大學(xué)生就業(yè)市場調(diào)研報告

大學(xué)生就業(yè)市場調(diào)研報告（通用11篇）高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇1

全國高校擴招后，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能使高校生就業(yè)走向越來越難的趨勢。高校生就業(yè)難主要表此刻：

1、供與求平行上升，供求沖突并不突出。從總體狀況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中帶給的職位數(shù)到達了二十四萬余個，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場接待、登記的求職人數(shù)更是到達了七十七萬余人次，這個數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等狀況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進廣闊求職者特性是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級人才服務(wù)機構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)聘請會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動，組織各類企事業(yè)用人單位進入高校開展校內(nèi)聘請會，組織實施一村一大、三支一扶、高校生志愿服務(wù)西部專項安排，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則就應(yīng)更進一步的提升自身就業(yè)潛力，專心主極的參與各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見習(xí)實習(xí)活動，同時更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，特性是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面對基層、面對超多急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭取勝利的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2、量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降非常明顯。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會阻礙我國經(jīng)濟的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國很多高校畢業(yè)生缺乏好用技能和糟糕的英語口語潛力，阻礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國高校超多擴招，每年生產(chǎn)出超多畢業(yè)生，但從我國此刻的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和探討型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務(wù)，它們將面臨著聘請高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的高校生中存在匱乏的學(xué)問，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國學(xué)生的教化模式使他們難以學(xué)到跨國公司所須要的好用技能和團隊精神。高校教化采納的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法，英語教學(xué)對話潛力也沒有構(gòu)成足夠的重視。

我認為，我國教化應(yīng)當(dāng)提高高校與企業(yè)之間的聯(lián)合機制，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所須要的各種技能，我國須要在這個問題上想出對策。當(dāng)然作為高校生自己也就應(yīng)寬泛的發(fā)展自己的見識。

3、冷與熱分布不均，冷熱兩極反差劇烈。接近年底，大中專畢業(yè)生起先進入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已起先專心籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會，但受經(jīng)濟形勢改變及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的狀況。

首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年，物流專業(yè)火得不能再火，在大多數(shù)人的印象中，物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)就應(yīng)是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再，部分高職院校招生就業(yè)辦負責(zé)人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時共招了四個班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順當(dāng)畢業(yè)走向社會，當(dāng)時第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計，目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時候，僅僅只招了一個班。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮，為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水；另一方面則是因為前幾年物流專業(yè)大熱，不少院校依據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則，超多招收物流專業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多，而市場需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要緣由。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域。另外中高級焊工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的狀況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機械制造、模具設(shè)計等專業(yè)，基本上學(xué)校培育的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場了解到，一個模具專業(yè)培育出來的焊工，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實操訓(xùn)練，熟識工作流程之后，收入比其它專業(yè)要高許多，假如考取焊工證，他們的月工資最低不會低于三千元。而這類人才一向頗受格蘭仕、長虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無疑須要超多人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛依據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培育相應(yīng)人才以滿意市場需求。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，的確無法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學(xué)校培育專業(yè)的燈飾專業(yè)人才，這不能不說是一個缺憾。

據(jù)我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場聘請會中，往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類聘請專區(qū)，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)聘請專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。

畢業(yè)即失業(yè)已成為當(dāng)今不少高校生的口頭禪。其實，造成高校生就業(yè)難的關(guān)鍵緣由除了就業(yè)形勢嚴峻以外，許多高校生不愿為生存而打工、寧愿為志向而待業(yè)的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依舊嚴峻。

當(dāng)下，教化部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和激勵畢業(yè)生面對基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的.重中之重。應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形勢，高校生就應(yīng)適時調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實現(xiàn)自我價值。此刻，最讓我們擔(dān)憂的是，自己假如選取到基層工作，以后是否還有選取其他職業(yè)的機會，對于家庭經(jīng)濟比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺相應(yīng)的政策。

所以我又特地從市人才溝通中心了解到，今年十月，為全面推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結(jié)合我市實際，特性制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動安排實施方案。方案中制訂的多項優(yōu)待政策為高校畢業(yè)生就業(yè)帶給了良好平臺。各部門及教化機構(gòu)也將加強高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)，幫忙畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，貼合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動保障部門審核、財政部門復(fù)核后，將賜予社會保險補貼和公益性崗位補貼。社會保險補貼標準，按實際繳納的基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險及失業(yè)保險單位繳費部分之和計算。對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，賜予相應(yīng)薪酬或生活補貼。

另外，對于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參與市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位聘請的，筆試成果加五分；對到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參與市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位聘請的，筆試成果加非常；對經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生賜予相應(yīng)的學(xué)費補償和助

學(xué)貸款補償。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教化改革落后于市場就業(yè)有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，帶給幫扶與補貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)將根據(jù)相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的實惠扶持政策。

我市人事、勞動保障、教化部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點幫扶對象，專心為其帶給就業(yè)救濟，并由人才服務(wù)機構(gòu)負責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫，組織力氣實施職業(yè)指導(dǎo)。通過向用人單位重點舉薦、利用政府購買的公益性崗位進行托底安置等多項幫扶措施，有效促進困難高校畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇2

我采納問卷的調(diào)查方式對我校學(xué)生進行了大范圍的調(diào)查！我們主要實行網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問卷。在采訪對象中有剛邁入高校不久的大一新生10名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和接著深造的大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校高校生對當(dāng)前的就業(yè)形勢的看法和了解被調(diào)查的學(xué)生為我校高校生。采納自制的高校生就業(yè)調(diào)查問卷，通過qq在線、深化宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自電信學(xué)院，電控學(xué)院和工商學(xué)院！實行隨機抽樣的調(diào)查方法。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，高校生將來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體此刻高校生的心理狀況、本身的工作潛力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會和用人單位對高校生的要求嚴峻不一樣造成的。我們主要對這四方面進行了分析：

一、激烈的市場競爭狀況

我們的人力資源，尤其是高校畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多浩大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教化的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)高校生就業(yè)難呢除了思想相識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調(diào)查中，無一人對當(dāng)前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當(dāng)前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻，感到壓力重重。此刻高校生都普遍相識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調(diào)查的75%。

在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的狀況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業(yè)較有前途的'則到達36位，占全部調(diào)查者的80%，僅有6人認為本專業(yè)很沒前途。能夠看出高校教化還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個醒悟的相識，在問及畢業(yè)初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為就應(yīng)為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價日益增加的基礎(chǔ)上，高校生要求這樣的工資是不高的，能夠望見競爭的高校生的影響。

二、學(xué)校對支配高校生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

在我們受訪的高校生中，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿足，感到較滿足的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿足和很不滿足到達52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強，照看到更大多數(shù)學(xué)生的狀況。教化導(dǎo)致高校生就業(yè)難的因素還有許多，我們主要從以下三點進行分析：

首先，根本的問題是，教化與生產(chǎn)相脫離。

其次，重要的問題是，教化之本是育人。教化產(chǎn)業(yè)化要正義，說法能夠不改，但含義要矯正：教化產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。

