魯教版九年級(jí)下-《曹劌論戰(zhàn)》省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

第1頁

時(shí)代背景介紹第2頁是記載春秋時(shí)期各諸侯國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化編年體史書。相傳是魯國史官左丘明依據(jù)孔子寫魯國歷史《春秋》所編?！蹲髠鳌返?頁《左傳》敘事較為詳細(xì)，在

一定程度上反應(yīng)了當(dāng)初歷史面貌，又為《春秋》作了較為詳備注釋，所以后人又稱《左傳》為《左氏春秋》。第4頁《左傳》保留了主要?dú)v史資料，含有一定史學(xué)價(jià)值。同時(shí)，它又善于剪裁，敘事清楚，善于經(jīng)過對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，又有一定文學(xué)價(jià)值，對(duì)后代散文發(fā)展有很大影響。

第5頁朗誦和背誦是學(xué)習(xí)古文最好方式聽范讀，糾字音，注意朗誦語氣。第6頁第7頁掌握以下字詞：（1）曹劌（

）（2）又何間（

）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）guìjiànbǐfúbiàn第8頁（6）小信未孚（）

（7）公與之乘（）

（8）戰(zhàn)于長勺（）

（9）下視其轍（）

（10）登軾（）而望

（11）彼竭（）我盈（）

（12）望其旗靡（）

fúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐ第9頁勇于提問善于提問是學(xué)習(xí)金鑰匙對(duì)照注釋，再讀全文，標(biāo)出不懂地方，學(xué)生相互質(zhì)疑，釋疑，并寫入課堂筆記。

第10頁A、從人物曹劌身上看應(yīng)為：請(qǐng)見、從戰(zhàn)、論戰(zhàn)。B、從人物莊公身上看應(yīng)為：將戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)、問因。C、從內(nèi)容上看應(yīng)為：戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)爭(zhēng)過程、取勝原因。

1、假如給課文三段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題，你認(rèn)為最恰當(dāng)、得體是哪一組？為何？

第11頁

這次以少勝多戰(zhàn)役勝利條件和原因有哪些？取信于民彼竭我盈戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)判斷敵人動(dòng)態(tài)掌握戰(zhàn)機(jī)討論最能激發(fā)自己思維第12頁從文中可看出曹劌是一個(gè)怎樣人？作者是怎樣塑造這一形象？一個(gè)有政治遠(yuǎn)見出色軍事家。他雖出生下層但忠君愛國。慎重、果斷、機(jī)敏、持重。方法：對(duì)比、詳略安排人物對(duì)話和行動(dòng)

第13頁要求：談自己一點(diǎn)體會(huì)，自己發(fā)覺。（1）從《曹劌論戰(zhàn)》談“天下興亡，匹夫有責(zé)”。（2）從《曹劌論戰(zhàn)》談“民不可失，機(jī)不再來”。（3）從《曹劌論戰(zhàn)》談魯莊公鄙乎。我看《曹劌論戰(zhàn)》第14頁

《曹劌論戰(zhàn)》故事是眾所周知。曹劌，這位公元前684年長勺戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)上主角，他毛遂自薦精神、取信于民戰(zhàn)略思想、把握戰(zhàn)機(jī)卓越才能、從來為世人所稱道。然而人們卻忽略了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中另一人物魯莊公姬同，往往認(rèn)為這個(gè)物是不值得一提。對(duì)此，我一直很有幾分不平。試問：假如說當(dāng)年不是他起用人才，曹劌軍事思想能得以實(shí)施，魯國能取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利嗎？今日重讀《曹劌論戰(zhàn)》，對(duì)魯莊公有五贊。

五贊魯莊公第15頁

一贊魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參加論戰(zhàn)，二贊魯莊公面對(duì)曹劌“肉食者鄙”批評(píng)和“小惠”、“小信”刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用；三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實(shí)際，“戰(zhàn)于長勺”“與之乘”，甘當(dāng)配角，讓能人“掌旗”；四贊魯莊公不被“齊人三鼓”勢(shì)頭嚇懵頭，用人決心堅(jiān)定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人作戰(zhàn)布署；五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，“既克”之后能“問其故”，向內(nèi)行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)怎樣掌握戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律。

第16頁

在改革深入進(jìn)行今天，在人才層出不窮今天，魯莊公形象莫非不使人倍覺親切