2024中考作文押題及導(dǎo)寫（習(xí)作指導(dǎo)+范文欣賞）2024年中考語文作文專項(xiàng)

2024中考語文

作文押題及導(dǎo)寫

，真讓我著迷作文導(dǎo)寫+美文欣賞考題在線

請(qǐng)以“

，真是讓我著迷”為題，寫一篇文章。要求：

①先補(bǔ)充題目，再寫作文；

②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；

③不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；

④不得透露個(gè)人相關(guān)信息；

⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。

本題屬于命題作文。

關(guān)鍵詞“著迷”，指的是對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好，“這”就是著迷的關(guān)鍵所在，也就是我們將要書寫的內(nèi)容。

我們可以從個(gè)人的興趣愛好出發(fā)來寫這個(gè)題目?？蓪懙膬?nèi)容非常多。比如機(jī)器人、繪畫，跳舞，讀書等等。

除此之外，我們還可以寫故鄉(xiāng)、歷史文化等等。還可以寫相關(guān)的人物現(xiàn)實(shí)中的人物或者是歷史人物都可以?？碱}解讀

寫作時(shí)，要著重的寫出令你著迷的緣由。著迷是比喜歡更深層次的喜愛。選取我們生活當(dāng)中的小事，表達(dá)我們對(duì)自然社會(huì)的關(guān)注和感悟。

題目明顯的更傾向于寫記敘文。要想出彩，我們必須要注意在寫作技法上的一些應(yīng)用。比如寫作順序，我們可以采用倒敘。也可以采用小標(biāo)題的形式，將著迷分兩三個(gè)小事來寫?？偠灾?，說真話，抒真情，才能真正的打動(dòng)人?？碱}解讀構(gòu)思引路

仔細(xì)回想，我們?cè)?jīng)為何著迷？可以是一個(gè)人（如蘇軾）、一種物（如魔方）、一種行為（如養(yǎng)兔）、一種興趣愛好（如欣賞音樂），甚至可以是一部電視連續(xù)劇。只要是我們?cè)?jīng)真切癡迷過的，都可以成為今天作文的“關(guān)鍵詞”，補(bǔ)充到題目中去。

定了“關(guān)鍵詞”后，我們要從自己的真實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷中挑選出最難忘、感觸最深的事例作為本篇作文的素材。構(gòu)思引路

圍繞“關(guān)鍵詞”，我們?nèi)绾螌懗鲎约旱摹爸浴蹦?？這就需要仔細(xì)回憶，自己確定的這些人、事、物，給自己帶來了怎樣的樂趣或收獲？發(fā)生了哪些特別的事？選擇一種敘事方式講述清楚，重點(diǎn)表現(xiàn)我們是如何“著迷”的。

例如，我們?cè)跀⑹鍪虑榈钠鹨?、?jīng)過和結(jié)果時(shí)，加入動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，讓一個(gè)如癡如醉的形象躍然紙上。也可以借旁人的反應(yīng)，襯托出自己實(shí)在是“著迷”，等等。寫法指導(dǎo)錦囊一：重點(diǎn)明確，突出“著迷”

無論我們填寫的關(guān)鍵詞是什么，它都只是所寫作文的一條線索、一個(gè)由頭、一個(gè)載體，作文重點(diǎn)應(yīng)該是表現(xiàn)我們的一種狀態(tài)——著迷。這是一種深陷于某事某物而不能自已的狀態(tài)，其程度遠(yuǎn)超于我們常說的“喜歡”。因此，“著迷”應(yīng)當(dāng)是我們要花費(fèi)大量筆墨去凸顯的。寫法指導(dǎo)錦囊一：重點(diǎn)明確，突出“著迷”

在向讀者介紹令自己如此著迷的事物時(shí)，我們可以記錄自己與該事物的故事（其中的酸甜苦辣），可以寫自己著迷、練習(xí)的過程，可以寫對(duì)其著迷給自己帶來的啟發(fā)、收獲等，這些才是作文的“靈魂”，是我們應(yīng)該在作文中著力呈現(xiàn)的內(nèi)容。寫法指導(dǎo)錦囊二：細(xì)微之處，更顯“著迷”

