第三單元《快樂讀書吧在那奇妙的王國里》（說課課件）語文三年級(jí)上冊(cè)

《快樂讀書吧：在那奇妙的王國里》說課部編版三年級(jí)語文上冊(cè)

大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版三年級(jí)上冊(cè)《快樂讀書吧：在那奇妙的王國里》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材

本次“快樂讀書吧”的主題是“在那奇妙的王國里”，緊貼單元課文的文章體裁，旨在引導(dǎo)學(xué)生讀整本的經(jīng)典童話，進(jìn)一步感受童話的特點(diǎn)。這是在二年級(jí)上冊(cè)“快樂讀書吧”讀讀童話故事和本冊(cè)“童話”單元基礎(chǔ)上的提升。教材由導(dǎo)語、“你讀過嗎”、小貼士和“相信你可以讀更多”3部分組成。導(dǎo)語描述了4個(gè)充滿想象的畫面，旨在激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣?！澳阕x過嗎”和“相信你可以讀更多”通過列舉經(jīng)典形象、展示精彩片段、簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容的方式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《安徒生童話》《稻草人》和《格林童話》。這3本童話編選的都是膾炙人口的經(jīng)典，并且貼近兒童生活、趣味性強(qiáng)、想象奇特、語言生動(dòng)，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。小貼士提出了本次讀書活動(dòng)的閱讀要素。第一個(gè)小貼士要求學(xué)生讀童話時(shí)，邊讀邊發(fā)揮想象，領(lǐng)略童話的魅力。這是對(duì)本單元“感受童話豐富的想象”的鞏固。第二個(gè)小貼士要求學(xué)生把自己融入故事，設(shè)身處地、感同身受地去閱讀。

二、說學(xué)情

1.學(xué)生經(jīng)歷了第一學(xué)段四次的“快樂讀書吧”活動(dòng)，對(duì)如何開展“快樂讀書吧”活動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，這是開展這次“快樂讀書吧”活動(dòng)的有利條件。2.三年級(jí)的學(xué)生自我管理、自我約束等能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)開始逐步形成，這有利于學(xué)生課外開展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣，也為交流分享的形式與內(nèi)容提供了更多的可能。。?三、說教學(xué)目標(biāo)1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童話故事，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣。3.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。四、說教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣。

