幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織4省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第四節(jié)幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)唱歌在幼兒生活中有著極主要意義，也是幼兒表示感情一個(gè)方法，幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)易于了解、令幼兒愉快、真實(shí)可信、充滿實(shí)際生活需要語(yǔ)言環(huán)境。它不但教給幼兒英語(yǔ)知識(shí)，而且?guī)Ыo幼兒一個(gè)主動(dòng)心理影響和引導(dǎo)。1/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)作用1.提升幼兒興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性對(duì)幼兒來(lái)講，興趣是最好老師。假如孩子們能對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣，就是學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)最主動(dòng)、最有效、最持久方法了。從幼兒心理特征來(lái)講，孩子在唱歌時(shí)，伴隨旋律起伏改變，在感到松弛、愉快、滿足同時(shí)，產(chǎn)生興奮情緒。而英語(yǔ)歌曲節(jié)奏明快，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，幼兒唱起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，唱起來(lái)更使人精神一振。假如孩子在歌唱時(shí)再配上適當(dāng)動(dòng)作，他們就會(huì)又唱又跳，以為學(xué)英語(yǔ)是一件高興事情。在優(yōu)美旋律中，孩子越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)，越唱越愛(ài)唱。待到歌詞全聽(tīng)清了，句子都唱熟了，水到渠成，歌中英語(yǔ)他們也就掌握了。所以，將唱歌這種形式利用到幼兒英語(yǔ)教學(xué)中去，既可使擔(dān)心學(xué)習(xí)得到舒緩，又可重新把孩子們注意力凝聚起來(lái)，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)英語(yǔ)熱情也就大大提升了。2/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)作用2.增強(qiáng)幼兒記憶力洛扎諾夫在有音樂(lè)伴隨教學(xué)和沒(méi)有音樂(lè)伴隨教學(xué)試驗(yàn)結(jié)果中表明，有音樂(lè)伴隨教學(xué)比沒(méi)有音樂(lè)伴隨教學(xué)記憶有效率高2.17—2.50倍，由此能夠看出，英語(yǔ)歌曲對(duì)增強(qiáng)孩子們記憶能力有著主要作用。音樂(lè)和歌曲都是一個(gè)用來(lái)表示思想感情特殊藝術(shù)語(yǔ)言。歌曲幫助幼兒把輸入信息分成輕易記憶小部分，還能夠幫助幼兒把當(dāng)前學(xué)東西和以前學(xué)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。這些都是歌曲能夠幫助記憶原因。比如，新學(xué)句子光靠讀和背誦不輕易記住，而放到以前學(xué)過(guò)歌曲旋律中唱出來(lái)就很輕易記住。3/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)作用2.增強(qiáng)幼兒記憶力學(xué)唱英文歌曲要利用知覺(jué)、感情，直接滲透大腦，形成記憶，這是非?？旖萦洃浄椒āＷ層變哼厡W(xué)、邊唱、邊做動(dòng)作，那會(huì)減輕孩子們對(duì)句子記憶難心理負(fù)擔(dān)，而實(shí)際當(dāng)他們能唱這首歌曲時(shí)，他們無(wú)意識(shí)記憶已把句子記牢了。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，教師能夠利用歌曲幫助幼兒記住更多詞匯。詳細(xì)做法是選擇熟悉歌曲曲調(diào)如“小星星眨眼睛（Twinkle，Twinkle，LittleStar）”、“倫敦橋（LondonBridge）”把原來(lái)歌詞加以增減或替換就會(huì)幫助幼兒很輕易地學(xué)會(huì)更多詞匯。4/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)作用3.培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)準(zhǔn)確發(fā)音，流暢語(yǔ)流語(yǔ)音是語(yǔ)言物質(zhì)外殼，是掌握語(yǔ)言三要素之一。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)發(fā)音部位與漢語(yǔ)不一樣，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到一些發(fā)音上問(wèn)題。假如采取英語(yǔ)歌曲作為輔助，就能夠處理這一問(wèn)題。語(yǔ)言與音樂(lè)之間在節(jié)奏感、音調(diào)高低、速度快慢等方面有著微妙內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。英語(yǔ)語(yǔ)氣波折升降如同音樂(lè)曲調(diào)委婉起伏，英語(yǔ)語(yǔ)音中重讀與輕讀又像樂(lè)曲輕拍與弱拍十分相通。幼兒語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)音樂(lè)也有特殊敏感。幼兒愛(ài)唱歌，唱多了，舌頭靈活了，模仿能力更強(qiáng)了，說(shuō)起英語(yǔ)也更流利，說(shuō)多了，英語(yǔ)表示能力愈加提升。幼兒英語(yǔ)歌曲通常取材于幼兒日常生活點(diǎn)滴，都是以幼兒自然語(yǔ)言寫成，因?yàn)楦枨鷥?nèi)容貼近孩子生活，兒童大量吟唱英語(yǔ)歌曲，可提升幼兒“語(yǔ)用能力”，使其能恰當(dāng)?shù)厥褂眠m當(dāng)英文語(yǔ)句表示自我，達(dá)成有效溝通。5/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)作用4.提升幼兒音樂(lè)智能和肢體智能美國(guó)哈佛大學(xué)教授加德納（HowardGardner）主張人類最少含有八種天生智能，包含：①語(yǔ)言智能；②邏輯數(shù)學(xué)智能；③肢體動(dòng)覺(jué)智能；④視覺(jué)空間智能；⑤音樂(lè)節(jié)奏智能；⑥自然觀察智能；⑦人際智能；⑧內(nèi)省智能。幼兒歌曲本身含有節(jié)奏和旋律上要求，學(xué)習(xí)過(guò)程本身就能夠提升孩子音樂(lè)節(jié)奏感和韻律感，并提升其對(duì)應(yīng)音樂(lè)智能。在孩子學(xué)習(xí)和演唱歌曲過(guò)程中，因?yàn)榘ㄓ⒄Z(yǔ)語(yǔ)言模仿和學(xué)習(xí)，因而能夠有語(yǔ)言智能方面提升和鍛煉；歌曲演唱過(guò)程會(huì)帶有節(jié)奏性、舞蹈性肢體動(dòng)作（比如手指操），能夠很好地開(kāi)發(fā)幼兒小肌肉發(fā)展，也能夠鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力，提升肢體動(dòng)覺(jué)智能。6/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)作用5.幫助幼兒了解和接觸西方文化幼兒英語(yǔ)教育特點(diǎn)之一就是英語(yǔ)語(yǔ)言和文化同時(shí)習(xí)得。語(yǔ)言是文化載體，歌詞更是語(yǔ)言和文化結(jié)晶，兒童在學(xué)習(xí)經(jīng)典英文歌曲時(shí)候，無(wú)形中取得了西方文化。在“MerryChristmas”中了解了西方圣誕節(jié)，在“JingleJell”中了解SantaClaus、sleigh等西方文化；在一些尤其節(jié)日時(shí)令歌曲，如在母親節(jié)到來(lái)時(shí)候，可學(xué)習(xí)MommyIloveyou；在新年時(shí)候，可學(xué)習(xí)HappyNewYear等等。經(jīng)過(guò)這些歌曲，孩子還在無(wú)形之中了解對(duì)應(yīng)西方節(jié)慶文化和知識(shí)。7/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)1.曲調(diào)優(yōu)美、歌詞簡(jiǎn)練、易于學(xué)唱不論是傳統(tǒng)英語(yǔ)幼兒歌曲還是新創(chuàng)編英語(yǔ)幼兒歌曲都有旋律舒展流暢、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌詞簡(jiǎn)單易懂、易于掌握特點(diǎn)。這一特點(diǎn)又完全符合幼兒認(rèn)知能力發(fā)展水平和生理、心理特征。幼兒在動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)背景下，以愉快心情學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)音樂(lè)感受力，如歌曲“IWishYouaMerryChristmas”。8/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)2.內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、易于演出英語(yǔ)幼兒歌曲內(nèi)容涉獵非常廣泛，有和幼兒生活親密相關(guān)社會(huì)領(lǐng)域、自然科學(xué)教育、藝術(shù)領(lǐng)域等。許多英語(yǔ)幼兒歌曲都有易于演出、演唱特點(diǎn)，如歌曲“MonkeyJump”:Ifyouclap，clap，clapyourhand，Themonkey，monkey，clap，clap，claphishand.Themonkey，monkeysee，andmonkeymonkeydo.Themonkeydoes，monkeydoesthesameasyou，thesameasyou.幼兒頭戴猴子頭飾，邊唱邊演出，寓教于樂(lè)，學(xué)習(xí)效果非常好。9/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)3.詞曲重復(fù)，易于掌握，易于延伸許多英語(yǔ)幼兒歌曲不論在旋律上還是歌詞上都有重復(fù)特點(diǎn)。這一特點(diǎn)便于幼兒對(duì)于歌曲記憶和掌握，也便于教師對(duì)于歌曲續(xù)編和創(chuàng)編。比如，歌曲“TenLittleIndians”能夠創(chuàng)編為“TenLittlePigs”：Onelittle，twolittle，threelittlepigs，F(xiàn)ourlittle，fivelittle，sixlittlepigs，Sevenlittle，eightlittle，ninelittlepigs，Tenareinthemud.Allarepinkwithpudgynoses，Theydon’tsmellabitlikeroses，Curlytailsthatlooklikehoses.Rollinginthemud.