細(xì)節(jié)描寫是讓作文生動(dòng)、豐滿起來的法寶。我們可以緊抓動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)來描寫，例如寫打籃球的動(dòng)作，拍、跑、轉(zhuǎn)、躲、沖、跳，聚焦肢體的協(xié)調(diào)配合；寫繡十字繡，分線時(shí)用手指一捻，穿針時(shí)瞄準(zhǔn)針眼，下準(zhǔn)針，以及繞線打結(jié)等細(xì)節(jié)動(dòng)作，將刺繡情景描寫得躍然紙上。還可以穿插自己的心理活動(dòng)，寫寫某個(gè)瞬間的感受，讓細(xì)節(jié)更生動(dòng)。寫法指導(dǎo)錦囊三：側(cè)面描寫，襯托“著迷”

畫家以“踏花歸去馬蹄香”為題作畫，不單純畫馬、畫花，還畫了幾只追逐馬蹄的蝴蝶，用蝴蝶飛舞來表現(xiàn)駿馬踏花歸來馬蹄留有芬芳，妙不可言。寫作亦是如此，可以通過對(duì)其他人、事、物的描寫、渲染，襯托所要描寫的對(duì)象，這就是側(cè)面描寫。它往往能使習(xí)作更客觀，更有說服力。在本篇作文中，我們可以通過描寫環(huán)境或周圍人的反應(yīng)，襯托出“著迷”的程度。范文引路

1

書法，真讓我著迷

夕陽(yáng)西下，我懶散地坐在末班車上，臉上透出幾分嬌羞，回想起剛才的情景，我不禁微微一笑。

我與母親在學(xué)校門口散步，碰到一位發(fā)傳單的書法老師?！澳?，我們是教書法的，您的孩子要不要試試練書法呀？好處很多呢！”母親像是被觸動(dòng)了心弦，立刻與之熱絡(luò)起來，沒說幾句話就給我報(bào)了名。

因?yàn)椴幌氡焕蠋熡?xùn)斥，上課時(shí)，我總會(huì)全神貫注地聽老師講解，橫豎撇捺，不敢有半點(diǎn)怠慢。今天這節(jié)課，老師一直夸我有天賦，如果堅(jiān)持，一定會(huì)有所成就。我聽了之后信心倍增，繼續(xù)認(rèn)真地臨摹起了剛才學(xué)過的字體。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！泵慨?dāng)夜幕降臨，淡淡的月光范文引路

1射進(jìn)方方正正的小屋時(shí)，我認(rèn)真書寫的模樣也是方方正正的。寫完的練習(xí)本摞起來有兩尺多高，“縣級(jí)”“市級(jí)”的獎(jiǎng)狀也有一大堆，它們見證了我一路走來付出的辛苦。期間雖有疲憊、無趣的時(shí)候，但每當(dāng)看到一幅幅漂亮的作品展現(xiàn)在自己面前，或爸爸媽媽驕傲地在朋友圈曬出我的作品時(shí)，我就頓生自豪感。

正是靠著勤奮地練習(xí)，我才終于走進(jìn)了書法的大門。現(xiàn)在初中了，學(xué)業(yè)繁忙，可一到周末，我還是會(huì)拿起名家字帖，靜下心來，享受與它獨(dú)處的時(shí)光。

“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光。”墨香環(huán)繞鼻尖，時(shí)光悄悄流逝，提筆時(shí)正值當(dāng)午，收筆卻已至夕陽(yáng)，這就是書法的吸引力。穿行在書法優(yōu)雅的世界中，我的欣賞水平也在不斷提高，看到一幅好字不會(huì)只范文引路

1說漂亮，而是會(huì)說“蒼勁雄渾”“浮圓浮和，溫而不柔”……徜徉在書法的世界中，我的心境也發(fā)生了翻天覆地的變化：最初的我，坐在書桌前只會(huì)抓耳撓腮，但現(xiàn)在卻可以抱元守一、享受寧?kù)o。

一花一世界，一葉一菩提。簡(jiǎn)單的事物囊括了最樸實(shí)純潔的情感，書法也是如此。對(duì)我而言，書法是清新雋永的，是淡香彌漫的，是時(shí)時(shí)勾起我心中情思的美好存在。它可以陶冶情操，也可以提高文化修養(yǎng)。即使是一張練習(xí)紙，也能撐起我心中的天空。