第三是觀念問題。

三、高校生自身素養(yǎng)因素

在談到畢業(yè)后的準備后的準備后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中能夠看到許多高校生是膽怯 應(yīng)對社會競爭的，實行考研是為了更晚一點應(yīng)對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作。在問及到，畢業(yè)后他們認為最重要的是什么時，有15個人認為愛好是最重要的因素，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的人選取最要的因素是個人發(fā)展空間的重要性，占總?cè)藬?shù)的61%，而其他因素則被高校生看輕。在高校生思索工作的地方時，20個人選取留在高校所在地，10人則選取回家鄉(xiāng)，38人則是主見去發(fā)達城市闖一番，而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選取。在高校生所重視的素養(yǎng)中面試技巧和計算機因素對高校生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50%左右，而專業(yè)潛力差而被普遍的看低，究其緣由是此刻的高校生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果。

四、用人單位誤區(qū)

（1）過分關(guān)注文憑。

（2）存在性別卑視。

（3）生源地域卑視。

（4）過分看重工作閱歷。

就是以上種種緣由導(dǎo)致高校生就業(yè)形勢不太樂觀。

在我們的調(diào)查中，能夠很清晰的發(fā)覺當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻，并在高校生之中構(gòu)成了一種談就業(yè)色變的狀況。但是從另一方面，高校生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清楚的相識和仔細思索，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的?？傊咝Ｉ蜆I(yè)形勢已清晰的擺放在面前，學(xué)校、社會和高校生們就應(yīng)找到合作點，到達共贏。

1、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素養(yǎng)。

（1）注意專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強、基礎(chǔ)實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。高校期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)，高校生在校期間務(wù)必注意加強專業(yè)學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素養(yǎng)，培育潛力，駕馭技巧，為順當(dāng)就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做打算。

（2）加強實踐熬煉。從進入高校起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會活動，這些活動特性是社會兼職能夠引導(dǎo)高校生走向社會，加強實踐學(xué)習(xí)，熟識工作流程，豐富社會閱歷，拓寬人際關(guān)系，是高校生進行潛力熬煉、施展個人才華的重要舞臺。

（3）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于高校生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。物競天擇，適者生存，是亙古不變的真理，特性是我國現(xiàn)階段，社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不行能一蹴而就，在不能變更社會的狀況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會的要求。變更過去那種一步到位的就業(yè)心理，放下寧為玉碎，不為瓦全的舊學(xué)問分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成救命稻草（終歸能如愿的只是極少數(shù)），樹立先就業(yè)，再擇業(yè)的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭減負，再在工作中磨練自己，找尋機會進行突破。

（4）還應(yīng)在高校時全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學(xué)業(yè)的狀況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉ι鐣南嘧R和閱歷的積累。充分利用高校的資源，全面駕馭學(xué)問，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時高校生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮高校生的理想和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。

2、單位：切實訂正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強互動溝通，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還能夠借鑒高校生見習(xí)制度的思路，為在校高校生帶給寒暑假實習(xí)基地，既熬煉了學(xué)生的實際工作潛力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉(zhuǎn)變思想，堅固樹立科學(xué)的人才觀，切實訂正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要運用好人才，也要注意人才的培育和儲備。從我們的調(diào)查狀況來看，多數(shù)學(xué)生充溢激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，而且理論功底扎實，理解簇新事物快，可塑性強，假如對他們適當(dāng)加以培訓(xùn)，必需能為企業(yè)帶來更好更長遠的發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作閱歷，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，要變更唯閱歷論、唯文憑論的做法，還要訂正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3、高校提高高校生就業(yè)對策

（1）就應(yīng)努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教化國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的溝通與合作，全面提高辦學(xué)水平。

（2）不斷進行教化改革，高校務(wù)必以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際狀況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對路的人才。

（3）建立完善高校生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教化、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。

（4）學(xué)校就應(yīng)實行專心的高校生支配就業(yè)政策，不僅僅在將來的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)整上面，減輕高校生的就業(yè)焦慮心理。

4、社會及政府其他對策應(yīng)對高校生就業(yè)問題還須政府社會共同努力。政府社會務(wù)必進行相應(yīng)總體性調(diào)整。高校生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平，干脆影響高等教化的發(fā)展及人們對高等教化價值的確定。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納潛力，使高等學(xué)校的人才培育和社會的人才運用連接好，這是政府和社會的職責(zé)。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇3

一、調(diào)查概況

此次調(diào)查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價值取向、薪酬標準、就業(yè)地點、專業(yè)滿足度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問題進行調(diào)查。調(diào)查實行隨機抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷101份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分思索了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為便利學(xué)生答題，問卷均采納選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實有效，所以我們在人員學(xué)歷的選取上針對不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。

二、調(diào)查結(jié)果及其分析

1、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

關(guān)于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調(diào)查者認為形勢嚴峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調(diào)查者認為形勢正常和不了解，而認為形勢較好，就業(yè)簡單的有1.3%?？梢姡^大多數(shù)畢業(yè)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了必需的相識。

在對自身就業(yè)前景評價方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查證明，對就業(yè)前景持一般看法的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信念，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不明白。對此的說明可能有兩種。

一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的打算，加之金融危機的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；

二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛相識不夠。隨著求職面試的高峰期的漸漸到來，迷茫的同學(xué)的比例還會上升。這就須要就業(yè)工作者深化了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導(dǎo)，以使他們剛好調(diào)整好心態(tài)。

2、關(guān)于升學(xué)和工作的選取

在升學(xué)和工作的選取上，79.5%的調(diào)查者選取工作，11.5%的人選取升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選取考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選取了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴峻的就業(yè)形勢面前，許多同學(xué)想在國家的實惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，削減就業(yè)的壓力，熬煉自己的潛力。這些人是須要大力扶持的。

3、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較信任自己的摯友，自己做確定，不受他人影響的調(diào)查者占51.3%。可見，此刻的畢業(yè)生在做選取時還是比較慎重的。

4、關(guān)于就業(yè)地點的選取

調(diào)查證明，66.7%的調(diào)查者選取就業(yè)地點時，特別青睞大城市和沿海發(fā)達地區(qū)。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟收入高，發(fā)展機會多，并且理解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管高校生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區(qū)有必需的合理性，但擇業(yè)地點過于集中，勢必導(dǎo)致人才的閑置與奢侈，同時也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜愛到國外和內(nèi)地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺了許多激勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區(qū)的基層就業(yè)和參與志愿服務(wù)的實惠政策，但畢業(yè)生的主動性仍顯不足。這表現(xiàn)出高校畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿擔(dān)當(dāng)艱苦的工作，奉獻意識與熬煉意識不強。學(xué)校就應(yīng)通過各種形式加強對高校生的奉獻意識的培育，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時加以引導(dǎo)。

5、關(guān)于薪酬標準

在求職者最為關(guān)切的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800——1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選取1200——xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，高校畢業(yè)生期望自己早點從父母的經(jīng)濟依附中解脫出來，實現(xiàn)經(jīng)濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。

6、關(guān)于對口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認為會理解，并打算跳槽，23.1%的人會努力適應(yīng)工作，61.5%的調(diào)查者工作時或工作后會思索接著深造。2.6%的調(diào)查者還沒思索好?？磥?，愛好與期望值對于工作的人來說是非常重要的。

專業(yè)假如不對口絕大多數(shù)的調(diào)查者會在此刻的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會情愿從事此刻的工作，只有9%的調(diào)查者表示不情愿，19.2%的調(diào)查者會先在本專業(yè)干，再思索轉(zhuǎn)行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個人愛好和專業(yè)在選取工作時是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認為無所謂。

7、求職信息

在就業(yè)比較驚慌的狀況下，很大一部分調(diào)查者會認證思索自己今后的就業(yè)。其中66.7%仔細思索過，26.9%的調(diào)查者間或會想想這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再思索，還有1.3%的調(diào)查者想到時候再思索。

