高一語文魯人版必修2教師用書第3單元7蒙娜麗莎的魅力教學(xué)設(shè)計

7蒙娜麗莎的魅力

本課話題一人生需要空白

朗讀一課文中的名段

至于在表情上最占重栗的眼睛，那是一對沒有瞳子的全無光彩的眼睛。有些

史家因此以為達?芬奇當時并沒畫完此作，其實不然，無論哪一個平庸的藝術(shù)家，

永不會在肖像的眼中，忘記加上一點魚白色的光；這平凡的點睛技巧，也許正是

達?芬奇所故意摒棄的。因此這副眼神蒙著一層悵惘的情緒，與她的似笑非笑的

臉容正相協(xié)調(diào)。

蒙娜麗莎的美就在于用有限的畫面展現(xiàn)了無限的空白待人填充?？瞻啄茏屓?/p>

們深陷藝術(shù)之中而不能自拔。同樣，人生也需要空白，人生的標點不應(yīng)該只是奮

斗不止的逗號，人生也需要省略號，省略虛名、微利，剩下清風(fēng)輕拂心頭的青枝

綠葉。

鏈接——生活中的素材

1994年，楊瀾已經(jīng)獲得了“十佳電視節(jié)目主持人”金話筒獎等。當人們驚

嘆于她的巨大成功時，楊瀾卻在自己事業(yè)最明亮的時候放棄了已經(jīng)擁有的一切和

觸手可及的美好未來，急流勇退，辭去了央視的工作，去美國留學(xué)，在異國他鄉(xiāng)

的留學(xué)生活異常艱苦，但楊瀾正是借這一段藝術(shù)人生中的留白歲月，實現(xiàn)了從一

個娛樂節(jié)目主持人向復(fù)合型傳媒人才的過渡。1997年回國后，楊瀾加盟鳳凰衛(wèi)

視，并很快成為《楊瀾工作室》的當家人。

背誦——相關(guān)名言警句

虛實相生，無畫處皆成妙境。

——隹重光《畫筌》

看到秋天的云彩，原來生命別太擁擠，得空點。

■—林語堂

凌晨四點起來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。

——川端康成

即使不成功，也不至于成為空白。

三毛

晴云如擘絮，新月似磨鐮。

韓愈《晚寄張十八助教周郎博士》

片片飛來靜又閑，樓頭江上復(fù)山前。

——鄭準《云》

用一個大圓圈所學(xué)到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意

味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。

—愛因斯坦

就在這一瞬間，所有的符號和問題不翼而飛，屏幕上只剩下一片白雪茫茫的

空白。原來一切真的曾經(jīng)有過的。原來一切都是空白。

—安妮寶貝《瞬間空白》

［知識?梳理］

第1步II讀字音——千言萬語總關(guān)音

1.單音字

苣釋(quWn)面題(jiW)棱角(16ng)

好棄(bing)衣褶(zhE)

