2022級(jí)中醫(yī)學(xué)專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

目錄

中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案2

一、專業(yè)名稱及代碼2

二、入學(xué)要求2

三、修業(yè)年限2

四、職業(yè)面向2

（一）服務(wù)面向2

（二）職業(yè)發(fā)展路徑2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析3

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格4

（一）培養(yǎng)目標(biāo)4

（二）培養(yǎng)規(guī)格4

六、課程設(shè)置6

（一）課程體系及課程設(shè)置6

（二）課程描述10

（三）能力證書和職業(yè)證書要求69

七、學(xué)時(shí)安排69

（一）教學(xué)活動(dòng)周進(jìn)程安排表69

（二）實(shí)踐教學(xué)安排表70

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表70

（五）考證安排71

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排73

九、實(shí)施保障78

（一）師資隊(duì)伍78

（二）教學(xué)設(shè)施（實(shí)踐教學(xué)條件）80

（三）教學(xué)資源84

（四）教學(xué)方法87

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)87

（六）質(zhì)量管理88

十、畢業(yè)要求90

（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)90

（二）身體素質(zhì)90

（三）學(xué)業(yè)成績90

（四）外語水平91

（五）計(jì)算機(jī)水平91

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見錯(cuò)誤！未定義書簽。

十二、教學(xué)進(jìn)程（安排）變更審批表93

1

中醫(yī)學(xué)

中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：中醫(yī)學(xué)專業(yè)

專業(yè)代碼：520401K

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）服務(wù)面向

表1：中醫(yī)學(xué)專業(yè)主要職業(yè)和主要崗位類別

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能等

類（代碼）類（代碼）（代碼）類別（或技術(shù)領(lǐng)域）級(jí)證書舉例

執(zhí)業(yè)證書：中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助理）

衛(wèi)生（84）醫(yī)療

醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類醫(yī)師

社會(huì)工作中醫(yī)醫(yī)師預(yù)防

（52）（5204）行業(yè)證書：保健調(diào)理師、保健

（85）（2-05-02）康復(fù)

按摩師

養(yǎng)生保健服務(wù)

1+X證書：中醫(yī)體質(zhì)評(píng)估與應(yīng)

基本公共衛(wèi)生服務(wù)

用、藥品購銷

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

圖1：中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要職業(yè)發(fā)展路徑

2

中醫(yī)學(xué)

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2:主要工作崗位及其崗位能力分析

職業(yè)典型對(duì)應(yīng)職業(yè)所需職業(yè)

職業(yè)能力要求

崗位工作任務(wù)能力課程資格證書

中醫(yī)基礎(chǔ)理論

具有對(duì)中醫(yī)臨床常見病、多發(fā)病進(jìn)

中醫(yī)診斷學(xué)

行辨證論治、康復(fù)治療、預(yù)防保健

中藥學(xué)

的能力。中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助

方劑學(xué)

中醫(yī)臨床醫(yī)師具有運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能對(duì)

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)理）醫(yī)師

（農(nóng)村與城鎮(zhèn)常見病證、多發(fā)病進(jìn)行初步診療的

中醫(yī)外科學(xué)

基層醫(yī)療機(jī)從事中醫(yī)臨床醫(yī)能力。

中醫(yī)婦科學(xué)

構(gòu)：縣級(jí)中醫(yī)療、疾病康復(fù)、預(yù)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，

中醫(yī)兒科學(xué)

院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生防保健等相關(guān)工作實(shí)事求是和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，

針灸推拿學(xué)

院、社區(qū)衛(wèi)生良好的服務(wù)意識(shí)和依法執(zhí)業(yè)意識(shí)，

診斷學(xué)基礎(chǔ)

服務(wù)中心）團(tuán)結(jié)協(xié)作和敬業(yè)精神，較強(qiáng)的醫(yī)患

內(nèi)科學(xué)

溝通與協(xié)調(diào)能力。

外科學(xué)基礎(chǔ)

具有健康的體魄和良好的心理素

中醫(yī)適宜技術(shù)

質(zhì)。

中醫(yī)骨傷科學(xué)

中醫(yī)基礎(chǔ)理論

中醫(yī)診斷學(xué)

