福建省寧德市壽寧縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

福建省寧德市壽寧縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷一、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。1．為了解放勞苦大眾，讓他們chèdǐ擺脫反動(dòng)派的yāpò，無(wú)數(shù)先烈面對(duì)yánjùn的局勢(shì)，沒(méi)有páihuái不前，就算xīshēng生命也在所不惜。二、單項(xiàng)選擇題。2．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．海濱（bīn）凝視（níng）綻放（zhàn） B．封?。╢ōng）螞蟻（yǐ）兩棲（xī） C．念叨（dāo）絆倒（pàn）挑剔（tì） D．刑罰（xín）鼻涕（tì）瑰麗（guì）3．下面詞語(yǔ)中，讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．鴻鵠（gào）疑問(wèn)敏感 B．盤(pán)盂（yú）鹽酸偶然 C．哄亮證據(jù)全身慣注 D．憎惡（è）領(lǐng)域石蕊4．“囿（yòu）”的意思最可能與什么有關(guān)？（）A．有 B．圍墻 C．大嘴巴 D．肉5．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．孔子不能決也。（一定） B．孰為汝多知乎？（智慧） C．通國(guó)之善弈者也。（善于） D．思援弓繳而射之。（指鴻鵠）6．在下面句中的橫線上填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，______它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，______它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。A．不是……而是…… B．雖然……但是…… C．不但……而且…… D．只要……就……7．下列每組詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A．頑強(qiáng)不屈有氣無(wú)力恐懼萬(wàn)分心平氣和 B．垂頭喪氣聚精會(huì)神誠(chéng)心誠(chéng)意一視同仁 C．不慌不忙怒氣沖沖喜出望外鄙夷不屑 D．專心致志鍥而不舍全神貫注大公無(wú)私8．以下不是描寫(xiě)春天的詩(shī)句是（）A．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 B．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 C．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 D．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。9．下列詩(shī)句中，哪一項(xiàng)不屬于托物言志是（）A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 B．想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤？ D．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。10．詩(shī)句與作者、題目不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）A．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》） B．黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。（杜甫《絕句》） C．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》） D．若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》）11．下面的名言、俗語(yǔ)中適合勸勉人們勤儉節(jié)約的一句話是（）。A．讀書(shū)須用意，一字值千金。 B．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。 C．窮則變，變則通，通則久。 D．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。12．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）古詩(shī)是中華文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。“粉骨碎身渾不怕，”和“，任爾東西南北風(fēng)”讓我們感受到詩(shī)人那高潔的品格。（2）看到同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，你可用古人的詩(shī)句勸他：“少壯不努力，！”（3）中秋節(jié)到了，爸爸在院子里吟誦：“今夜月明人盡望，。”我知道爸爸是思念故鄉(xiāng)了。（4）全班學(xué)生在同一個(gè)老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，可結(jié)果卻不同，用《學(xué)弈》中的話來(lái)表達(dá)就是：“雖與之俱學(xué)，。？曰：非然也?！比?、閱讀與感悟。13．閱讀非連續(xù)性文本《今天你讀了嗎？》，完成下列各題。材料一：材料二：4月23日世界讀書(shū)日全稱“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，又稱“世界圖書(shū)日”。