重要性：最后，教師應該強調(diào)練習的重要性。學生需要通過大量的練習來熟悉和掌握計算方法。教師可以設計不同難度的練習題，讓學生在課堂上練習，并在課后布置適量