10/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)3.詞曲重復(fù)，易于掌握，易于延伸Tenlittle，ninelittle，eightlittlepigs，Sevenlittle，sixlittle，fivelittlepigs，F(xiàn)ourlittle，threelittle，twolittlepigs.Oneisinthemud.

11/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)4.句型多樣，易于不一樣活動(dòng)步驟（1）用于導(dǎo)入語(yǔ)言材料一堂好課語(yǔ)言材料引入，應(yīng)該是流暢、自然，有趣。語(yǔ)言未啟，音樂(lè)先行，激發(fā)了學(xué)生好奇心，吸引了學(xué)生注意力。歌曲介入起到營(yíng)造活潑高興學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如，語(yǔ)言材料“Look，BirdsCome.HowBeautiful!”配唱歌曲（節(jié)奏歡快，中速）：BeautifulBird1=F245313|555—|5313|555—|Flyingflyinglittlebirds，F(xiàn)lyingflyinglittlebirds2532|555—|2532|111—||Beautifulbeautifullittlebirds，Beautifulbeautifullittlebirds.

12/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)4.句型多樣，易于不一樣活動(dòng)步驟語(yǔ)言材料引入過(guò)程能夠是這么：①老師先演奏旋律兩遍；②老師拿出小鳥(niǎo)畫，貼在黑板上，邊彈邊唱兩遍；③老師戴上小鳥(niǎo)頭飾邊唱邊舞，演出給學(xué)生看。13/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)4.句型多樣，易于不一樣活動(dòng)步驟（2）用于展示語(yǔ)言材料內(nèi)涵，幫助幼兒了解幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程，遵照“先聞其聲，后知其意，再仿其音”次序，“知其意”就是指了解語(yǔ)言材料。因?yàn)楦枨鷰?lái)這些便利，使輸入語(yǔ)言材料和了解語(yǔ)言材料階段扎實(shí)而富有情趣。這個(gè)階段，最好采取啟發(fā)式教學(xué)，讓孩子們?cè)谇榫持凶约喝ンw會(huì)，領(lǐng)悟語(yǔ)言材料含義。14/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)4.句型多樣，易于不一樣活動(dòng)步驟（3）用于教學(xué)活動(dòng)程序調(diào)控依據(jù)幼兒注意力極難長(zhǎng)時(shí)間集中這一心剪發(fā)展特征，在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)乩糜變焊枨M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)調(diào)控，有利于幼兒身心健康，是科學(xué)學(xué)生觀表達(dá)。比如，歌曲“FollowMe”，幼兒邊唱邊做動(dòng)作，保持旺盛學(xué)習(xí)興趣。FollowmefollowmeHandsuphandsupFollowmefollowmeHandsdownhandsdownFollowmefollowmeWaveyourarmsFollowmefollowmeWaveyourarmsFollowmefollowmeBendyourknees