高校生在求職過程中50%的調(diào)查者期望得到更多的公司的介紹和聘請信息，15.6%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者期望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說明學(xué)生在這方面的閱歷還不是許多，須要加強熬煉。有5.1%的調(diào)查者期望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底。

8、關(guān)于就業(yè)目的

此次調(diào)查證明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是為了生計的須要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的愛好愛好，為了得到社會的認可和為社會做貢獻。剩下的2.5%的調(diào)查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)。可見，在經(jīng)濟危機的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，須要老師的大力指導(dǎo)。

9、關(guān)于最關(guān)切的問題

無論在什么時候高校生在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調(diào)查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)料在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)料戶口難解決，24.4%的調(diào)查者預(yù)料是缺乏社會關(guān)系7.7%的調(diào)查者預(yù)料信息嚴峻不足不能很好的去加以選取，11.5%的調(diào)查者預(yù)料是其他的緣由在擇業(yè)過程中的`阻力最大。沒調(diào)查者選取性別卑視說明大家還是比較信任潛力的。

而用人單位最關(guān)切的是求職者的潛力包括所學(xué)的專業(yè)潛力、所畢業(yè)的學(xué)校、社會閱歷以及潛力，占總調(diào)查的87.1%，技能、特長、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認為用人單位最關(guān)切求職者的性別。

當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場供大于求，屬于買方市場、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會上一些憑關(guān)系，走后門的現(xiàn)象比較嚴峻占總?cè)藬?shù)的78.6%，認為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱、高校的人才培育規(guī)格和質(zhì)量難以滿意社會的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調(diào)查者占10.1%。

結(jié)尾：這是一個求職大軍遭受失業(yè)恐驚的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望勝利的時代。求職擇業(yè)對當(dāng)代高校生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。我校高校畢業(yè)生的職業(yè)價值觀呈現(xiàn)出多元化、困難化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出顯明的時代特征。他們追求自我發(fā)展，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，重視經(jīng)濟利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時還會進一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的舉薦是：

一、高校生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場對人才的需求會在必需程度上飽和，此刻尤為嚴峻。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個人素養(yǎng)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的學(xué)問面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會碎的；文憑是鐵飯碗，會銹的；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)亮。在當(dāng)今社會，只有有潛力的人，才不會被時代所淘汰，只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。摯友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時摯友的幫忙對你來說很重要。

四、在選取職業(yè)時，要從實際動身，精確把握人才市場的供需信息。人才聘請會每周都在辦，人才市場每天都（專業(yè)調(diào)查報告經(jīng)典范文）開放，精確駕馭人才市場的供求信息，對于當(dāng)代高校生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會是信息時代，誰能剛好有效地獲得信息，誰能從實際動身，精確諦視就業(yè)形勢，誰就能早日步入志向的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻學(xué)問和才華。

五、要敢于應(yīng)對挫折，不放下，不服輸，要敢闖！總之高校生對所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說自己學(xué)了這個專業(yè)。高校生要熬煉各方面潛力，不僅僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)高校子才會有完備的將來。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇4

相關(guān)報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39，未簽約率為59，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其緣由，就業(yè)難不光有社會大環(huán)境的問題，高校生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日，易才網(wǎng)就此現(xiàn)象進行了專項調(diào)查，發(fā)覺高校生在求職的三個環(huán)節(jié)上問題比較嚴峻。

以特別才能為后盾

調(diào)查顯示，78％的高校生就業(yè)目標不明確，對于將來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長都不了解。他們到處投放簡歷而沒有針對性，以至于求職勝利率極低。

舉薦（易才網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)專家王進彥，下同）：在校高校生要增加職業(yè)生涯規(guī)劃的自辦法識，在求職時既須要仔細地分析自己，又須要多了解社會需求，以求定位精確。

在職業(yè)選取時要明確以下幾點，你原委要什么？你擅長什么？你是什么類型的人？在何種狀況下有最佳表現(xiàn)？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結(jié)合自己的專業(yè)特點以及自己在某一方的特別才能來判定職業(yè)方向。

須要留意的是，以特別才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點”的學(xué)生更簡單被留意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增加就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)覺自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。

一個方向打算一種簡歷

作為求職敲門磚來說，簡歷制作是求職過程中的'第一步，也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。用人單位通過簡歷上的信息，對應(yīng)聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示，此刻仍有一些學(xué)生制作簡歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的高校生在20左右。

舉薦：太過花哨的求職材料反而簡單讓聘請者感覺求職者華而不實，不如把自己的學(xué)習(xí)、特長、閱歷等關(guān)鍵信息通過最簡潔、惹眼的形式展此刻一張簡歷中，做到詳略得當(dāng)，簡潔明白，而且一種職業(yè)方向最好打算一種簡歷。

例如，你想應(yīng)聘市場類職位，最好具體描述在校期間的一些學(xué)生活動和社會實踐狀況；假如是應(yīng)聘研發(fā)類職位，最好具體描述專業(yè)學(xué)習(xí)狀況和項目經(jīng)驗，包括所運用的平臺、工具、語言等等。對于那些沒有什么工作經(jīng)驗的應(yīng)屆生，不須要造假，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經(jīng)驗也會有在學(xué)校時的各種實踐或者兼職工作經(jīng)驗。要好好挖掘自己的特長、細致闡述自己的潛力，或許用人單位會因為你具有的某種特性的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要專心，即使是對于寫簡歷和面試，也要當(dāng)作一個項目來做，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個亮點，增加勝利的幾率。

不能貪圖一時的平穩(wěn)

此刻的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，一方面超多的求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻埋怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示，此刻的高校生還是怕吃苦，像公司業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績掛鉤的崗位，都很難吸引高校生的目光，而一些文職類的工作卻吸引了不少高校生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是，有些求職者聽說公司距離自己住地須要40分鐘的車程而放下面試的機會。

舉薦：據(jù)易才網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截至4月底，聘請職位數(shù)居首位的工作是營銷人員，占總職位的18.53，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達21.23，但文職類崗位聘請數(shù)量僅占總聘請量的5.33，競爭最為激烈。

此刻很多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平，制圖軟件的運用等。而且，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少，很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了，按業(yè)績說話，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生起先一步步成長起來的，企業(yè)選取他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

年輕人就就應(yīng)有沖勁，不能一味貪圖生活上的平穩(wěn)，而不思進取。其實，許多人奢侈了大好的時間，假如早點兒就業(yè)，積累閱歷，此刻沒準已經(jīng)是擁有主管級別的高薪一族了。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇5

一、畢業(yè)生基本狀況

1、基本數(shù)據(jù)

我院20XX屆畢業(yè)生共有6個專業(yè)284人。XX專業(yè)165人、XX專業(yè)75人、XX專業(yè)3人，XX專業(yè)11人、XX專業(yè)10人、XX專業(yè)20人。截止到20XX年10月16日我院20XX年畢業(yè)生簽訂協(xié)議并落實就業(yè)單位的266人，簽約率為93.66%。

2、就業(yè)去向分布狀況

我院20XX屆畢業(yè)生分布主要在XX省，共有200人，占就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的70.42%;XX省地區(qū)共接收我院畢業(yè)生人37人，占13.02%，其他省市地區(qū)共11人，占3.87%。從就業(yè)單位來看，我學(xué)院畢業(yè)生主要進入各XX單位工作，共有170人，占59.86%;進入XX公司共64人，占22.53%。