夜闌人靜，收筆洗墨，熏染一身的書香。回首偶然的相遇，原來一切都有緣分，寂然相愛，默然歡喜。

“請(qǐng)君看入木，一寸乃非虛。”作者以典雅的文字講述了自己與書法之間的多年羈絆，雖然期間有過疲倦，也有過挫敗，但最終還是憑著一腔熱愛堅(jiān)持了下來。練習(xí)書法成了作者的精神支撐，書法的進(jìn)步與個(gè)人的成長(zhǎng)相互共勉，其間，我們不僅能感受到堅(jiān)持的力量，也能感受到成長(zhǎng)的快樂。范文點(diǎn)評(píng)

1范文引路

2

烹飪，真讓我著迷

當(dāng)誘人的香味鉆入我的鼻子，烹飪成功的成就感溢滿我的心靈。烹飪真讓我著迷！

小時(shí)候，媽媽系著圍裙在廚房里忙忙碌碌，像會(huì)魔法一樣，不一會(huì)兒，廚房里就飄出誘人的香氣。我沖進(jìn)去，媽媽便將美食塞進(jìn)我的嘴里。我躍躍欲試想幫忙，卻常常被媽媽轟出來。

享用的美味愈多，想親手做美食的欲望便愈強(qiáng)烈，尤其是面食。我覺得面粉變成美食的過程太神奇了！

機(jī)會(huì)終于來了！那天下午，大人們睡得正酣，我偷偷潛入廚房，準(zhǔn)備做面條，給爸媽一個(gè)驚喜。我往盆里倒了點(diǎn)面粉和水，準(zhǔn)備和面，可是水倒多了。我想補(bǔ)救，慌亂中把另一個(gè)盆子碰到了地上，“咣當(dāng)”一范文引路

2聲巨響，把媽媽吵醒了。她來到廚房，看見我狼狽的樣子，哭笑不得，說：“想學(xué)做面條起袖子開始和面。我必須把絮狀的面揉成面團(tuán)，才能開始搟。揉了好一會(huì)兒，面團(tuán)還沒有揉圓，我的額頭已有汗珠沁出。媽媽說：“和面要做到三光——盆光、面光、手光。你這盆邊上還有面呢，要全部揉在一起喲！”我把盆邊上粘的面揪下來，和面團(tuán)放在一起使勁兒揉，來來回回，翻來倒去，終于將面團(tuán)揉成了一個(gè)大饅頭的樣子。我摸著光滑細(xì)膩的面團(tuán)，迫不及待地問媽媽：“下一步該做什么？”媽媽說：“去歇一會(huì)兒吧！醒一醒面，再開始搟面條。”

等了10分鐘左右，終于可以搟面條了。我先在面板上撒了適量的面粉，然后把面團(tuán)拿到面板上，抓了把面粉撒在面團(tuán)上。當(dāng)我拿起搟面杖時(shí)卻茫然了?！拔覍?duì)搟面條是搟面杖吹火——一竅不通啊！”我笑著對(duì)范文引路

2媽媽說?！爸灰J(rèn)真學(xué)，什么都能學(xué)會(huì)?！眿寢尮膭?lì)我。在媽媽的指點(diǎn)下，我把搟面杖放在面團(tuán)上面，用力把面團(tuán)往四面搟開，漸漸地，面團(tuán)被搟成了圓形的面片。我又往面片上均勻地撒了一些面粉，把面片的一端卷在搟面杖上，用足力氣向前搟。然后我又?jǐn)傞_面片，撒上面粉，把面片的另一端卷在搟面杖上，往前用力地?fù){……重復(fù)數(shù)次，我終于把面團(tuán)搟成了一個(gè)薄薄的圓圓的面片，它攤滿了整個(gè)面板。這時(shí)候，我感覺胳膊又酸又疼，后背幾乎全濕了?？墒强粗姘迳系摹敖茏鳌保倚闹谐錆M成就感。

接下來，我向媽媽請(qǐng)教切面條的方法和技巧。媽媽讓我在面片上撒點(diǎn)面粉，把面片從一端開始一層一層地堆疊起來，圓圓的一張大面片變成了一個(gè)大長(zhǎng)條。“好了，可以切面條了?！眿寢屫Q起大拇指夸贊道。范文引路

