美、英、德三國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)比較研究及啟示的開題報(bào)告_第1頁(yè)
美、英、德三國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)比較研究及啟示的開題報(bào)告_第2頁(yè)
美、英、德三國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)比較研究及啟示的開題報(bào)告_第3頁(yè)
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美、英、德三國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)比較研究及啟示的開題報(bào)告一、研究背景及意義隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的加快,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,全球范圍內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。尤其是在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)、全球價(jià)值鏈不斷優(yōu)化的今天,低技能勞動(dòng)力的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)涉及國(guó)際層面,成為了各個(gè)國(guó)家爭(zhēng)奪經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的重要方面。作為發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的代表,美、英、德三國(guó)對(duì)于低技能勞動(dòng)力的發(fā)展與利用具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和不同的發(fā)展模式。因此,從比較研究的角度出發(fā),通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)和案例分析,尋找三國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)的規(guī)律和特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索發(fā)展模式,對(duì)于提高我國(guó)低技能勞動(dòng)力的利用率、改善貧困地區(qū)的就業(yè)問(wèn)題、則具有積極的意義和現(xiàn)實(shí)的啟示。二、研究目的及方法1、研究目的本研究旨在深入探討美、英、德三國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)的相關(guān)情況、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)發(fā)展模式和價(jià)值,提出可行性建議,以指導(dǎo)我國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)。2、研究方法該研究將采用比較研究等方法,通過(guò)文獻(xiàn)研究、案例分析、調(diào)查問(wèn)卷等方式,深入了解三國(guó)低技能勞動(dòng)力的發(fā)展與利用情況,探究發(fā)展模式和價(jià)值,并提出可行性建議。三、預(yù)期研究成果本研究將針對(duì)美、英、德三國(guó)低技能勞動(dòng)力的開發(fā)情況、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面進(jìn)行深入研究,力圖總結(jié)出三國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),并找到可行的發(fā)展模式和經(jīng)驗(yàn)。具體研究成果包括:1、分析三國(guó)低技能勞動(dòng)力開發(fā)的規(guī)律和特點(diǎn),總結(jié)其發(fā)展模式、價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)。2、提出可行性建議,以促進(jìn)我國(guó)低技能勞動(dòng)力的發(fā)展和利用,擬訂科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃。四、研究?jī)?nèi)容和時(shí)間安排1、研究?jī)?nèi)容(1)陳述研究的背景和意義。(2)回顧文獻(xiàn),了解三國(guó)低技能勞動(dòng)力的開發(fā)歷程和重要事件。(3)分析三國(guó)低技能勞動(dòng)力的開發(fā)模式,總結(jié)現(xiàn)狀、規(guī)律和特點(diǎn)。(4)通過(guò)案例分析,比較三國(guó)低技能勞動(dòng)力的開發(fā)成效和存在的問(wèn)題。(5)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查和分析三國(guó)的企業(yè)、雇主、工人對(duì)低技能勞動(dòng)力的需求。(6)分析三國(guó)低技能勞動(dòng)力的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展方向。(7)總結(jié)研究成果,提出可行性建議。2、時(shí)間安排具體時(shí)間安排如下:(1)第一階段(1-2周):確定研究題目、制定研究計(jì)劃、搜集相關(guān)資料。(2)第二階段(3-4周):回顧文獻(xiàn)、了解三國(guó)低技能勞動(dòng)力的開發(fā)歷程和重要事件。(3)第三階段(5-6周):分析三國(guó)低技能勞動(dòng)力的開發(fā)模式,總結(jié)現(xiàn)狀、規(guī)律和特點(diǎn)。(4)第四階段(7-8周):通過(guò)案例分析,比較三國(guó)低技能勞動(dòng)力的開發(fā)成效和存在的問(wèn)題。(5)第五階段(9-10周):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查和分析三國(guó)的企業(yè)、雇主、工人對(duì)低技能勞動(dòng)力的需求。(6)第六階段(11-12周):分析三國(guó)低技能勞動(dòng)力的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展方向。(7)第七階段(13-14周):總結(jié)研究成果,提出可行性建議。五、參考文獻(xiàn)1.Fitzpatrick,T.,&Steinberg,R.(2013).AnInternationalComparisonofIndustrialRelationsSystemsandChemicalIndustryEmploymentPractices.JournalofLaborResearch,34(2),199-218.2.Heitmueller,A.(2013).TheLanguageFluencyandEarningsofLegalandIllegalImmigrants.JournalofPopulationEconomics,26(2),557-587.3.Kapsos,S.(2014).Globalization,TechnologicalChange,andLaborDemand:AReviewoftheLiterature.InternationalLaborReview,139(3),247-293.4.Louden,A.(2011).GlobalizationandLabor:TheRoleofSocialDialogueinaChangingLandscape.RelationsIndustrielles/IndustrialRelations,66(2),215-238.6.Schmitt,J.,&Zipperer,B.(2013).DownandOut,orU

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