二、主要工作狀況

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作，各部門的主動協(xié)作與幫助

學(xué)院以黨總支書記為主導(dǎo)，成立了以學(xué)工干事，畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。工作小組分工明細，責(zé)任到人。主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工干事、輔導(dǎo)員依據(jù)不同時期學(xué)生的就業(yè)狀況及思想改變，組織召開就業(yè)工作推動會議，開展就業(yè)動員會。

2、滿腔熱忱、周到細致地做好畢業(yè)生思想教化和就業(yè)指導(dǎo)工作就業(yè)和擇業(yè)是高校生重要人生轉(zhuǎn)折，是他們邁向社會的關(guān)鍵階段。我們?yōu)楫厴I(yè)生供應(yīng)了真誠關(guān)懷、科學(xué)指導(dǎo)、周到服務(wù)，切實幫助他們邁好人生關(guān)鍵一步。一是貼近學(xué)生實際做好思想教化工作。加大就業(yè)指導(dǎo)課力度的同時，針對非鐵路專業(yè)學(xué)生的特點，把對畢業(yè)生的就業(yè)教化、創(chuàng)業(yè)教化、畢業(yè)教化作為加強思想教化的重要內(nèi)容，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想。針對鐵路專業(yè)學(xué)生，注意培育他們的誠信意識，通過各種層面教化，降低他們的毀約率。二是供應(yīng)周到細致的就業(yè)指導(dǎo)。想方設(shè)法收集就業(yè)信息，努力開拓就業(yè)空間;讓全部的畢業(yè)生都了解國家關(guān)于畢業(yè)生的各項政策;了解每個畢業(yè)生的須要，有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，像對待自己的孩子一樣，設(shè)身處地地幫助畢業(yè)生。三是針對就業(yè)困難學(xué)生特殊是女生進行重點跟蹤，重點培育學(xué)生具有肯定的求職技能，一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭奇妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠懇、虛心、穩(wěn)重和成熟之感等

3、增加服務(wù)意識，努力為畢業(yè)生排憂解難

首先，學(xué)院主動協(xié)作學(xué)校招生就業(yè)處工作，主動組織學(xué)生參與招就處的各種聘請工作，特殊是針對鐵路相關(guān)單位和企業(yè)開展專場聘請工作，讓學(xué)生更加了解企業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。其次是建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺。隨時將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學(xué)生第一時間獲得就業(yè)信息，同時，利用這個溝通平臺，把平常不情愿表露思想的學(xué)生的主動性調(diào)動起來，讓他們以文字的'形式表達出來，主動與學(xué)生溝通，幫他們解決他們在就業(yè)工程中遇到的困難。

4、主動跟蹤畢業(yè)后學(xué)生就業(yè)狀況

就業(yè)不但要做好“售前”服務(wù)，同時還要做好“售后”服務(wù)。我們本著學(xué)生在校是我們的學(xué)生，要為他們服務(wù)，畢業(yè)后仍舊是我們學(xué)生、校友，也要為他們服務(wù)好。畢業(yè)生畢業(yè)后，許多學(xué)生涉及到改派、辦理戶口、組織關(guān)系等事宜時，每每找到我們，無論是誰確定會剛好的放棄手中的工作，為他們做以耐性的解答。此外我們還對在畢業(yè)時還沒有就業(yè)單位的學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查，一一對他們落實就業(yè)工作。

三、存在的不足。

1、學(xué)生就業(yè)期望值較高。由于我院近兩年學(xué)生就業(yè)火爆而且多數(shù)專業(yè)都能進鐵路單位，有相當(dāng)多的畢業(yè)生實行了觀望的看法，特殊是鐵路單位沒來聘請或者沒有關(guān)閉聘請口之前，不想去任何單位應(yīng)聘。由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，從而錯過了很好的就業(yè)機會。

2、女生就業(yè)存在困難。由于學(xué)校的專業(yè)的特別性，對女生外在要求較高，女生就業(yè)比男生遇到的困難加重。

3、就業(yè)指導(dǎo)工作尚缺乏系統(tǒng)性，個別指導(dǎo)的廣泛性不夠，就業(yè)指導(dǎo)工作的水平有待進一步提高。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇6

一．創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)

1、眾所周知，勞動力過剩，就業(yè)難在我國是一個特別突出的問題。隨著高校擴招，畢業(yè)生的快速增加，而社會需求基本上保持在擴招前的水平，而且很多單位希望應(yīng)聘者都能有幾年的工作閱歷，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢，受過高等教化并具備肯定創(chuàng)業(yè)實力的高校畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己找尋出路，又是可以為社會減輕就業(yè)壓力。

2、目前，從中央到地方到各個高校都熱忱激勵，支持高校生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)，各級政府為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的實惠政策，各高校為高校生創(chuàng)業(yè)也主動創(chuàng)建各方面的條件，對有條件的高校生來說，自主3.高校生創(chuàng)業(yè)的路子相當(dāng)?shù)膹V泛。很多高校創(chuàng)新意識強，有自己的專利或開發(fā)項目，創(chuàng)辦高科技企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)的一條志向之路。

3、當(dāng)然，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng)業(yè)的閱歷，或由于缺少創(chuàng)業(yè)的資金，先加盟與自己創(chuàng)業(yè)目標相符的公司，經(jīng)過一段時間的實踐，積累了閱歷，積蓄了資金，在時機成熟的時候再獨立創(chuàng)業(yè)，這對很多要創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說，或許是更理智，更穩(wěn)妥的選擇。

二．高校生擇業(yè)心態(tài)

1、樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、立志成才意識。勝利的事業(yè)有時會由于良好的機遇而變得一帆風(fēng)順，但是絕大多數(shù)必需付出艱苦努力。艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、立志成才不僅是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對青年一代的要求，也是高校生實現(xiàn)自我價值、實現(xiàn)志向理想、獲得華蜜的良方，高校生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從詳細事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績。

2、客觀相識競爭，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會中是不行缺少的，因為每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應(yīng)的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此自卑，面對求職失敗，應(yīng)當(dāng)仔細反思，吸取閱歷教訓(xùn)，努力爭取新的機會。

3、客觀評價自我，樹立正確的職業(yè)觀。每一個高校畢業(yè)生首先要認清自己，有一個適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?，客觀評價自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時樹立職業(yè)的社會意識和長遠意識，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的相識和推斷，從而精確定位自己的職業(yè)坐標，設(shè)計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個人利益結(jié)合起來，把自己的志向和現(xiàn)實結(jié)合起來，形成開放的大職業(yè)觀。

4、增加競就業(yè)爭實力。高校生一進校門就要自覺把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來，仔細學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，建立合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，駕馭扎實的專業(yè)理論學(xué)問，培育自己的實踐操作實力、科學(xué)思維實力、組織協(xié)調(diào)實力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。

三．高校生就業(yè)

1、就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個世界性的課題。我國的經(jīng)濟當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時期。就全國來講，勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素養(yǎng)不相適應(yīng)的沖突比較突出。

2、就高校畢業(yè)生來講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長。這就要求我們進一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣揚、指導(dǎo)、服務(wù)高校生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展須要，徹底變更國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關(guān)系到教化事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問題。

3、現(xiàn)在的年輕一代，事實上是中國社會轉(zhuǎn)型中的一代，注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價的一代。他們的上一代，事實上仍舊在吃傳統(tǒng)體制的`舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障；而他們這一代，將注定在后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會最凄慘的人。這是時代的代價，沒有方法的。

