英語作文省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

英語書面表示訓(xùn)練

1/53書面表示:中考英語中必考題，占卷面總分10%，分值為15分。2/53中考英語作文評分標準一檔13-15分

包含全部關(guān)鍵點，應(yīng)用了較豐富語言結(jié)構(gòu)和詞匯，用詞準確、語法正確、句子通順、行文連貫、表示清楚，含有較強語言利用能力。二檔10-12分

基本包含全部關(guān)鍵點，應(yīng)用了較豐富語言結(jié)構(gòu)和詞匯，句子較通順，表示較清楚，但有少許錯誤。三檔7-9分

內(nèi)容包含了多數(shù)關(guān)鍵點，語言表示過于簡單，句子不夠通順，有部分語言錯誤，基本上不影響總體了解。四檔4-6分只包含了少數(shù)關(guān)鍵點，語言不規(guī)范，句子無條理，行文不連貫，語言錯誤嚴重，影響了解。五檔1-3分只寫出與要求內(nèi)容相關(guān)一些信息詞語，語言錯誤多。六檔0分

空白3/53大病指：單詞、句子結(jié)構(gòu)、謂語組成、語序、語態(tài)、時態(tài)等方面；小病指：名詞單復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)、拼寫、標點符號、大小寫方面。4/531.句型、結(jié)構(gòu)---防止出現(xiàn)Chinglish現(xiàn)象。Weallverylikeher.Wealllikeherverymuch.√Hebybiketoschool.Hegoestoschoolbybike.√防止方法：多記短語和句型Hewalkstoschool.5/532注意語法項目人稱一致:

Aliceismybestfriend,helikessports.時態(tài):HehasgonetoGuilinyesterday.主謂一致:Thispairofshoesaremine.Theshoes

arenew.習(xí)慣使用方法:

Hehelpsmein

myEnglish.√she去掉iswith6/534.注意語序

(感嘆句，疑問句，賓語從句，倒裝句)Idon’tknowifdoesshelikeswimming。shelikesswimming

Whatanicestudentisshe!sheis!Sheisastudent,soIam.soamI7/535、注意：重短輕長,就易避難。

以寫正確、通順為最基本要求。

2.MrTangistheteacherthatIlikebest.1.IhaveafriendiscalledLiMing.去掉

Ihaveafriend，heiscalledLiMing.MrTangisateacher,Ilikehimbest.8/53Let’spractice!常見錯誤更正：1.We

atschool

fromMondaytoFriday.We

areatschool

fromMondaytoFriday.2.Thereare

somegrass

or

flowersbesidetheroad.Thereis

somegrass

and

flowersbesidetheroad3.Ithink

gotoschoolbybus

is

thebestway.Ithink

goingtoschoolbybus

is

thebestway.4.Theydon’tknow

howtodoTheydon’tknow

whattodoit.Theydon’tknow

howtodoit.Theydon’tknow

whattodo.5.They

havebecometeachersfor

30years.They

havebeenteachersfor

30years.6.He

teachesour

English..He

teachesus

English.9/53Howcanwewriteagoodcomposition?words——phrases——sentences——composition字詞句篇10/53英語寫作字，詞，句，段，篇字：工整，清楚詞：不拼寫錯誤，能適當掌握高級詞匯句：不出現(xiàn)語法錯誤，句子要逐步使用復(fù)雜從句句型，為文章添彩段：段落內(nèi)容有邏輯性篇：合理安排文章布局，要有邏輯與聯(lián)絡(luò)11/53

方法一：用以前所記憶短語和結(jié)結(jié)構(gòu)句。他總是勉勵我們努力學(xué)習(xí)。她父母不允許她晚上一個人出去。方法二:多記同義句和同義詞。他還沒到上學(xué)年紀。Heisso

youngthathecan’tgotoschool.Heissuchayoungboythathecan’tgotoschool.Heistoo

young

togotoschool.Heisn’t

oldenoughtogotoschool.Healwaysencouragesustoworkhard.

encouragesbtodosthso—that--such-that-too—to--enough-todosth訓(xùn)練句子方法：Herparentsdon’tallowhertogooutbyherselfatnight.allowsbtodosth12/53比如英語九年級上有這么一句話：I’mlookingforwardtothis.(仿寫1)我正期望著收到你來信。I’mlookingforwardtohearingfromyou.