2.多音字

(1)組詞辨析法

你)給予J(hWo)呼號

?口〔(g旬獻緝〔(go)號召

(zhdng)中心、J(b6)輕薄

、(zhbng)中獎薄、(b4o)薄餅

(2)語境辨析法

①在歷史的過往里，它們或者被故意隱藏(cWng),或者被秘密收藏(cWng),成

為富有神秘色彩的寶雅(zMg)。

②無論是波濤洶涌，還是風(fēng)平浪靜，我們總要駕一葉屬(piM)舟，在或?qū)掗?/p>

或展(b誼n)長的水道上奮勇前行。

第2步||寫字形一奧妙無窮方塊字

(銷)魂(副)手套

xido<f—fU

、xido(消)瘦〔一fli(幅)畫

,融qiM洽）Jhui（晦）澀

［q誼（?。┊敚酆骽ui（悔）

第3步||用詞語一送你一雙慧眼

⑴貫注?灌注

貫注：指①（精神、精力）集中；②（語意、語氣）連貫、貫穿。

灌注：指澆進，注入。

請將正確的詞語填在橫線上。

工作中，小王全神貫注（貫注/灌注）地操作著機器手臂，讓它準確地把鐵水灌

注（貫注/灌注）到各個模具中。

⑵摒棄?拋棄

摒棄：舍棄，側(cè)重于觀念、想法。

拋棄：扔掉不要，側(cè)重于物品、舊的東西。

請將正確的詞語填在橫線上。

很多老人并未因生活富裕了而援棄（摒棄/拋棄）勤儉節(jié)約的思想，因為他們始

終認為拋棄（摒棄/拋棄）有用的東西是對社會的不負責。

第4步辨||熟語——于細微處細斟酌

請判斷下列加點的成語使用是否正確。

⑴肖邦的19首夜曲為什么能牽動你的心，勾你的魂？就是因為這位多琴善

唇的“鋼琴詩人”用旋律和音響造出了“甜美的憂郁”這種境界。（J）

請說明理由：多愁善感：經(jīng)常發(fā)愁和傷感，形容人思想空虛，感情脆弱。用

在此處合乎要求。

（2）不要為自己樹立要測圓讒的目標，更不要因別人確實是出于好心的刺激

而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭?。╔）

請說明理由：莫測高深：高深的程度無法揣測，指處世的態(tài)度或說話、文章

的內(nèi)容使人難以理解或了解。不能修飾“目標”。

［常識?速覽］

［識作者］

傅雷（1908?1966）,我國著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家、文藝評論家。早年留學(xué)法

國，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論。得以觀摩世界級藝術(shù)大師的作品，大大提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)。

一生譯著豐富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。

傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文化大革命”中因不堪忍受侮辱，與夫人雙雙

含冤自盡。

主要作品：翻譯的作品主要有《約翰?克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮?葛朗

臺》《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》等。他的遺著《世界美術(shù)名作二十講》《傅雷家

書》等也深受讀者喜愛。

［知常識］

達?芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，又稱《瑤公特》。“瑤公特”原是意大利文藝

復(fù)興時期詩人阿里奧斯托所作的短篇故事中的主人公的名字。后來，這個名字就

成了達?芬奇的名畫《蒙娜麗莎》的俗稱，達?芬奇的名畫《蒙娜麗莎》是佛羅倫

薩人焦孔多（又譯為“喬康多”“佐貢多”）的妻子蒙娜?麗莎的肖像畫。在達?芬

奇的筆下，蒙娜?麗莎具有一種神韻，她那謎樣的微笑，具有撼人心魄的藝術(shù)力

量。這幅名畫在當時已獲得極大的贊賞。1500年左右，法國國王弗朗西斯一世

花了12000里佛（相當于現(xiàn)在的27萬美元）買下名畫《蒙娜麗莎》，到現(xiàn)在，這幅

畫已價值連城，早在1962年的估價就達到1億美元。這幅名畫具有經(jīng)久不衰的

藝術(shù)魅力。

但是，四個世紀以來,歷史學(xué)家們一直為畫中的女主人公究竟是誰爭論不休,

有人認為她是達?芬奇的母親，有人認為她是佛羅倫薩的一個妓女，但最新的研

究顯示，蒙娜?麗莎實際上是達?芬奇朋友家善良的家庭主婦麗莎?格拉迪尼，她有

5個孩子，其中有兩個女兒后來當了修女。

［質(zhì)疑?手記］

預(yù)習(xí)完成后，請將你的疑問與“小伙伴們”探討交流。

疑問1：_________________________________________________________

解惑：_______________________________________________________________

疑問2：_________________________________________________________

解惑：_______________________________________________________________

疑問3：_________________________________________________________

解惑：_______________________________________________________________

［整體?感知］

本文是我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷先生從藝術(shù)鑒賞的角度來解讀達?芬奇

的名畫《瑤公特》（《蒙娜麗莎》）的。他為我們對于《瑤公特》放射著奪目光輝

的原因提供了一種極富藝術(shù)氣息的解釋。

［文脈?梳理］

蒙娜麗莎的魅力

,一、（第1?5段）引出話題：名字的由來

二、（第6?20段）

（6?9段）用音樂類比，］

突出其“攝魂動魄”的力量J”