2

我拿起刀，小心翼翼地切了下去，很快，銀線一樣的面條呈現(xiàn)在眼前。面條切好了，我的手被刀柄磨得通紅，生疼生疼的，但成功的喜悅溢滿心頭。我在鍋里加入適量的水，打開火。一會(huì)兒，水燒開了，我把面條下到鍋里，加了點(diǎn)番茄和青菜，煮了一會(huì)兒，色澤亮麗、清香撲鼻的面條就做好了。我夾起一根面條放進(jìn)嘴里，面條爽滑、筋道，再加上蔬菜的鮮香，真是美味！第一次嘗試成功，讓我信心倍增，對(duì)烹飪更加著迷。

隨著我漸漸長(zhǎng)大，媽媽教會(huì)我不少做飯技能——煎雞蛋、包餃子、炒菜、燉菜……當(dāng)我拿起廚具忙碌時(shí)，鏟子和鍋碰撞發(fā)出的聲音仿佛美妙的交響曲，悅耳動(dòng)聽，讓我深深陶醉，忘記了時(shí)間。

佳肴是辛勤勞作的收獲，美味是汗水的結(jié)晶。烹飪，真讓我著迷！

學(xué)生時(shí)代仿佛脫離不了“學(xué)習(xí)”二字，但書本知識(shí)的學(xué)習(xí)不是學(xué)生生活的全部。做好“本職工作”——學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要擁抱生活。有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，積極探索不同的領(lǐng)域，這樣就會(huì)不斷豐富自己寫作的素材，寫出的文章也更加出彩。

作者記錄自己摸索廚藝一事，給讀者一種新鮮感。做面條的過程寫得具體生動(dòng)，這是因?yàn)樽髡哂H自實(shí)踐，并沉迷其中。勇于動(dòng)手，善于觀察，勤于記錄，你也能寫出令人著迷的佳作！范文點(diǎn)評(píng)

2范文引路

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雨，真讓我著迷

雨中有人，眼中有景。一把傘，雨中之景盡收眼底。

散步在田野中，遠(yuǎn)處的青山云霧環(huán)繞著近處的雨絲綿綿。這并不無趣，伸出手去感受，大自然仿佛在彈奏著跳動(dòng)的節(jié)奏。走著走著，便能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見那棵古樹，似乎已經(jīng)有了上百年的歷史，雨時(shí)而透過密密的枝葉掉到根上，給古樹帶來新的滋養(yǎng)。

雨令我著迷，不單單是它的典雅。它如一位身著素衣的妙齡女子，身上散了些桃花香。穿梭在石板鋪成的小路上，四周的墻上滿是爬山虎，雨滴從葉尖墜下，輕輕落在長(zhǎng)滿了青苔的大石板上，這份靜謐、這份清涼，如何不讓我著迷其中呢？

雨令我著迷，不單單是它的愁思。雨是愁，但愁中有喜，正如漆黑的范文引路

3夜空上，總是有繁星點(diǎn)綴。雨中過路的車燈總是如此之亮，從不鳴笛，沉默在夜霧中?！罢媸窍肽钋嚅侔?！”心中一瞬間閃過了這個(gè)念頭。青橘的味得細(xì)細(xì)品，是先酸而后又夾了些甘甜，慢慢又有些苦了?！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”，雨或許天生就帶著一絲愁思吧！雨令我著迷，不單單是它的色。雨星星點(diǎn)點(diǎn)地拍打著窗，眼前的一切似乎模糊了起來，唯有雨的顏色依舊如此清晰。雨安靜起來真是十分秀氣，如一介書生，但有的時(shí)候雨又像個(gè)豪邁醉酒的詩(shī)人。不管是靜還是動(dòng)，雨都如此干凈，不是雜亂無序的。它的顏色純潔無瑕，連凡·高這樣的畫家也未必調(diào)得出這種純凈的顏色。最為讓我著迷其中的便是那雨后之景。雨已停，霧也散，這場(chǎng)雨好像未曾來過。范文引路