中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助

具備運(yùn)用中醫(yī)理論知識(shí)和技能對(duì)中藥學(xué)

理）醫(yī)師

預(yù)防、養(yǎng)生、人群體質(zhì)、亞健康狀態(tài)、常見慢性方劑學(xué)

保健、康復(fù)醫(yī)疾病等進(jìn)行調(diào)理、健康指導(dǎo)、康復(fù)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)保健調(diào)理師

從事養(yǎng)生保健、健

務(wù)人員（養(yǎng)生和預(yù)防保健的能力。中醫(yī)外科學(xué)保健按摩師

康評(píng)估與亞健康調(diào)

保健機(jī)構(gòu)、亞具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，中醫(yī)婦科學(xué)1+X證書：中

理、慢性疾病康復(fù)

健康調(diào)理中實(shí)事求是和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，中醫(yī)兒科學(xué)醫(yī)體質(zhì)評(píng)估與

治療與預(yù)防保健等

心、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合良好的服務(wù)意識(shí)、依法執(zhí)業(yè)意識(shí)和針灸推拿學(xué)應(yīng)用

相關(guān)工作

養(yǎng)老中心、療敬業(yè)精神，較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。診斷學(xué)基礎(chǔ)

養(yǎng)院等機(jī)構(gòu)）具有健康的體魄和良好的心理素內(nèi)科學(xué)

質(zhì)。外科學(xué)基礎(chǔ)

中醫(yī)適宜技術(shù)

中醫(yī)骨傷科學(xué)

中醫(yī)基礎(chǔ)理論

中醫(yī)診斷學(xué)

中藥學(xué)

中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助

方劑學(xué)

理）醫(yī)師

從事居民健康檔案具備建立、使用和管理檔案的能中醫(yī)內(nèi)科學(xué)

公共衛(wèi)生科醫(yī)管理、傳染病的預(yù)力、開展計(jì)劃免疫工作的能力、傳中醫(yī)外科學(xué)保健調(diào)理師、

生崗位（鄉(xiāng)鎮(zhèn)防、監(jiān)控和治療、染病登記、報(bào)告、處理的能力、慢中醫(yī)婦科學(xué)保健按摩師

衛(wèi)生院、社區(qū)慢性病病人管理。性病病人管理能力、開展心理咨中醫(yī)兒科學(xué)1+X證書：中

3

中醫(yī)學(xué)

衛(wèi)生服務(wù)中開展各種健康教詢、健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能中醫(yī)骨傷科學(xué)醫(yī)體質(zhì)評(píng)估與

心）育，心理咨詢、計(jì)力、進(jìn)行健康體檢的能力、指導(dǎo)生針灸推拿學(xué)應(yīng)用

劃免疫、預(yù)防服務(wù)，殖健康的能力。診斷學(xué)基礎(chǔ)

提供各種基本公共具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，內(nèi)科學(xué)

衛(wèi)生服務(wù)。實(shí)事求是和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，傳染病學(xué)

良好的服務(wù)意識(shí)、依法執(zhí)業(yè)意識(shí)和衛(wèi)生法律法規(guī)

敬業(yè)精神，較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。醫(yī)學(xué)心理學(xué)

具有健康的體魄和良好的心理素外科學(xué)基礎(chǔ)

質(zhì)?；竟残l(wèi)生

服務(wù)

藥品營銷

中藥學(xué)

員、管理從事藥品咨詢、銷

具有正確采購、銷售藥品的能力方劑學(xué)藥品購銷

員、咨詢師售工作

具有為人群提供藥事服務(wù)的能力藥理學(xué)（1+X證書）

（藥店、藥

房）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛中醫(yī)

藥事業(yè)，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，具有敬佑生命、

救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神和信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和可

持續(xù)發(fā)展的能力，掌握中、西醫(yī)基本理論、臨床各科和相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，具備常

見病、多發(fā)病診療及指導(dǎo)養(yǎng)生等能力，面向基層衛(wèi)生、社會(huì)工作等行業(yè)的中醫(yī)醫(yī)師

職業(yè)群，能夠從事基層中醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療、預(yù)防、基本公共衛(wèi)生服務(wù)和養(yǎng)生保

