4.5植物的葉與蒸騰作用（解析版）

4.5植物的葉與蒸騰作用00401學習目標1.認識綠色植物葉片的基本結構。2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化002預習導學知識點一：葉的結構1．葉是植物光合作用的主要器官，也是散失水分的主要器官。2．葉的形態(tài)、結構和功能等特征與植物生長的環(huán)境密切相關。(1)生活在潮濕、陰暗環(huán)境下的植物，一般葉片較大且葉表面無角質層，以增加換氣的面積。(2)生活在干旱環(huán)境下的植物，葉片一般較小甚至退化成針刺狀(如刺葉石竹)或小鱗片狀(如麻黃)，葉表面多覆蓋有蠟質和不易透水的角質層。2·1·c·n·j·y3．一片葉是由葉柄和葉片組成的，葉片是由表皮、葉肉和葉脈等結構組成的。(1)表皮分為上表皮和下表皮，表皮是由大量無色透明的表皮細胞組成的，有利于光線的透過和葉內結構的保護；表皮上含有大量的氣孔(2)葉肉在上、下表皮之間，內含許多葉綠體，是植物體進行光合作用的主要場所。(3)葉脈分布在葉肉中，多由導管和篩管構成，是水分、無機鹽和有機物的運輸通道，同時對葉片有支持作用在能分背腹面的兩面葉中，葉肉分為柵欄組織和海綿組織。知識點二：蒸騰作用1．蒸騰作用是指水分從活的植物體表面(主要是葉片)以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程。根吸收的水約有99%是通過蒸騰作用的方式散發(fā)出去的。2．蒸騰作用的意義：(1)在溫度偏高的情況下有效地降低葉片溫度；(2)是植物運輸和吸收水分的主要動力；(3)有利于溶解在水中的無機鹽在植物體內的運輸。3．植物蒸騰作用的快慢受大氣的溫度、濕度和氣流速度等因素的影響。探究：蒸騰作用強弱與哪些環(huán)境因素有關？1.建立假設：（1）可能與光照的強度有關（2）可能與溫度有關（3）可能與濕度有關（4）可能與空氣流速有關2.實驗：春天的陽光下：上升慢;夏天的烈日下：上升快陰暗潮濕下：緩慢上升;電吹風吹：快速上升注意點：1．植物體吸水主要靠兩方面的作用：(1)根壓。指的是植物通過消耗能量，主動吸收離子，水分隨濃度差往上沿木質部運動的生理過程。(2)蒸騰拉力。指的是由于植物的蒸騰作用而產(chǎn)生的使導管中的水分上升的一種力量。2．在溫度很高，光照很強(達到光飽和點)的情況下，氣孔關閉，植物蒸騰作用幾乎停止，這是植物為了保持體內水分的一種適應性。知識點三：水的散發(fā)結構1．在蒸騰作用中，水是從葉的上、下表皮中散發(fā)出來的，下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分。2．葉的表皮細胞排列非常緊密，其中呈半月形的細胞是保衛(wèi)細胞，兩個保衛(wèi)細胞之間的小孔是氣孔。氣孔不僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內水分的“門戶”。3．水在植物體內的運輸途徑：根毛→根中的皮層細胞→根中的導管→莖、葉中的導管→葉肉→氣孔→葉外。4．無機鹽在植物體內的運輸途徑：土壤中的無機鹽溶解于水中，它們被根吸收后，隨著導管中的水流，被運輸?shù)街参矬w的莖、葉等器官中。5．植物能通過氣孔的開閉來調節(jié)蒸騰作用的快慢，使植物體內始終保持著適量的水分。注意點：1．當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開；當保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔閉合。2．植物體葉片表皮的氣孔數(shù)目、分布和位置常常隨植物的種類以及植物所處的生態(tài)環(huán)境的不同而不同。3．通過氣孔蒸騰是植物散失水分的一條主要途徑(約占95%)，水分也可以通過莖上的皮孔和葉表皮細胞的角質層進行散失。（2023春?上城區(qū)期末）葉是植物重要的營養(yǎng)器官，如圖為葉的結構示意圖。下列敘述中與實際相符的是（）A．圖中③為氣體進出的門戶 B．植物可以通過④吸收水分和無機鹽 C．植物的上表皮細胞①中分布大量的葉綠體 D．植物的光合作用主要發(fā)生在②中的葉綠體中【解答】解：A、③是葉脈，④是氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，A錯誤；B、植物可以通過根吸收水分和無機鹽，而④是氣孔，B錯誤；C、①是上表皮，不含有的葉綠體；②葉肉中分布大量的葉綠體，C錯誤；D、光合作用的場所是葉綠體，由于葉片中的葉肉細胞中含有大量的葉綠體，所以光合作用主要發(fā)生在植物體②葉肉細胞的葉綠體中，D正確。故選：D。（2023秋?海曙區(qū)校級期中）氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶，當保衛(wèi)細胞含水量多時氣孔大（如圖甲），含水量少時氣孔小甚至關閉（如圖乙）。下列敘述中正確的是（）A．將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如圖甲所示 B．保衛(wèi)細胞的形狀能改變是因為沒有細胞壁 C．植物體蒸騰作用強弱與保衛(wèi)細胞的含水量有關 D．植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細胞的含水量無關【解答】解：A、濃鹽水的濃度比較高，將葉片浸入濃鹽水中，細胞會失水，氣孔將會變小甚至關閉，故氣孔將如圖乙所示，A錯誤。B、保衛(wèi)細胞具有細胞壁，其形狀能改變與細胞的含水量有關，B錯誤。C、保衛(wèi)細胞形狀能改變與細胞的含水量有關，蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程，故植物體蒸騰作用強弱與保衛(wèi)細胞的含水量有關，C正確。