中考生物復(fù)習(xí)(00001)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽賽課微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第九單元生物多樣性及其保護(hù)第一章生物分類(lèi)第二章生物多樣性第1頁(yè)考點(diǎn)一生物分類(lèi)命題角度?動(dòng)植物分類(lèi)及其依據(jù)例1(·菏澤)某同學(xué)在對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，把水稻、桃樹(shù)、松樹(shù)歸為一類(lèi)，把硅藻、葫蘆蘚、桫欏歸為一類(lèi)，其分類(lèi)依據(jù)是()第2頁(yè)A．有種子和無(wú)種子B．有莖、葉分化和無(wú)莖、葉分化C．有根和無(wú)根D．生活在陸地上和生活在水中第3頁(yè)命題角度?生物分類(lèi)等級(jí)及關(guān)系例2(·臨沂)如圖是食肉目部分動(dòng)物分類(lèi)圖解，與虎親緣關(guān)系最近動(dòng)物是()A．貓B．豹C．狗D．狼A第4頁(yè)分類(lèi)單位與生物之間關(guān)系分類(lèi)單位之間關(guān)系。第5頁(yè)Ⅰ.之最：最大分類(lèi)單位是界，最基本分類(lèi)單位是種。Ⅱ.特征：分類(lèi)單位越小，所包含生物之間共同特征越多；反之，共同特征越少。Ⅲ.親緣關(guān)系：分類(lèi)單位越小，所包含生物之間親緣關(guān)系越近；反之，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。Ⅳ.數(shù)量：分類(lèi)單位越小，所包含生物種類(lèi)越少；反之，生物種類(lèi)越多。鏈接真題模擬實(shí)訓(xùn)真題精選T4；模擬預(yù)測(cè)T7第6頁(yè)考點(diǎn)二生物多樣性命題角度?生物多樣性內(nèi)涵和使用價(jià)值例3(·聊城)每年5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，國(guó)家生態(tài)環(huán)境部于5月22日在北京舉行了主題為“紀(jì)念生物多樣性保護(hù)行動(dòng)25周年”專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，并公布了《年中國(guó)生物物種名目》。該書(shū)記載物種直接表達(dá)了生物多樣性中()第7頁(yè)A．基因多樣性B．生物種類(lèi)多樣性C．個(gè)體數(shù)量多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性第8頁(yè)生物多樣性之間關(guān)系第9頁(yè)【圖片解讀】(1)基因多樣性決定了物種多樣性，物種多樣性實(shí)質(zhì)上就是基因多樣性。(2)物種多樣性和復(fù)雜生活環(huán)境共同組成了生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(3)物種多樣性是生物多樣性最直觀表達(dá)，基因多樣性是生物多樣性內(nèi)在形式，生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性外在形式。第10頁(yè)命題角度?生物多樣性保護(hù)例4(·臨沂)以下相關(guān)生物多樣性敘述，錯(cuò)誤是()A．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效辦法B．為了豐富我國(guó)動(dòng)植物資源，應(yīng)大力引進(jìn)一些外來(lái)物種C．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源D．種類(lèi)多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和基因多樣性共同組成了生物多樣性B第11頁(yè)生物多樣性保護(hù)對(duì)策對(duì)策主要方法作用就地保護(hù)在野生動(dòng)植物原來(lái)?xiàng)⒌貙?duì)野生生物實(shí)施有效保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性根本路徑第12頁(yè)對(duì)策主要方法作用遷地保護(hù)把一些極度瀕危、含有觀賞價(jià)值生物種類(lèi)遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、瀕危動(dòng)植物繁育中心等是對(duì)就地保護(hù)補(bǔ)充加強(qiáng)