健康復(fù)等工作的高素質(zhì)、適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型技術(shù)技能中醫(yī)專門人才。畢業(yè)3～5年后，

能夠考取中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師、全科醫(yī)師等證書，在基層各醫(yī)療衛(wèi)生、保健服務(wù)等機(jī)構(gòu)獨(dú)

立開展醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)和養(yǎng)生保健等工作，并可向藥品、醫(yī)療器械等行業(yè)的研發(fā)、

流通、管理等崗位遷移。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

Q1:堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自

豪感。

Q2:崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

Q3:具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

4

中醫(yī)學(xué)

Q4:勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，有較強(qiáng)的集

體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

Q5:具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

Q6:具有一定的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)、文化自信和正確的中醫(yī)藥道德觀與價(jià)值觀，熱

愛中醫(yī)事業(yè)，愿意努力為人類健康而奮斗。

Q7:具有一專多能的“1+X”職業(yè)技能職業(yè)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

Q8:樹立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的思想情感。

Q9:樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2.知識(shí)

K1:掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)

K2:熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)。

K3:掌握國家對(duì)中醫(yī)助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師所要求的中、西醫(yī)基本理論知識(shí)。

K4:掌握中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)骨傷科等基層常見病、

多發(fā)病的中醫(yī)診療知識(shí)和技能、以及常見體質(zhì)中醫(yī)辨識(shí)知識(shí)。

K5:熟悉內(nèi)科、外科等基層常見病、多發(fā)病的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診療常規(guī)。

K6:熟悉一般危重急癥的中、西醫(yī)應(yīng)急處理知識(shí)和一般傳染病的防治知識(shí)。

K7:了解常用的臨床護(hù)理、藥物配方、預(yù)防接種和衛(wèi)生保健等常用知識(shí)。

3.能力

A1:具備運(yùn)用中西醫(yī)基本理論知識(shí)和技能對(duì)基層醫(yī)院常見病、多發(fā)病進(jìn)行臨床防

治的能力。

A2:具有運(yùn)用中醫(yī)適宜技術(shù)治療常見病的能力，具有運(yùn)用中醫(yī)藥理論傳授指導(dǎo)養(yǎng)

生保健的能力。

A3:具備對(duì)基層常見危重急診的應(yīng)急處理和轉(zhuǎn)院前預(yù)處理的能力。

A4:具備臨床護(hù)理、預(yù)防接種和衛(wèi)生保健等方面技能的操作能力。

A5:具備從事“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書崗位的能力。

A6:具有規(guī)范書寫醫(yī)療文書的能力。

A7:具備本專業(yè)工作崗位需要的語言及文字表達(dá)能力，借助詞典閱讀專業(yè)外文資

料的能力，計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力。

A8:具備良好的醫(yī)患溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

A9:具備探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

5

中醫(yī)學(xué)

六、課程設(shè)置

（一）課程體系及課程設(shè)置

中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)中踐行專業(yè)課程、職業(yè)崗位、資格證書相融合的課程

設(shè)置理念，積極推進(jìn)“1+X”證書制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“課崗證”融合及“1+X”書證銜

接和融通。同時(shí)，將德育、美育、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)（中醫(yī)

執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能）、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)貫通到課程設(shè)置和實(shí)踐教

學(xué)過程之中，秉承德技并修、書證融通原則，構(gòu)建“崗證課能”融合的中醫(yī)學(xué)專業(yè)

課程體系。

圖2：中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)示意圖

本專業(yè)課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、選修課程、崗位實(shí)習(xí)、專

業(yè)群課程。

1.公共基礎(chǔ)課程：思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系

概論、形勢與政策、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、大學(xué)英語、大學(xué)體

育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、軍事技能、軍事理論、心理健康教育、

勞動(dòng)教育、國家安全教育、大學(xué)生入學(xué)教育等課程。

2.專業(yè)課程

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、

中醫(yī)診斷學(xué)等課程。

6

中醫(yī)學(xué)