15/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)4.句型多樣，易于不一樣活動(dòng)步驟（4）用于活動(dòng)延伸教師在組織教育活動(dòng)中，能夠選取一些歌曲用于活動(dòng)延伸步驟。使延伸內(nèi)容在輕松愉快歌曲聲中進(jìn)行，也使幼兒在寬松氣氛中思索問(wèn)題。為幼兒全方面發(fā)展創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境。比如，兒歌“ABC”就適合于活動(dòng)延伸步驟。ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYandZNowyouheardmyABCAltogethersingwithmeLetustryourABCABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYandZNowyouheardourABCLetushearyourABCTellmewhatyouthinkofme

16/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)4.句型多樣，易于不一樣活動(dòng)步驟（5）用于活動(dòng)結(jié)束有一些優(yōu)美抒情英語(yǔ)幼兒歌曲用于活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)時(shí)，使教師和幼兒帶著英語(yǔ)余音、音樂(lè)回味揮手告別，歌曲傳達(dá)著師生情。Goodbye，everyone.Goodbye，everyone.Goodbye，everyone.It’stimetosaygoodbye17/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（三）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)教育目標(biāo)英語(yǔ)歌曲活動(dòng)目標(biāo)包含以下3個(gè)方面。1.英語(yǔ)言語(yǔ)發(fā)展方面目標(biāo)英語(yǔ)言語(yǔ)發(fā)展方面目標(biāo)依然是歌曲活動(dòng)中主要內(nèi)容，要盡可能表示認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度、能力和技能要求。在認(rèn)知方面目標(biāo)主要包含知道歌曲中各種詳細(xì)詞語(yǔ)準(zhǔn)確發(fā)音、內(nèi)容，歌曲所表示意義；能夠感受歌曲中音樂(lè)優(yōu)美以及音樂(lè)節(jié)奏。在情感和態(tài)度方面目標(biāo)主要有：第一，能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)歌曲；第二，能夠大膽地演唱歌曲。在能力方面目標(biāo)有：第一，能夠較準(zhǔn)確地演唱歌曲；第二，在適當(dāng)情景中主動(dòng)遷移出歌曲音樂(lè)和歌詞。18/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（三）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)教育目標(biāo)英語(yǔ)歌曲活動(dòng)目標(biāo)包含以下3個(gè)方面。2.傾聽(tīng)方面目標(biāo)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是歌曲活動(dòng)中一個(gè)主要目標(biāo)，幼兒不但要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，還要善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)方面目標(biāo)可分為兩個(gè)層次：一是普通傾聽(tīng)能力，就是注意傾聽(tīng)歌曲旋律、節(jié)奏，這是傾聽(tīng)習(xí)慣和態(tài)度；二是模仿性傾聽(tīng)能力，就是在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中，幼兒能夠較準(zhǔn)確地模仿語(yǔ)音和旋律。19/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（三）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)教育目標(biāo)英語(yǔ)歌曲活動(dòng)目標(biāo)包含以下3個(gè)方面。3.其它方面目標(biāo)在歌曲活動(dòng)中除培養(yǎng)幼兒言語(yǔ)能力外，還應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德等其它方面教育。普通而言，在歌曲活動(dòng)中還能夠滲透以下4個(gè)方面目標(biāo)。（1）品德方面比如：幼兒歌曲活動(dòng)中感受父親、媽媽對(duì)兒童愛(ài)，從而產(chǎn)生愛(ài)父親、媽媽情感，如歌曲“ILoveMyFamily”等。（2）常規(guī)方面比如：學(xué)習(xí)歌曲“IntheBedroom”，幼兒知道物品應(yīng)放在固定地方，保持活動(dòng)室整齊。20/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（三）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)教育目標(biāo)英語(yǔ)歌曲活動(dòng)目標(biāo)包含以下3個(gè)方面。3.其它方面目標(biāo)（3）環(huán)境教育方面比如：學(xué)習(xí)歌曲“Water，Water”后，知道不能浪費(fèi)水資源，要節(jié)約用水等。（4）習(xí)慣養(yǎng)成方面比如：學(xué)習(xí)了歌曲“GetUpEarly”，知道早起、做個(gè)人衛(wèi)生、鍛煉對(duì)身體好，是良好生活習(xí)慣。21/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（四）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)類型1.摹聲式幼兒主要是經(jīng)過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受器接收外部事物，進(jìn)入大腦許多信息中，音響效果給孩子們印象是很深刻。所以，相關(guān)摹聲英語(yǔ)歌曲能引發(fā)幼兒聽(tīng)覺(jué)直感，喚起他們對(duì)事物注意、想象和了解。比如，在教學(xué)動(dòng)物單詞時(shí)能夠引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)物叫聲歌曲，如歌曲：Cat，cat，cat，miaowmiaowmiaow.Dog，dog，dog，woofwoofwoof.Duck，duck，duck，quackquackquack.

22/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（四）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)類型2.問(wèn)答式這種英語(yǔ)歌曲特點(diǎn)是以設(shè)問(wèn)作答形式表示內(nèi)容，能夠一問(wèn)一答，也能夠多問(wèn)多答。另外，還能夠延伸連續(xù)問(wèn)答，直至問(wèn)不出答不出才終止。這類問(wèn)答式兒歌形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，便于幼兒掌握。What’syourname?What’syourname?IamTommy.IamTommy.Doyoulikefootball?Doyoulikefootball?No，Idon’t.No，Idon’t.Whatdoyoulike?Whatdoyoulike?Ilikebaseball.Ilikebaseball.23/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（四）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)類型3.猜謎式猜謎是富有游戲趣味活動(dòng)。含蓄謎面中所蘊(yùn)含強(qiáng)烈懸念正投合幼兒好奇心理特點(diǎn)。猜謎是一個(gè)機(jī)敏和智慧競(jìng)賽，對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒智力，提升區(qū)分、聯(lián)想能力大有裨益。在教學(xué)中幼兒對(duì)這類歌曲很有興趣，如兒歌“Guess，Guess，Guess”：Whatisthis?Guess，guess，guess.Isitapen?Isitaballpen?No，no，no.No，no，no.Whatisthat？Guess，guess，guess.Isitabook?Isitabook?Yes，yes，yes.Yes，yes,yes.

