小班的育兒知識(shí)

小班的育兒知識(shí)育兒知識(shí)指南當(dāng)下，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)逐漸對(duì)孩子產(chǎn)生影響，許多家長(zhǎng)將培養(yǎng)孩子的焦點(diǎn)提前到學(xué)齡前，甚至更早。因此，0-3歲成為教育孩子的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以借助黃金啟蒙法來輔助。實(shí)際上，0-3歲階段的所有教育都具有啟蒙性質(zhì)，心理學(xué)家證實(shí)，這個(gè)時(shí)期是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是大腦發(fā)育的重要階段。在這段時(shí)間內(nèi)，嬰兒的大腦重量迅速增加，從出生時(shí)的370克到9個(gè)月時(shí)的660克，3歲時(shí)可達(dá)1200克，占成人腦重的70%-80%。此外，孩子在這個(gè)時(shí)期對(duì)外界充滿好奇，接受能力強(qiáng)，記憶力也可達(dá)成人的約50%。因此，有句諺語(yǔ)說得好：“三歲看小，七歲看老”。教孩子唱歌、書寫以及識(shí)別美麗的圖畫，這些活動(dòng)對(duì)孩子而言都是信息。孩子將圖畫和文字聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)我們的發(fā)音，將它們緊密地聯(lián)系在一起，當(dāng)再次遇到這些情境時(shí)，就會(huì)自然地回想起并運(yùn)用它們。在教育孩子的過程中，還能夠開發(fā)孩子的右腦，豐富潛意識(shí)，提高智商和情商。整個(gè)過程也是一種親子游戲，能夠促進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)健全的人格，并促進(jìn)孩子思維力和想象力的發(fā)展。同時(shí)，父母必須意識(shí)到孩子的大腦存在潛在的發(fā)展性，但這種發(fā)展性是有時(shí)限的，即所謂的“過了這村就沒這店”。教育學(xué)家認(rèn)為，人類感官的敏感期在0-3歲，語(yǔ)言發(fā)展的敏感期在4歲之前。人類的智力發(fā)展規(guī)律是先快后慢的，3歲之前是發(fā)展最快的階段，4歲完成50%，8歲之前完成30%，成年前完成20%。嬰幼兒時(shí)期是人一生中生長(zhǎng)最快、也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)黃金時(shí)期要教孩子認(rèn)字以達(dá)到啟蒙的目的。培養(yǎng)親子關(guān)系，豐富孩子的潛意識(shí)，塑造健全的人格，這樣也能夠?yàn)楹⒆游磥淼娜松蛳铝己玫幕A(chǔ)。孩子懂得禮貌是良好家教的體現(xiàn)，而這需要從寶寶小時(shí)候就開始教育，從日常生活的點(diǎn)滴入手。因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步是從點(diǎn)滴中開始的，而培養(yǎng)一些社交禮儀和良好習(xí)慣確實(shí)需要在實(shí)際生活中進(jìn)行，這樣效果更佳。首先，培養(yǎng)孩子自信的個(gè)性至關(guān)重要。如今，許多寶寶在小時(shí)候表現(xiàn)得比較羞澀，除了與家人互動(dòng)外，見到其他人時(shí)會(huì)感到害羞。這也是因?yàn)楝F(xiàn)代孩子生活在高樓大廈中，盡管物質(zhì)條件改善了，但他們接觸的范圍卻受限。父母忙于工作，忽略了與孩子的語(yǔ)言交流，也很少帶他們開拓視野，接觸新環(huán)境。因此，對(duì)孩子的個(gè)性培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生一定影響。父母應(yīng)多帶孩子外出，給予他們更多語(yǔ)言鍛煉的機(jī)會(huì)，并及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。例如，當(dāng)孩子向他人打招呼時(shí)，父母應(yīng)給予積極回應(yīng)，肯定他們的行為，這樣的正面回應(yīng)對(duì)孩子是最好的鼓勵(lì)。第二、養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣孩子童真童趣，想到什么會(huì)說什么，但是出于禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，也不能夠一味的縱容哦，告訴寶寶在別人說話的時(shí)候插話是不禮貌的行為，要在別人說話的時(shí)候懂得聆聽，之后再說明自己的觀點(diǎn)，如果確實(shí)有事情，可以拉拉爸爸媽媽的衣角，跟爸爸媽媽偷偷說，讓孩子懂得，交談是以尊重彼此的前提而開展的。第三、做個(gè)熱情好客的小主人當(dāng)家里來客人的時(shí)候，我們可不是要做個(gè)高冷的小公主或是小王子哦，爸爸媽咪不妨利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子懂禮貌，在客人進(jìn)門的時(shí)候可以跟他們打聲招呼，如果有其他的寶寶也一起來啦，那么也要懂得招呼哦，提醒寶寶主動(dòng)拿出自己的零食，玩具和小朋友一起分享，大方的小寶寶會(huì)獲得很多的贊賞。學(xué)習(xí)做個(gè)禮貌寶寶是個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過程中，爸爸媽媽要多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要給孩子以身作則，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)模板就是父母，如果爸爸媽媽能夠做到，孩子也會(huì)潛移默化的受到影響的。1、讓寶寶自己走路。適時(shí)的讓寶寶自己走路，時(shí)間不必太久，但可以頻繁的讓寶寶下地行走，不要聽到寶寶喊累，就心疼的抱起寶寶，這樣做容易令寶寶產(chǎn)生依賴心理。2、確定適當(dāng)范圍，支持寶寶“自己來”。凡是寶寶能自己做的事，必須支持他自己做，并隨著年齡的增長(zhǎng)不斷擴(kuò)大“自己來”的范圍。例如1歲的寶寶吃飯時(shí)要自己來，便可滿足其要求，不要怕他把飯灑到桌上;2歲左右的寶寶要自己洗手洗臉、自己爬樓梯、穿脫鞋子等等，均應(yīng)支持，允許他自己做。這樣既可鍛煉寶寶動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性，又可增強(qiáng)寶寶自理的能力。3、讓寶寶勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。很多時(shí)候由于寶寶的粗心丟掉了玩具，或者動(dòng)作不協(xié)調(diào)摔跤，如果家長(zhǎng)們將錯(cuò)誤歸咎到自己身上，低聲下氣地向?qū)殞殹暗狼浮保苋菀自诟改概c子女間形成既依賴又對(duì)立的關(guān)系。其結(jié)果是寶寶從心里不尊重父母，認(rèn)為一切都是父母或者外物的錯(cuò)，卻不會(huì)將失誤歸因到自己身上，長(zhǎng)大以后會(huì)事事依賴父母、事事反抗父母、事事找借口。4、讓寶寶學(xué)會(huì)忍受適度的疼痛。5、父母應(yīng)承認(rèn)寶寶的獨(dú)立人格。平時(shí)多和寶寶平等交談，讓寶寶充分表達(dá)自己的思想和感受，多聽寶寶的意見;放手讓寶寶去做他喜歡的、且不違反原則的事，使他充分展現(xiàn)自己的能力。在這些活動(dòng)過程中，讓寶寶逐漸意識(shí)到，他是一個(gè)有獨(dú)立思想和獨(dú)立能力的人，不必事事依賴父母。6、父母要以身作則。父母是寶寶的第一教師，父母的一言一行對(duì)寶寶有很深的啟迪作用。因此，家長(zhǎng)們要以身作則，沒錢時(shí)不要伸手找自己的父母要;吵架了也不要賭氣回家“搬救兵”;不論說話做事，都要記住，寶寶就在身邊，自己哪怕一件很小的事，也會(huì)影響