（2）專業(yè)核心課程：診斷學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸推拿學(xué)、

中醫(yī)適宜技術(shù)、內(nèi)科學(xué)等課程。

（3）專業(yè)拓展課或?qū)嵺`課：外科學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)骨傷

科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)（中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能）、

畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程。

3.選修課程

（1）公共選修課程：職業(yè)素養(yǎng)（限選）、醫(yī)古文（限選）、古典醫(yī)著選讀（限

選）、信息技術(shù)（限選）、大學(xué)美育（限選）、馬克思主義基本原理概論（限選）、

黨史國史（限選）、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（限選）、健康教育（限選）、公共關(guān)系與

禮儀、創(chuàng)新思維、思維導(dǎo)圖等。公共選修課限選9門，任選1門，至少取得16學(xué)分

方可畢業(yè)。

（2）專業(yè)選修課程：病原生物學(xué)與免疫學(xué)（限選）、組織學(xué)與胚胎學(xué)（限選）、

傳染病學(xué)（限選）、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)（限選）、中醫(yī)未病學(xué)、中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)技術(shù)、中醫(yī)

藥膳學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、康復(fù)醫(yī)學(xué)、基本公共衛(wèi)生服

務(wù)實(shí)務(wù)、急診醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、醫(yī)患溝通、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等課程，專業(yè)選修課限

選4門，任選4門，學(xué)生畢業(yè)前最低選修9學(xué)分。

4.崗位實(shí)習(xí)：崗位實(shí)習(xí)。

5.專業(yè)群課程：面向護(hù)理專業(yè)群開設(shè)的通用課程，主要有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、

病理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、藥理學(xué)、專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

通過專業(yè)調(diào)研，確定中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)標(biāo)中醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生典型工

作任務(wù)與能力要求，明確課程設(shè)置及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格（見表3至表7）。

表3:公共基礎(chǔ)課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核方實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)期式理論課時(shí)比例

思想道德與法治13483考試8/4016.7%Q1Q2Q3K1K2

習(xí)近平新時(shí)代中國特色

1/22/2483考試8/4016.7%Q1Q2K1

社會(huì)主義思想概論

毛澤東思想和中國特色

22322考試4/2812.5%Q1Q2K1

社會(huì)主義理論體系概論

?形勢與政策1-6161考查0/160%Q1Q2K1

大學(xué)英語1/24/41288考試32/9625.0%Q1Q2A7

1/2/2/

大學(xué)體育1-41086考查96/1288.9%Q5

1

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

1/41/1322考查12/2037.5%Q4Q7A9

指導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2037.5%Q4Q7

7

中醫(yī)學(xué)

軍事技能11122考查112/0100%Q1Q2Q3Q4Q5K1

?軍事理論1362考查0/360%Q1Q2Q3Q4Q5K1

心理健康教育12322考查6/2618.8%Q5A8A9

?勞動(dòng)教育1161考查4/1225.0%Q8

?國家安全教育2161考查4/1225.0%Q9

?大學(xué)生入學(xué)教育1161考查4/1225.0%Q1Q2Q3Q4K1K2

說明：標(biāo)注?的課程以線上課、講座或社會(huì)實(shí)踐的方式開展或?yàn)榫C合實(shí)踐課，不安排固定周學(xué)時(shí)，

在教學(xué)進(jìn)程表中有備注。

表4：專業(yè)課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核方實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)期式理論課時(shí)比例

14考試

人體解剖學(xué)46420/4431.3%K3A1A9

2

生理學(xué)3543考試10/4418.5%K3A1A9

3

藥理學(xué)3483考查8/4016.7%K3K7A1A9

2

病理學(xué)3483考查8/4016.7%K3A1A9

1

中醫(yī)基礎(chǔ)理論4644考試8/5612.5%Q6K3A1A9

2

中醫(yī)診斷學(xué)4724考試14/5819.4%Q6K3A1A6A8A9

3

診斷學(xué)基礎(chǔ)5905考試26/6428.9%K3K5A1A6A8A9

2

中藥學(xué)8（1-9w）724考試10/6213.9%K3K7A1A2A9

2

方劑學(xué)8（9-10W）724考試10/6213.9%K3A1A2A9

3

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)61086考試20/8818.5%K4A1A5A8A9