24/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（四）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)類型4.替換式將新學(xué)單詞套入幼兒已會(huì)或熟悉兒歌中，降低了新授單詞記憶難度，還激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。這是很好教學(xué)活動(dòng)模式，如兒歌：Givemeabanana.Givemeabanana.Hereyouare.Hereyouare.Givemeanapple.Givemeanapple.Hereyouare.Hereyouare.

25/71一、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)概述（四）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)類型4.替換式在這首歌曲中，能夠替換一些表示水果單詞，也能夠替換其它學(xué)習(xí)用具、玩具名稱等名詞，再以下面這首兒歌：Ilikechicken.Yummy，yummy，yummy.Ilikemeat.Yummy，yummy，yummy.Meatandchicken.Yummy，yummy，yummy.ILikedinner.Iliketoeat.在這首歌曲中，能夠用蔬菜、水果來(lái)替換這些肉品，同時(shí)培養(yǎng)孩子健康飲食習(xí)慣。26/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求1.活動(dòng)目標(biāo)確實(shí)立（1）準(zhǔn)確性在確定歌曲活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。①每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)都是總目標(biāo)正確轉(zhuǎn)化。每一次歌曲活動(dòng)詳細(xì)目標(biāo)都應(yīng)表達(dá)總目標(biāo)要求，同時(shí)也要適應(yīng)階段目標(biāo)，從而目標(biāo)確實(shí)立符合各年紀(jì)班幼兒特點(diǎn)。②目標(biāo)是內(nèi)容正確表達(dá)。教師要依據(jù)歌曲活動(dòng)目標(biāo)選擇對(duì)應(yīng)教育內(nèi)容，以使詳細(xì)目標(biāo)與歌曲活動(dòng)內(nèi)容正確地結(jié)合起來(lái)，真正做到目標(biāo)表達(dá)內(nèi)容、內(nèi)容反應(yīng)目標(biāo)。27/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求1.活動(dòng)目標(biāo)確實(shí)立（1）準(zhǔn)確性在確定歌曲活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。①每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)都是總目標(biāo)正確轉(zhuǎn)化。每一次歌曲活動(dòng)詳細(xì)目標(biāo)都應(yīng)表達(dá)總目標(biāo)要求，同時(shí)也要適應(yīng)階段目標(biāo)，從而目標(biāo)確實(shí)立符合各年紀(jì)班幼兒特點(diǎn)。②目標(biāo)是內(nèi)容正確表達(dá)。教師要依據(jù)歌曲活動(dòng)目標(biāo)選擇對(duì)應(yīng)教育內(nèi)容，以使詳細(xì)目標(biāo)與歌曲活動(dòng)內(nèi)容正確地結(jié)合起來(lái)，真正做到目標(biāo)表達(dá)內(nèi)容、內(nèi)容反應(yīng)目標(biāo)。（2）目標(biāo)全方面性和重點(diǎn)突出性一個(gè)詳細(xì)歌曲活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)盡可能使此次活動(dòng)教育功效充分地發(fā)揮出來(lái)，從而使目標(biāo)確實(shí)立表達(dá)全方面性標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，也應(yīng)明確哪些目標(biāo)是直接目標(biāo)，哪些目標(biāo)是間接目標(biāo)。28/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求2.英語(yǔ)歌曲內(nèi)容與安排選擇英語(yǔ)歌曲要注意以下7點(diǎn)。①盡可能選擇英美國(guó)家原版歌曲。在全部活動(dòng)內(nèi)容中，英語(yǔ)歌曲是語(yǔ)音語(yǔ)感表現(xiàn)最為經(jīng)典和突出一類。為了保持英語(yǔ)語(yǔ)言原汁原味，讓幼兒學(xué)到最為純粹英語(yǔ)語(yǔ)言，教師要盡可能選擇英美國(guó)家原版英語(yǔ)歌曲，如“IWishYouaMerryChristmas”等。這么能很好地發(fā)揮幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒英語(yǔ)教育認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)中良好語(yǔ)音語(yǔ)感形成有效達(dá)成。29/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求2.英語(yǔ)歌曲內(nèi)容與安排選擇英語(yǔ)歌曲要注意以下7點(diǎn)。②歌曲選擇要符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)。教師為幼兒選擇英語(yǔ)歌曲，總體上歌詞不宜太長(zhǎng)，應(yīng)比較簡(jiǎn)單、短小。歌曲旋律要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏明快，詞曲結(jié)合自然，易于上口，并有一定藝術(shù)性。30/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求2.英語(yǔ)歌曲內(nèi)容與安排選擇英語(yǔ)歌曲要注意以下7點(diǎn)。③選擇歌曲內(nèi)容要盡可能貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。教師為幼兒選擇歌曲、應(yīng)是幼兒熟悉和關(guān)心內(nèi)容，為幼兒所了解。不然幼兒只會(huì)機(jī)械地發(fā)音，進(jìn)行學(xué)舌式模仿而不知其含義。另外，教師選擇歌曲在做到內(nèi)容貼近幼兒生活前提下，還要防止內(nèi)容單一化，應(yīng)盡可能廣泛挑選各種題材、性質(zhì)歌曲。教師應(yīng)選擇幼兒所熟悉描述動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、日慣用語(yǔ)、問(wèn)候道歉、交通工具、身體部位、節(jié)日等主題英語(yǔ)歌曲，這些都是幼兒日常能接觸到、能隨時(shí)使用感興趣內(nèi)容。31/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求2.英語(yǔ)歌曲內(nèi)容與安排選擇英語(yǔ)歌曲要注意以下7點(diǎn)。④多項(xiàng)選擇取能伴隨動(dòng)作表現(xiàn)英語(yǔ)歌曲。歌曲有一定韻律和節(jié)奏。幼兒活潑好動(dòng)，較適合一邊唱一邊用動(dòng)作表現(xiàn)出歌詞含義學(xué)習(xí)方法，所以，教師可多項(xiàng)選擇擇富有動(dòng)感英語(yǔ)歌曲，讓幼兒邊唱歌邊演出，以到達(dá)歌曲學(xué)習(xí)最正確效果。這種邊唱邊做動(dòng)作方法，有利于幼兒記憶歌詞，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)，增強(qiáng)幼兒節(jié)奏感，培養(yǎng)他們演出和交際能力。32/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求2.英語(yǔ)歌曲內(nèi)容與安排選擇英語(yǔ)歌曲要注意以下7點(diǎn)。⑤歌詞內(nèi)容選擇要適宜。歌詞內(nèi)容首先要適當(dāng)不一樣年紀(jì)階段幼兒興趣興趣、了解能力和語(yǔ)言發(fā)展程度等。要針對(duì)幼兒原有英語(yǔ)水平進(jìn)行選擇。含有較長(zhǎng)歌詞歌曲不易選擇在小班進(jìn)行教授。另外，教師還要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，考慮怎樣在幼兒已經(jīng)有水平基礎(chǔ)上，稍向前發(fā)展一步。所以，在教師為幼兒選擇歌曲歌詞中可適當(dāng)?shù)赜袔讉€(gè)新詞匯，這對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)能起到促進(jìn)作用。33/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求2.英語(yǔ)歌曲內(nèi)容與安排選擇英語(yǔ)歌曲要注意以下7點(diǎn)。⑥多項(xiàng)選擇取歌詞為第一人稱歌曲。第一人稱歌曲多半是以自己為主體來(lái)講述一些主題內(nèi)容，幼兒對(duì)這么歌曲會(huì)感到親切，好像就是在講述自己所經(jīng)歷所做事情，感情表示上顯得自然、真實(shí)，也更形象生動(dòng)、輕易了解。所以，教師可多項(xiàng)選擇擇第一人稱歌曲，以激發(fā)幼兒興趣，提升幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。34/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織要求2.英語(yǔ)歌曲內(nèi)容與安排選擇英語(yǔ)歌曲要注意以下7點(diǎn)。⑦所選歌曲歌詞盡可能有重復(fù)，有發(fā)展余地。幼兒喜歡重復(fù)，一首歌曲中歌詞適當(dāng)重復(fù)，會(huì)使幼兒感到熟悉，也便于幼兒記憶和掌握，所以，教師在選擇時(shí)，能夠考慮有重復(fù)歌曲。重復(fù)主要是指一首歌曲中歌詞有幾處相同地方。除了單純重復(fù)，教師還要注意為幼兒選擇一些有發(fā)展余地歌曲，供幼兒學(xué)習(xí)后創(chuàng)造反饋，進(jìn)行歌曲續(xù)編和創(chuàng)編。比如，“OldMcDonaldHadaFarm”這么歌曲，不但歌詞有重復(fù)，便于幼兒了解和記憶，而且教師還能夠讓幼兒依據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)添加動(dòng)物名稱和叫聲，不停增加歌曲段數(shù)。這么歌曲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)含有拓展余地，易發(fā)揮幼兒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主動(dòng)性和主動(dòng)性。在教師啟發(fā)幼兒想出新詞、填入歌曲唱出來(lái)過(guò)程中，既激發(fā)了幼兒主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又能促進(jìn)幼兒對(duì)原有英語(yǔ)知識(shí)遷移和鞏固。