(信尾使用）(仿寫2)我正期望著你回復(fù)。I’mlookingforwardtoyourreply.(仿寫3)我期望著暑假到來。Ilookforwardtothesummerholiday.方法三：仿寫13/53方法四：碰到難以表示句子，可另辟蹊徑，化難為易，化繁為簡。1.我們應(yīng)該守時2.我們不應(yīng)該闖紅燈(trafficlights)我們應(yīng)該按時做每件事.當交通燈是紅燈時,我們不應(yīng)該過馬路.WeshoulddoeverythingontimeWeshouldn’tgoacrosstheroadwhenthetrafficlightsarered.14/53審—列—加—連—美—查—謄書面表達七步法15/53。審：認真審題，找出文章要表示中心及要求。書面表達第一步：審節(jié)約資源,保護環(huán)境,從我們身邊小事做起。LiMing是一個重視“低碳”生活中學(xué)生，假設(shè)你是他,請以“MyLow-carbonLife”為題，寫一篇80詞左右短文，簡單描述自己“低碳生活”。關(guān)鍵點：(1)天天步行上學(xué);(2)離開教室時，關(guān)燈、風(fēng)扇、電視等；（3）不用水時，記得關(guān)水龍頭，循環(huán)使用水；（4）充分使用紙張（5）不使用塑料袋。參考詞：onfoot,turnoff,tap(水龍頭),reuse,makefulluseof,plasticbag寫作要求：（1）內(nèi)容包含所提供信息及關(guān)鍵點，可適當發(fā)揮，但不要逐條翻譯；（2）不得透露考生姓名、學(xué)校等信息。文章中心:我叫李明(全部考生都叫李明)，我低碳生活要求:1.80詞左右2.寫作要求(1)(2)16/53列：用簡單句子和短語列出文章關(guān)鍵點.書面表達第二步：列Igotoschoolonfooteveryday./Iwalktoschooleveryday.2.remembertoturnoffthelights,theTVandthefans3.turnoffthetap.reusewater.

4.Imakefulluseofpaper.5.Don’tuseplasticbags17/53

Igotoschoolonfooteveryday./Iwalktoschooleveryday.2.Ialwaysremembertoturnoffthelights,theTVandthefanswhenIleavetheclassroom.3.WhenIamnotusingwater,Ialways

turnoffthetap.Ioften

reusewater.forexample,whenIfinishwashingtheclothes,Iusethewatertocleanthefloorandwaterflowers.

4.Ithinksavingpaperisnecessary,soImakefulluseofpaper.5.IuseclothbagsinsteadofplasticbagswhenIgoshopping.為了銜接緊密和防止逐條翻譯嫌疑，可以在適當?shù)胤教砑邮吕蚓o密相連話,然后連成句。18/53加：加首尾，使文章結(jié)構(gòu)完整。能夠采取總分總，分總結(jié)構(gòu)。開頭和結(jié)尾應(yīng)注意簡練，漂亮，最好采取開門見山形式，結(jié)尾應(yīng)注意與題目或開頭相呼應(yīng)，而且要扣題有力。書面表達第三步：加

MynameisLiMing.Iamamiddleschoolstudent.Ilikehavingalow-carbonlife.結(jié)尾：It’simportantforustoprotecttheenvironment.

It’simportantforustolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.

開頭：（比較）√19/53連：恰當利用連接詞，使文章層次清楚，各部分銜接自然。書面表達第四步：連1.WhenIamnotusingwater,Ialways

turnoffthetap.Ioften

reusewater.forexample,

whenIfinishwashingtheclothes,Iusethewatertocleanthefloorandwaterflowers。2.Ithinksavingpaperisnecessary,soImakefulluseofpaper20/53恰當連接詞

時間次序first,second,then,finally/atlast,soon,suddenly空間次序here,there,nextto,infrontof,atthebackof對稱次序ononehand,ontheotherhand轉(zhuǎn)折次序but,however,though因果次序because,as,thanksto,asaresult(of)條件if,unless遞進次序what’smore,besides,插入語Ithink,I’mafraid,youknow,asweallknow21/53書面表達第五步：美美：寫好詞句，美化文章。在有把握情況下展示自己語言功底。1.Ithinksavingpaperisnecessary,soImakefulluseofpaper.

Imakefulluseof

paper

because

Ithinksavingpaperisnecessary.2.Shecanswim,

socanI.Shecanswim,Icanswim,too3.Hehelpedanoldmanwhowaslostyesterday.Hehelpedanoldmanyesterday,theoldmanwaslost.betterbetter但要注意：普通同學(xué)一定要以寫正確/通順簡單句為最基本要求，切勿一味地追求高水平，反而弄巧成拙。尤其是第三句，我們班能正確利用定語從句寫句子人不多。

22/53查：檢驗1格式是否正確2詞匯是否用對3是否符合英語習(xí)慣表示

4時態(tài)是否正確5用主動語態(tài)好還是用被動語態(tài)好6標點是否用對7人稱是否用對8主謂是否一致9.名詞單復(fù)數(shù)等書面表達第六步：查23/53謄：謄寫。將檢驗后作文整齊地謄錄在橫線上