針灸推拿學(xué)3

61086考試60/4855.5%Q6K3K4A1A2A5

4

內(nèi)科學(xué)5805考試12/6815%K5K6A1A3A4A8

中醫(yī)適宜技術(shù)4

2322考試20/1262.5%Q7K4A2A5A8A9

4

外科學(xué)基礎(chǔ)4644考試24/4037.5%K5K6A3A8

中醫(yī)外科學(xué)4

4644考試12/5218.7%K4K6A1A3A8

中醫(yī)婦科學(xué)44644考試14/5021.8%K4A1A8

中醫(yī)骨傷科學(xué)43483考查14/3429.2%K4A1A8

中醫(yī)兒科學(xué)

43483考查10/3820.8%K4A1A8

?專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)4

602考試60/0100%K3K4A1A2A6A8

（中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師

8

中醫(yī)學(xué)

資格考試實(shí)踐技能）

6

?畢業(yè)設(shè)計(jì)602考試60/0100%K3K4K5K6A1A2A3A4

說明：標(biāo)注?的課程以線上課、講座或社會(huì)實(shí)踐的方式開展和綜合實(shí)踐課，不安排固定周學(xué)時(shí)，

在教學(xué)進(jìn)程表中有備注。

表5：公共選修課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)周學(xué)考核方實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)期時(shí)式理論課時(shí)比例

?職業(yè)素養(yǎng)4161考查4/1225%Q2Q3Q4K1A9

醫(yī)古文12322考查8/2425%Q6K1K3A7A9

古典醫(yī)著選讀33483考查8/4016.7%Q6K1K3A7A9

?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1181考查6/1233.3%Q6A9

信息技術(shù)13483考查24/2450.0%Q7A7A9

?大學(xué)美育2322考查8/2425.0%Q2Q6A9

?黨史國史2161考查0/160%Q1Q2Q3K1A9

?馬克思主義基本原

3161考查0/160％Q1Q2K1

理概論

?健康教育3161考查4/1225％Q5K7A4

?創(chuàng)新思維Q7A9

考查（任

?公共關(guān)系與禮儀31618/850%Q2Q3Q4K1A9

選1門）

?思維導(dǎo)圖Q7A7A9

說明：標(biāo)注?的課程以線上課、講座或社會(huì)實(shí)踐的方式開展和綜合實(shí)踐課，不安排固定周學(xué)時(shí)，

在教學(xué)進(jìn)程表中有備注。

表6：專業(yè)選修課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)周學(xué)考核方實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)期時(shí)式理論課時(shí)比例

病原生物學(xué)與免疫學(xué)12322考查6/2618.8%K3A1A9

組織學(xué)與胚胎學(xué)11161考查4/1225.0%K3A1A9

傳染病學(xué)41181考查4/1422.2%K6K7A9

中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)31181考查10/855.5%K4K7A4A5A8

9

中醫(yī)學(xué)

中醫(yī)未病學(xué)K4K7A4A5A8

考查（任

中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)技術(shù)311816/1233.3%K4K7A4A5A8

選1門）

中醫(yī)藥膳學(xué)K4K7A4A5A8

衛(wèi)生法律法規(guī)Q2K2A8A9

考查（任

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)311816/1233.3%Q2Q3K2A8A9

選1門）

醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索A7A9

康復(fù)醫(yī)學(xué)K3A1A4A9

基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)考查（任

311816/1233.3%K3K7A2A4A9

務(wù)選1門）

醫(yī)學(xué)心理學(xué)Q7A8A9

急診醫(yī)學(xué)K6A3

考查（任

基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)4118112/666.7%

選1門）K7A4A9

醫(yī)患溝通K2A8A9

表7：崗位實(shí)習(xí)課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核方實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)期式理論課時(shí)比例

Q6K4K5K6K7A1A2A

崗位實(shí)習(xí)5/62076038考試760/0100%

3A4A5A6A8A9

（二）課程描述

公共基礎(chǔ)課程描述

（1）《思想道德與法治》48學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)、實(shí)踐8學(xué)時(shí)），第一學(xué)期。

課程目標(biāo)

