2023-2024人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試卷一附答案

第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（45分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）

賽場(chǎng)上，身著c&ih6ng（）般絢麗的比賽服，她r6um6i（）

的身姿做出一個(gè)個(gè)令人jing匕n（）的動(dòng)作，贏得了全場(chǎng)觀眾熱烈的

掌聲。終于，她實(shí)現(xiàn)了自己的mengxiang（）,登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)

臺(tái)。她面帶weixiao（）地舉起獎(jiǎng)杯，limao（）地向觀眾們揮

手致意。國(guó)歌響起，她激動(dòng)的心qi^nH）起伏的波濤。

二'給下列各題選擇正確的答案。（12分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.參邕⑺謨?nèi)?xu&n)，回(yti)蒙古(m6ng)

B.勾勒優(yōu)）鳴唯（zhu宜n）笨拙(zhuU)恍然(hu&ng)

C.現(xiàn)漿(qi6ng)蒼穹(qi6ng)孕育(ytin)年冕（gu魚n）

D.搖里（y6）嫡旎（yD簟郁（力）婆孳(su6)

2.下列詩(shī)詞中加點(diǎn)字的讀音、含義相同的一項(xiàng)是（）

A.路轉(zhuǎn)溪橋忽多風(fēng)吹草低如牛羊

B.春地風(fēng)來(lái)忽吹散書卷多情似故人

C.明月別枝驚鵲萋萋滿劃情

D.待到重陽(yáng)日花重錦官城

3.將詞語(yǔ)依次填入下列各句的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這座山樹木蔥蘢，碧草如茵，清靜，景色宜人。

②三名航天員順利出艙，坐在椅子上向鏡頭示意，國(guó)旗在一旁

迎風(fēng)招展。

③這家餐廳裝飾古樸,獨(dú)具東方文化特色。

④這位作家的散文文字優(yōu)美，格調(diào),很受讀者的歡迎。

A.幽雅優(yōu)雅典雅高雅B.幽雅優(yōu)雅高雅典雅

C.典雅高雅優(yōu)雅幽雅D.高雅典雅幽雅優(yōu)雅

4.下列句子中的分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)言，人們用來(lái)表情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。

B.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴喉、歌唱；我婆娑起舞，

芳草為我鼓掌。

C.張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪

峪群峰環(huán)抱，巍峨雄峻。

D.南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢(shì)；但是金沙江也難得有南廣河

如此安逸的情懷。

5.下列地名或人名拼音的拼寫不正確的一項(xiàng)是（）

援華路千島湖

A.ZHENHUALUB.Qianda。HU

~司馬光周樹人

CSim6GuongZhouShuren

D.

6.【新題型】下列詩(shī)句最符合右圖意境的一項(xiàng)是（）

A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

B.明月松間照，清泉石上流。

C.野曠天低樹，江清月近人。

D.海上生明月，天涯共此時(shí)。

三'先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（9分）

①一碧千（）②翠色（）流③（）芳自賞

④平（）無(wú)味⑤心（）神往）影自憐

1.選詞填空。（填序號(hào)X4分）

（1）上面詞語(yǔ)有自命清高、自我欣賞意思的是o（可多選）

（2）夏天，雨后的草原,綠葉上掛滿晶瑩的水珠，到處

_____________,美不勝收。

（3）代表國(guó)家參加體育盛事——亞運(yùn)會(huì)，是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員

的事情。

2.詞語(yǔ)①和②都是形容“綠”的，其中詞語(yǔ)①形容“綠”的

（范圍廣動(dòng)態(tài)美），詞語(yǔ)②形容“綠”的（范圍廣動(dòng)態(tài)美）。

（2分）

四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（仿寫比喻句）

（2分）

2.【新情境】我看到姐姐在專心地觀看世界杯足球賽，說：“姐姐的眼睛

目不轉(zhuǎn)睛地看著電視上播放的2023年女足世界杯足球賽?！?/p>

（請(qǐng)你用修改符號(hào)改正X2分）

3.先將下面的句子改寫成一個(gè)排比句，保持句意不變，可適當(dāng)增減字，

再完成后面的練習(xí)。（4分）

您不是春天、清泉和太陽(yáng)，卻給我們帶來(lái)了希望、甘甜和溫暖。

我發(fā)現(xiàn)修改（前后）的句子表達(dá)效果更好，因?yàn)?/p>

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（9分）

1.《丁香結(jié)》一文先從顏色、、三個(gè)方面描寫了

丁香，又由物及情，感悟“丁香結(jié)”，然后以“丁香結(jié)”象征“

_____________________“，告訴我們_____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2.【新情境】從詩(shī)詞中賞景。詩(shī)詞中有黑云散去、碧水如鏡、水天一色之