D、植物體光合作用所需的二氧化碳需要從氣孔進入葉肉細胞，氣孔的開閉由保衛(wèi)細胞控制，當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，保衛(wèi)細胞向外彎曲，氣孔張開，氣體可順利的出入，因此光合作用的強弱與保衛(wèi)細胞含水量有關，D錯誤。故選：C。（2023秋?慈溪市校級期中）大樹移植一直是園林綠化所關注的重點，移栽樹木時采取了以下措施。其中做法與作用不相符的是（）A．帶土——保護根毛 B．蓋遮陽網(wǎng)——減弱光合作用 C．剪去部分枝葉——降低蒸騰作用 D．為植物打針輸液——補充水和無機鹽【解答】解：A、移栽植物時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，A正確。B、用遮陽網(wǎng)遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，B錯誤。C、葉是進行蒸騰作用的主要器官，所以去掉部分枝葉，有利于降低蒸騰作用，提高樹苗成活率，C正確。D、給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺45度的斜孔至木質部，提供植物生長需要的水和無機鹽，D正確。故選：B。（2023春?杭州期末）如圖所示，天平兩端托盤上放置有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條穿過橡皮塞插入水中，其中右邊枝條只留左邊枝條一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調節(jié)天平至平衡。一小時后，其結果是（）A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜 B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜 C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜 D．兩邊各生理活動強度幾乎相同，天平依然平衡【解答】解：植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會使玻璃瓶內水的重量發(fā)生很大的變化。而通過光合作用合成有機物以及呼吸作用分解有機物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢。如圖可知，左側的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一小時后，天平的右邊會下降。故選：C。（2023秋?鎮(zhèn)海區(qū)校級期中）保衛(wèi)細胞吸水膨脹使植物氣孔張開。興趣小組選用紫鴨跖草葉片下表皮制作臨時裝片，觀察不同濃度蔗糖溶液對氣孔開閉的影響，每一次滴加蔗糖溶液觀察記錄現(xiàn)象后又用與保衛(wèi)細胞細胞液濃度相同的等滲溶液處理使細胞恢復到初始狀態(tài)。保衛(wèi)細胞實驗操作及結果如圖：圖中吸水能力最強的最有可能是丁狀態(tài)（填“甲”、“乙”、“丙”）的保衛(wèi)細胞。推測3種蔗糖溶液濃度從高到低依次為②①③（用序號表示）?！窘獯稹拷猓寒敿毎簼舛却笥谥車寥廊芤簼舛葧r，植物細胞吸水；當植物細胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度時，植物細胞失水。保衛(wèi)細胞失水時氣孔會關閉，吸水時氣孔會張開。所以圖中吸水能力最強的最有可能是丁狀態(tài)的保衛(wèi)細胞。推測3種蔗糖溶液濃度從高到低依次為②①③。故答案為：?。虎冖佗郏?023春?東陽市期末）小科為探究植物蒸騰作用的影響因素，他取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片，把枝條同時插入盛有紅色染液的燒杯中，放在陽光下照射。1h后，在兩枝條等高位置切出相應的切片，觀察到被染色的情況如圖所示。請回答下列問題。（1）用該枝條做莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質部中的導管。（2）該實驗探究可得到的結論是植物葉面積越大，運輸水分的速率越快。（3）依據(jù)本實驗的結論，為了提高移栽樹木的成活率，可采取的措施是剪去部分枝葉?！窘獯稹拷猓海?）莖中輸導組織根據(jù)其構造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽，篩管的主要功能是自上而下運輸有機物。將枝條插入盛有紅色染液的燒杯中，放在陽光下照射，過一段時間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質部中的導管，正是因為木質部中含有的導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。（2）通過觀察圖片的實驗結果，可以得出結論：植物葉面積越大，運輸水分的速率越快。（3）蒸騰作用的主要器官是葉，因此，剪去部分枝葉可以降低蒸騰作用強度，減少水分的散失，提高移栽樹木的成活率。故答案為：（1）導管。（2）植物葉面積越大，運輸水分的速率越快。（3）剪去部分枝葉。（2023春?東陽市期末）在研究植物光合作用的實驗中，某研究小組在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C（如圖甲，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位）。