《那個(gè)星期天-史鐵生作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《那個(gè)星期天-史鐵生》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解史鐵生的生平及其作品《那個(gè)星期天》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力和批判思維能力；3.通過分析史鐵生筆下的人物形象和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討人生、友情、家庭等主題；4.提升學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)表達(dá)和溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容安排第一課時(shí)：介紹史鐵生及其作品《那個(gè)星期天》1.講解史鐵生生平和文學(xué)成就，介紹他對中國當(dāng)代文學(xué)的貢獻(xiàn)；2.簡要介紹《那個(gè)星期天》的背景故事和主要情節(jié)。第二課時(shí)：分析作品內(nèi)容和主題1.學(xué)生閱讀《那個(gè)星期天》的文本，并分組討論作品中的人物形象和情節(jié)；2.引導(dǎo)學(xué)生探討作品中所涉及的主題，如友情、孤獨(dú)、人生價(jià)值等。第三課時(shí)：文學(xué)鑒賞和討論1.學(xué)生展示對《那個(gè)星期天》的感悟和品評，進(jìn)行文學(xué)鑒賞和討論；2.老師提供指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品背后的意義和價(jià)值。第四課時(shí)：寫作訓(xùn)練1.安排學(xué)生就《那個(gè)星期天》的主題或情節(jié)展開創(chuàng)作，要求他們結(jié)合自身體驗(yàn)和情感進(jìn)行寫作；2.學(xué)生相互交流作文，老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)修改。第五課時(shí)：總結(jié)與展示1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得和體會(huì)；2.結(jié)合課程學(xué)習(xí)和作業(yè)訓(xùn)練，總結(jié)史鐵生的文學(xué)風(fēng)格和作品特點(diǎn)。三、教學(xué)手段與評價(jià)方式1.教學(xué)手段：講授、討論、小組活動(dòng)、寫作訓(xùn)練、展示等；2.評價(jià)方式：平時(shí)表現(xiàn)、課堂討論、作業(yè)完成情況、作文評分等。四、教學(xué)要求與考核標(biāo)準(zhǔn)1.要求：學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)史鐵生的文章，能夠了解其作品《那個(gè)星期天》的主題和特點(diǎn)，并能夠就文本內(nèi)容展開討論；2.考核標(biāo)準(zhǔn)：參與課堂討論、完成相關(guān)作業(yè)、撰寫作文等，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)反思與改進(jìn)1.教師要及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)情況，傾聽學(xué)生意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識史鐵生，了解他的生平和作品。2.理解小說《那個(gè)星期天》的主題和情節(jié)。3.提升學(xué)生閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。4.提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.史鐵生簡介和作品介紹。2.小說《那個(gè)星期天》的主要情節(jié)和人物分析。3.文學(xué)鑒賞和閱讀理解訓(xùn)練。4.寫作任務(wù)和討論。三、教學(xué)過程1.第一課時(shí)：史鐵生簡介和作品介紹-介紹史鐵生的生平和成就，引導(dǎo)學(xué)生了解他的文學(xué)背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。-分發(fā)史鐵生的代表作品《那個(gè)星期天》的簡介，讓學(xué)生初步了解小說的主題和背景。2.第二課時(shí)：《那個(gè)星期天》的主要情節(jié)和人物分析-分組討論小說的主要情節(jié)和人物性格，幫助學(xué)生深入理解故事的發(fā)展和人物關(guān)系。-通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生對小說進(jìn)行深入分析，探討作者的用意和主題。3.第三課時(shí)：文學(xué)鑒賞和閱讀理解訓(xùn)練-設(shè)計(jì)閱讀理解題目和文學(xué)鑒賞題目，讓學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練，提高他們的閱讀理解能力和分析能力。-鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，分享自己的觀點(diǎn)和見解，拓展思維和理解。4.第四課時(shí)：寫作任務(wù)和討論-布置寫作任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合小說內(nèi)容，以史鐵生的寫作風(fēng)格和思想為基礎(chǔ)，撰寫一篇讀后感或評論。-學(xué)生展示作文并進(jìn)行討論，老師點(diǎn)評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)評價(jià)1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，包括討論問題的積極性和回答問題的質(zhì)量。2.作業(yè)表現(xiàn)：評估學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量和表達(dá)能力，包括寫作的邏輯性和觀點(diǎn)的深度。3.考試成績：設(shè)計(jì)小測試或考試，測試學(xué)生對史鐵生和《那個(gè)星期天》的理解和掌握程度。4.綜合評價(jià)：綜合考慮以上評價(jià)因素，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和提高空間，及時(shí)給予反饋和建議。五、教學(xué)資源1.史鐵生的相關(guān)資料和作品材料。2.小說《那個(gè)星期天》的文本和分析資料。3.閱讀理解和寫作訓(xùn)練的題目和參考答案。4.各種學(xué)習(xí)資料和資源，如視頻、音頻等。六、教學(xué)反思通過這個(gè)《那個(gè)星期天/史鐵生》的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更深入地了解史鐵生這位文學(xué)巨匠的創(chuàng)作和思想，提升自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作表達(dá)能力。同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生