景：卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，；有輕云飄浮、星光稀疏、

小雨初來(lái)之景：,；也有綠樹環(huán)抱、

青山相伴、幽靜曠遠(yuǎn)之景：,……

第2部分閱讀與欣賞（20分）

六'課內(nèi)閱讀。（9分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清

鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底

下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠

的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯

繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，

不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境

界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗

的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草

原的無(wú)限樂趣。

1-在選段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞，寫在括號(hào)里。（2分）

清新一（）晴朗一（）

勾畫一（）舒暢一（）

2.選段主要描寫了草原的、、、

等景物，抒發(fā)了作者對(duì)的熱愛之情。（5分）

3.讀一讀選段中畫線的句子，想一想：假如你在這種境界里，你想做什

么呢？（2分）

七、課外閱讀。（11分）

情思家鄉(xiāng)山杏花

①春節(jié)過后，打開電視，足不出戶，就能跟上春天的腳步。

②從嶺南到華北，翻過蒼青疊“雪”的杏花嶺，跨過粉櫻點(diǎn)翠的桃花

坪，越過碧玉飄金的菜花海，穿過返青拔節(jié)的冬麥田。美麗的中國(guó)，春

光無(wú)限，柔風(fēng)細(xì)雨，春醉禾田。春耕、春種，繁忙的春天，田野里已是

希望滿滿。

③我的心仿佛來(lái)到了戶外。我好像乘坐一葉扁舟，順南風(fēng)北上，去

拉開故鄉(xiāng)的巨幅畫卷，讓已經(jīng)來(lái)臨的北國(guó)之春綻露芳顏。

④我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)城以北的塞外腹地。坡嶺溝壑，起伏疊嶂，成片成

片的山杏林綿延數(shù)十千米，煞是好看。

⑤家鄉(xiāng)春花的品類并不多，像梅花、玉蘭等是很難見到的。山杏花

就是春季里開得最早、范圍最廣的。進(jìn)入花期時(shí)，山上的花兒陸續(xù)綻

放，漫山遍野，非常壯觀。毫不夸張地說，有山的地方就有山杏樹。近

一個(gè)月的花期，宣告著愈來(lái)愈濃的春意。這時(shí)，用北宋詩(shī)人宋祁

“”的詩(shī)句形容家鄉(xiāng)之春，是極為貼切的。

⑥山杏花就是我們家鄉(xiāng)的報(bào)春花。人們踏青賞春，正是跟著山杏花

的節(jié)奏，在淺山和田園杏樹下融入自然。穿紅著綠的觀景者，于娛樂、

欣賞和品讀之中，也成就了另一道靈動(dòng)的風(fēng)景，不經(jīng)意地點(diǎn)綴著春天的

畫面。

⑦記得我在老家居住的那些年，每到這個(gè)季節(jié)，躺在床上就能看到

南山杏林：山頂青松一個(gè)山頭一層綠，山腰杏花一個(gè)坡洼一片白。山腳

下的火車和高速路穿山越嶺，直達(dá)云天。趕上麗日藍(lán)天，我們?nèi)規(guī)?/p>

朋友，沿著步道，登臨山腰，然后在山杏林中席地而坐，聽春風(fēng)，沐花

雨，賞景談情。清風(fēng)徐來(lái)，柳枝搖曳，撩動(dòng)頭發(fā)，杏林散花，沾衣欲

濕。杏花雨，楊柳風(fēng)，我們猶如置身仙界瑤池，心曠神怡。

⑧我喜歡山杏花。她尋常、低調(diào)，沒有所謂高貴的名分，沒有令人

咋舌的身價(jià)。她不用精工細(xì)管的投入，絕大多數(shù)都是自生自長(zhǎng)，自立自

強(qiáng)。春華，夏果，秋丹，冬枝，集觀賞、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益于一