最初的創(chuàng)意來(lái)自國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年11月15日聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”。其設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想的大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。聯(lián)合國(guó)教科文組織將4月23日定為世界讀書(shū)日的靈感來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯?德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天能成為世界讀書(shū)日看來(lái)的確是“名正言順”。（1）世界讀書(shū)日是哪一天？A.4月23日B.4月22日C.11月15日D.5月23日（2）4月23日不是下面哪位作家的生日？A.莫里斯?德魯昂B.莎士比亞C.納博科夫D.塞萬(wàn)提斯（3）下列哪一項(xiàng)說(shuō)法最貼合材料一圖片的主題？A.只要讀一本好書(shū)，一生的財(cái)富就有了。B.好書(shū)就像一筆財(cái)富，因此要多讀好書(shū)。C.財(cái)富就像好書(shū)一樣，因此要多掙財(cái)富。D.賺了一生的財(cái)富，還不如讀一本好書(shū)。（4）設(shè)立世界讀書(shū)日的目的是什么？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句并寫(xiě)下來(lái)。（5）請(qǐng)結(jié)合材料為世界讀書(shū)日設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。14．閱讀《魯濱遜漂流記》選段，完成下列各題。片段一：我感到自己前景暗淡。因?yàn)?，我被兇猛的風(fēng)暴刮到這荒島上，遠(yuǎn)離原定的航線，遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。我想，這完全是出于天意，讓我孤苦伶仔，在凄涼中了卻余生了。想到這些，我的眼淚不禁奪眶而出。片段二：沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說(shuō)，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái)，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？這活兒要是干完了的話，除了在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的以外，那我也沒(méi)有其他的事可干了。（1）讀片段一可知，“我”感到前景暗淡的原因是：。（2）對(duì)比片段一和片段二，可以體會(huì)到魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？（3）為片段二選一個(gè)小標(biāo)題，概括其內(nèi)容，下面最合適的一項(xiàng)是。A.建房定居，遭遇困難，積極克服B.流落荒島，孤苦伶仁，缺衣少食C.養(yǎng)牧種植，自給自足，收留野人（4）你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？你從他身上學(xué)到了什么？15．閱讀敘事性文本《受傷的核桃樹(shù)》，完成下列各題。受傷的核桃樹(shù)老家有幾棵核桃樹(shù)。每年冬天，它光禿禿的枝椏直指天空，似乎在積蓄全身力量等待噴薄而出的時(shí)機(jī)。每年春夏，它枝繁葉茂，一派欣欣向榮，似乎在全力回報(bào)大自然的饋贈(zèng)。核桃剛成形的時(shí)節(jié)，鄰居家饞嘴的小孩經(jīng)常趁我們不注意，用石塊、長(zhǎng)棍將我家伸出墻外的核桃樹(shù)一陣亂打。等我出門(mén)時(shí)，他們?cè)缫雅艿脽o(wú)影無(wú)蹤。再看看地上，被打落的樹(shù)枝和葉子，或躺或臥，或呻吟，或哭泣……我很痛心地說(shuō)：“今年的核桃肯定減產(chǎn)了！”站在一邊的父親卻笑嘻嘻地說(shuō)：“這是好事，這是好事??！”我弄不懂父親到底是什么意思。父親說(shuō)：“等秋天收核桃的時(shí)候你就明白了。”語(yǔ)氣平和坦然，一點(diǎn)都沒(méi)有責(zé)備人家的意思。此后，那些不懂事的小孩經(jīng)常襲擊我家的核桃樹(shù)。我想出門(mén)攔阻時(shí)，總被父親勸?。骸坝芍麄儼桑瑢?shí)際上他們?cè)趲臀覀兊拿δ??！蔽液荏@訝，不由得想起那一幕幕：每年入冬，父親都要給核桃樹(shù)化妝——仔細(xì)地把樹(shù)干涂白，再給它穿上密實(shí)的新衣服——用塑料薄膜包裹樹(shù)干。我困惑不解，父親總是摩挲著樹(shù)干說(shuō)：它怕冷。給它多穿件棉衣，防寒。可眼下，父親如此寬宏大量，我也不好再說(shuō)什么了，只得眼睜睜地看著他們由著性子用石塊、棍子和我家的核桃樹(shù)“親密接觸”?？斓角锾焓蘸颂視r(shí)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我家的核桃樹(shù)遮體受傷，幾乎沒(méi)有一根完整的樹(shù)枝。但我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，被小孩子打過(guò)的核桃枝上的核桃比沒(méi)有打過(guò)的枝上結(jié)的核桃更大更多，還更可口。我向父親請(qǐng)教其中的原因。父親若有所思地說(shuō)：“貝殼在歷經(jīng)流水沖洗沙石掩埋之后孕育出珍珠，廢鐵在歷經(jīng)千錘百煉之成為優(yōu)質(zhì)的鋼?！鳖D了頓，他又說(shuō)，“核桃樹(shù)的脾性和一般的果樹(shù)不一樣，越是使它的枝椏受傷，它長(zhǎng)得越茂盛，果實(shí)越香，而且第二年比第一年更好，尤其是正在結(jié)果成形的時(shí)候受的‘打擊’越多越利于結(jié)果?！背粤硕嗄旰颂遥覐臎](méi)深究過(guò)其中的奧秘，父親的一席話觸動(dòng)我的靈感，使我豁然開(kāi)朗。