注意：橫線就是我們英語作業(yè)本第三條線（基準線），小寫字母都要穿過這條線。

卷面整齊不一定加分，卷面潦草一定要扣分。書面表達第七步：謄f/g/j/p/q/y24/5325/5326/53My

nameisLiMing.Iamamiddleschoolstudent.Ilikehavingalow-carbonlife.Igotoschoolonfooteveryday.Ialwaysremembertoturnoffthelights,theTVandthefanswhenIleavetheclassroom.WhenIamnotusingwater,Ialwaysturnoffthetap.Ioftenreusewater,forexample,whenIfinishwashingtheclothes,Iusethewatertocleanthefloorandwaterflowers.Ineveruseplasticbags.Ithinksavingpaperisnecessary,soIoftenmakefulluseofpaper.It’simportantforustolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.anicehead(總)anicebody（分）anicetail（總）27/53howtowriteagoodcomposition開頭:開門見山中間結(jié)尾:與主題相呼應(yīng)強勁有力書面表達七步法（審-列-加-連-美-查-謄）抓關(guān)鍵點找連接詞造好句連句成段28/53假設(shè)你們班正在開展“爭當文明學(xué)生”為主題班會活動，同學(xué)們在討論會上都踴躍講話。請依據(jù)以下詞匯，以“Tobepolitestudents”為題用英語寫一篇短文談?wù)勀憧捶?。字?shù)80作左右.關(guān)鍵點：1.在校對老師有禮貌；

2.按時完成作業(yè)，不抄他人;3.主動參加各種課外活動;

4.在公共場所對人友好,禮待他人;5.給老人和帶小孩人讓座;

6.不亂丟垃圾.提醒:atschool,polite，copy，after-schoolactivities，inpublic，friendly，forexample，onabus,littersthabout，protecttheenvironment用書面表示七步法寫這篇短文。29/53Romewasn’tbuiltinaday!Practicemakesperfect!30/53Wishyousucceed!31/53一、認真審題，確定時態(tài)，人稱，題材格式

時態(tài)：故事性文章普通用過去時，其中表示感受時可用現(xiàn)在時。說明性或議論性文章普通用現(xiàn)在時，舉例時可用過去時。依據(jù)題目要求也會出現(xiàn)時態(tài)交織使用，如過去和現(xiàn)在對比等。假如句中出現(xiàn)了時間狀語，時態(tài)則要遵照時間狀語。如ago，last…——過去時next，in…——未來時等人稱：注意在句子中人稱統(tǒng)一。比如：Thankstotheteachers，wehaveimprovedourEnglish。其中we和our就是人稱統(tǒng)一。格式：注意書信格式開頭和結(jié)尾。32/53二、找全信息點，緊緊圍繞主題，突出重點

切忌只看表格中或所列1、2、3中信息點。一定把題讀全，找齊信息點，提議用鉛筆標出，寫完后再涂掉。依據(jù)題目，可適當增加合理內(nèi)容。尤其注意文章要有開頭和結(jié)尾。33/53

三、成文時，表述正確，文字流暢切忌與漢語提醒一一對應(yīng)，使用所學(xué)表示方法將語義表示出來即可。首先考慮句子結(jié)構(gòu)(如主謂賓，主系表等)。同時注意短語正確使用和單詞拼寫，最好使用書本上學(xué)過短語和句式。34/53四、文章結(jié)構(gòu)清楚，重點句型出彩

文章結(jié)構(gòu)清楚，重點句型出彩，可使文章在得分上提升一個檔次

考慮文章篇章結(jié)構(gòu)，使用適當連接短語，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。35/53慣用連接詞：