<

探究①《（10?14段）分析微笑、

（15?17段）②I

（18段）分析眼睛「一③

（19段）分析頭發(fā)、手形,

I三、（第20?21段）總結(jié)魅力的所在

①魅力所在②分析下巴、口唇③正面

［文本?層析］

一'閱讀課文第6?13自然段，回答下面的問題。

1.如何理解“音樂的‘攝魂制魄'的力量”的含義，請依據(jù)文本回答。

【答案】有些音符恍惚不定，可以擾亂我們的心緒以致不得安息，會喚醒隱

伏在我們心底的意識，并可引起我們無數(shù)的思想與感覺的顫動。

2.請簡要分析文中講述莫扎特等人的故事有何作用。

【答案】文中講述的故事既證明了上文所說的“音樂的‘攝魂制魄'的力

量”對人的作用是如何強烈持久，又引起了下文對有同樣神秘性的“瑤公特”的

微笑的描述。

3.作者認為這幅畫能攝人心魄的原因是什么？

【答案】原因在于“蒙娜?麗莎的微笑”有莫測高深的神秘，它能給予我們

以最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界，讓讀者的心神獲得一自由體會、自

由領(lǐng)略的天地。

4.請用一句話概括第10?12自然段的主要內(nèi)容。

【答案】神秘的微笑給人最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界。

5.第11自然段運用了什么手法？為什么要在這一段談聽“威尼斯狂歡節(jié)”

曲的感受呢？

【答案】作者運用了類比的手法。聽“威尼斯狂歡節(jié)”曲，會因欣賞者心情

的異同而產(chǎn)生迥異的感受。蒙娜?麗莎的微笑正像“狂歡節(jié)”曲一樣。作者意在

用“狂歡節(jié)”曲作類比，形象地說明蒙娜?麗莎的微笑也會因欣賞者情緒的不同

而發(fā)生變化。這種手法易于讀者理解和接受，同時豐富了作品內(nèi)容。

二、閱讀課文第13-16自然段，回答下面的問題。

6.“蒙娜?麗莎的微笑”表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)原文加以概括。

【答案】①蒙娜?麗莎口唇抿著的皺痕顯示著她在微笑，而臉上的高凸與低

陷幾乎全以這些皺痕為中心；②蒙娜?麗莎的下眼皮差不多是直線的，眼睛顯得

有些扁長，這是她正在微笑的一個重要標志；③蒙娜?麗莎下巴部分的線條不十

分規(guī)則，臉部輪廓稍有棱角，這是由于她在微笑形成的。

［話題?互動］

話題：傅雷先生從藝術(shù)鑒賞的角度解讀了達?芬奇的名畫《瑤公特》（《蒙娜

麗莎》），請結(jié)合文本，說說你從達?芬奇的藝術(shù)創(chuàng)作過程中得到了哪些啟示。

學(xué)生甲：達?芬奇的這幅名畫前后創(chuàng)作了四年時間，他對藝術(shù)的詮釋是那樣

的貼切，啟示我們：藝術(shù)源于藝術(shù)家對生活的真切感受；熱愛生活，用虔敬的感

情創(chuàng)造藝術(shù)，才能獲得具有生命力的藝術(shù)。

我的觀點：__________________________________________________________

［參考答案］達?芬奇對藝術(shù)的孜孜追求、對人物肖像的仔細觀察以及對

人物內(nèi)心情感的深刻透視，都啟示我們：不管做什么事情，全身心的投入是成功

的關(guān)鍵。

［寫法?借鑒］

1.寫作特色

運用細節(jié)描寫，表現(xiàn)畫面特點

本文是一篇賞析畫面的文章，既有說明文的特征，又有藝術(shù)評論的性質(zhì)。

文章欣賞“瑤公特”的笑容運用了好幾處細節(jié)描寫。如：蒙娜麗莎微笑的中心部

位口唇的皺痕，扁長的沒有瞳子的毫無光彩的眼睛，稍有棱角的臉部輪廓，不十

分規(guī)則的下巴，直垂稍卷曲的頭發(fā)，沉靜而單純地安放在膝上的手，從側(cè)面旋轉(zhuǎn)

