有趣的半圓形說課市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

《有趣的半圓形》課例分析常小莉（數(shù)學(xué)）延長(zhǎng)縣幼稚園138921610931/13摘要

本課是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)半圓形、并能經(jīng)過自己創(chuàng)造活動(dòng)對(duì)半圓形進(jìn)行藝術(shù)改造，改變出各種不一樣景物2/13關(guān)鍵詞半圓形、組合、想象力3/13引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓進(jìn)行添加組合，改變出各種不一樣景物。教學(xué)目標(biāo)4/13啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生求異思維研究。教學(xué)研究提醒5/13教學(xué)過程師：大家看這是什么？

（展示一個(gè)一次性圓盤）

生：盤子。

（異口同聲地回答）6/13師：它能變成什么？（邊問邊順手拿起剪刀，從圓盤正中剪成對(duì)半）生：半圓。

師：半圓很好畫，我用兩筆就完成（師在黑板上畫個(gè)簡(jiǎn)筆半圓示范）。我們只要在這個(gè)半圓上加幾筆，就會(huì)變成有趣畫。

7/13師：你能在半圓加上幾筆，變成一幅有趣畫嗎？師：用簡(jiǎn)筆畫方法，把剛才看到半圓快速聯(lián)想到生活中半圓形體畫下來。（以小組為單位，看哪組在5分鐘內(nèi)畫出最多、最好）（提出作業(yè)要求）8/13案例檢驗(yàn)與預(yù)想1.引導(dǎo)生活中半圓變?yōu)樵S許多多實(shí)物半圓。2.啟發(fā)生活中現(xiàn)成半圓變?yōu)橄胂笤O(shè)計(jì)重新造型半圓，開發(fā)智力，到達(dá)創(chuàng)造提升目標(biāo)。3.讓一個(gè)普通半圓變?yōu)橛腥ぐ雸A。

9/13案

例

分

析

本課教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生求異意識(shí)為關(guān)鍵，以發(fā)展擴(kuò)散思維能力為重點(diǎn)，采取分層推進(jìn)、逐步提升方法，使整個(gè)教學(xué)過程成為學(xué)生不停提升創(chuàng)造能力過程，以“你能在半圓上加幾筆變成一幅有趣畫嗎”為題，經(jīng)過小組開展競(jìng)賽形式作畫，看哪組畫最多最好。10/13

這種作業(yè)形式實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)造學(xué)上所提倡“頭腦風(fēng)暴法”，因?yàn)檎麄€(gè)作業(yè)被限制在五分鐘之內(nèi)，而且以競(jìng)賽形式來組織，所強(qiáng)調(diào)團(tuán)體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能促進(jìn)兒童本身生活經(jīng)驗(yàn)中，快速提取有用信息，實(shí)現(xiàn)思維擴(kuò)散。11/13本課教學(xué)反思

學(xué)生好奇心、求知欲是強(qiáng)烈，剛開始我拿一閃性紙圓盤，學(xué)生都睜大眼睛看著我要干什么，把學(xué)生目光都吸引了，使我明白了作為教師，應(yīng)時(shí)刻注意保護(hù)學(xué)生好奇心、求知欲，讓它健康、茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樗翘角蟆爸R(shí)寶庫(kù)”一把金