歷史中考怎樣應(yīng)對開卷考課件省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

今天，我們怎樣應(yīng)付歷史開卷考試-4-211/20歷史開卷考試，對于我們來說不再是個新話題。怎樣應(yīng)付好歷史開卷考試，對于我們來說也不再是個難解課題。我相信在座都有自己很獨到看法。2/20

畢業(yè)班老師都有這種感覺：一到九年級下學(xué)期，一說到歷史考試是開卷，學(xué)生們便皆大歡喜，認(rèn)為這下行了，哪還有開卷抄書考不到。3/20

他們觀點：開卷不用記憶開卷考試很輕易讓學(xué)生產(chǎn)生基本知識點不需進行記憶想法。大部分學(xué)生認(rèn)為只要開卷了就萬事大吉了，都相信自己抄功。實際上每次考試都有東抄西抄學(xué)生，答案牛頭不對馬嘴。他們觀點：答案書上資料中找得到

許多考生認(rèn)為試題答案可直接在資料或書上找到，故考試前不是很專心地看書，而是跑到書店里買一本開卷資料，就萬事大吉了，極少作考前準(zhǔn)備。4/20

歷史中考要考七本書，內(nèi)容不可謂不多。這多少會讓學(xué)會望而生畏，讓學(xué)生失去了自信，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生了他信——對資料依賴。認(rèn)為資料上可能會有一模一樣題目，會有現(xiàn)成答案，而自己所做答案還不一定對。于是，學(xué)生就干脆開卷考試時找資料而極少去翻書。他們觀點：資料比書本好5/20他們觀點：見題就翻書

為確保答案正確，很多同學(xué)做試卷時喜歡見題就翻書，不相信自己腦袋就信書。從選擇題就開始翻書。他們大多是不經(jīng)思索就將查閱到所謂答案生硬地往題目上套，造成查閱內(nèi)容與題目結(jié)合不緊，或答非所問，既浪費時間又輕易犯錯。6/20他們觀點：抄得多考得好

因歷史考試可帶書本和指定資料，許多學(xué)生為充分利用好“開卷”，大多對自己也不相信，生怕漏關(guān)鍵點失分，便將自己感覺正確東西盡可能多地搬到試卷上。認(rèn)為多多益善。?7/20一、教師要扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種錯誤思想，端正學(xué)生認(rèn)識。針對我縣歷史開卷考試情況，當(dāng)務(wù)之急是把學(xué)生這五種相信觀扭轉(zhuǎn)過來。第一；開卷依舊需要記憶。

實際上學(xué)生對歷史考試極少作記憶準(zhǔn)備，結(jié)果造成對課文內(nèi)容和基本知識點很不熟悉，甚至混同相關(guān)知識點。而且因為學(xué)生對試題陌生還影響答題速度和準(zhǔn)確性。所以只有學(xué)生有了熟練記憶，胸有成竹，才能在開卷中游刃有余。開卷考試時模樣：思索？空空如也！抄書？無從下手！8/20第二；開卷仍需要思索。開卷歷史雖是開卷，但畢竟是中考，試題有區(qū)分度，而且新課程試題大多是考查學(xué)生能力，有許多答案普通不能從資料上直接找到。資料上東西我相信出題者也會盡可能去防止。第三；我認(rèn)為書本比

資料更為主要。書本是學(xué)生曾經(jīng)一頁一頁翻過，上面有上課時筆記，學(xué)生重溫起來感覺不是那么陌生。而資料是全新，是陌生。更主要是資料上普通不會有和試卷上一模一樣題目，查不到浪費了時間；即使有類似，它答案還要打個問號。所以，在復(fù)習(xí)過程中我們要重視書本，堅持以書本為中心，

對書本逐冊、逐單元、逐課進行全方面復(fù)習(xí)。9/20

我們知道，在考場上有限時間內(nèi)去翻閱7本書（包含地方史），還有大量復(fù)習(xí)資料，時間是非常緊迫，況且有很多題目標(biāo)答案并不是僅僅翻書就能夠找到，還有很多考查能力題目需要考生用大量時間來思索和組織答案。所以，假如回答每一道題目都翻書，就不可能有充分時間來完成考試內(nèi)容。有把握就先閉卷思索答題。有好多老師認(rèn)為尤其是選擇題，應(yīng)該閉卷考。第四；堅持閉卷考。另外，

所作答案簡練為好，力爭條理清楚，不要寫得太滿漲閱卷老師眼。10/20二、扎實基礎(chǔ)，提升自信。我們在復(fù)習(xí)過程中不能弱化對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)根本原因在于自己基礎(chǔ)知識不牢靠，沒有自信扎實基礎(chǔ)知識才是應(yīng)對開卷考試最好方法?11/201、從教師角度看：重視專題意識，構(gòu)架知識網(wǎng)絡(luò)