頭來正視的身體姿勢，似煙似霧的青綠色風(fēng)景等。這些細節(jié)描寫不僅細致入微地

展現(xiàn)了畫面人物的外形特征，還把人物的精神面貌揭示了出來，給讀者留下清晰、

深刻的印象。

2.寫法指導(dǎo)

(1)簡墨白描畫細節(jié)。用白描的手法描摹細節(jié)，是最基本最常見的細節(jié)描寫

方法。其關(guān)鍵是抓住事物的特征，以簡練的筆觸勾勒出事物的動態(tài)和風(fēng)貌，使其

不僅逼真，而且傳神、有意蘊。

(2)個性動作顯細節(jié)。富有個性的動作描寫也是細節(jié)描寫的主要方法。

(3)特色語言現(xiàn)細節(jié)。可以重點描述人物具有特色的語言，以其語言細節(jié)反

映人物性格。

(4)心理描寫凸細節(jié)。心理描寫，就是把人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動寫出

來。

(5)巧借道具寫細節(jié)。這里所說的道具，不是指“舞臺道具”，而是指創(chuàng)造

道具細節(jié)的方法——種使細節(jié)具體化，使道具與細節(jié)相互滲透、融為一體的技

巧。

3.遷移應(yīng)用

以“時間都去哪了”為題，運用細節(jié)描寫手法，寫一段不少于200字的文字。

【參考示例】

時間都去哪了

時間都去哪了？一首《時間都去哪兒了》讓我無語凝噎。伴著窗外傳來陣陣

僻僻啪啪的鞭炮聲，淚水奪眶而出。我仿佛看見母親忙碌的身影，仿佛感受到我

兒時趴在父親那暖暖的背上睡著了的感覺，我似乎看見風(fēng)燭殘年的老爸老媽那雙

渾濁充滿期待的眼神……時間??！你都去哪兒了？

歲月無情地耗盡了您的青春年華，帶走了您曾經(jīng)俊俏的容顏，磨平了您的輪

廓，帶走了您的偉岸俊朗。寒不擇衣的年代，您在忍饑挨餓的路上，走了一程又

一程；粗茶淡飯的日子，您總是把改善的伙食放在孩子的碗中。

時間??！都去哪兒了？您來不及為自己花一分錢，來不及享受年輕歲月，轉(zhuǎn)

眼卻已是滿臉溝壑，眼已昏花；來不及品嘗各式佳肴，轉(zhuǎn)眼間卻已牙落齒松；來

不及看看名山大川、都市的繁華，轉(zhuǎn)眼卻已是步履蹣跚；來不及好好享受時代的

美好生活，我們成了您一生的羈絆……

時間??！都去哪兒了？多少次午夜夢回？我依然牽著您的衣襟，我依然趴在

您暖暖的背上，我依然蕩著童年的秋千，耳邊依然響著您的叮囑，還有您站在村

口那棵老槐樹下張望期待的眼神。醒來，卻已是淚濕枕被。

時間?。《既ツ膬毫?？我淚流滿面，找不到答案！

［素材?應(yīng)用］

1.課內(nèi)素材

人生也如藝術(shù)需要“空白”

