高中物理粵教版必修一同步課堂配套力的等效和替代省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

第三節(jié)了解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練第三章知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二考向一考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固課時跟蹤訓(xùn)練知識點(diǎn)三第1頁第2頁第3頁1．力三要素：力大小、方向和作用點(diǎn)。2．假如幾個力都作用在物體同一點(diǎn)上，或者幾個力作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個力就稱為共點(diǎn)力。3．從作用效果相同這一觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)行力替換，稱為力合成與分解。第4頁第5頁第6頁[自學(xué)教材]

(1)影響力作用效果原因有：力

、和

。物理學(xué)中稱之為力三要素。

(2)假如幾個力都作用在物體

上，或者幾個力作用線

同一點(diǎn)，這幾個力就稱為共點(diǎn)力。大小方向作用點(diǎn)同一點(diǎn)相交于第7頁[重點(diǎn)詮釋]

1．對力概念了解

(1)力物質(zhì)性：力是物體之間相互作用，力不能離開物體而存在。

(2)力相互性：物體間力作用是相互，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。

(3)力矢量性：力是矢量，不但有大小，而且有方向。第8頁

(4)力效果性：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)，產(chǎn)生形變原因。

(5)力三要素：大小、方向、作用點(diǎn)，力大小用彈簧測力計(jì)測量，在國際單位制中，力單位是牛頓，簡稱“?！?，符號“N”。第9頁

2．共點(diǎn)力

(1)定義：假如幾個力都作用在物體同一點(diǎn)上，或者幾個力作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個力就稱為共點(diǎn)力。

(2)特點(diǎn)：①作用在同一個物體上。②作用點(diǎn)重合(或作用線相交于同一點(diǎn))。③能夠是性質(zhì)相同力，也可是性質(zhì)不一樣力。第10頁

[尤其提醒]

(1)力是矢量，要把一個力完全表示出來，既要說明力大小，又要說明力方向。

(2)大小和方向都相同力，作用在物體上不一樣位置，即作用點(diǎn)不一樣，產(chǎn)生效果普通不一樣。第11頁1．以下關(guān)于力作用效果敘述，錯誤是(

)A．物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變必定是物體受到力作用B．物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，物體也可能受到力作用C．力作用效果不但取決于力大小和方向，還與力作用點(diǎn)相關(guān)D．力作用在物體上，必定同時出現(xiàn)形變和運(yùn)動狀態(tài)改變第12頁解析：因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動狀態(tài)原因，故物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，必定受到力作用，故選項(xiàng)A正確；因?yàn)榱πЧ鞘刮矬w發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動狀態(tài)，二者可同時發(fā)生，也可不一樣時發(fā)生，這里力可能只是使物體發(fā)生了形變，故選項(xiàng)B正確，D錯誤；力作用效果取決于力三要素，故選項(xiàng)C正確。答案：D第13頁第14頁[自學(xué)教材]

(1)假如一個力作用效果與另外幾個力共同作用效果相同，那么這個力與另外幾個力

或能夠

，這個力稱為另外幾個力協(xié)力，另外幾個力稱為這個力分力。從

相同這一觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)

進(jìn)行力替換，稱為力合成與分解。

(2)求幾個力

過程或方法，叫做力合成。求一個力

過程或方法，叫做力分解。相互替換詳細(xì)情況作用效果協(xié)力分力等效第15頁[重點(diǎn)詮釋]協(xié)力與分力特征

(1)等效性：協(xié)力與幾個分力產(chǎn)生效果相同。

(2)替換性：協(xié)力與分力不能同時參加運(yùn)算，如在受力分析時，不能認(rèn)為物體在受到分力作用同時還受到協(xié)力作用。第16頁

(3)力合成與分解：尋求用一個力等效替換幾個力過程，稱為力合成；尋求用幾個力等效替換一個力過程，稱為力分解，力合成和分解互為逆運(yùn)算。第17頁2．(雙選)關(guān)于分力與協(xié)力，以下說法正確是(