35/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟1.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制訂在確定歌曲活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。（1）準(zhǔn)確性歌曲活動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確性表達(dá)在：每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)都是總目標(biāo)正確轉(zhuǎn)化。每一次歌曲活動(dòng)詳細(xì)目標(biāo)都應(yīng)表達(dá)總目標(biāo)要求，同時(shí)也要適應(yīng)階段目標(biāo)，從而目標(biāo)確實(shí)立符合各年紀(jì)班幼兒特點(diǎn)。目標(biāo)是內(nèi)容正確表達(dá)。教師要依據(jù)歌曲活動(dòng)目標(biāo)選擇對(duì)應(yīng)教育內(nèi)容，以使詳細(xì)目標(biāo)與歌曲活動(dòng)內(nèi)容正確地結(jié)合起來(lái)，真正做到目標(biāo)表達(dá)內(nèi)容、內(nèi)容反應(yīng)目標(biāo)。（2）目標(biāo)全方面性和重點(diǎn)突出性一個(gè)詳細(xì)歌曲活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)盡可能使此次活動(dòng)教育功效充分地發(fā)揮出來(lái)，從而使目標(biāo)確實(shí)立表達(dá)全方面性標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，也應(yīng)明確哪些目標(biāo)是直接目標(biāo)，哪些目標(biāo)是間接目標(biāo)。36/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟2.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備（1）熟悉歌曲，分析歌曲首先，教師必須熟悉歌曲、重復(fù)練習(xí)、熟練背唱，并經(jīng)過(guò)各種技巧表現(xiàn)歌曲情感和內(nèi)容；其次，教師學(xué)會(huì)分析歌曲，分析歌曲所表示主題、教育意義、音樂(lè)形象、利用表現(xiàn)手法等；第三，教師還要掌握歌曲重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法、準(zhǔn)備教具和學(xué)具。37/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟2.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備（2）語(yǔ)音準(zhǔn)備教師在歌曲活動(dòng)前，提前注意歌詞發(fā)音、語(yǔ)義，以確保自己語(yǔ)音語(yǔ)氣準(zhǔn)確及規(guī)范。38/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟2.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備（3）情景創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣歌曲情境。調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。普通來(lái)說(shuō)，歌曲活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)有以下3種方式。①用實(shí)物或直觀教具創(chuàng)設(shè)情境。經(jīng)過(guò)掛圖、幻燈、錄音機(jī)或各種不一樣實(shí)物給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歌曲情境，并讓幼兒盡快地融入情境中，跟隨教師提問(wèn)進(jìn)行思索。②以語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)歌曲情境。教師經(jīng)過(guò)一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，幫助幼兒進(jìn)入歌曲情境，主動(dòng)地進(jìn)行思索。③以游戲形式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。利用游戲形式創(chuàng)設(shè)歌曲情境，很輕易調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性和興趣，引發(fā)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容回想，為下一步驟學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。39/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟3.幼兒英語(yǔ)歌曲活動(dòng)結(jié)構(gòu)和步驟幼兒英語(yǔ)歌曲活動(dòng)結(jié)構(gòu)和步驟與幼兒英語(yǔ)兒歌活動(dòng)步驟基本一致，詳見(jiàn)兒歌活動(dòng)部分。40/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟4.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意6個(gè)問(wèn)題（1）重視幼兒對(duì)歌曲觀賞教師要盡可能使用磁帶、CD、計(jì)算機(jī)等當(dāng)代化伎倆來(lái)再現(xiàn)原唱歌曲，保持歌曲優(yōu)美韻律，讓幼兒在觀賞歌曲時(shí)，對(duì)歌曲中單詞、短語(yǔ)和句子有一個(gè)初步感性認(rèn)識(shí)。（2）能夠就難點(diǎn)進(jìn)行必要解釋歌詞中會(huì)有個(gè)別新詞、難懂句子和一些習(xí)慣用語(yǔ)等，所以教師解釋是必不可少。教師在利用歌曲進(jìn)行教課時(shí)，能夠把歌詞大意編成簡(jiǎn)易、生動(dòng)形象舞蹈動(dòng)作，把歌曲內(nèi)容用體態(tài)動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來(lái)，把歌曲大意、細(xì)節(jié)以圖畫形式繪制展現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒了解歌曲；也能夠借助于漢字、圖片、實(shí)物、視頻等進(jìn)行解釋。解釋歌詞這一步驟應(yīng)進(jìn)行得生動(dòng)靈活，富有藝術(shù)性。41/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟4.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意6個(gè)問(wèn)題（3）歌曲示范演唱要清楚幼兒喜歡模仿、善于模仿，所以，教師示范唱應(yīng)發(fā)音正確，吐字清楚，語(yǔ)氣、旋律節(jié)奏準(zhǔn)確，并伴有適當(dāng)表情、動(dòng)作等。示范唱標(biāo)準(zhǔn)上由教師負(fù)擔(dān)，假如用錄音、錄像示范，老師最好還是要示范唱一遍。因?yàn)榻處煬F(xiàn)場(chǎng)示范唱有利于幼兒對(duì)歌詞和語(yǔ)氣、節(jié)奏、旋律清楚把握，有利于幼兒學(xué)唱更抑揚(yáng)頓挫，愈加準(zhǔn)確。42/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟4.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意6個(gè)問(wèn)題（4）生動(dòng)活潑地教唱教師要精神飽滿，熱情投入，幼兒才會(huì)主動(dòng)參加。為了調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性，引發(fā)他們興趣，幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容進(jìn)行了解，在幼兒說(shuō)唱時(shí)教師可依據(jù)幼兒年紀(jì)不一樣，適當(dāng)使用一些能活動(dòng)教具、木偶或圖片，直觀生動(dòng)地講述相關(guān)內(nèi)容，率領(lǐng)幼兒進(jìn)行學(xué)唱。和幼兒一起唱歌主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)習(xí)，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)高興。音調(diào)高低和速度快慢及聲音大小要依據(jù)幼兒實(shí)際情況，還能夠把歌唱和視覺(jué)刺激、肢體運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)。這么，能夠使幼兒不但聽(tīng)和唱，還能感覺(jué)到節(jié)奏，看到歌曲包括內(nèi)涵并有可能把自己感受和了解表現(xiàn)出來(lái)、唱出來(lái)。43/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟4.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意6個(gè)問(wèn)題（5）形式多樣地進(jìn)行實(shí)踐鞏固實(shí)踐鞏固形式能夠有跟唱、模仿唱、齊唱、領(lǐng)唱、部分輪唱、對(duì)唱、演出、接唱等。教師可靈活選取。實(shí)踐鞏固應(yīng)在愉快、有興趣情境下進(jìn)行，防止單調(diào)重復(fù)練習(xí)，教師要多動(dòng)腦筋，采取各種吸引幼兒方法到達(dá)實(shí)踐目標(biāo)。比如，可借用教具唱歌，也可用歌舞游戲形式進(jìn)行。44/71二、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（二）幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織步驟4.幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意6個(gè)問(wèn)題（6）不追求歌曲準(zhǔn)確反饋幼兒歌曲活潑高興，往往節(jié)奏速度較明快，所以，在一次教學(xué)活動(dòng)中教師無(wú)須要求幼兒逐詞逐句地反饋出全部歌曲內(nèi)容，只要求瑯瑯上口、能夠跟上節(jié)奏即可。經(jīng)過(guò)屢次活動(dòng)、感受、復(fù)習(xí)鞏固，幼兒自然而然地進(jìn)行吟唱，掌握整首歌曲。45/71三、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)案例（三）活動(dòng)案例FiveLittleDucks（寶寶班）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：正確發(fā)音“duck”而且能夠用英文表示鴨子叫聲“quack”。2.情感與態(tài)度目標(biāo)：能夠跟隨老師大膽地進(jìn)行歌演出。3.能力與技能目標(biāo)：能夠了解歌詞含義并能夠基本完整地唱出歌曲。46/71