1.素質(zhì)目標(biāo)

(1)提高思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；

(2)樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；

(3)堅(jiān)定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大任；

(4)培育愛國精神和家國情懷，做新時(shí)代的愛國主義者；

(5)提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)道德品格，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

(6)培育法治精神，增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺尊法、學(xué)法、守法、用法。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)理解中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的基本內(nèi)涵和時(shí)代呼喚；

(2)掌握世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基本知識(shí)；

(3)理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；

(4)理解中國夢的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量；

10

中醫(yī)學(xué)

(5)熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求；

(6)認(rèn)知和踐行中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德和革命道德的時(shí)代

價(jià)值；

(7)認(rèn)知社會(huì)主義道德的核心和原則、踐行社會(huì)主義基本道德規(guī)范；

(8)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和運(yùn)行，尊重和維護(hù)憲法、法律權(quán)威，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)

代中國特色社會(huì)主義法治思想。

3.能力目標(biāo)

(1)提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

(2)提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的能力；

(3)提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

(4)提升自覺尊法、學(xué)法、守法、用法的能力。

主要內(nèi)容

本課程主要包括世界觀、人生價(jià)值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國主義教育、

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想道德教育和法治思想教育等內(nèi)容；主要包括把握正確的人生方

向，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念；傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國精神，培育和踐行社會(huì)主義核心

價(jià)值觀；遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格；提升法治素養(yǎng)，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威；幫助學(xué)生解決

成長成才過程中遇到的實(shí)際問題，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者

和接班人。

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合

學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)要求

(1)教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功底，遵守高

校教師職業(yè)道德規(guī)范；

(2)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說理式教學(xué)、灌輸式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教

學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自主性和研究性學(xué)習(xí)；

(3)充分利用各種技術(shù)平臺(tái)，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合，增

強(qiáng)教學(xué)實(shí)效；

(4)本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過程性考核成績占30%，終結(jié)性考核成

績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》（2021版）教

材（高等教育出版社）。

（6）信息化資源

1）北京高校思想政治理論課程資源平臺(tái)/

2）湖南省精品在線開放課程：陳紅英主持《思想道德與法治》

/course.html?courseOpenId=8zpoakoqyipkrqcp9jrotq

（2）《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》48學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)、實(shí)踐8

學(xué)時(shí)），第一、二學(xué)期開設(shè)。

課程目標(biāo)

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬

11

中醫(yī)學(xué)

克思主義，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的行動(dòng)指南，是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的思想政治

素質(zhì)；

（2）增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)

代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐；

（3）厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入到堅(jiān)持和發(fā)展中國特色

社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的

時(shí)代大任。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）準(zhǔn)確理解、深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、核心要義、

精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；

（2）深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、

世界意義；

（3）全面了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的人民至上、崇高信仰、歷史自覺、

問題導(dǎo)向、斗爭精神、天下情懷等理論品格和思想風(fēng)范；

（4）深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中貫穿的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、

方法。

3.能力目標(biāo)

(1)堅(jiān)持馬克思主義基本立場、觀點(diǎn)和方法論，增強(qiáng)運(yùn)用新思想分析問題、解決問題的

能力；

(2）提高理論思維能力，增強(qiáng)戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)困難的斗爭本領(lǐng)和工作能力；

(3)把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為未來的可

持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

本課程以黨的十八大和十九大以及十九屆歷次全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新

時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的立論基礎(chǔ)、時(shí)代背景、主題主線、理論貢獻(xiàn)以及新時(shí)代堅(jiān)持和

發(fā)展中國特色社會(huì)主義的根本立場、總體布局、戰(zhàn)略安排、根本動(dòng)力、重要保障、政治保證

等，內(nèi)容涵蓋十九大和十九屆六中全會(huì)概括的“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”、“五位一體”

總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局等核心內(nèi)容。教育引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四

個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，自覺成長為堪當(dāng)民族

復(fù)興重任的時(shí)代新人。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合等

多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活

動(dòng)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)要求

（1）教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，原

則上應(yīng)為中共黨員；

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學(xué)、線上線下混合式等教學(xué)模式；充分利

