幼兒園教案表格模板

【篇一：幼兒園電子備課表格模板】大壩幼兒園電子備課表格(第周)【篇二：幼兒園教案格式】活動(dòng)目標(biāo)：(情感、認(rèn)知、能力目標(biāo))至少要體現(xiàn)兩項(xiàng)目標(biāo)力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促活動(dòng)準(zhǔn)備：(教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)一、開(kāi)始部分：(組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課)二、基本部分；(新授知識(shí))三、鞏固部分：(鞏固知識(shí)：以游戲和動(dòng)手動(dòng)腦、操作為主)四、延伸活動(dòng)或復(fù)習(xí)或小結(jié)(三選一)【篇三：幼兒園教案格式】：一零一四四八二八 (班級(jí)設(shè)計(jì)思路(說(shuō)明：是否要寫(xiě)這項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)需要而定，不作統(tǒng)一要求。請(qǐng)需要寫(xiě)設(shè)計(jì)思路的老師們注意，字?jǐn)?shù)限制在300以?xún)?nèi)。) 2．請(qǐng)寫(xiě)“發(fā)展目標(biāo)”：即幼兒為陳述句的主語(yǔ)，但“幼兒”兩個(gè)字不必出現(xiàn)！不要出現(xiàn)引導(dǎo)幼兒、啟發(fā)幼兒、指導(dǎo)幼兒這類(lèi)“教育目標(biāo)”！什么要凸顯出來(lái)。像“感受歌曲”、等這樣的感受力目標(biāo)因太寬泛而定(或幽默)的情緒”；“學(xué)習(xí)進(jìn)退步”；“理解并使用自己的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)”。像、創(chuàng)造解決等？我們可能會(huì)音樂(lè)中所使用的動(dòng)作的不同特征，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒感受到ab兩段音樂(lè)演奏的時(shí)候不弄響樂(lè)器”。 文字描述一下所需的經(jīng)驗(yàn)、教具、入附錄。單課時(shí)的活動(dòng)方案也可以將必要的前期經(jīng)驗(yàn)在此稍加強(qiáng)調(diào)。) 般稱(chēng)“簡(jiǎn)案”所用語(yǔ)言是描述性的，從教師的角度來(lái)交代活動(dòng)進(jìn)行的步驟與具體使用的方法。另一種是記錄式寫(xiě)法，一般稱(chēng)“詳案”。所尤其是師生對(duì)話(huà)內(nèi)容往往占據(jù)根據(jù)需要決定使是向全國(guó)幼教界推薦各地特色文化，所以最終的文僅根據(jù)文字描述就能夠想方案在篇幅上略顯冗長(zhǎng)，在內(nèi)們推薦一種折衷的方法稱(chēng)為多新材料內(nèi)容在呈現(xiàn)時(shí)的層層深 (說(shuō)明：這項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)需要而定，不是一定要的。原則上說(shuō)，多層動(dòng)方案來(lái)說(shuō)，有。單課時(shí)的活動(dòng)方案也可以將必要的前期經(jīng)驗(yàn)在“活動(dòng)準(zhǔn)備”處稍加強(qiáng)調(diào)) (說(shuō)明：除呈現(xiàn)作品的主體內(nèi)容外，不要忽視對(duì)作品名稱(chēng)與作者的的，注意處理后記錄的，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人員這種情況下，請(qǐng)老師們把樂(lè)譜用圖片格式呈現(xiàn)。) (說(shuō)明：凡使用具有民族或地方特色材料的活動(dòng)方案，請(qǐng)附上相關(guān)洞穴壁畫(huà)、相關(guān)雕塑色的魅力以及藝術(shù)綜合性的魅力。) (說(shuō)明：凡