第二年，我發(fā)現(xiàn)，挨打的那些枝椏長(zhǎng)勢(shì)顯然比第一年還茂盛蓬勃，花開(kāi)得更艷更密。我想，植物界的道理同樣適合我們?nèi)祟?。老家的幾棵核桃?shù)，我腦子里浮現(xiàn)的不管是它的枝繁葉茂，還是它的孤單枝椏，總能給我力量。（1）文中提到鄰居家的孩子到“我”家打核桃的時(shí)間是。A.核桃成熟的時(shí)節(jié)。B.核桃剛成形的時(shí)節(jié)。C.春夏，枝繁葉茂的時(shí)節(jié)。D.入冬，父親幫它穿衣服的時(shí)節(jié)。（2）父親不責(zé)怪孩子們打核桃的原因是。A.父親寬宏大量，不計(jì)較。B.父親很慈愛(ài)，寵愛(ài)孩子。C.父親性情平和，修養(yǎng)好。D.父親認(rèn)為這樣對(duì)核桃有好處。（3）“站在一邊的父親卻笑嘻嘻地說(shuō)：‘這是好事，這是好事啊！’”“這”指的是。A.今年的核桃減產(chǎn)。B.核桃樹(shù)枝、葉子被打落。C.孩子們亂打核桃很開(kāi)心。D.“我”很心疼核桃樹(shù)被打落。（4）第3自然段中“每年入冬，父親都要給核桃樹(shù)化妝——仔細(xì)地把樹(shù)干涂白，再給它穿上密實(shí)的新衣服——用塑料薄膜包裹樹(shù)干”這個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了父親。A.做事有條理，聰明能干。B.是一個(gè)細(xì)心且按部就班的人。C.對(duì)核桃樹(shù)的呵護(hù)、喜愛(ài)。D.不讓核桃樹(shù)與孩子們“接觸”。（5）第5自然段畫(huà)線部分與第6自然段的關(guān)系是。A.前后照應(yīng)，印證父親的說(shuō)法。B.上下勾連，點(diǎn)明核桃樹(shù)的脾性。C.突出強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明受傷的核桃更好吃。D.反襯強(qiáng)化，突出父親種核桃富有經(jīng)驗(yàn)。（6）文章開(kāi)頭和結(jié)尾都提到老家?guī)卓煤颂覙?shù)的長(zhǎng)勢(shì)，結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的意圖是什么？（7）通過(guò)“貝殼在歷經(jīng)流水沖洗沙石掩埋之后孕育出珍珠，廢鐵在歷經(jīng)千錘百煉之后成為優(yōu)質(zhì)的鋼”這句話，作者想要表達(dá)什么？這樣寫(xiě)有什么好處？四、表達(dá)與交流。16．口語(yǔ)交際。從小到大，同學(xué)們一定讀過(guò)很多書(shū)吧，你想推薦哪本書(shū)讓大家去閱讀？書(shū)中哪一個(gè)人物給你留下了深刻的印象？你欣賞他（她）的原因？都向大家介紹一下吧！我推薦的書(shū)名：主要人物：我最欣賞的人物：我欣賞他（她）的原因：17．同學(xué)們即將告別美麗的小學(xué)校園，追憶往昔，有很多美好的回憶值得珍藏。那些給予你力量的人，那些觸動(dòng)你心靈的事，那些你與伙伴們共同參與的活動(dòng)……一定在你的成長(zhǎng)中留下了深刻的印記。請(qǐng)以《最美的回憶》為題，完成一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。參考答案一、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。1．【答案】徹底壓迫嚴(yán)峻徘徊犧牲二、單項(xiàng)選擇題。2．【答案】A3．【答案】B4．【答案】B5．【答案】A6．【答案】C7．【答案】D8．【答案】C9．【答案】B10．【答案】B11．【答案】B12．【答案】（1）要留清白在人間千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；（2）老大徒傷悲；（3）不知秋思落誰(shuí)家；（4）弗若之矣為是其智弗若與。三、閱讀與感悟。13．【答案】（1）A；（2）D；（3）D；（4）目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；（5）示例：文明之路，閱讀起步。14．【答案】（1）這個(gè)荒島遠(yuǎn)離原定的航線，遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。（2）魯濱遜的心態(tài)由一開(kāi)始的絕望、悲觀到后來(lái)的樂(lè)觀積極。（3）A。（4）我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)面對(duì)困難毫不氣餒，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于克服困難的人。從他身上我學(xué)到了面對(duì)任何困難都不能放棄希望，要頑強(qiáng)不屈，勇敢面對(duì)。15．【答案】（1）B；（2）D；（3）B；（4）C；（5）A；（6）首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（7）這樣寫(xiě)的好處是用生動(dòng)形象的示例來(lái)向我們表達(dá)了：經(jīng)歷磨練方能成才成器的道理，把道理蘊(yùn)含在示例里，更加生動(dòng)形象。四、表達(dá)與交流。16．【答案】《魯濱遜漂流記》；魯濱遜；魯濱遜；我們閱讀完這部小說(shuō)一定會(huì)從魯濱遜身上學(xué)到一種樂(lè)觀與自信，一種善良與智慧，一種堅(jiān)毅與勇氣。魯濱遜的精神一定會(huì)激勵(lì)我們奮勇向前。17．【答案】最美好的回憶每每聽(tīng)到笑聲，我總想起校園的那件趣事。那天，我一起床，就趕緊穿好衣服，因?yàn)槲抑澜裉焓怯奕斯?jié)，昨晚我已經(jīng)想好“捉弄”同學(xué)的計(jì)劃了。?我迫不及待地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在奸笑著，看來(lái)他們也想好如何“捉弄”同學(xué)。在路上，我看見(jiàn)了我的同桌，就想，嘿！看我怎樣“捉弄”你