FiveLittleDucks（寶寶班）教學(xué)準(zhǔn)備跟歌詞內(nèi)容相關(guān)背景圖兩張(一張是小鴨子家、另一張是小山),小鴨子圖片若干,酸奶盒,鴨媽媽圖片兩張,音樂(lè)磁帶。活動(dòng)重點(diǎn)愿意伴隨音樂(lè)和老師一起大膽演出。活動(dòng)難點(diǎn)了解歌詞含義并能夠基本完整地唱出歌曲?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身1.引入歌曲“Fivelittleducks”。T:Let‘ssingasong“fivelittleducks”.請(qǐng)幼兒聽(tīng)這首歌曲，對(duì)歌曲有初步印象。2.復(fù)習(xí)數(shù)字15。

T:Let‘scounthowmanyducksarethere?請(qǐng)兒童用英文進(jìn)行點(diǎn)數(shù)小鴨子數(shù)量。47/71

FiveLittleDucks（寶寶班）二、展現(xiàn)1.教師講述故事“fivelittleducks”。T:Today,Iwilltellyouastoryabout“fivelittleducks”.Pleaselistentothisstory.以故事形式向幼兒介紹歌曲歌詞。教師在講故事過(guò)程當(dāng)中演示教具，五只小鴨子插在盒子上，教師拖動(dòng)盒子繞過(guò)小山再拉回小鴨子家。依據(jù)故事內(nèi)容，教師飾演鴨媽媽，一遍一遍地變換鴨子個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。Followtheteachertosingthesong“fivelittleducks”accordingtothisstory.T:Canyoufollowmetosingthissong?教師把故事變成歌曲，再一次邊演示教具，邊把剛才故事唱出來(lái)，請(qǐng)幼兒大膽地跟唱，并模仿鴨媽媽說(shuō)話“quackquackquack”。48/71

