綠色開花植物的生殖說課稿

綠色開花植物的生殖說課稿“綠色開花植物的有性生殖”說課稿各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是“綠色開花植物的生殖”下面我分別從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)與課后反思這四個(gè)方面來匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)．一、說教材：1.地位和作用：本課的內(nèi)容來自河少版八年級(jí)下冊(cè)第一章第一節(jié)“綠色開花植物的生殖”第一課時(shí)“有性生殖”，“有性生殖”是本章的重點(diǎn)，為第二課時(shí)無性生殖的引入做好鋪墊，也為高中生物打好基礎(chǔ)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)。2.描述花的受精過程3.闡述花，果實(shí)，種子的關(guān)系。難點(diǎn)：1.受精過程的描述2.花與果實(shí)的關(guān)系由于本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)密度大，而且某些的微觀過程不能夠在課本中體現(xiàn)，也難以通過實(shí)驗(yàn)觀察的傳粉受精以及發(fā)育成果實(shí)的整個(gè)過程，而對(duì)于初中生的邏輯思維能力缺乏，所以構(gòu)建花的受精過程，以及花與果實(shí)的關(guān)系比較困難。3.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：概述花的主要結(jié)構(gòu)描述傳粉和受精的過程闡述花，果實(shí)，種子的關(guān)系2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的能力。提供可以充分展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，利用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力。3.情感目標(biāo)：在輕松的教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂趣認(rèn)識(shí)花與果實(shí)和種子之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛花，愛自然的環(huán)保意識(shí)。3.教學(xué)對(duì)象分析為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)對(duì)象的進(jìn)行了深入的分析，發(fā)現(xiàn)八年級(jí)學(xué)生有以下特點(diǎn)：喜歡新鮮刺激的事物，好奇心強(qiáng)烈思維活躍但抽象思維薄弱二、說教法與學(xué)法：建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)生是在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，利用各種教學(xué)資源，借助各種手段，建構(gòu)自己的知識(shí)體系的。為了將一系列零散，抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，我針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)不同層次的教學(xué)情境，層層引導(dǎo)，展開師生雙向交流，組織觀察，分析討論等多種教學(xué)方法，積極探索設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)探索知識(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究的教學(xué)理念。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過觀察，閱讀，思考，討論，描述等多種途徑進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式。三、說教學(xué)過程第一步：創(chuàng)設(shè)情境引入新課好的開頭是成功的一半，恰到好處的引入能激發(fā)學(xué)生興趣，為新課的教學(xué)創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)氛圍，因此我用多媒體為學(xué)生展現(xiàn)了各種各樣絢麗多彩的花，如梨花，桃花，蘋果花等，還有秋天碩果累累的桃樹，蘋果樹的圖片。提出問題：那么花與果實(shí)，種子有什么關(guān)系呢?直接點(diǎn)明本節(jié)課重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生好奇心引入新課。第二步：引導(dǎo)觀察，組織討論，理解記憶為了使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，充份調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我將課前準(zhǔn)備好的桃花模型展示在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生由里到外，從上至下的順序結(jié)合課本圖6-1-1桃花結(jié)構(gòu)示意圖認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)，邊引導(dǎo)，邊幫助學(xué)生記憶。用多媒體展示放大后子房的圖片，認(rèn)識(shí)子房的結(jié)構(gòu)為傳粉和雙受精過程做好準(zhǔn)備。在“傳粉”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)上，由于這部分內(nèi)容較為簡(jiǎn)單易懂，根據(jù)學(xué)生對(duì)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我采用講故事和討論的方式使學(xué)生理解傳粉的意義與傳粉的方式，（演說內(nèi)容：春暖花開時(shí)，百合花美麗芬芳，蜜蜂爭(zhēng)先為其傳粉。玉米花不美麗，又沒香味，很自卑。但是風(fēng)卻愿意為它傳粉，并鼓勵(lì)它有自己的優(yōu)勢(shì)：花粉輕，多。）并用動(dòng)畫的形式展示自花傳粉和異化傳粉的過程，采用對(duì)比的方式使學(xué)生輕松掌握概念。第三步：提出問題，仔細(xì)觀察，指導(dǎo)閱讀，積極表達(dá)綠色開花植物的受精過程較為抽象，而鑒于初中生的邏輯思維比較低，我將其設(shè)計(jì)成電腦動(dòng)畫，把學(xué)生觀察不到的微觀過程變?yōu)槟苤苯佑^察到得宏觀過程，在動(dòng)態(tài)感知中體會(huì)并理解開花植物的雙受精過程，理解雙受精的概念。并采用小組競(jìng)賽的方式要求學(xué)生積極描述傳粉和雙受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)的能力，深化理解記憶，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。第四步：對(duì)比分析，積極討論，得出結(jié)論在教學(xué)中適時(shí)引導(dǎo)，受精過后，花瓣，雄蕊以及柱頭，花柱都完成了歷史賦予的使命，光榮下崗了，只有子房進(jìn)一步發(fā)育成了果實(shí)。那么受精后的子房與果實(shí)之間有什么關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖6-1-3花與果實(shí)的關(guān)系示意圖。對(duì)比分析，積極討論后得出結(jié)論。以桃花與果實(shí)之間的關(guān)系強(qiáng)調(diào)生物學(xué)中的果皮與學(xué)生原有對(duì)果皮認(rèn)知上的區(qū)別，幫助學(xué)生走出誤區(qū)。第五步：認(rèn)真回顧，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，應(yīng)用于實(shí)踐中去構(gòu)建綠色開花植物的整個(gè)繁殖過程的知識(shí)體系“開花——傳粉——受精——結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，并提出以下問題1.是不是所有的黃瓜花都能發(fā)育成黃瓜設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)調(diào)授粉是綠色開花植物生殖的重要作用2.你認(rèn)為一朵花中的哪些結(jié)構(gòu)與傳種接代有關(guān)？3.怎么樣才能彌補(bǔ)大自然傳粉的不足設(shè)計(jì)意圖：引出人工授粉4.為什么桃子只有一粒種子，而西瓜卻有很多種子設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生討論得出種子數(shù)目與子房?jī)?nèi)胚珠數(shù)目的關(guān)系升華知識(shí)，學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂趣，和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)綠色開花植物的生殖一、有性生殖1.花與子房的結(jié)構(gòu)2.花的生殖過程（傳粉受精發(fā)育成果實(shí)）3.傳粉受精雙受精4.花與果實(shí)的關(guān)系子房壁發(fā)育成果皮胚珠發(fā)育成種子第六步；布置作業(yè);繪制花的結(jié)構(gòu)與子房的結(jié)構(gòu)示意圖設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生繪圖技能，加強(qiáng)記憶，在繪圖過程中體會(huì)樂趣，增強(qiáng)對(duì)花的熱愛之情。四、課后評(píng)價(jià)與反思充份采用了各種教學(xué)手段，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，和主觀