)A．協(xié)力與分力同時作用在同一物體上B．分力作用于物體上共同產(chǎn)生效果與協(xié)力單獨(dú)作用時產(chǎn)生效果是相同C．各個分力一定是同一性質(zhì)力才能夠進(jìn)行合成D．各個分力必須是同一個物體同一時刻受到力第18頁解析：協(xié)力是各個分力等效替換，二者本質(zhì)是同一作用效果兩種發(fā)生原因不一樣表述，并不是同時作用于物體上，A錯，B正確。各個分力能夠是不一樣性質(zhì)力，也能夠是同一性質(zhì)力，C錯。各個分力必須是同一時刻同一物體受到幾個力，協(xié)力也即是這一時刻受到協(xié)力，D正確。答案：BD第19頁第20頁[自學(xué)教材]利用力

相同尋找等效力，得出協(xié)力與分力關(guān)系是：協(xié)力能夠用以兩個分力為鄰邊所作

兩個鄰邊之間對角線表示，即

表示協(xié)力大小和方向。形變效果平行四邊形對角線第21頁[重點(diǎn)詮釋]協(xié)力與分力大小關(guān)系試驗(yàn)探究

【試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】經(jīng)過試驗(yàn)探究協(xié)力與分力關(guān)系。

【試驗(yàn)器材】

方木板一塊、彈簧測力計(jì)兩個、細(xì)繩兩段、橡皮筋一個、白紙、鉛筆、刻度尺、量角器、圖釘。第22頁

【探究過程】

(1)制訂探究方案：①協(xié)力與分力必須是等效，在本試驗(yàn)中可用橡皮筋形變是否完全相同來判斷力是否等效。先用兩個測力計(jì)互成角度拉橡皮筋至某一位置，再用一個測力計(jì)拉橡皮筋至同一位置，則第一次兩個拉力與第二次一個拉力產(chǎn)生效果相同(將橡皮筋拉到同一位置)，所以可用第二次拉力作協(xié)力，用第一次兩個拉力作分力。第23頁圖3－3－1第24頁②因?yàn)榱κ鞘噶浚垦芯繀f(xié)力與分力關(guān)系必須同時考慮力大小和方向，必須將各力圖示畫出進(jìn)行比較。第25頁

(2)步驟：①把橡皮筋一端固定在板上；②用兩條細(xì)繩系在橡皮筋另一端，經(jīng)過細(xì)繩用兩個彈簧測力計(jì)互成角度拉橡皮筋，橡皮筋伸長，使結(jié)點(diǎn)伸長到一固定點(diǎn)；③用鉛筆記下固定點(diǎn)位置，畫出兩條細(xì)繩方向，并記下兩個測力計(jì)讀數(shù)；④選取適當(dāng)標(biāo)度，作出兩個力F1、F2圖示；第26頁⑤只用一個測力計(jì)，經(jīng)過細(xì)繩把橡皮筋上結(jié)點(diǎn)拉到一樣位置點(diǎn)，記下測力計(jì)讀數(shù)和細(xì)繩方向，按一樣標(biāo)度作出這個力F圖示；⑥F就是F1、F2協(xié)力，注意觀察協(xié)力與分力關(guān)系；⑦改變兩個分力夾角和大小，再做幾次試驗(yàn)。第27頁3．關(guān)于“探究求協(xié)力方法”試驗(yàn)，以下說法不正確是 (

)A．兩個彈簧測力計(jì)拉力與一個彈簧測力計(jì)拉力作用效果相同B．試驗(yàn)中無須統(tǒng)計(jì)兩分力方向C．試驗(yàn)中必須統(tǒng)計(jì)兩分力方向D．試驗(yàn)中必須統(tǒng)計(jì)橡皮筋端點(diǎn)最終被拉到位置.第28頁解析：本試驗(yàn)要研究協(xié)力和分力關(guān)系，把第一次兩個彈簧測力計(jì)拉力F1和F2看成與第二次一個彈簧測力計(jì)拉力F單獨(dú)作用效果相同時，F(xiàn)1、F2和F才組成份力和協(xié)力關(guān)系，在這個試驗(yàn)中，用橡皮筋在拉力作用下發(fā)生形變來反應(yīng)力作用效果，這個形變包含伸長量和伸長方向兩項(xiàng)，伸長量反應(yīng)橡皮筋所受協(xié)力大小，伸長方向反應(yīng)橡皮筋所受協(xié)力方向，僅用其中一項(xiàng)不能完整表示出力作用效果。答案：B第29頁第30頁第31頁