FiveLittleDucks（寶寶班）三、練習(xí)游戲：英文歌曲歌演出T:Doyouwanttoactoutthissong?Iamthemotherduck.Whowanttobebabyducks?兩名教師分別飾演鴨媽媽，并分別請(qǐng)5名幼兒當(dāng)鴨寶寶，幼兒在了解基礎(chǔ)上和教師一起邊唱歌便演出這首歌曲。按照一定分組，讓全部?jī)和洚?dāng)小鴨子。活動(dòng)延伸T:Whowantstobethematherduckandthefivebabyducks?兒童飾演鴨媽媽進(jìn)行延伸。（天津市華夏未來(lái)幼教集團(tuán)雙語(yǔ)園范蕊）49/71

FiveLittleDucks（寶寶班）【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】本教案特點(diǎn)之一表現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生背景與幼兒興趣親密相關(guān)。這也是幼兒英語(yǔ)教師在選材方面需要重視步驟。因?yàn)橘N近幼兒興趣，所以在活動(dòng)過(guò)程中幼兒很有興致，學(xué)習(xí)效果好，幼兒參加度也高。值得必定是：教師為幼兒在延伸部分設(shè)置“最近發(fā)展區(qū)”，讓幼兒能夠遷移出新發(fā)展。教案中表達(dá)了新講課“輸入”步驟。教案思緒清楚，步驟設(shè)計(jì)得完整，所反應(yīng)出教學(xué)方法也很得當(dāng)。50/71三、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)案例英語(yǔ)歌曲“Trafficlight”（小班）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)（1）經(jīng)過(guò)歌曲復(fù)習(xí)單詞及詞組：go,stop,redlight,greenlight。（2）學(xué)習(xí)新歌“Trafficlight”。2.情感與態(tài)度目標(biāo)：樂(lè)于參加英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲樂(lè)趣。3.能力與技能目標(biāo)（1）能夠依據(jù)課件中情景，說(shuō)出redlightorgreenlight。（2）能夠依據(jù)歌詞變換做出對(duì)應(yīng)反應(yīng)（goorstop）。51/71

英語(yǔ)歌曲“Trafficlight”（小班）活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅燈和綠燈卡片，小汽車旅行記課件，“Trafficlight”音頻及PPT，方向盤若干。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)英語(yǔ)單詞：red，green；學(xué)過(guò)英語(yǔ)單詞并能模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)作：go/stop，有初步音樂(lè)游戲經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新歌“Trafficlight”?；顒?dòng)難點(diǎn)能夠依據(jù)歌詞Greenlightgo.Redlightstop變換做出對(duì)應(yīng)反應(yīng)。52/71

英語(yǔ)歌曲“Trafficlight”（小班）活動(dòng)過(guò)程一、熱身復(fù)習(xí)單詞：redlight，greenlight。教師出示紅綠燈卡片請(qǐng)幼兒大聲讀Go，stop。幼兒模仿小烏龜?shù)葎?dòng)物，聽(tīng)到go指令，就向前進(jìn)，聽(tīng)到stop就停下來(lái)。二、展現(xiàn)1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈要停下，綠燈才能夠出發(fā)。請(qǐng)幼兒跟教師一起說(shuō)：Greenlightgo.Redlightstop.2.說(shuō)歌詞：1)播放課件，玩幫助小汽車回家游戲。2）引導(dǎo)幼兒看到紅燈時(shí)對(duì)小汽車說(shuō)：redlightstop。看到綠燈時(shí)對(duì)小汽車說(shuō)Greenlightgo。3.觀賞歌曲“Trafficlight”提醒幼兒：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌里面都唱了什么？4.觀看PPT并跟音頻唱歌PPT隨歌曲播放，畫面與歌詞相符，幫助幼兒了解，并演唱。53/71

英語(yǔ)歌曲“Trafficlight”（小班）三、練習(xí)1.教師拿一個(gè)方向盤跟音樂(lè)演出唱一遍，然后邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，當(dāng)歌詞唱到Greenlightgo時(shí)就前進(jìn)，唱到redlightstop時(shí)就停下，lalalalalala時(shí)就自由開(kāi)車。2.教師和幼兒一起邊開(kāi)車邊唱歌。活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)黃燈，練習(xí)黃燈等一等。學(xué)習(xí)兒歌GreenlightssaygoRedlightssaystopYellowlightssaywaitYou‘dbettergoslow（天津市河西區(qū)第一幼稚園劉斯雅）54/71

英語(yǔ)歌曲“Trafficlight”（小班）【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，與多媒體課件互動(dòng)使幼兒在英語(yǔ)活動(dòng)中能夠認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)，各種感官刺激幼兒記憶。歌曲歡快節(jié)奏，簡(jiǎn)單明了歌詞更符合小班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，讓幼兒更輕易了解掌握，并能伴隨音樂(lè)玩起來(lái)，在游戲中掌握重難點(diǎn)，更加好了解歌詞。在教案中，沒(méi)有很好地表達(dá)出練習(xí)步驟層次，幼兒活動(dòng)集體、小組、個(gè)人活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該在教案中清楚地描述出來(lái)。55/71三、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)案例OldMacDonaldHadaFarm(中班)活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：知道各種小動(dòng)物英文名稱并知道它們叫聲怎樣用英文表示。2.情感與態(tài)度目標(biāo)：愿意參加歌曲演出活動(dòng)。3.能力與技能目標(biāo)：能清楚地跟著音樂(lè)邊演出邊唱出歌詞。56/71

OldMacDonaldHadaFarm(中班)教學(xué)準(zhǔn)備農(nóng)場(chǎng)背景幻燈片，小動(dòng)物duck、pig、dog、cow、chick頭飾若干，煙斗一個(gè)，硬紙板制作草地五組，音樂(lè)“OldMacDonaldHadaFarm”?；顒?dòng)重點(diǎn)知道各種小動(dòng)物英文名稱，知道它們叫聲怎樣用英文表示并能唱出歌詞難點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)能夠清楚地跟著音樂(lè)邊演出邊唱出歌詞。活動(dòng)過(guò)程一、熱身1.Greeting2.game《叮咚》：57/71