四．外在的主動協(xié)助與支持，給高校生就業(yè)創(chuàng)建條件

1、政府須加強宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場。當(dāng)前，我國各級政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位難于吸納更多的高校畢業(yè)生，而非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域、經(jīng)濟欠發(fā)達的邊遠省區(qū)、條件艱苦的國家重點單位和行業(yè)以及縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)卻急需這些學(xué)問型人才，因此政府必需加強宏觀調(diào)控，從實際動身，出臺符合學(xué)生就業(yè)實際的規(guī)章方法，如戶籍管、人事檔案管理、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定及養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等社會保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除高校畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂，要賜予去邊遠省區(qū)和條件艱苦的國家重點單位和行業(yè)的高校生以優(yōu)厚的待遇并落到實處。

目前，我國高校生勞動力市場存在一系列的問題，如沒有統(tǒng)一的'管理，政出多門；聘請市場管理混亂；存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會應(yīng)當(dāng)建立公允、公正、公開的就業(yè)機制，建立規(guī)范、完善的就業(yè)市場，為每一個有才華的畢業(yè)生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我的舞臺，毫不吝嗇地賜予他們嘗試的機會，真正使畢業(yè)生找到自己與社會的契合點，實現(xiàn)其人生價值。

2、高等學(xué)校就深化教化改革，增加高校生的就業(yè)競爭實力。社會的改變、技術(shù)的發(fā)展和學(xué)問更新速度的加快對高校的學(xué)生提出了更高的要求，因此高校必需改革人才培育模式，不斷深化教化改革，大力推動素養(yǎng)教化，做到人才培育適應(yīng)市場的須要。學(xué)校要重視培育學(xué)生的專業(yè)競爭力、動手實力、適應(yīng)實力、可持續(xù)發(fā)展的競爭力、創(chuàng)新實力及思想素養(yǎng)和心理品質(zhì)，增加高校生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機會。

3、高校應(yīng)加強高校生的就業(yè)指導(dǎo)和教化。高校加強高校生的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的宣揚教化，既介紹本地區(qū)的就業(yè)形勢，也介紹全國整體的就業(yè)形勢；幫助高校生了解自己的特性心理及職業(yè)對特性心理的要求，并加強思想教化和政治動員工作，引導(dǎo)高校生和家長認清當(dāng)前就業(yè)形勢，樹立平和心態(tài)，從高校生自身條件動身確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。

其次，高校應(yīng)加強用人單位的情報收集、就業(yè)資料統(tǒng)計、行業(yè)需求分析、勞動力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發(fā)布系統(tǒng)，使高校生能充分地獲得就業(yè)信息；還應(yīng)幫助學(xué)生駕馭打算自薦材料等面試應(yīng)聘技巧和克服求職過程中出現(xiàn)的各種障礙，實現(xiàn)順當(dāng)就業(yè)。

4、家庭教化協(xié)作學(xué)校教化，增加學(xué)生就業(yè)的主動性和主動性。廣闊學(xué)生家長在子女就業(yè)問題上肯定要作促進派，家長要帶頭克服鄉(xiāng)土觀念和傳統(tǒng)就業(yè)觀念，引導(dǎo)子女形成“勞動即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法，激勵自己的孩子參加競爭，同時，幫助子女形成自主獨立意識，主動主動爭取就業(yè)機會，促使子女盡快走上工作崗位。

總之，高校生的就業(yè)問題是一個社會問題，首先高校生要確定好適合自己的志向和目標，努力提高自身素養(yǎng)，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐驚、依靠心理，不斷完善自己的文化素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和心理素養(yǎng)；同時社會、學(xué)校、家庭也應(yīng)為高校生就業(yè)創(chuàng)建一個寬松的環(huán)境，讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用，展其所長，更好地為社會服務(wù)。

提升自身“硬件”與“軟件”。對于高校生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)實力。外在環(huán)境的改變，使學(xué)生可以充分相識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)實力；

變更舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。比如：有的同學(xué)原來不準備考公務(wù)員或探討生，只想到企業(yè)去工作，現(xiàn)在也發(fā)覺在找不到合適工作的狀況下，公務(wù)員或探討生也不錯。從長遠看，這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇7

一、前言

1、探討背景：隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，據(jù)中國教化在線報道，20xx年高校畢業(yè)人數(shù)為6101人，而到20xx年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達到737萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的20xx年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作閱歷的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍舊很大。

2、調(diào)查目的：

此次調(diào)查為了讓高校生們更加了解當(dāng)前和將來的就業(yè)形勢，了解在校高校生就業(yè)期望，自身素養(yǎng)的評價，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對高校生的影響而綻開；通過對高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查，更好地幫助高校生了解調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;從而為當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助無奈高校生盡快相識自我，為我們在今后的求職就業(yè)過程中供應(yīng)參考。

二、方法

1、地點：河南理工高校（焦作）

2、時間：7月初

3、調(diào)查對象：主要為河南理工高校大三大四在校高校生

4、調(diào)查探討的方式：問卷調(diào)查方式

5、設(shè)計調(diào)查問卷：設(shè)置10個左右的問題。問題的提出經(jīng)過探討、對搜集到的問題進行篩選，使其更有代表性和影響力，以封閉式問題為主。

6、統(tǒng)計方法：結(jié)合問卷的實際狀況，進行手工計數(shù)統(tǒng)計。

7、調(diào)查過程及內(nèi)容：

趁著暑期，隨機走訪了近101名即將畢業(yè)的高校生和已經(jīng)畢業(yè)的高校生，為我們在校高校生供應(yīng)了一次了解就業(yè)形勢，傾聽“過來人”就業(yè)經(jīng)驗及心路歷程的機會，解決我們心中的困惑與迷茫。在調(diào)查中，我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為將來的準備，以此來分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。調(diào)查結(jié)果可以簡潔歸結(jié)為以下幾種類型：

（1）共有51%的學(xué)生選擇了考研。超過半數(shù)的同學(xué)選擇了考研，說明考研已經(jīng)成為高校生畢業(yè)后的首要選擇，而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會現(xiàn)象。由于金融危機、就業(yè)惡化，很多學(xué)生希望接著深造，更多學(xué)生表示通過考研來短暫躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。

（2）選擇就業(yè)的有20的同學(xué)，而選擇創(chuàng)業(yè)的占16%，二者加在一起只占全體人數(shù)的'三分之一，雖然有部分同學(xué)選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，但人數(shù)不夠多，大部分學(xué)生選擇考研?？梢?，就業(yè)形勢嚴峻，導(dǎo)致同學(xué)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱忱不高，也以選擇考研來短暫躲避就業(yè)。