用智慧云課堂、融媒體平臺(tái)、各種社交平臺(tái)等現(xiàn)代信息載體打造立體式、移動(dòng)的思政課堂；

12

中醫(yī)學(xué)

發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自

主性學(xué)習(xí)；

（3）本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過程性考核成績占30%，終結(jié)性

考核成績占70%；

（4）本課程采用教育部組織編寫的《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（人

民出版社）。

（5）信息化資源

1）北京高校思想政治理論課程資源平臺(tái)/

2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

（3）《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》，32學(xué)時(shí)（理論28學(xué)時(shí),

實(shí)踐4學(xué)時(shí)），第二學(xué)期開設(shè)。

課程目標(biāo)

1.素質(zhì)目標(biāo)

(1)增強(qiáng)馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，具有堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場；

(2)堅(jiān)定理想信念，牢固樹立中國特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度自信和文化

自信；

(3)把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入到建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中

華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興時(shí)代重任。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程和取得的偉大歷

史成就；

(2)認(rèn)識(shí)和理解毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的形成和發(fā)展、科學(xué)內(nèi)涵和主

要內(nèi)容；

(3)科學(xué)把握毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的理論意義、歷史地位和指導(dǎo)作

用。

3.能力目標(biāo)

(1)增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義基本立場、世界觀和方法論分析問題、解決問題的能力；

(2）提高政治理論思維能力，錘煉實(shí)際工作本領(lǐng)；

(3)自覺把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會(huì)實(shí)踐能力，為

學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

本課程以馬克思主義中國化為主線，深入闡釋毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系

形成的社會(huì)歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；深入闡釋中國共產(chǎn)黨的初心使

命和奮斗歷程；闡釋中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史進(jìn)程和取得的輝煌成就。教育引導(dǎo)大

學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立中國特色社會(huì)主義

理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合等

多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活

動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。

13

中醫(yī)學(xué)

教學(xué)要求

(1)教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，原則

上應(yīng)為中共黨員；

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、線上線下混合式等教學(xué)模式；充分利用智慧云課堂、

融媒體平臺(tái)、各種社交平臺(tái)等現(xiàn)代信息載體打造立體式、移動(dòng)的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，

學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

（3）本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過程性考核成績占30%，終結(jié)性

考核成績占70%；

（4）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主

義理論體系概論》（2022版）教材（高等教育出版社）。

（5）信息化資源

1）北京高校思想政治理論課程資源平臺(tái)/

2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

（4）《形勢與政策》16學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí))，第一、二學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)4、

6學(xué)時(shí)，第三、四、五學(xué)期每學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)2學(xué)時(shí)。各學(xué)期根據(jù)需要開設(shè)

1-2次形勢政策講座。

課程目標(biāo)

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）幫助大學(xué)生開闊視野，正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確理解國內(nèi)外重大時(shí)事；

（2）全面提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

（3）引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)正確分析和理解形勢與政策；

（2）全面正確認(rèn)識(shí)黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時(shí)準(zhǔn)確把握黨和國家面臨的新

形勢、新任務(wù)；

（3）全面準(zhǔn)確把握和理解黨的路線、方針、政策。

3.能力目標(biāo)

（1）提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

（2）增強(qiáng)辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，提高學(xué)生的理性思維能力和社會(huì)適應(yīng)能

力。

主要內(nèi)容

宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國情、黨情，正確認(rèn)識(shí)和理解黨的

路線、方針、政策，增強(qiáng)大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。課堂教學(xué)重點(diǎn)圍繞黨

的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國際形勢和外交政策等開展教學(xué)。講座部分主要結(jié)合國

家重大會(huì)議精神、重大時(shí)事、重大方針政策等，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢政策報(bào)告。

每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”制定。

14

中醫(yī)學(xué)

教學(xué)要求

（1)本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；

(2)教學(xué)中要堅(jiān)持正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)

和主動(dòng)權(quán)；

(3)教學(xué)內(nèi)容上要把握動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性，要及時(shí)反映黨和國家面臨的新形勢、新任務(wù)；

(4)堅(jiān)持馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，把“四史教育”融入形勢政策教學(xué)；

(5)要注重教學(xué)方法創(chuàng)新