[例1]

關(guān)于協(xié)力與其兩個分力關(guān)系，以下說法中正確是

(

)

A．協(xié)力作用效果與兩個分力共同作用效果相同

B．兩個分力作用效果與它們協(xié)力作用效果不一定相同

C．兩個分力大小之和就是協(xié)力大小

D．一個力能夠分解為任意大小兩個分力第32頁

[解析]

兩個分力作用效果與其協(xié)力作用效果一定是相同，協(xié)力能夠等效替換兩個分力。所以A正確，B錯誤。分力與協(xié)力關(guān)系應(yīng)是作用效果相同，并不是分力大小之和等于協(xié)力大小。所以C、D均不正確。

[答案]

A第33頁[借題發(fā)揮]

(1)協(xié)力與分力概念是在作用效果相同前提下定義，故協(xié)力與分力作用效果一定是相同。

(2)力是矢量，力合成和分解遵照矢量運(yùn)算法則，而不是簡單代數(shù)加減。第34頁圖3－3－21．(雙選)如圖3－3－2所表示，完全相同兩個吊燈，左邊吊燈只受一個A繩拉力作用，右邊吊燈受到B繩和C繩共同作用，兩燈均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則以下說法正確是(

)第35頁A．A繩對燈拉力與燈重力是等效B．B、C兩繩對燈拉力與A繩對燈拉力等效C．B繩對燈拉力和C繩對燈拉力能夠看做A繩對燈拉力分力D．A繩拉力等于B繩拉力和C繩拉力和第36頁解析：A繩產(chǎn)生效果是使燈吊在空中，B、C兩繩產(chǎn)生效果也是使燈吊在空中，所以A繩拉力和B、C繩拉力是等效，能夠相互替換，B、C兩繩拉力能夠看做A繩拉力分力，而A繩拉力能夠看做B、C兩繩拉力協(xié)力。答案：BC第37頁第38頁

[例2]

某同學(xué)做“尋求等效力”試驗(yàn)時，主要步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上。

B．用圖釘把橡皮筋一端固定在板上A點(diǎn)，在橡皮筋另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套。

C．用兩個彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點(diǎn)抵達(dá)某一位置O。統(tǒng)計(jì)下O點(diǎn)位置，讀出兩個彈簧測力計(jì)示數(shù)。第39頁

D．按選好標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)拉力F1和F2圖示，并用平行四邊形定則求出協(xié)力F。

E．只用一只彈簧測力計(jì)，經(jīng)過細(xì)繩套拉橡皮筋使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)，記下細(xì)繩方向，按同一標(biāo)度作出這個力F′圖示。

F．比較F′和F大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。第40頁上述步驟中：

(1)有主要遺漏步驟序號是________和________；

(2)遺漏內(nèi)容分別是__________________________和______________________。第41頁

[解析]

本題主要考查在驗(yàn)證力平行四邊形定則試驗(yàn)中試驗(yàn)步驟，要求了解、記住該試驗(yàn)操作次序。據(jù)驗(yàn)證力平行四邊形定則操作規(guī)程可知，有主要遺漏步驟序號是C、E。在C中未記下兩條細(xì)繩方向。E中未說明是否把橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置O。

[答案]

(1)C

E

(2)記下兩條細(xì)繩方向把橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O第42頁2．在探究協(xié)力方法時，先將橡皮條一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套兩根細(xì)繩。試驗(yàn)時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是經(jīng)過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤經(jīng)過細(xì)繩拉橡皮條。第43頁(1)試驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條要求中，以下哪些說法是正確________(填字母代號)。A．將橡皮條拉伸相同長度即可B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度D．將橡皮條和繩結(jié)點(diǎn)拉到相同位置第44頁(2)同學(xué)們在操作過程中有以下議論，其中對減小試驗(yàn)誤差有益說法是________(填字母代號)。A．兩細(xì)繩必須等長B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大D．拉橡皮條細(xì)繩要長些，標(biāo)識同一細(xì)繩方向兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些第45頁