（3）只有10%的同學(xué)選擇在家待業(yè)，是因為自身緣由，對將來沒有信念、導(dǎo)致在家待業(yè)，成為啃老族，形成特別社會現(xiàn)象。

（4）4%的同學(xué)選擇出國留學(xué)，去國外留學(xué)也是提高實力，增加資本的一種方式。

三、結(jié)果與探討

在問卷調(diào)查進一步關(guān)于”專業(yè)是否對口與就業(yè)“、”期望選擇的就業(yè)單位”、“薪資標準”“就業(yè)打算”“就業(yè)地點選擇”等問題的調(diào)研中，20%的調(diào)查者會要求工作與所學(xué)專業(yè)“必需對口”，而據(jù)大部分的調(diào)查者會“先找份工作，以后待機再向所學(xué)專業(yè)發(fā)展”，31%的調(diào)查者“現(xiàn)學(xué)專業(yè)非己所愛，將會尋求新的專業(yè)”，還有少部分人選擇“無所謂，干哪行都行”?？磥?，高校生就業(yè)時思維比較敏捷，并不局限于所學(xué)專業(yè)，必要的時候也可以先從事其他行業(yè)。在關(guān)于期望選擇的就業(yè)單位調(diào)查中，外資企業(yè)和國有單位仍舊是當(dāng)代高校生選擇單位的首要選擇。一個緣由是，外資企業(yè)有較多的熬煉機會，工資待遇較高，目前具有很強的吸引力；另一方面由于事業(yè)單位和黨政機關(guān)收入穩(wěn)定，福利好，因而也是當(dāng)今高校生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。另外值得欣慰的是，與往年相比有所改變的是有10％的學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當(dāng)今的高校生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強，同時也與國家激勵高校生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān)。而在各行業(yè)中選擇食品飲料創(chuàng)業(yè)方向等所占比重較大，為35.08%。緊隨其后的是IT行業(yè)。值得一提的是，選擇開網(wǎng)店的創(chuàng)業(yè)溫度不斷上升，越來越多的高校生選擇這一類的緣由，概括的說是因為網(wǎng)絡(luò)IT方面相對于其他行業(yè)受到金融危機的沖擊相對較小，人才需求量維持在一個相對穩(wěn)定的水平，選擇網(wǎng)店、IT行業(yè)的人共占到了40%以上。

在被調(diào)查的高校生中，對自我就業(yè)壓力方面，34%的調(diào)查者認為壓力特別大，就業(yè)難；30％的調(diào)查者認為壓力比較大，23％的調(diào)查者認為壓力不太大，就業(yè)簡單，13％的學(xué)生感覺沒有壓力。這表明絕大多數(shù)高校生感覺就業(yè)壓力很大，負擔(dān)較重。

對于工作城市的選擇雖然有一半以上的調(diào)查者希望留在競爭壓力較大的中小城市，有44%的調(diào)查者會選擇家鄉(xiāng)旁邊就業(yè)，42%的調(diào)查者選擇有肯定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)，32%的調(diào)查者選擇競爭壓力較大、經(jīng)濟發(fā)達的大城市，只有14%的調(diào)查者會選擇國外。從這些方面可以看出來，在經(jīng)濟日益發(fā)達、競爭日益激烈的當(dāng)代，大部分高校生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)；小部分會選擇發(fā)達的大城市就業(yè)。

經(jīng)過這次調(diào)查，最終可以探討得出以下幾點：首先，高校生要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。高校生通常都要面臨的一個選擇：考研，考公務(wù)員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅決不移地走下去無疑對今后的人生道路是非常重要的。其次，要樹立自信，提高動手實力，磨合實力與團隊精神。第三就是要腳踏實地，不能放棄信念，更不行盲目自信，要清晰的知道，本科生已不再是社會精英，既能走進高校校門大多數(shù)人的智商就沒有多大差異，你并不比別人多多少，別人也不會比你強許多，要成為怎樣的人確定權(quán)在于你自己，要學(xué)會取長補短，為自己增加資本，為自己創(chuàng)建機會。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論：

在我們的調(diào)查中，可以很清晰的發(fā)覺當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻，并在高校生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，高校生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清楚的相識和仔細思索，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的?？傊?，高校生就業(yè)形勢已清晰的擺放在面前，學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)整自己，提高自己應(yīng)對就業(yè)壓力的實力。

21世紀是一個求職大軍遭受失業(yè)恐驚的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望勝利的時代。求職擇業(yè)對當(dāng)代高校生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。只有正確應(yīng)對就業(yè)問題，才能更好的利用人才資源，實現(xiàn)社會健康穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)校、社會和高校生們應(yīng)當(dāng)找到合作點，達到共贏。

2、建議：

對于學(xué)生的建議：

（1）注意專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升綜合素養(yǎng)。

（2）加強實踐熬煉。

（3）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。

（4）還應(yīng)在高校時全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。

對于用人單位的建議：

（1）企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作閱歷，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，要變更唯閱歷論、唯文憑論的做法，還要訂正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

（2）選人標準要合理。用人單位要依據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責(zé)，根據(jù)崗位的要求，制定合理選人標準，確定聘請人員質(zhì)與量

（3）要確定聘請考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。

對于社會、學(xué)校、政府的建議：

（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平，不斷進行教化改革，調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對路的人才，建立完善高校生就業(yè)服務(wù)體系。實行主動的高校生支配就業(yè)政策，多增加學(xué)生們的熬煉機會

（2）政府社會必需進行相應(yīng)總體性調(diào)整。建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納實力，使高等學(xué)校的人才培育和社會的人才運用連接好，這是政府和社會的責(zé)任。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇8

一、高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

20xx年筆者在上海市閘北區(qū)團委掛職期間，參加了上海市閘北區(qū)團委對轄區(qū)內(nèi)高校生進行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查，綜合分析和檢視高校生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期盼和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個方面的問題：

（一）普遍擁有技能證書，但工作實習(xí)經(jīng)驗不足。

技能證書是國家或者相關(guān)機構(gòu)對于個人某方面技術(shù)、實力的認證，擁有技能證書往往對于個人的求職有相當(dāng)大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來看，在校高校生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）。高校生認為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書（會計類、經(jīng)濟類）、計算機等級證書；與此相對的是，在校高校生比較缺乏工作實習(xí)經(jīng)驗，有超過六成（60.7％）的被調(diào)查高校生沒有工作實習(xí)經(jīng)驗。即使解除剛?cè)雽W(xué)的高校新生，沒有工作實習(xí)經(jīng)驗的高校生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對高校生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來負面影響，必需引起重視。

（二）工作意愿較強，對擇業(yè)面臨的困難有理性的相識。

調(diào)查顯示，在校高校生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調(diào)查高校生選擇在畢業(yè)后立刻參與工作。而在選擇不立刻工作的高校生中，有一半以上（58.5％）是因為想接著讀書，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不立刻工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的相識，有超過一半（51.2％）的高校生認為最大的困難是社交實力不強和缺少社會關(guān)系，還有部分高校生認為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出高校生對于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對將來就業(yè)的影響有著理性的相識。

（三）就業(yè)信念較強，對收入的預(yù)期較高。

調(diào)查顯示，在校高校生的就業(yè)信念比較強，有超過六成（60.1％）的被調(diào)查高校生對自己今后就業(yè)有信念或者特別有信念。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），高校生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期，有四成二（42％）的被調(diào)查高校生對首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查高校生的預(yù)期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查高校生的預(yù)期在1500到3000元；與上海市勞動和社會保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯示的高校生對于首月收入的預(yù)期是比較高的。

（四）擇業(yè)標準呈現(xiàn)多元化，外資公司、國家政府機關(guān)是首選單位，普遍認可職前培訓(xùn)的必要性。

此次調(diào)查顯示在校高校生的擇業(yè)標準主要有四個，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的愛好愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北高校生的擇業(yè)標準由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校高校生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進入民營企業(yè)、從事藍領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱忱則相對小許多。此外，高校生普遍認為職前培訓(xùn)是必要的，他們最希望參與的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會實踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位舉薦，這也表現(xiàn)出在校高校生在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問之外，為日后工作做打算的各種需求比較劇烈。