重視專題意識就是充分重視專題教學(xué)，把握專題特點和綜合性，經(jīng)過理順專題到達(dá)了解歷史全貌目標(biāo)。我們教材本身就是以專題形式編纂，一個單元一個主題。比如：國家統(tǒng)一和民族團結(jié)；中國近代化進程等。教師在復(fù)習(xí)時應(yīng)該以單元主題為復(fù)習(xí)對象，建構(gòu)學(xué)生整體印象。12/20

我們以中國近代化探索為例：學(xué)生首先要搞清楚我國近代向西方學(xué)習(xí)有四次運動，依次是：洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命、新文化運動；再次要了解洋務(wù)運動是學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，戊戌變法和辛亥革命是學(xué)習(xí)西方政治制度，新文化運動是學(xué)習(xí)西方思想文化。然后學(xué)生了解中國人向西方學(xué)習(xí)其實是一個由表及里、由淺入深、層層遞進過程。經(jīng)過這么一梳理，學(xué)生在頭腦中形成一個知識網(wǎng)絡(luò)：四次運動+學(xué)習(xí)內(nèi)容+展現(xiàn)特征。這就是專題中國近代化進程知識網(wǎng)絡(luò)體系。在該專題學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過對類似歷史大事件進行分析比較，最終得出共同不一樣認(rèn)識。從某種意義上說，重視專題就是重視能力。所為扎實基礎(chǔ)，并不是指學(xué)生僅僅知道一些歷史知識，而是能建構(gòu)一個整體知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。重視專題教學(xué)，有利于學(xué)生建構(gòu)知識框架，便于學(xué)生從整體把握歷史。13/20所為扎實基礎(chǔ)，并不是指學(xué)生僅僅知道一些歷史知識，而是能建構(gòu)一個整體知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。重視專題教學(xué)，有利于學(xué)生建構(gòu)知識框架，便于學(xué)生從整體把握歷史。經(jīng)過建構(gòu)知識之網(wǎng)讓腦海中不再空空如也所知知識不再支離破碎14/202、從學(xué)生角度看：動腦動手，細(xì)致入微學(xué)會編擬課文內(nèi)容綱要，做好每課知識清單-----------自己學(xué)會織網(wǎng)學(xué)生在復(fù)習(xí)看書時候要多動腦還要多動手---------------加強學(xué)習(xí)效率洋務(wù)運動時間目標(biāo)口號內(nèi)容評價性質(zhì)15/20三、平時教學(xué)中要重視過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)中國近代化是指中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)化所引發(fā)一系列變革，它包含政治思想上民主化和經(jīng)濟上工業(yè)化。請你以中國近代化為主題，開展研究性學(xué)習(xí)。（1）寫出你確定課題名稱。（2）研究你確定這一課題，能夠經(jīng)過哪些路徑取得相關(guān)資料？（3）對于這一課題研究，你能夠得出哪些觀點？16/20又如：學(xué)習(xí)了“動蕩中東地域”后，結(jié)合你所學(xué)知識，舉行一期反應(yīng)巴勒斯坦地域經(jīng)濟、社會發(fā)展情況墻報。下面是九年級學(xué)生張輝一份墻報設(shè)計思緒。假如你是他，你會填什么內(nèi)容？（1）墻報刊名是：（2）展示主題一：展示主題二：展示主題三：（3）請給巴以領(lǐng)導(dǎo)人或聯(lián)合國寫出你想說一句話。三、平時教學(xué)中要重視過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)17/20四、其它1、要培養(yǎng)搜集處理信息能力。具備搜集處理信息能力是搞好開卷考試前提利用課文目錄、大事年表、中考速查手冊等查找解題所需知識，并提煉有效知識組合答案抓關(guān)鍵內(nèi)容、或提取關(guān)鍵詞以概括材料中有效信息來解題。2、解題時要整體把握試題。解材料題和探究題時千萬不能就題解題，就問回答，要有整體觀念。題目答案設(shè)置是層層深入，相互之間是有聯(lián)絡(luò)，甚至是因果關(guān)系。往往前一問是后一問鋪墊。18/20閱讀以下材料:

日本人民善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造，勤勞智慧、奮發(fā)向上。遠(yuǎn)在1400多年前，……明治維新以后，日本人民努力學(xué)習(xí)吸收世界先進文明結(jié)果，逐步發(fā)展成為亞洲第一個當(dāng)代化國家?！@是日本人民驕傲，也值得中國人民學(xué)習(xí)。──5月8日，胡錦濤在日本早稻田大學(xué)演講

請回答：

⑴“遠(yuǎn)在1400多年前”，日本“借鑒中國制度、典章、律令”進行一次改革叫什么？這