3雨滴似一顆顆晶瑩剔透的珍珠伏在嫩草之上、新花之上，偶爾抖一下身子，那晶瑩的小水珠就“嗒”地一下回歸了自然。水清澈了些許，小魚兒在水面上吐著泡泡，水中的藻也按不住身子在舞動(dòng)著。樹梢上，屋檐下，雨滴一下下地滑落，演奏著大自然的樂曲。院子里，一群小孩正張望著天邊，眼中心中都表露出了他們的心意。會(huì)心一笑，一道淡淡的彩虹懸掛在天邊?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來秋”，在這不同季節(jié)的雨中，我獨(dú)鐘情秋雨。我最喜歡的，就是在這綿綿秋雨中，獨(dú)自一人，撐著一把油紙傘，漫步在鄉(xiāng)間的林蔭小道上，享受著秋雨帶來的詩(shī)情畫意，享受這大自然的饋贈(zèng)。范文引路

3靜靜地，唯有小道邊的野雛菊與枯黃的草和我相看兩不厭。四周都是竹，高大又筆直，散發(fā)著特別的氣味。有時(shí)聽見正歡叫的喜鵲，一時(shí)興起，便跑過去。道上有些泥濘，花草上的雨珠不禁跳上褲腿、衣袖。喜鵲受了驚，飛向遠(yuǎn)處去了。本想原路返回，可路旁邊的覆盆子讓我止住了腳步，鮮紅的果實(shí)被綠葉襯托得格外美麗，數(shù)量不多但可以解饞，又甜又酸。繼續(xù)向前走就能看到蘑菇，白得透明而亮，為小道增了些仙氣。走著走著，在不經(jīng)意間就來到了一池荷塘。其實(shí)是不知名的池塘，只因塘中有荷花我才叫它荷塘的。這秋季的池塘已是“荷花開盡秋光晚，零落殘紅綠沼中”，昔日的凌波仙子早已沒了影，只留得一池殘荷。殘荷自有殘荷的美，反而別有韻范文引路

3味。荷葉干枯了，蓮蓬也把頭低入了淤泥里，只為來年出淤泥而不染，它向人們?cè)V說著秋的蕭條與寂靜。秋雨總是伴著桂花香來，秋天下雨是不常見的。畢竟莊稼要收，雨不忍心下大。那桂花香，雨也不忍心沖淡。雨，一年四季都有，每當(dāng)天空中飄起綿綿細(xì)雨，我的心也隨之而去。我喜歡雨、愛雨，我愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨滴，去滋潤(rùn)這片生我養(yǎng)我的土地。我愿是雨，帶給人們?cè)娗楫嬕夂兔篮玫纳?。范文引?/p>

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看書，真讓我著迷

在五彩繽紛的大千世界里，有很多美好的東西讓人著迷，有的人著迷于電影，是因?yàn)樗芙o人帶來感官的刺激；有的人著迷于。音樂，是因?yàn)樗苡鋹偵硇?；有的人著迷于旅游，是因?yàn)槟茉谛星Ю锫分猩裼斡谧匀?。而我，在書中既能找到視覺的快感，又能體會(huì)樂曲的優(yōu)美，更能在博覽群書中感悟人生。就因?yàn)檫@些，我更著迷于看書。

唐代的劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”這“仙”“龍”都在《格言全集》里藏著呢！

那是一堂班主任上的討論課，整個(gè)教室人聲鼎沸，在大街上也能聽見。然而我卻被《格言全集》深深地吸引住了。書里流淌著智慧的河流；書里展現(xiàn)出讓人仰止的高山；書里飛騰著哲學(xué)的翅膀。這時(shí)書上的一句格范文引路

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言讓我震撼：“要讓你自己的主見征服世界，不要讓世界來俘虜你?！保ㄉ勘葋喺Z）就因?yàn)槲姨矚g這句話，便忍不住拍案而起，在課堂上大吼了一聲：“好！太好了，真是寫得太棒了！”頓時(shí)，原本喧囂的教室突然戛然而止，變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見。全班同學(xué)用異樣的眼光“直射”著我，班主任老師發(fā)話了：“好什么呀，我在叫你們討論，什么叫寫得太棒了，你倒是說說看?！蔽疫B老師讓我討論什么問題都不知道，怎么可能說得出來呀！片刻后，老師已經(jīng)走到我跟前，我這才意識(shí)到，那本《格言全集》還在桌上呢！便下意識(shí)地往抽屜里塞，但已經(jīng)來不及了。“把書拿