據(jù)此回答：（1）14CO2主要是通過圖丁中氣孔結構，進入到葉片中。（2）寫出14CO2在葉肉細胞中被合成有機物的文字表達式二氧化碳+水→葉綠體光能有機物（貯存能量）+【解答】解：（1）氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。所以，14CO2主要是通過圖丁中氣孔結構，進入到葉片中。（2）14CO2在葉肉細胞中被合成有機物，即光合作用。光合作用表達式：二氧化碳+水→葉綠體光能有機物（貯存能量）故答案為：（1）氣孔（2）二氧化碳+水→葉綠體光能有機物（貯存能量）（2023春?杭州期末）植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是（）①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④水分的吸收和運輸⑤無機鹽的運輸。A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤【解答】解：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調節(jié)。保衛(wèi)細胞因內壁較薄而外壁較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開，當氣孔張開時，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進行，蒸騰作用順利進行又促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合，當氣孔閉合時空氣無法進出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無法獲得氧氣都無法順利進行；同樣水蒸氣無法通過氣孔散失，蒸騰作用進行不暢也致使水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻。故選：D。（2023?玉環(huán)市二模）蒸騰作用是植物體內的一項生理活動，下列關于蒸騰作用的敘述錯誤的是（）A．促進水和無機鹽在植物體內的運輸 B．降低葉片表面的溫度，避免葉片被灼傷 C．使植物散失大量的水分，不利于植物生長 D．使植物參與自然界的水循環(huán)【解答】解：A、蒸騰作用能夠帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上的運輸，A正確。B、蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，B正確。C、植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，對于植物自身具有重要意義，C錯誤。D、蒸騰作用增加了大氣的濕度，增加了降水，促進了生物圈的水循環(huán)，D正確。故選：C。（2023?舟山一模）如圖為科學興趣小組的同學用顯微鏡觀察到的大棚植物的葉表皮結構，下列有關氣孔開閉對植物生命活動的影響的敘述正確的是（）A．氣孔開放的數(shù)量影響蒸騰作用，不影響光合作用和呼吸作用 B．b中水分的吸收能使a關閉，b中水分的散失使a打開 C．陸生植物下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，既有利于光合作用又保持了水分 D．氣孔開閉能影響植物表面溫度，不能影響水分的吸收和運輸【解答】解：A、氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。因此氣孔開放的數(shù)量不僅影響蒸騰作用，也影響光合和呼吸作用，A錯誤。B、圖中a是氣孔，b是保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞外側較薄而內側較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，外壁伸展拉長，細胞的內壁向內凹陷，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，內外壁都拉直，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔關閉，B錯誤。C、植物的葉片上有許多氣孔，陸生植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮，氣孔數(shù)量多有利于與外界進行氣體交換，分布的下表皮可減少蒸騰作用散失水分，因此既有利于光合作用又保持了水分，C正確。D、氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，氣孔開閉會影響植物的蒸騰作用，蒸騰作用會促進水分的吸收以及水分和無機鹽的運輸，還能有效的散熱降溫，D錯誤。故選：C。（2023春?東陽市期末）雙子葉植物葉表皮上有大量氣孔，結構如圖所示。氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的“門戶”。當保衛(wèi)細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關閉。下列敘述正確的是（）A．保衛(wèi)細胞形態(tài)能改變是因為沒有細胞壁 B．氣孔的張開與閉合可以調節(jié)蒸騰作用的強度 C．植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細胞含水量無關 D．