（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠劇烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng)業(yè)政策了解不多。

創(chuàng)業(yè)是促進高校生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示，在校高校生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的高校生有創(chuàng)業(yè)的意愿，在有創(chuàng)業(yè)意愿的高校生中，對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的相識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和IT行業(yè)；對于創(chuàng)業(yè)的條件和困難，他們的相識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會關(guān)系、沒有專業(yè)技能、擔(dān)憂風(fēng)險問題、沒有合適創(chuàng)業(yè)項目都是高校生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難，這也從一個側(cè)面反映了隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，在校高校生漸漸相識到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的相識，高校生希望政府對他們創(chuàng)業(yè)供應(yīng)幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府激勵和支持創(chuàng)業(yè)的實惠政策，在校高校生也了解不多，很了解這種實惠政策的高校生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個一般的印象，而也有許多（33.5％）被調(diào)查高校生表示并不是他們不情愿了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。

二、做好高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對策

通過以上對于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)覺在校高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題：首先，在校高校生社會實踐經(jīng)驗不夠豐富，社交實力不強，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次，高校生對工作收入預(yù)期偏高，對工作選擇比較單一；第三，高校生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠?；谶@些問題，著眼于拓寬解決高校生就業(yè)問題的途徑，筆者認為一方面必需為高校生供應(yīng)各種社會實踐的機會和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等，豐富他們的工作實踐經(jīng)驗，熬煉他們的社交實力，另一方面也必需對他們進行正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，形成合理的工作和收入預(yù)期。

（一）整合資源、多方聯(lián)動，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺。秉持政府主導(dǎo)推動、社會各方參加的原則，將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機構(gòu)的資源整合起來，搭建一個高校生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺，可以考慮以地方共青團組織和高校的團組織、政府的勞動局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的聘請部門這兩條線來構(gòu)建。并且將這個平臺漸漸做大做強，把供應(yīng)社會實踐和見習(xí)、信息發(fā)布和詢問、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項新政策剛好傳遞給高校生，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校高校生供應(yīng)各種實踐熬煉的機會和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會力氣，諸如志愿者、各種基金會、非政府組織整合進來，真正實現(xiàn)社會各方參加，讓高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題在社會各方的聯(lián)動下得到有效解決。

（二）推動青年職業(yè)見習(xí)安排，完善見習(xí)崗位制度。

結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)安排實施幾年來的閱歷教訓(xùn)，接著完善見習(xí)崗位制度，進一步推動青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)，堅持學(xué)歷教化與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進，就業(yè)實力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為高校生供應(yīng)更多的實踐熬煉機會，提高他們的工作實力，增加他們的.工作閱歷，增加他們的適應(yīng)性。同時針對本次調(diào)查反映出來的高校生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見習(xí)安排中增加這方面的內(nèi)容，以滿意高校生的需求。同時，也可以考慮將職業(yè)見習(xí)安排和高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設(shè)，將職業(yè)見習(xí)安排納入高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺，或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)安排漸漸建設(shè)成一個一體化服務(wù)平臺，以避開職能重復(fù)，節(jié)約資源。

（三）樹立廣義就業(yè)觀念，培育良好的特性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時代，高校生必需調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀。正確相識自我，相識社會職位要求，找準自己就業(yè)的社會定位。高校生要按市場經(jīng)濟需求實現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會須要，靠勞動體現(xiàn)自我價值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念，形成一個良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣揚力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)高校生沖破精英就業(yè)觀念的束縛，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的社會氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念，最終使高校生接受只要是憑借自身實力從事合法的經(jīng)濟活動獲得收入即為就業(yè)的觀念。同時高校生的自身就業(yè)實力才是用人單位所看重的，才是順當(dāng)實現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)主動主動提升其綜合素養(yǎng)，突出個體優(yōu)勢，增加自己的就業(yè)實力。高校生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應(yīng)不斷擴展自己的學(xué)問面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機會，努力駕馭學(xué)問與技能，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。

（四）激勵自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)高校生創(chuàng)業(yè)扶持政策。

針對高校生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題，除了要接著制定相對實惠的政策之外，還可從如下幾方面激勵高校生創(chuàng)業(yè)，一是幫助高校生獲得開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)高校生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺相關(guān)實惠政策，通過賜予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費、健全社會保障制度、實行工資傾斜政策、落實國家代償助學(xué)貸款政策等措施，主動支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并廣泛動員社會力氣，整合各方資源成立高校生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合高校生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項目等。政府和各相應(yīng)部門可加強與各高校的聯(lián)系，合作建立高校生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，剛好為高校生供應(yīng)實惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的高校生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)堅實支持。三是主動開發(fā)符合高校生須要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們供應(yīng)各種實惠條件。政府可以考慮與社會合作建立高校生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者削減初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道，落實稅收實惠政策，降低高校生辦企業(yè)的注冊門檻。當(dāng)然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺內(nèi)進行。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報告篇9

市場調(diào)查：

20xx年3月13日我來到上海楊高南路5678弄39號對中國電信企業(yè)信息化(IT)運營中心進行了調(diào)研考察。

中國電信企業(yè)信息化（IT）運營中心是由中國電信集團公司企業(yè)信息化部業(yè)務(wù)歸口管理的業(yè)務(wù)操作部門，主要擔(dān)當(dāng)集團IT系統(tǒng)的全網(wǎng)運營和全網(wǎng)技術(shù)支撐工作，包括集團級各類IT系統(tǒng)的運行維護、全網(wǎng)新業(yè)務(wù)聯(lián)調(diào)支撐、數(shù)據(jù)質(zhì)量稽核、異地業(yè)務(wù)支撐服務(wù)、全網(wǎng)技術(shù)支撐服務(wù)等工作；負責(zé)集團級計費結(jié)算系統(tǒng)運營工作，包括國際漫游清結(jié)算、國內(nèi)業(yè)務(wù)漫游結(jié)算攤分，異地充值、繳費等工作。分為上海中心和北京中心，共同構(gòu)成中國電信總部雙中心互為備份的運營體制。

聘請崗位：

計費系統(tǒng)運營業(yè)務(wù)助理(聘請3人)；

計費系統(tǒng)技術(shù)維護業(yè)務(wù)助理(聘請1人)；

CRM系統(tǒng)全網(wǎng)運營業(yè)務(wù)助理(聘請1人)；

CRM系統(tǒng)技術(shù)支撐業(yè)務(wù)助理(聘請2人)；

OSS系統(tǒng)技術(shù)支撐業(yè)務(wù)助理(聘請1人)。

據(jù)調(diào)查分析：

留滬畢業(yè)生較去年降11%

這項調(diào)研報告顯示：20xx屆上海高校畢業(yè)生總體就業(yè)率與上年同期基本持平，實際就業(yè)人數(shù)有所增加。截至20xx年9月1日，總體就業(yè)率為%。其中，探討生就業(yè)率為%，本科生就業(yè)率為%，?？疲ǜ呗殻┊厴I(yè)生就業(yè)率為%。其中，上海高校本科畢業(yè)生中女生的就業(yè)率比男生高了個百分點。業(yè)內(nèi)人士指出，如今女生已非就業(yè)弱勢群體。

無論男女畢業(yè)生，都呈現(xiàn)學(xué)歷層次越高就業(yè)率越高的趨勢。而且，女生的就業(yè)率除了探討生學(xué)歷層次外，其他的都高于男生。