1.表文章結(jié)構(gòu)次序：Firstofall，F(xiàn)irstly/First，Secondly/SecondAndthen，F(xiàn)inally，Intheend2.表并列補充關(guān)系：Whatismore，Besides，Moreover，F(xiàn)urthermore，Inaddition3.表轉(zhuǎn)折對比關(guān)系：However，butAlthough+clause(從句)，Inspiteof+n/doing，Ontheonehand…，Ontheotherhand…Some…，whileothers…4.表因果關(guān)系：Because，As，So，Thus，Therefore，Asaresult5.表換一個方式表示：Inotherwords6.表進行舉例說明：Forexample，句子；Forinstance，句子；suchas+n/doing7.表陳說事實：Infact8.表示自己觀點：AsfarasIknow，Inmyopinion9.表總結(jié)：Inshort，Inaword，Inconclusion，Insummary36/53文中正確使用兩三個好句型，如：賓語從句、狀語從句、動名詞做主語等。賓語從句舉例：IbelieveTianjinwillbemorebeautifulandprosperous。狀語從句舉例：Ifeveryonedoessomethingfortheenvironment，ourhometownwillbecomecleanandbeautiful。動名詞做主語舉例：Readingbooksinthesunisbadforoureyes。It’sbadforoureyestoreadbooksinthesun。慣用狀語從句句型：1)時間when，not…until，assoonas2)目標sothat+clause；todo(為了)3)結(jié)果so…that+clause，too…todo(太……以至于……)4)條件if，unless(除非)，aslongas(只要)5)讓步though，although，eventhough，evenifnomatterwhat/when/where/who/which/how6)比較as…as…，notso…as…，than37/53五、認真檢驗檢驗信息點是否全方面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清楚，短語使用、單詞拼寫是否準確等。檢驗后，將初稿謄寫在紙上，請注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫清楚。下面列舉一些在檢驗中可發(fā)覺錯誤：1.Welivemoreandmorecomfortable。更正：comfortably(副詞修飾動詞)2.wecangetmanyinformationsbyreadingnewspapers。更正：muchinformation(不可數(shù)名詞由much修飾)3.TherehasmanyprogramsinTV。更正：TherearemanyprogramsonTV。(Therebe句型和介詞短語)4.Ithinkrideabikecankeepourhealth。更正：Ithinkridingabikecankeepushealthy。(動名詞作主語)38/53檢驗錯誤應(yīng)從以下幾個方面入手：

(1)格式是否有錯。(2)拼寫有沒有錯誤。(3)語言是否用錯。(4)時態(tài)、語態(tài)錯誤。(5)標點錯誤。(6)人稱是否用錯。39/53六、

書寫工整，卷面整齊字跡要清楚，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以識別，要保持卷面整齊。注意拼寫、標點符號和大小寫，比如：receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。標點符號尤其注意漢英不一樣。40/53提議提議要多練習(xí)或模仿不一樣題材文章。多積累和背誦。尤其注意改錯總結(jié)和吸收范文中好結(jié)構(gòu)與表示方法，適當利用于自己文章中。造句越簡單準確越好，造復(fù)合句輕易犯錯，輕易被扣分，所以不會單詞句型盡可能防止。

41/53初中英語作文修改42/53名詞單復(fù)數(shù)問題：1.…Joyfoundtherewasmuchfishinthelake.2.Thewaterwassoclearthattheycouldseeallkindsoffish.3.Manyplaceareverydry.…Joyfoundthereweremanyfishinthelake.Thewaterwassoclearthattheycouldseeallkindsoffishes.Many

placesareverydry.many用來修飾可數(shù)名詞,much用來修飾不可數(shù)名稱

manyfish是“很多魚”意思；muchfish則是“很多魚肉”

1.fish用作可數(shù)名詞指：“魚條數(shù)”，單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同（twofish兩條魚）

2.指“魚種類”時復(fù)數(shù)形式才為fishes（twofishes兩種魚）；

3.fish用作不可數(shù)名詞時無復(fù)數(shù)形式,指“魚肉”：43/53主謂一致問題1.Andnowmanyriversbecomesverydirty.2.Everythingaregoingverywell.3.DavidwithhislittlebrothergototheparkeverySunday.4.Thereareamanteacherandtwowomenteachersintheoffice.Andnowmanyriversbecomeverydirty.Everythingisgoingverywell.DavidwithhislittlebrothergoestotheparkeverySundayThereis

amanteacherandtwowomenteachersintheoffice.44/53時態(tài)和語態(tài)問題HermotherjumpedintothelakeandswimedtoJoyAtlasthermothersavedJoy.Theywereallgotwet.2.Tom’smotherjumpedintothewater.Shesavesherdaughteratlast.3.OnTreePlantingDay,manytreesplantedinYonganPark.Hermotherjumpedintothelakeandswam

toJoy.AtlasthermothersavedJoy.Theyallgotwet.OnTreePlantingDay,manytreeswereplantedinYonganPark.Tom’smotherjumpedintothewater.Shesavedherdaughteratlast.4.The29thOlympicGameswillholdinChina.The29thOlympicGameswillbeheldinChina.45/53Chinglish現(xiàn)象1.LastSunday,Annwithhermotherandbrotherwenttoapark.Theparkwith

alake.2.IandmyclassmatesbybustoDayangForeignLanguageSchool.LastSunday,Annwenttoaparkwithhermother

andbrother.Therewasalakeinthepark.MyclassmatesandItookabustoDayangForeignLanguageSchool.46/53行文邏輯性問題1.Atonce,shejumpedintothewatertosaveherdaughterwithhermother’shelp.2.Butshewasn’tcareful,sothatshefellintotheriver.

Atonce,shejumpedintothewatertosaveherdaughter.Shewasn’tcareful,andshefellintotheriver.47/53詞類錯用1.WhenIwassadly,Iplayedwithit.WhenIwashappily,