體。她的美，從容、瀟灑、自信。每每相見，都讓我感到暢目、順心，

感到溫潤(rùn)、親近。

⑨最值得一提，也是讓我最為感動(dòng)的，就是山杏花那種凌寒獨(dú)自開

的品格。北京以北的家鄉(xiāng)，冷，似乎是大自然的特殊饋贈(zèng)，倒春寒總是

想拖住春天的腳步。這時(shí)，只有杏花堅(jiān)強(qiáng)地含苞萌動(dòng)，復(fù)蘇于料峭之

中，給人們標(biāo)識(shí)出春天的音符。那嫩如膚的花蕾，薄如紙的花瓣，細(xì)如

絲的花蕊，雖嬌小單薄，卻有著驚人的毅力。

⑩笑對(duì)寒襲，在貧瘠中以極少的索取，把美好慷慨地反哺于我們。

這不正是家鄉(xiāng)人的真實(shí)寫照嗎？童年時(shí)，每年開春，在家鄉(xiāng)東山腳下，

有一大片山杏林盛花如期，兩頭老牛翻鋅耕地，種田人揚(yáng)鞭一舉，山杏

花飄落一地。潔白的花瓣就像一顆顆種子，隨即被埋在了濕潤(rùn)的土層

里。我覺得自己仿佛就是一片片山杏花，種下了一串串青春的夢(mèng)想。家

鄉(xiāng)的一年之計(jì)，起始于春天的杏花飛雨。此時(shí)，我的人生之計(jì)，也籌謀

在承載著希望的那深耕鐵犁……

（本文選自煜輔《家鄉(xiāng)的山杏花》，有刪改）

1.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~句填入第⑤段的橫線上。（填序號(hào)）（1分）

A.雨細(xì)杏花香B.紅杏枝頭春意鬧C.斜日杏花飛

2.第⑥段描寫的場(chǎng)景是：o

（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（2分）

3.讀第⑦段中描寫“我們”全家出行的語(yǔ)句，用“—”畫出作者看到的景

象,用“_”畫出作者的感受。（2分）

4.關(guān)于畫橫線的句子，理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者像山杏花和家鄉(xiāng)人一樣，秉持無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的信念，

準(zhǔn)備為他人、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

B.作者希望自己扎根鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)終生。

C.作者希望自己具備山杏花那種凌寒獨(dú)自開的品格。

5.從第⑧段和第⑨段中任選一段，回憶之前學(xué)過的作批注的方法，將你

的批注寫在下面的方框里。（2分）

我選的是第（）段，我的閱讀批注是：

6.文章表達(dá)了作者_(dá)_______________________________________________

_____________________________________________________之情。（2分）

第3部分表達(dá)與交流（35分）

八、【新題型】語(yǔ)文實(shí)踐。（5分）

日月星辰、草木魚蟲都與人類息息相關(guān)。請(qǐng)圍繞“人與自然”這一話

題，仔細(xì)閱讀下面的材料，試著歸納出你的觀點(diǎn)。

1.人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈，它比同樣功率的普通燈泡

明亮得多。

2.云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

3.近100年來(lái)，中國(guó)原有森林面積已減少了50%,木材蓄積量減少了

33%;130多個(gè)林業(yè)局中，已有36個(gè)林業(yè)局的資源基本枯竭。

4.“嘩，，的一聲，鷺鳥們?cè)缫丫X，展翅高飛……這時(shí)，我才想起舉起照

相機(jī)，“咔嚓咔嚓”一通猛拍，但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個(gè)黃

鵡鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩(shī)情畫意了。

九、習(xí)作展示。（30分）

祖國(guó)江山美如畫，你是不是很想自由自在地飽覽祖國(guó)山河的秀麗景

色？那你就變成一只小鳥吧。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫出自己變成小鳥后的經(jīng)