蒙娜麗莎的微笑，是最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的，它讓每一個欣賞

者沉醉深思，并創(chuàng)造了無數(shù)種美妙的猜想。它的美就在于用有限的畫面展現(xiàn)了無

限的空白待人填充。

是的，藝術(shù)需要空白，”無畫處皆成妙境”，“此時無聲勝有聲”，空白能

讓人們深陷藝術(shù)之中而不能自拔。同樣，人生也需要空白，人生的標點不應(yīng)該只

是奮斗不止的逗號，也需要省略號，省略虛名、微利，只剩下清風(fēng)輕拂心頭的青

枝綠葉。

【應(yīng)用角度】

這則材料適用于“人生需要空白”“空白與完美”“空白是人生的一部

分”等相關(guān)話題作文中。

2.精彩應(yīng)用

人生本來就是由酸甜苦辣組成的，人生不可能一帆風(fēng)順，我們不必強求什么，

留給自己一點空白，平平淡淡才是真，在淡泊之中悟出人生的真諦。寵辱不驚，

看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

給人生留一點空白吧。那空白其實很可愛。它像一段激昂樂曲中的幾個休止

符，像一本寫滿字跡的稿紙中夾雜的幾張白紙，像現(xiàn)代化的樓群中裹挾的幾片綠

地，像山雨飛濺中的那幾處能避雨的小涼亭……

給人生留一點空白吧。那空白不是空缺，更不是蒼白。它以靜滋養(yǎng)著動，以

無提攜著有。它給人的精氣神兒充電，給人的底氣打氣。它是智者故意制造的“人

生短路”，而“短路”恰恰能幫助他們更好地上路、前行。

留一點空白，這是人生的真理；留一點空白，這是生活的智慧。讓我們思考

一下世界的一切，在留一點空白中得到發(fā)展，在失去中得到所有，在遺憾中得到

圓滿，在哭聲中得到歡樂，揮揮手告別失去，以一顆平常心對待一切，微笑的對

待空白。

留一點空白，不要讓生命失去本色；留一點空白，讓生命煥發(fā)色彩。

［佳作領(lǐng)悟］

干干凈凈的傅雷

劉水清

很難想象公元1966年9月2日深夜，是怎樣一個古怪的夜晚。也許那夜就

像打翻一瓶墨水，整個一張稿紙沒有一點潔白的地方；也許那夜狂風(fēng)大作，雷霆

萬鈞，偌大的上海放不下一張平靜的書桌；也許那夜花好月圓，竹影搖窗，與從

前的夜、未來的夜別無二致。然而就在此晚，午夜已過，凌晨剛至，中國最偉大

的翻譯家傅雷與夫人朱梅馥攜手同肩，雙雙自縊身亡。

傅雷夫婦走得干干凈凈，義無反顧，幾乎不留任何痕跡，就像風(fēng)吹皺一池春

水，遂又了無纖痕。傅雷的一生長身玉立，氣度軒昂，就像一棵筆挺的秀竹，寧

折不彎。他的夫人雍容靜肅，端莊憨厚，柔情似水，就像一根纏繞秀竹的春藤，

溫存有余。二者珠聯(lián)璧合，相得益彰，自然放射出人生最瑰麗的光芒。一對恩愛

夫妻，如膠似漆，舉案齊眉；但真正能夠做到攜手共赴正義，蹈死不顧，恐怕自

古至今也屈指可數(shù)。貝多芬有句名言：“為了真理，給個國王都不換！”傅雷做

到了，這是一個中國知識分子崇高人格的大寫意。

傅雷走得干干凈凈，從從容容。傅雷和夫人臨走前的9月2日夜，曾給他的

親人留下一封僅有千余字的最后家書。這封遺書是寫給傅雷的小舅子朱人秀的。

遺書寫得筆墨清晰，條分縷析，坦坦蕩蕩，磊磊落落，至今讀來都令人潸然淚下

，

振聾發(fā)耳責。從遺書里看到，傅雷的反黨罪證無非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫

報。小鏡子后有蔣介石的頭像，畫報上登有宋美齡的照片；而這兩件東西又都是

傅雷的小姨子寄存他家的，并非傅雷本人之物。正像傅雷所言：“我們縱有千萬

罪行，卻從來不曾有過變天思想?！比欢鳛橐粋€書生，即使竭盡全力吶喊也是

微茫的。理智的傅雷清醒地覺察到樹欲靜而風(fēng)不止，欲加之罪，何患無辭？他沒

有向任何人申辯，只在遺書中發(fā)出一個知識分子痛切的自白：“我們也知道搜出

的罪證雖然有口難辯，但在英明的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和偉大的毛主席領(lǐng)導(dǎo)之下的中華人