五、說教學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求∶學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要采用的是朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，是學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，樂于學(xué)，勤于思考。那么在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式。于是我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。通過自主分角色朗讀、合作交流、談?wù)撎骄康确绞秸归_。并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾出相關(guān)語句并加以思考。并很據(jù)新課標(biāo)要求讓孩子能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。?六、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.老師講童話故事《白雪公主》給學(xué)生聽。2.你們知道這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事是誰寫的？看來同學(xué)們都喜歡閱讀，今天我們一起來看看《在那奇妙的王國里》有哪些動(dòng)人的童話故事。3.板書課題。環(huán)節(jié)二、交流讀書收獲1.你們都讀過哪些童話故事？從中知道了什么？2.小組交流。3.同學(xué)們知道的真不少！童話故事主要是寫給孩子看的，從中我們可以明白很多道理。今天我們一起來讀一讀童話故事《安徒生童話》。環(huán)節(jié)三、讀童話故事《安徒生童話》1.出示《安徒生童話》的封皮。（1）學(xué)生找書名和作者。（2）你讀過《安徒生童話》這本書嗎？2.出示《丑小鴨》的故事梗概。一只“丑小鴨”——事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋€(gè)鴨場(chǎng)里，鴨子覺得它與自己不同，就認(rèn)為他很“丑”。其他的動(dòng)物，如雞、狗、貓也隨聲附和，都鄙視他。它們都根據(jù)自己的人生哲學(xué)來對(duì)他評(píng)頭論足，說：“你真丑得厲害，不過只要你不跟我們族里任何鴨子結(jié)婚，對(duì)我們倒也沒有什么大的關(guān)系。”它們都認(rèn)為自己門第高貴，了不起，其實(shí)庸俗不堪。相反，“丑小鴨”卻是非常謙虛，“根本沒有想到什么結(jié)婚”。他覺得“我還是走到廣大的世界上去好?！本驮凇皬V大的世界”里有天晚上他看見了“一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來……他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到說不出的興奮。”這就是天鵝，后來天鵝發(fā)現(xiàn)“丑小鴨”是他們的同類，就“向他游來……用嘴來親他?！痹瓉怼俺笮▲啞弊约阂彩且恢幻利惖奶禊Z，即使他“生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系?！?.出示《丑小鴨》的片段內(nèi)容。后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨；連他自己的兄弟姊妹也對(duì)他生起氣來。他們老是說：“你這個(gè)丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！”于是媽媽也說起來：“我希望你走遠(yuǎn)些！”鴨兒啄他，小雞打他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳來踢他。于是他飛過籬笆逃走了；灌木林里的小鳥一見到他，就驚慌地向空中飛去?！斑@是因?yàn)槲姨罅?！”小鴨想。于是他閉起眼睛，繼續(xù)往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因?yàn)樗哿?。?）師生一起閱讀。（2）故事中的主要人物是誰？（3）閱讀時(shí)，要發(fā)揮合理的想象，把自己想象成童話故事中的主人公，和他們一起歡笑，一起悲傷。（4）把你喜歡的部分讀給大家聽。（5）師生評(píng)議。環(huán)節(jié)四、讀童話故事《稻草人》和《格林童話》1.介紹葉圣陶及《稻草人》當(dāng)你進(jìn)入葉圣陶所寫的《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星是怎樣眨眼，月亮是怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人們有著怎樣的辛苦和悲傷。葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。葉圣陶代表作《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集，是中國現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的第一塊豐碑。2.介紹格林兄弟和《格林童話》打開《格林童話》，你能從一個(gè)個(gè)妙趣橫生的德國民間故事中，感悟生活的真諦和做人的道理?；夜媚镫m然身處逆境，卻仍然心存美好，真誠待人；傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闖魔歸宮，懲罰了惡魔們……《格林童話》是18世紀(jì)初兩位德國歷史學(xué)家兼語言學(xué)家格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）搜集整理而成的?！陡窳滞挕分械摹缎〖t帽》《白雪公主》等不僅在德國家喻戶曉、婦孺皆知，而且早已超越國界，為世界各國兒童所喜愛?！陡窳滞挕纷?812年問世以來，在近兩百年的時(shí)間里，已被譯成世界上一百四十余種文字，其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不來梅城的樂師》《睡美人》等都是膾炙人口、家喻戶曉的名篇，許多還被改編成各種戲劇、歌劇和芭蕾劇搬上舞臺(tái)，拍成電影和電視劇，可以說，《格林童話》以一種特有的文學(xué)風(fēng)格傳遍了世界每個(gè)角落；它的影響超越了它的國界，也超越了它的時(shí)代。環(huán)節(jié)五、童話故事推薦會(huì)1.誰來向大家推薦優(yōu)秀的、有趣的童話故事？2.小組交流。3.我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些讀書的好習(xí)慣？出示泡泡語：每次讀完書，小心地把書收好，不把書弄臟。4.小結(jié)：是啊，閱讀是一件快樂的事情。閱讀可以讓我們的知識(shí)越來越豐富，讓我們?cè)絹碓铰斆?，同時(shí)我們要好好愛惜書籍，做一個(gè)文明的小讀者。環(huán)節(jié)六、建立班級(jí)“快樂讀書吧”1.怎樣讓班級(jí)里也有一個(gè)“快樂讀書吧”呢?讀書吧里的書從哪里來?2.怎樣運(yùn)用“快樂讀書吧”里的書來閱讀呢?七、說板書設(shè)計(jì)

良好的板書是一門教學(xué)藝術(shù)，為了使教學(xué)內(nèi)容更形象精煉的展現(xiàn)給學(xué)生，強(qiáng)化知識(shí)，促進(jìn)思維。因此我的板書設(shè)計(jì)如下：快樂讀書吧在那奇妙的王國里讀童話故事書發(fā)揮想象想象成主人公領(lǐng)略魅力一起歡笑悲傷

八、說教學(xué)反思

童話需要想象，童話中的事物可以不完全遵循自然的法則和科學(xué)的規(guī)律，但是要受它們的制約不可胡編亂造。因此要指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思童話情節(jié)時(shí)，符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，符合生活常理，符合事物特點(diǎn)，使兒童的想象合情合理。所以我讓學(xué)生選定自己喜歡的幾種小動(dòng)物，開動(dòng)腦筋，展開合理的想象，編一個(gè)有趣的童話故事給小組同學(xué)聽，讓小組同學(xué)給自己提提建議。組織學(xué)生編寫童話，都按照先說后寫的順序進(jìn)行。學(xué)生口頭編童話可以不受漢字的約束想象可以得到充分發(fā)揮。學(xué)生說的能力提高了，就能提高他們的思維能力和書面表達(dá)能力。這樣由說到寫，學(xué)生編寫童話就不會(huì)感到困難了。同時(shí)同桌互說，既可以給每個(gè)小朋友說話的機(jī)會(huì)又能讓相對(duì)較弱的學(xué)生從同學(xué)的思維中得到啟發(fā)，從而擁有自己的童話。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在評(píng)作文的過程中，我改變了以往學(xué)生作文老師評(píng)的方法，讓學(xué)生自己當(dāng)小老師，自己講評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則，自己評(píng)作文，這樣學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)生評(píng)價(jià)作文、修改作文的能力也得到了提高。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，我考慮到學(xué)生的差異，讓三種不同程度的學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，這樣給在寫作方面相對(duì)較弱的