將植物的葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸增大【解答】解：A、保衛(wèi)細胞有細胞壁，保衛(wèi)細胞形狀能改變與細胞的含水量有關，A錯誤。B、氣孔是水蒸氣外出的門戶，植物可以通過氣孔的開閉來調節(jié)蒸騰作用的強度，B正確。C、保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關閉。氣孔是氣體交換的“窗口”，因此植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細胞含水量有關，C錯誤。D、鹽水的濃度比較大，將葉片浸入濃鹽水，細胞會失水，氣孔將會變小甚至關閉，D錯誤。故選：B。（2023春?西湖區(qū)期末）如圖為蠶豆下表皮部分結構示意圖，下面有關敘述錯誤的是（）A．①是保衛(wèi)細胞，可以控制②的開閉 B．氧氣、二氧化碳、水蒸氣都能通過結構②進出葉片 C．夏天晴朗的正午，為了降溫，葉片氣孔全部打開 D．氣孔閉合可能會影響無機鹽的運輸【解答】解：A、氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，控制氣孔開閉。圖中①保衛(wèi)細胞，控制②氣孔的開閉。A正確。B、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。所以，氧氣、二氧化碳、水蒸氣都能通過結構②氣孔進出葉片。B正確。C、夏天晴朗的正午，光照強度過強，蒸騰作用旺盛，為了保持體內水分，部分氣孔關閉，防止植物失水過多造成萎蔫。C錯誤。D、氣孔閉合，植物體蒸騰作用減弱，從而會影響體內水分和無機鹽的運輸。D正確。故選：C。（2023春?南潯區(qū)期末）1962年以來，塞罕壩機械林場林地面積增加85.6%，氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，塞罕壩地區(qū)年降水量平均每10年增加13.2毫米，明顯高于周邊地區(qū)的增幅。降水量的增加主要歸功于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用【解答】解：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。蒸騰作用的意義有：①對植物體自身的意義：a．促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷。②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量。因此BCD錯誤，A正確。故選：A。（2023春?江干區(qū)校級期末）今年4月，我國某科研考察團隊發(fā)現(xiàn)的新樹王“云南黃果冷杉”，高達83.2米。它能把根吸收的水分運輸?shù)狡漤敹?，動力主要來自于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．擴散作用【解答】解：植物體的蒸騰作用能夠促進根從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽在植物體內的運輸。所以高達83.2米“云南黃果冷杉”能把根吸收的水分運輸?shù)狡漤敹?，動力主要來自于蒸騰作用。A正確。故選：A。（2023春?溫州月考）下列有關葉片及其蒸騰作用的敘述，正確的是（）A．葉片的上下表皮由一層綠色的表皮細胞組成 B．氣孔是氣體進出葉片的門戶，由保衛(wèi)細胞控制其開閉 C．植物吸收的水分有少量通過蒸騰作用直接散失 D．蒸騰作用散失的水主要靠葉脈中的篩管運輸【解答】解：A、葉片的上下表皮，由一層無色透明的細胞構成而不是由一層綠色的細胞構成，A錯誤。B、氣孔是由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉，B正確。C、植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了，C錯誤。D、篩管運輸有機物，蒸騰作用散失的水主要靠葉脈中的導管運輸，D錯誤。故選：B。（2023?蕭山區(qū)模擬）如圖是科學教材中有關綠色植物的三個重要實驗，請回答下列問題。（1）圖1是“研究植物蒸騰作用的實驗”。該實驗判斷植物蒸騰作用的強弱的依據(jù)是U形管（或壓強計）右端下降的距離（或液面差）。（2）圖2是“證明植物進行呼吸作用的實驗”。用繩子扎緊袋口后，在暗處放置一個晚上的目的是讓菠菜只進行呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，防止植物進行光合作用產(chǎn)生二氧化碳，干擾試驗。寫出菠菜呼吸作用的文字表達式有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。（3）圖3是探究“植物光合作用需要二氧化碳”實驗。最后滴加碘液后觀察到的實驗現(xiàn)象是A葉片不變藍，B葉片變藍。【解答】解：（1）若用圖1裝置探究植物的蒸騰作用，用U形管（或壓強計）右端下降的距離（或液面差）來表示植物蒸騰作用的強弱。（2）用繩子扎緊袋口在暗處放置一個晚上，能阻止光的進入，讓菠菜只進行呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，防止植物進行光合作用產(chǎn)生二氧化碳，干擾試驗。呼吸作用的表達式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。（3）B中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，A中清水不吸收二氧化碳，A、B形成對照，變量是二氧化碳。