此外，上海學(xué)生的“戀滬情結(jié)”不再濃重。20xx年留滬就業(yè)的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為12萬人，占畢業(yè)生總數(shù)比例比20xx年下降了11%。與此同時，20xx年畢業(yè)生參與“三支一扶”、西部志愿者和村官安排的報名人數(shù)和錄用人數(shù)較20xx年顯著提高，其中高校生志愿服務(wù)西部的報名與錄用人數(shù)都是歷年來最多的一次。

在此次調(diào)研活動的基礎(chǔ)上，得出以下建議：

一、樹立現(xiàn)代化的就業(yè)理念，強化就業(yè)市場意識，注意就業(yè)市場建設(shè)

高校的就業(yè)工作是否有效、畢業(yè)生的就業(yè)率是否能達到全省的平均水平甚至超出，這與高校和畢業(yè)生對動態(tài)的就業(yè)市場的反應(yīng)速度與實力有著親密的關(guān)系。要提高、增加高校和畢業(yè)生對動態(tài)就業(yè)市場的反應(yīng)速度、實力，高校的就業(yè)工作就應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，樹立現(xiàn)代的就業(yè)理念，強化就業(yè)市場意識、注意就業(yè)市場建設(shè)，加大調(diào)研、開拓就業(yè)市場的力度，真正做到“請進來，走出去”。我院在辦學(xué)理念上應(yīng)融入“市場”因素，加強對學(xué)院學(xué)生培育過程“全程化”的關(guān)注。應(yīng)注意加強對就業(yè)市場的調(diào)研與建設(shè)。在制度保障、設(shè)備添置、經(jīng)費增撥、場地擴大、人員配備上應(yīng)賜予大力支持。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心應(yīng)進一步加強與教化人事部門、用人單位、人才市場（就業(yè)中心）的聯(lián)系與溝通；加大對畢業(yè)生進行“職業(yè)生涯規(guī)劃教化”，努力開創(chuàng)“全員化、全程化、專業(yè)化、信息化”的就業(yè)工作新局面。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向，建立適應(yīng)市場的課程體系

1、學(xué)生的專業(yè)培育

在調(diào)研中，多數(shù)用人單位表示現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生所學(xué)的學(xué)問、技能與現(xiàn)實的行業(yè)崗位須要差距較大，很多畢業(yè)生須要較長時間的重新學(xué)習(xí)與磨合，才能進入崗位角色。因此，開設(shè)什么樣的專業(yè)、講授什么樣的課程、參加什么樣的實踐、培育學(xué)生什么樣的技能等等，要依據(jù)就業(yè)市場對人才的需求設(shè)定。在培育模式上，盡可能地打破以往就業(yè)意向不同的學(xué)生群體接受同一的'教化模式，對學(xué)生群體按就業(yè)意向的異同進行重新整合，做到因材施教，即低年級進行文理交叉學(xué)問、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃，中期進行專業(yè)主干課程的教學(xué)，高年級進行專業(yè)水平的提升、職業(yè)方向的培育和就業(yè)指導(dǎo)。在高校整體的教化教學(xué)活動中，應(yīng)切實加強對學(xué)生適應(yīng)市場的實踐實力的培育。不同專業(yè)，都應(yīng)對學(xué)生進行該專業(yè)

2對應(yīng)的職業(yè)教化。

我院作為一個以自主創(chuàng)新的電機院校，學(xué)生專業(yè)實力、職業(yè)素養(yǎng)的培育應(yīng)以人才市場的需求為動身點，增設(shè)面對市場的“實踐、應(yīng)用型”課程，這些“實踐、應(yīng)用型”的課程與高校生“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”等相關(guān)的就業(yè)課程相互補充。對于有志成為科研家的高校生，可以開設(shè)增加“新課標”教研實力——引導(dǎo)實力、電子研發(fā)及開拓創(chuàng)新實力等等的課程。電子系畢業(yè)生能否在畢業(yè)生后較快地適應(yīng)社會科研創(chuàng)新工作，是大多數(shù)企業(yè)單位能否錄用信息系畢業(yè)生的重要條件。

2、“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”等相關(guān)就業(yè)課程的全程化、科學(xué)化、系統(tǒng)化

調(diào)研發(fā)覺，人才市場對畢業(yè)生適應(yīng)社會需求實力的要求很高。畢業(yè)生能否較快地適應(yīng)自身所從事的工作并對自己的職業(yè)發(fā)展有一個明確的定位，進而成為用人單位的骨干力氣、核心人才，高校期間是否接受過“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”的教化、培訓(xùn)，有著不行忽視的作用。學(xué)院應(yīng)以現(xiàn)代的高校生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)理念來改革傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式，教會高校生在校期間如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃、如何進行人生職業(yè)設(shè)計、了解人才的就業(yè)市場并了解將來就業(yè)單位所屬行業(yè)的現(xiàn)狀與動態(tài)發(fā)展。對于高校生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，必需經(jīng)過正規(guī)全程化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的課堂理論教學(xué)并結(jié)合實踐，才能達到成效。因此，將“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”納入教學(xué)安排，是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)院還應(yīng)建立一支多學(xué)科背景、有閱歷、富有創(chuàng)新性和探討實力、充溢活力的專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)老師隊伍，并依托就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心成立高校生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教研室。

三、運用敏捷多樣的就業(yè)指導(dǎo)方式，

職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)要走進市場、走進行業(yè)；形式要具有形象性、豐富性和多元化。同時邀請一些科研、技術(shù)部門分管人才資源的負責(zé)人，企業(yè)人力資源部的人事經(jīng)理，中學(xué)的分管人事的校長來學(xué)院為高校生舉辦講座；邀請參與西部安排、新能源開發(fā)利用的行動安排、選調(diào)碩士探討生考試的優(yōu)秀畢業(yè)生與在校高校生共享就業(yè)閱歷與成長的經(jīng)驗；組織高校生走進企業(yè)、走進學(xué)校、走進管理部門、走進行業(yè)、走進市場。

完善職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)構(gòu)和形式，加高校院就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)，逐步完善網(wǎng)絡(luò)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)、實施分年級、分專區(qū)針對性指導(dǎo)，實現(xiàn)數(shù)字化、遠程化的信息傳播渠道，全面促進學(xué)生的成才與發(fā)展。提升學(xué)院品牌、展示學(xué)生素養(yǎng)，要引進市場運作模式。其一，就業(yè)舉薦環(huán)境要好。用人單位來我院聘請畢業(yè)生時，對學(xué)院能有一個全面的相識、對學(xué)生的綜合素養(yǎng)也有形象的了解；同時也可以強化畢業(yè)生對母校的認同、歸屬、成就感。其二，在舉辦各類聘請會時，學(xué)院、中心、各系要通過紙媒、電媒等有意識地對學(xué)院歷史和學(xué)院素養(yǎng)進行展示，如學(xué)院的歷史演化、三十年校慶、學(xué)生社團活動、學(xué)生在校內(nèi)外獲獎作品等等，對用人單位綻開強勢的公關(guān)宣揚活動。

四、建立數(shù)字化的信息暢通傳播渠道，完善快速化的市場信息反饋機制

調(diào)研發(fā)覺，絕大部分?。ㄗ灾螀^(qū)）政府的主管部門和人才市場都建立了就業(yè)資源信息共享的網(wǎng)絡(luò)平臺，90%