小學(xué)語文班主任個人工作總結(jié)4篇

小學(xué)語文班主任個人工作總結(jié)4篇

小學(xué)語文班主任個人工作總結(jié)1

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任二年級主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學(xué)生?

學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當(dāng)時的違紀心理。其中識字教學(xué)是一個單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個單元。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字的安排，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，培養(yǎng)識字能力。會寫的字能讀準字音，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。

第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲。本學(xué)期又快結(jié)束了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中，我充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

我們班有個男生小黃，班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，有一次我們班與兄弟班踢足球，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：但是你有沒有好好想過“你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，一學(xué)期的讀書活動較有成效。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，通過這些理念和掌聲。關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，最重要的還要及時地進行反思，在課后的`反思中找到課堂教學(xué)的閃光點。

紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“一個班級必須要有鐵的紀律，凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分。而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人，在你處理違紀的過程中。必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了，我把他違紀的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談。興趣是最好的老師，為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀現(xiàn)象。

我是如何做到這一點的呢?在高一的時候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，認為老師過分夸大班干部的作用。我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學(xué)中，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。

但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加”

很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點“既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地”而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，但大部分人都說下周好點有充分的準備，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了。為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學(xué)生的實際，上課運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。小學(xué)語文班主任個人工作總結(jié)2

過去的這一學(xué)期里，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)和班務(wù)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織安排下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，使六年級全體學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，強化學(xué)生的日常行為規(guī)范。

堅持“安全第一，育人為本”的工作方針，組織班級積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“冬季安全教育的主題班會”、“家長會”、“校園彎腰行動”、“美化校園的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。

在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；

第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標

讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的`凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動

做好課間操、廣播體操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班務(wù)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。小學(xué)語文班主任個人工作總結(jié)3

一學(xué)期工作即將結(jié)束，我認真履行教學(xué)職責(zé)過去的一年。下面我將從以下幾個方面來總結(jié)一下我的工作：

1.漢語教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我努力學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷改進我的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生'自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力滲透到語文教學(xué)中的思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，在備課中，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從班級特點出發(fā)，著力突破教學(xué)難點，把握教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)各種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生做起，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，每個學(xué)生都要在課堂上有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多說、多練習(xí)、大面積展開，鼓勵有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多說，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并提高學(xué)生的創(chuàng)造力。語言素養(yǎng)。

對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真摯的愛，暗中鼓勵他們，發(fā)揚他們的長處，讓他們體驗學(xué)習(xí)的興趣。此外，我還組織學(xué)生“結(jié)對”，成立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，不僅培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)和友誼，還建立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、班主任的工作

在堅持教好書的同時，也從未放棄培養(yǎng)好人。從工作到現(xiàn)在。我當(dāng)了九年的班主任。我覺得當(dāng)班主任可能不難，但當(dāng)一個好班主任很難。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我盡力做到了“愛”和“嚴”兩個字，使我在班主任工作中取得了不錯的成績，不僅改變了一個很大的多少后進生，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1.有愛是做好工作的前提。熱愛學(xué)生，就要善于進入學(xué)生的情感世界，要把學(xué)生當(dāng)朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，必須在尊重和依靠的前提下，要嚴于愛、嚴于規(guī)則、嚴于信、嚴于中。我經(jīng)常從小事做起，從學(xué)生關(guān)心的地方尋找最好的教育機會，給學(xué)生一個春天般的教育。帶著“愛”去工作，可以讓學(xué)生感受到你對他們的真正關(guān)心，拉近師生之間的距離，同時，如果他們犯了任何錯誤，他們也很容易接受你的教育并迅速加分。.正確的。這種愛對學(xué)生思想的形成有正確的引導(dǎo)，對學(xué)生的生活也有真切的關(guān)懷。

2。細心、耐心、真誠是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一次性的事情，它是一項長期的工作，需要很大的耐心。平時工作中要善于仔細觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'錯誤，與學(xué)生坦誠交流，共同探討解決問題的方法和方法。我想學(xué)生只要努力，就能接受。隨著時間的推移，學(xué)生會喜歡你并信任你，他們會愿意告訴你他們的想法。這樣，很多問題都可以輕松解決。

3.父母的理解和支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，缺一不可。家長的理解和支持在一定程度上幫助和促進了我們工作的發(fā)展和進步。面對孩子在學(xué)習(xí)等方面的問題，我和家長會積極聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，讓家長的教育更加理性。讓學(xué)生、老師、家長之間的關(guān)系更加融洽、融洽。朝著共同的目標努力。小學(xué)語文班主任個人工作總結(jié)4

一、思想認識。

這個學(xué)期，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育。過去一個學(xué)期，我還積極參加各種政商學(xué)，努力提高自己的政治和專業(yè)水平。服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)、老師做好校內(nèi)外各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常繁重。但無論如何，為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文》、《青年教師優(yōu)秀教學(xué)計劃》等書籍。還要爭取多出去上課的機會，取長補短，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。我總是謙虛地請教有經(jīng)驗的老師。我參加的每一節(jié)課，我都做好了充分的準備，我的信念是，我永遠不會打一場毫無準備的戰(zhàn)斗。在備課過程中，認真分析教材，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況設(shè)計教學(xué)計劃。

因為已經(jīng)接手了第二學(xué)期，所以對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和家庭情況都有了清晰的了解，而且上學(xué)期的教材已經(jīng)摸索過了，熟悉了教材，所以工作很順利。.扶貧是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班總是有好幾個優(yōu)等生和后進生。對于成績不佳的人，我總是給予特別的照顧。首先，我在課堂上多提問，多檢查，多輔導(dǎo)。然后，在課堂上，他們稱贊了自己的一點點進步。下課后，我和他們多交流，結(jié)交朋友，讓他們明白老師沒有“看不起”他們，樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣。最后，我動員班里的優(yōu)生，自愿為后進生做導(dǎo)師。我很高興優(yōu)生學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情。我問他們?yōu)槭裁催@么喜歡當(dāng)家教，他們說：“老師們很有信心，我們學(xué)好也有同樣的信心。”“我相信，在我的帶領(lǐng)下，他一定進步很大。”“我覺得全班的學(xué)習(xí)成績都很好。于是我讓他們組成了一個“幫派”小組，為他們開個會，提出了“老師”必須履行的職責(zé)，主要是檢查“學(xué)生”的功課，并指導(dǎo)他們《學(xué)生》掌握教材的基本知識和技能。根據(jù)自己的情況為成績不佳的人設(shè)定目標，讓他們都朝著這個目標前進?！袄蠋煛贝_實很認真，“學(xué)生”身邊一直有“老師”在指導(dǎo)，學(xué)習(xí)也很積極。對于“一幫一”組來說，“學(xué)生”全班都有進步，有的進步非常快。

這個學(xué)期我還要承擔(dān)中文精品班競賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的那一刻起，我就感到壓力很大。首先，這門精品課是開放式漢語課，是一種新的試探性教學(xué)模式。這堂優(yōu)質(zhì)課的不同之處在于，課后有答辯，教師自身素質(zhì)有待檢驗。此外，我校漢語精品課程連續(xù)三年獲得鎮(zhèn)一等獎，并代表鎮(zhèn)參加區(qū)競賽。面對這樣的壓力，我和中文組的.老師們都沒有氣餒，都想在這堂課上取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻閱大量書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上收集有關(guān)開放語言教學(xué)的信息。語言組的老師和校長對這堂課非常重視，給了我很多幫助。他們將內(nèi)容集中起來，對教案和課件的設(shè)計提出建議，對教案、課件和試教進行了十多次修改。有時整個