民共和國，決不至因之而判重刑。只是含冤不白，無法洗刷的日子比坐牢還要難

過。何況光是教育出一個叛徒傅聰來，在人民面前已經(jīng)死有余辜！更何況像我們

這種來自舊社會的渣滓早應(yīng)該自動退出歷史舞臺了。”

“士可殺而不可辱”，這是一個多么干凈、徹底、從不茍且的傅雷。

傅雷走得干干凈凈，清清白白。臨走前，他沒有忘記托付朱人秀上繳當月

55.29元的房租，沒有忘記給保姆周菊締留下一只女表，一個舊掛表，一張600

元的存單作為她過渡時期的生活費，并說：“她是勞動人民，一生孤苦，我們不

愿她無故受累?！币腿朐撨€人的東西，傅雷都如數(shù)家珍，——道來，共13條。

最后剩下的53.30元又托付給朱人秀作為他們的火葬費。至于圖書字畫聽候公家

決定。一切均有安排，決不亂套；就像夫妻兩個要出門遠行，或到國外看兒子，

沒有一絲一毫的慌亂和疏忽。一切都處理得井井有條，不動聲色，赤條條地來赤

條條地去。

傅雷一生脾氣暴躁，因而大大小小的折磨在所難免；可是每次都能逢兇化吉,

遇難成祥，這多虧他有一個賢惠善良的妻子。朱梅馥在家書里對傅聰說：“我雖

不智，天性懦弱，可是靠了我的耐性，對他無形中或大或小多少有些幫助，這是

我覺得可以驕傲的，可以安慰的。我們現(xiàn)在真是終身伴侶，缺一不可的。”正因

為“缺一不可”，如今大禍臨頭、在劫難逃的傅雷，不免要帶上愛妻到天國走一

遭了；而忠貞不渝的梅馥如影隨形，相濡以沫，愛河飲盡九泉下。這是中國文壇

一則多么凄艷寒涼的千古佳話！

文如其人，唯其有干干凈凈不朽的人品，才有干干凈凈不朽的文章。傅雷凡

事一絲不茍，尤其珍惜自己的筆墨。當年翻譯法國文豪的名著《高老頭》《約翰?克

利斯朵夫》時，寧愿精益求精，一譯再譯，把自己的文稿修改得體無完膚，可是

一經(jīng)定稿，就不許編者妄自改動一字一句了。傅雷把這種嚴謹?shù)臑槲闹L(fēng)又用在

教子上。他規(guī)定孩子應(yīng)該怎樣說話，怎樣行動，做什么吃什么，不能有所逾越。

比方每天同桌進餐，他就注重孩子坐得是否端正，手肘靠在桌邊的姿勢，是否妨

礙了同席的人，飯菜咀嚼是否發(fā)出喪失禮貌的響聲。對孩子做到了仁至義盡，把

孩子打造得璞玉渾金，天然所成。按他的話講“園丁以血淚灌溉出來的花朵送到

人間去讓別人享受”。他不僅把巴爾扎克的系列小說翻譯給中國讀者享受，還把

一個早就飲譽海外的音樂家兒子傅聰獻給了全世界人民。

傅雷干凈了一生，與人無求，與世無爭。9月3日凌晨，他和夫人化作兩粒

晶瑩剔透的露珠，在天亮前降臨大地，其璀璨的鋒芒一直照徹敬佩他的每一個文

人。

1.悟比喻修辭刻畫人物

本文在刻畫傅雷和夫人朱梅馥的時候，巧妙地使用了比喻的修辭手法，令人

印象深刻。他將傅雷比喻為“一棵筆挺的秀竹，寧折不彎”，將朱梅馥比喻為“一

根纏繞秀竹的春藤，溫存有余”，生動的喻體將夫妻二人珠聯(lián)璧合的形象刻畫的

惟妙惟肖。

2.悟段首排比增強文章氣勢

作者懷著義憤之情，采用了段首排比的方式評述了傅雷夫婦“攜手共赴正

義，蹈死不顧”的慘痛事件。“傅雷夫婦走得干干凈凈，義無反顧”“傅雷走得

干干凈凈，從從容容”“傅雷走得干干凈凈，清清白白”，三句話鏗鏘有力，令

人心痛而警醒。

1.下列各句中橫線上應(yīng)填的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

(1)“瑤公特”則是意大利文藝復(fù)興期詩人阿里奧斯托所作的短篇故事中的

主人公的名字，不知由于怎樣的,這名字會變成達?芬奇名畫的俗稱。