OldMacDonaldHadaFarm(中班)T:Let‘splayagame“叮咚”。（教師把兩張圖片一正一反背對(duì)背拿著，然后反正顛倒兩張圖片，而且邊顛倒邊重復(fù)“叮咚叮咚”聲音）C:Dingdongdingdong.T:Stop.教師趁幼兒不注意時(shí)發(fā)出“stop”指令。C:Thisisaduck,theducksays“quack”.圖片顯示到哪一張請(qǐng)出該圖上小動(dòng)物名稱以及它叫聲。二、展現(xiàn)1.出示農(nóng)場(chǎng)幻燈片，介紹一位老爺爺T:HeistheOldMacDonald.老師飾演OldMacDonald，跟兒童打招呼，Hello,boysandgirls!引導(dǎo)幼兒也跟OldMacdonald打招呼。引導(dǎo)幼兒練習(xí)“OldMacDonald”發(fā)音。58/71

OldMacDonaldHadaFarm(中班)2.T:Thisismyfarm.Therearemanyanimalsonmyfarm.Therearedogs，ducks，pigs，cows，chicks.3.教授歌詞：oldmacdonaldhadafarmandonthefarmhehadsomedogs,withowowhere,andowowthere,hereowthereow,everywhereowow,oldmacdonaldhadafarm，Eieio利用圖片，介紹歌詞內(nèi)容，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。59/71

OldMacDonaldHadaFarm(中班)4.T:Canyoufollowme?介紹到第四種小動(dòng)物時(shí)候教師以唱形式介紹歌詞并請(qǐng)幼兒跟著模仿。5.T:Whowantstobeadog(duck，pig，cow，chick)?

教師飾演OldMacDonald，請(qǐng)五個(gè)能力強(qiáng)幼兒分別飾演五種小動(dòng)物進(jìn)行演出。三、練習(xí)游戲：英文歌曲歌演出Iwilldivideallthechildrenintofivegroups,onekindofanimalineachgroup.IamtobeOldMacDonald.Let‘sperformthissong“OldMacDonald”.

全體幼兒邊唱歌邊演出整首歌曲（演出兩次）。

Whowantstobeapig(adog,acow,aduck,achick)?安排兒童交換角色進(jìn)行練習(xí)。60/71

OldMacDonaldHadaFarm(中班)活動(dòng)延伸仿編T:Doyoulikethissong?Canyouperformthissongbyanotherway?教師對(duì)全體幼兒演出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后請(qǐng)幼兒自己編排不一樣演出形式，再次進(jìn)行演出。(天津市華夏未來(lái)幼教集團(tuán)雙語(yǔ)園范蕊)【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】這是大家熟悉歌曲教唱活動(dòng)，教師依據(jù)歌曲內(nèi)容做了充分挖掘與聯(lián)絡(luò)。使歌唱活動(dòng)內(nèi)容豐富，幼兒取得了更為立體發(fā)展。從教案步驟上分析，教師在活動(dòng)準(zhǔn)備中思索得細(xì)致、全方面。在教案中，應(yīng)詳細(xì)地把活動(dòng)創(chuàng)設(shè)層次與目標(biāo)達(dá)成關(guān)系表示出來(lái)，便于活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度。61/71三、幼兒英語(yǔ)歌曲教學(xué)活動(dòng)案例音樂(lè)游戲“TheWheelsontheBus”（大班）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)音樂(lè)游戲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)baby,bell,horn,wiper,swish,alldayalong等。2.情感與態(tài)度目標(biāo)：樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣。3.能力與技能目標(biāo)：①能夠跟隨歌曲，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)，提升利用英語(yǔ)能力；②游戲情境中，能聽(tīng)辨間奏及英語(yǔ)短語(yǔ)alldayalong來(lái)按序輪換座位，遵照游戲規(guī)則。62/71

音樂(lè)游戲“TheWheelsontheBus”（大班）活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：英語(yǔ)單詞閃卡、（公交車場(chǎng)景）海報(bào)、課件、視頻歌曲(參考視頻網(wǎng)址http://v.pps.tv/play_36JKAR.html)、小椅子16把。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉英語(yǔ)歌曲“TheWheelsontheBus”。學(xué)過(guò)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)并能模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)作：Wheel—roundandround，People—upanddown，Door—openandclose。學(xué)過(guò)英語(yǔ)短語(yǔ)XXXonthebus。有初步音樂(lè)游戲經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)重點(diǎn)在活動(dòng)中，能準(zhǔn)確說(shuō)出英語(yǔ)單詞/短語(yǔ)并模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)在英語(yǔ)歌曲及游戲情境中，能夠聽(tīng)辨英語(yǔ)單詞/短語(yǔ)并按序輪換座位。63/71

音樂(lè)游戲“TheWheelsontheBus”（大班）活動(dòng)過(guò)程一、熱身復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：教師出示公交車海報(bào)及單詞閃卡，進(jìn)行正確發(fā)音示范，幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)并作出對(duì)應(yīng)動(dòng)作。Wheel—roundandround（模仿輪形轉(zhuǎn)動(dòng)）People—upanddown（做站與坐交替動(dòng)作）Door—openandclose（做開(kāi)合動(dòng)作）已學(xué)英語(yǔ)句型：XXXonthebus利用閃卡抽簽式方法將已學(xué)單詞（wheel/people/door）套用到XXXonthebus句式中進(jìn)行練習(xí)，并模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)作。64/71

音樂(lè)游戲“TheWheelsontheBus”（大班）二、展現(xiàn)1.新授新單詞及其象聲詞：教師出示閃卡，進(jìn)行正確發(fā)音示范，幼兒進(jìn)行跟讀學(xué)習(xí)，并與幼兒討論說(shuō)出對(duì)應(yīng)象聲詞。Baby（嬰兒）—waawaawaa（模仿嬰兒哭泣狀）Bell（門鈴）—dingdingding（做按門鈴動(dòng)作）Horn（汽車?yán)龋猙eepbeepb