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規(guī)范管理，質(zhì)量立校，不斷提高辦學滿意度陳述人：***學校選擇學校

A學校：公辦學校，在校生1200人，學生平均分配在各個年級?，F(xiàn)有教師如按省定標準測算，超編10%，近幾年無新進教師的可能。學校30歲以下教師占教師總數(shù)的20%；45歲以上教師占教師總數(shù)的50%。該校地處城鄉(xiāng)結合部，由幾所農(nóng)村學校合并，建校時間不長，基礎設施相對完善，但辦學成績一直不甚理想，學生家長多為普通工人、周邊村民和進城務工人員子女，屬于相對薄弱學校，亟待創(chuàng)新發(fā)展，在提高教育質(zhì)量和師生、家長、社會的認可度等方面有所突破。（自定義初中）校情分析1.優(yōu)勢①平均分班，師資充裕，便于分工，形成競爭；②教師年齡結構相對偏大，但老中青形成梯隊，便于傳幫帶；③新建學校，基礎設施完善，一般不需大額投入，經(jīng)費寬裕。2.劣勢①幾所學校合并，人員可能缺少共同理念，缺乏凝聚力②辦學成績不甚理想③家長組成復雜，對子女教育關心少，對學校工作支持少中層人員是校長辦公會這一“最先一公里”到教師這一“最后一公里”的中間地帶，學校運行機制是“中暢通”還是“中梗阻”，中層管理干部至關重要。A校是由多所學校合并而來，應該有充足的人選，選擇的標準要德才兼?zhèn)?，要有積極的工作態(tài)度，要能團結同事，要敢于反映基層問題。選擇的方法一是原校領導、教體局相關科室領導意見，二是聽取原校教師意見，他們可以不同角度做出較為全面的評價。三是堅持用人之長、容人之短的原則，大膽放權，讓所用之人展開手腳。此外還要從有能力的普通教師中選拔。（一）選好中層管理隊伍這里添加標題一、選好四支隊伍，提高運行效能班主任與學生及家長直接打交道，關系到學生養(yǎng)成教育，關系到家長滿意度，是落實立德樹人這一總目標的直接實施者，要選聘工作上上心，對學生有愛心的教師承擔班主任工作，通過班主任把家庭和學校聯(lián)系在一起。（二）選好班主任隊伍這里添加標題一、選好四支隊伍，提高運行效能根據(jù)編制標準測算，1200名學生的學校含孕產(chǎn)等機動編制應配有95人，加上超編10%，該校實有教師105人左右。老中青分別在52人、32人、21人，在分配工作崗位時，要在綜合考慮個人特長的基礎上，把50多名中青年教師平均分配到24個班中，使各班師資力量相當，便于形成競爭格局，對教育教學成績做出準確評估、考核。（三）分配好任課教師我們一直強調(diào)向教學一線傾斜，但兵馬未動，糧草先行，后勤服務同樣重要，是學校各項工作的一個“卡點”，一旦缺位影響全局。后勤服務團隊人員貴精不貴多，必須是水、電、暖、教育教學設備維護的行家里手，也是購買社會化服務的專業(yè)實施人。（四）選好專業(yè)的后勤服務團隊這里添加標題一、選好四支隊伍，提高運行效能二、落實“四會一核心一章程”建設，提高管理效能（一）發(fā)揮黨組織建設這一核心作用，牢牢把握社會主義辦學方向（二）發(fā)揮好理事會、家委員作用，提高學校辦學滿意度樹立“大黨建”、“大思政”格局，把黨建工作貫穿到業(yè)務工作中，使二者相互聯(lián)系、高度統(tǒng)一。一是加強黨員學習及考核，提升支部戰(zhàn)斗堡壘作用，學習內(nèi)容既要讀原著學原文悟原理，又要業(yè)務化、生活化、具體化；考核除了要有民主評議還要考慮到日常工作表現(xiàn)、政治言行等，重在提升黨員政治品德，發(fā)揮先鋒模范作用，提高支部戰(zhàn)斗力。二是凈化教育陣地，深入挖掘思政元素，統(tǒng)籌推進全員、全學科、全過程育人。三是開展好黨建帶團建活動，利用好“我們的節(jié)日”、“網(wǎng)上祭英烈”、“扣好人生第一粒扣子”、“新時代好少年”等教育活動，加強對學生的思想教育，解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。讓辦學理事會參與學校管理，為學校發(fā)展爭取政策、爭取資金。成立學校、級部、班級三級家委會，定期召開會議，把學校管理工作、取得成績、發(fā)展規(guī)劃等通過家委會渠道通報到每一位家長，征集學生家長意見，提升辦學滿意度。二、落實“四會一核心一章程”建設，提高管理效能（三）發(fā)揮好校委會、教代會作用，打造風清氣正的工作氛圍（四）制定學校章程，實現(xiàn)依法治教、依法治校，自主辦學堅持重大事項由校委會、教代會審議制度，對于職稱晉升、評先樹優(yōu)、區(qū)管校聘、績效工資發(fā)放等事關教師切身利益的事必須通過教代會并及時公開，確保制度的連續(xù)性、穩(wěn)定性、權威性，讓每一位教師都能對學校工作有發(fā)言權，對自身未來有預期。學校章程是學校工作的“民法典”，是學校一切工作的總遵循。尤其是A校剛合并不久，教職工來自不同學校，更需要這要一部章程來統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。要立足學校實際，找準定位，發(fā)動全體教職工獻言獻策，確定學校的辦學目標和辦學特色，把全體教職工團結在這一個共同目標之下，增強凝聚力。健全和完善學校內(nèi)部管理體制和各項規(guī)章制度，大力推進依法治教、依法治校工作，提高學校管理水平,促進教育治理能力現(xiàn)代化。三、堅持五育并舉，提升教育質(zhì)量（一）以德育培養(yǎng)學生道德情操