淀粉遇碘變藍是淀粉的特性，葉片A能進行光合作用，制造淀粉，滴加碘液變藍，葉片B不能進行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不變藍。由此得出的結論是二氧化碳是植物光合作用的原料。故答案為：（1）U形管（或壓強計）右端下降的距離（或液面差）（2）讓菠菜只進行呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，防止植物進行光合作用產(chǎn)生二氧化碳，干擾試驗；有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量（3）A葉片不變藍，B葉片變藍（2023?蓮都區(qū)一模）為探究植物的各項生理作用，小科用玉米幼苗作為實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間，以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一小燒杯。（1）為探究“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，可在該裝置的小燒杯中加入澄清石灰水，并將裝置放在黑暗（填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中。（2）為觀察“植物的蒸騰作用”，小科將圖中的小燒杯移走，并將裝置放在陽光下一段時間后，若觀察到鐘罩內表面有小水珠，則證明植物進行了蒸騰作用?！窘獯稹拷猓海?）在光下，植物會進行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，使呼吸作用不明顯。因此為探究“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應將裝置放在黑暗的環(huán)境中。（2）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。這些水蒸氣遇到罩在植物外面的鐘罩后，會凝聚成小水珠。所以將圖乙中的小燒杯移走，并將裝置放在陽光下一段時間后，若觀察到鐘罩內表面有小水珠，則證明植物進行了蒸騰作用。故答案為：（1）黑暗（2）鐘罩內表面有小水珠（2023春?錢塘區(qū)期末）某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素，設計了如圖所示的實驗，各裝置的初始重量均為300克，枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同株植物，各裝置放置處的通風狀況相同。實驗結果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表所示。組別5小時后裝置重量（g）甲150乙100丙200丁130分析上述圖和表，回答問題：（1）如果甲、乙是一組對照實驗，則探究的問題是濕度對植物蒸騰作用有影響嗎。（2）如果乙、丁是一組對照實驗，則丁組中的“？”處應填30℃。（3）分析上述三組對照實驗可得出的實驗結論是濕度、溫度和光照都會影響植物的蒸騰作用?！窘獯稹拷猓海?）如果甲（濕度70%）、乙（濕度30%）是一組對照實驗，只有一個變量濕度，因此探究的問題是濕度對植物蒸騰作用有影響嗎？（2）如果乙、丁是一組對照實驗，變量是光照，則丁組中的“？”處應填30，與乙組溫度30℃保持一致。（3）乙組是對照組，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分析上述三組對照實驗可得出的實驗結論是：濕度、溫度和光照都會影響植物的蒸騰作用。故答案為：（1）濕度對植物蒸騰作用有影響嗎；（2）30；（3）濕度、溫度和光照都會影響植物的蒸騰作用。（2022春?西湖區(qū)期末）如圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強度變化的是（）A． B． C． D．【解答】解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，光照強度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內光照強度的增加，能促進氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰作用加強。到了溫度最高時氣孔就會關閉，防止體內水分的蒸發(fā)，然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低。故選：D。（2022春?上城區(qū)校級期中）某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用，實驗處理如圖所示，甲是去掉葉片的枝條。有關敘述正確的是（）A．植物油的作用是防止氧氣進入到水中，影響實驗效果 B．裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進行光合作用的主要器官 C．裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少 D．乙、丙、丁中，水分通過莖和葉脈中的篩管，由葉片表面氣孔散失到大氣【解答】解：A、植物油的作用是防止試管中的水分自然蒸發(fā)，影響實驗效果，A錯誤。B、裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進行蒸騰作用的主要器官，B正確。C、裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少，C正確。