歷。要求：題目自擬，句子通順，內(nèi)容完整，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。

第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、彩虹柔美驚嘆夢(mèng)想微笑禮貌恰如

二、1.B2.A3.A4.D5.B6.C

三'①里②欲③孤④淡⑤馳⑥顧

1.⑴③⑥⑵①②⑶⑤

2.范圍廣動(dòng)態(tài)美

四、1.示例：那位姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的，恰如黑色的瀑布。

2.我看到姐姐在專心地觀看世界杯足球賽，說：“姐姐目

不轉(zhuǎn)睛地看著電視上播放的2023年女足世界杯

3.示例：您不是春天，卻給我們帶來(lái)了希望；您不是清泉，卻給我

們帶來(lái)了甘甜；您不是太陽(yáng)，卻給我們帶來(lái)了溫暖。后修改

后的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使情感的

抒發(fā)更加酣暢淋漓了

五、1.氣味形狀解不開的愁怨要以樂觀豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待人生

中不順心的事

2.望湖樓下水如天七八個(gè)星天外兩三點(diǎn)雨山前綠樹村邊合

青山郭外斜

六、1.清鮮明朗勾勒舒服

2.天空草地小丘羊群草原風(fēng)光

3.示例：在這種境界里，我想化身為馬，在草原上盡情奔跑，欣賞

草原的無(wú)限風(fēng)光。

七'1.B

2.游人踏青賞春，點(diǎn)綴春天

3.清風(fēng)徐來(lái)，柳枝搖曳，撩動(dòng)頭發(fā)，杏林散花，沾衣欲濕。杏花

雨，楊柳風(fēng)，我們猶如置身仙界瑤池，心曠神怡。

4.A

5.示例一：⑧杏花低調(diào)，不僅自生自長(zhǎng)，自立自強(qiáng)，不需要過多照

料，而且可以創(chuàng)造很大的價(jià)值，這種自信、獨(dú)立的品質(zhì)令我敬佩。

示例二：⑨這段話語(yǔ)言優(yōu)美，“倒春寒總是想拖住春天的腳步”

用擬人的修辭手法寫出了春天時(shí)天氣會(huì)突然變冷的情景；“嫩如膚

的花蕾，薄如紙的花瓣，細(xì)如絲的花蕊”用比喻和排比的修辭手

法，細(xì)致、生動(dòng)地寫出了山杏花的嬌小單薄，更加突出了山杏花

不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)毅品格。

6.對(duì)家鄉(xiāng)山杏花和家鄉(xiāng)人民的喜愛、贊美以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念

八、示例：①人與自然存在密切的關(guān)系。②人與自然要和諧共處。

九'思路點(diǎn)撥：本題要求把自己變成一只小鳥，以小鳥的身份展開

想象。變成小鳥后，你看到了什么？聽到了什么？你飛到了哪

些地方？有什么樣的經(jīng)歷？把你的經(jīng)歷寫具體，把重點(diǎn)部分寫

詳細(xì)。例文略。

第二單元綜合測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（38分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）

站在南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式的現(xiàn)場(chǎng)，我想到在幾十

年前，當(dāng)時(shí)的zhengffi（）在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利，大批ri

kdu（）開著信nke（）進(jìn)犯南京城，肆意屠殺手無(wú)寸鐵的

百姓。現(xiàn)在，中華兒女傳承了革命先烈jianqiangbu

qu（）的精神，huiju（）所有力量，讓中國(guó)以jing

tiandongdi（）之勢(shì)，巍然yl11（）在世界的東方。

二'給下列各題選擇正確的答案。（10分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.逶迤(wEi)磅礴(b^ng)僮憬(chGng)

B.峻嶇（q0山坳(y6u)擎著(qin)

C.電鈕(niii)，仰(zhOn)圍殲0近n）

D.岷山(nun)偽裝(w6i)璀璨(chui)

下列詞語(yǔ)中字形、加點(diǎn)字字義無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.冰雹文絲不動(dòng)大舉進(jìn)犯（舉：舉動(dòng)）

B.攀登粉身碎骨聚精會(huì)神（聚：集中）

C.毫邁千鈞一發(fā)昂首挺胸（昂：高漲）

D.跳望畢畢剝剝馀徐上升（徐：緩慢）

3.下列成語(yǔ)中，和“排山倒?！边\(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.震天動(dòng)地B.橫七豎八C.懸崖絕壁D.五顏