學校是培養(yǎng)人的地方，教育質(zhì)量就是學校辦學的生命線，是學校品牌建設的核心所在，底氣所在。而A校教育成績不甚理想，導致辦學滿意度不高也反證了這點，因此，A學校一切工作都要扭住這個核心，把提升教育質(zhì)量放在首位，堅持五育并舉，為學生成長打造好平臺。根據(jù)學生所處年級、群體特點，基于成長趨勢研判，有效整合德育資源，積極推進理想教育、挫折教育、養(yǎng)成教育、感恩教育等德育主題課程，以多角度、連續(xù)性的活動作為載體，有效增加立德樹人總目標的廣度和深度。三、堅持五育并舉，提升教育質(zhì)量（三）以體育培養(yǎng)學生健康體魄

開齊開全國家課程與地方課程，抓好課堂教學主陣地，鼓勵授課教師從學生學科實際出發(fā)，用生動形象的語言，結合生活現(xiàn)實，激發(fā)學生好奇心與求知欲，學好文化知識。身體作為精神和知識的載體，是人全面發(fā)展的前提條件。利用現(xiàn)有運動場地，開設豐富多彩的體育課程，開展形式各樣的體育社團活動，保證學生每天運動1小時。（二）以智育培養(yǎng)學生文化知識三、堅持五育并舉，提升教育質(zhì)量（五）以勞育培養(yǎng)學生堅毅品格建立美術、音樂、戲曲社團等美育教育平臺，以豐富多彩、喜聞樂見、養(yǎng)心悅目的活動與課程為載體，推進美育生活化、實踐化。開設研究性學習、校內(nèi)外實踐、研學旅行、志愿服務等課程，組織學生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外志愿服務等集體勞動，有利于幫助學生樹立正確的勞動實踐觀，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的堅毅品格。

（四）以美育培養(yǎng)學生審美品味四、結束前的話建設一所好的學校，校長及管理團隊的理念非常重要，能決定辦學水平的高度，校長應有以下理念（一）尊重教師。要辦好人民滿意的教育，得到社會的認可，管理者必須在管理過程中，把教師視為“立校之本”，確立教師的主人翁地位，使教師成為學校教育事業(yè)的支柱，才能充分調(diào)動教師工作主動性與積極性，才能不斷提高教育教學質(zhì)量。（二）保持定力。做為一校之長，必須要有更高的眼光審視自己的辦學行為，同時也要及時關注、捕捉最新的教育改革潮流，但一定要保持自身定力，立足本校，挖掘潛力，對外界潮流采取拿來主義也要為我所用的態(tài)度，不要今天學這里，明天學那里，到頭來邯鄲