D、乙、丙、丁中，水分通過莖和葉脈中的導管，由葉表面的氣孔散失到大氣，篩管運輸?shù)氖怯袡C物，D錯誤。故選：BC。（2022春?黃巖區(qū)期末）綠色植物在自然界中具有重要的作用，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）A．若植物進行蒸騰作用，則①代表水蒸氣 B．若植物進行呼吸作用，則②代表二氧化碳 C．③代表的物質是通過葉脈中的篩管進行運輸 D．④代表的物質是通過葉脈中的導管進行運輸【解答】解：A、若植物進行蒸騰作用，則②代表水蒸氣，A錯誤。B、呼吸作用是吸進氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進入的①應是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，B正確。C、③水分是通過葉脈中的導管運輸?shù)模珻錯誤。D、④有機物是通過葉脈中篩管運輸?shù)?，D錯誤。故選：B。（2022春?南潯區(qū)期末）如圖表示向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率（毫克/小時），據(jù)圖推斷下列正確的是（）A．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率 B．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率 C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率 D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率【解答】解：蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。如圖，向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率分了三個部分：黑暗、光照、黑暗，分析圖形可知，在黑暗處，吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率，在光下，大體是中間部分是蒸騰作用的速率大于吸收水分的速率，而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率?？梢夿符合題意。故選：B。（2022春?諸暨市期末）如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內作物生長發(fā)育的需求，乙圖表示大棚內A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關系曲線，請分析回答：（1）大棚內壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠主要來自于植物的蒸騰作用。（2）植物A的光合作用開始于d點前（選填“d點前”、“d點”或“d點后”）。（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內，光合作用合成的有機物是植物A多于（選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。【解答】解：（1）大棚內壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠主要來自于植物的蒸騰作用。（2）光合作用的條件是光，d點前有光照，植物A的光合作用開始于d點前。（3）從圖中看出，當光照強度為f時，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差；光照強度為0時，植物A的二氧化碳釋放量比植物B的二氧化碳釋放量大，表明植物A的呼吸作用強度大于植物B的呼吸作用強度。因此若不考慮溫度對呼吸作用的影響，當光照強度為f時，單位時間內植物A光合作用合成的有機物多于植物B。故答案為：（1）蒸騰。（2）d點前。（3）多于。（2022?定海區(qū)一模）在研究植物光合作用的實驗中，某研究小組在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的“14CO2”。隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C（如甲圖，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位），據(jù)此回答：（1）CO2主要是通過葉的氣孔結構，進入到葉片中。（2）圖乙表示某一植株一天內不同時刻的光合作用和呼吸作用的相對強度。在不同時刻從該植物上取下大小相同的一片葉圓片烘干稱其質量，如圖丙、則測得質量最大的取片時刻為C。A．8點B．11點C．17點D．19點（3）地球上的碳元素主要以C﹣12形式存在。C﹣14原子與C﹣12原子結構上的主要區(qū)別是原子核內中子數(shù)不同。【解答】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體利用太陽的光能，將二氧化碳和水制造有機物質并釋放氧氣的過程，氣孔是氣體交換的窗口，所以CO2主要是通過葉的氣孔進入到葉片中；（2）光合作用的變化是從早上到中午到下午，弱（早上）——強（上午）——弱（中午）——次強（下午）——極弱（晚上）這是因為光合作用與光的強度及二氧化碳的含量有關，從早上（7點左右，太陽出來的時候）開始，然后強度逐漸增大，到中午（大概在12點﹣12點半左右），因為氣孔關閉，光合作用強度逐漸降低，大概到1點﹣1點半的時候，達到最低點（此時光和作用強