(2)下眼皮差不多是直線的，因此眼睛覺得扁長了些，這眼睛的傾向，自然

也和口唇一樣，是微笑的O

(3)因此這副眼神蒙著一層悵惘的情緒，與她的似笑非笑的臉容正相

(4)與本能，在一般藝術(shù)制作中占著重要的位置，但與達?芬奇全不

發(fā)生關(guān)系。

A.因緣標志協(xié)調(diào)偶然

B.姻緣標記協(xié)調(diào)偶然

C.因緣標志諧調(diào)偶爾

D.姻緣標記諧調(diào)偶爾

【解析】①“因緣"指緣分；''姻緣”指婚姻的緣分。應(yīng)選“因緣”。②“標

志”是指某種特征；“標記”指某種記號。應(yīng)選“標志”。③“協(xié)調(diào)”指配合得

適當；而“諧調(diào)”指和諧。從語境看應(yīng)用“協(xié)調(diào)”。④“偶然”指事理上不一定

栗發(fā)生而發(fā)生的，超出一般規(guī)律的，跟“必然”相對；“偶爾”指間或，有時候，

跟“經(jīng)常”相對。這句應(yīng)選“偶然”。

【答案】A

2.下列句子中，沒有語病的一句是()

A.傅雷既受過傳統(tǒng)的中國文化的教育，又經(jīng)過西方的文明洗禮。所以，他

的家規(guī)吸取中外優(yōu)秀元素，注重細節(jié)之余，著眼點在讓孩子做有教養(yǎng)的人。

B.蒙娜麗莎陶瓷推出了全球首創(chuàng)寬幅微晶板材，堪稱“至大、至美、至氣

派”，必將為綠色建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計提供完美的裝飾材料與技術(shù)服務(wù)。

C.春節(jié)前夕，政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民

工通過正常渠道解決工資拖欠問題，打擊拖欠農(nóng)民工工資行為。

D.圖書過度包裝不僅讓奢靡浪費之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域，將真正的愛書之人拒

之門外，而且讓普通消費者的圖書購買力大大下降。

【解析】B項，成分殘缺，將“推出了”改為“推出的”。C項，搭配不當，

“提高……力度”，改為“加強……力度”。D項，內(nèi)容沒有構(gòu)成遞進關(guān)系，應(yīng)

把“不但”“而且”引領(lǐng)的句子前后位置互換一下。

【答案】A

3.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，①是一種

誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實踐，—②—不是看什么東西有

用才決定去學(xué)。屏棄功利性一③一使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí);_才_有用才去

學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負擔，⑤,總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心

去挑選專業(yè)，往往會犧牲自己真正的興趣，⑥.畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也

不一定就工作得很開心。

①②③④⑤⑥

A其實這而要確定所以/