六色

4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我全科要年地閱讀著這些感人的革命故事，淚水模糊了我的

眼睛。

B.爸爸和爺爺一起斷句截然地唱著軍歌，這歌聲令我心潮澎

湃。

C.聽到中國(guó)空間站全面建成的消息，我/電涉.！

D.媽媽叮囑我，在任何時(shí)候都不能用周百臉下的態(tài)度對(duì)待同

學(xué)。

5.依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是

（）

我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)，你是昂首高歌的雄雞，

;你是奮蹄疾馳的駿馬，;你是沖天騰飛的巨

龍，o你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。

①叱咤時(shí)代的風(fēng)云

②喚醒黎明的沉默

③掙脫千年的羈絆

A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③

三'【新情境】寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來(lái)表達(dá)。請(qǐng)補(bǔ)充下面語(yǔ)

段，巧妙地表達(dá)“說”的意思。（4分）

看到眼前美麗的景色，我不由得發(fā)出（）：“真美??！”

這時(shí)，一個(gè)小朋友隨手把垃圾丟在地上，我不由得（）：“小

朋友，你怎么能這樣？不能亂丟垃圾，你不知道嗎？”話剛出口，

我有點(diǎn)兒后悔，是不是說嚴(yán)重了。我快步走到他身旁，

（）：“小朋友，保護(hù)環(huán)境要靠大家，你亂丟垃圾，這里的美

景就被破壞了。”小朋友聽后連忙撿起了垃圾，（）：“大姐

姐，我知道錯(cuò)了，以后我不會(huì)這樣做了！”

四、按要求完成練習(xí)。（7分）

1.那里的天比別處的更可愛，空氣星那4清鮮，天空星那4明

朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

（1）這句話重復(fù)使用了“是那么”一詞，可以起到（）（A.突

出、強(qiáng)調(diào)B.襯托、烘托）的作用，能夠更加鮮明地表達(dá)感

情，使語(yǔ)言更富有感染力。（1分）

（2）我也能用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。（2分）

2.石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上

砸去。

（改為比喻句）（2分）

3.①天地英雄氣，千秋尚凜然。②無(wú)數(shù)英雄先烈是我們民族的脊

梁，是我們不斷開辟前進(jìn)的勇氣和力量所在。③在光陰之河的

沖刷中，英烈們散發(fā)的光芒依舊燦爛奪目。在時(shí)代的變遷中，

英烈們障顯的英雄主義精神必將成為我們前進(jìn)的力量源泉。

（1）句②有一處詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，修改意見為：

（1分）

⑵句③共有兩處錯(cuò)誤，一處是標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，一處是錯(cuò)別字,

修改意見為：

（1分）

五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（10分）

1.電影《長(zhǎng)津湖》中志愿軍第27軍軍長(zhǎng)的原型是彭德清，他和戰(zhàn)

友們慷慨赴朝的情景，印證了曹植的名句

（2分）

2.【文化自信】中華民族是有著深厚愛國(guó)情懷的民族，先賢們留下

了很多表達(dá)愛國(guó)情懷的豪言壯語(yǔ)。宋代名臣李綱曾立誓“祖宗

疆土，,"；南宋詩(shī)人

陸游曾深情地告白“他雖然自覺

地位卑微，但是從不忘憂慮國(guó)事。(3分)

3.根據(jù)課文《狼牙山五壯士》的內(nèi)容，按順序排列小標(biāo)題：

(2分)

A.英勇跳崖B.接受任務(wù)C.引上絕

路

D.頂峰殲敵E.痛擊敵人

4.判斷正誤,正確的打7"，錯(cuò)誤的打“x”。(3分)

(1)《開國(guó)大典》一文是按照空間方位順序進(jìn)行敘述的。

()

(2)“《我的戰(zhàn)友邱少云》寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士邱少云為了

戰(zhàn)斗的勝利，任憑烈火燒身紋絲不動(dòng)的感人故事。

()

(3)《燈光》一文，作者通過寫一個(gè)關(guān)于燈光的故事，歌頌了革

命者的獻(xiàn)身精神，說明了我們今天的幸福生活來(lái)之不易。

()

第2部分閱讀與欣賞(27分)

六、【新題型】課內(nèi)閱讀。（10分）

毛三更烏五萬(wàn)紅

澤軍喜蒙嶺水軍

七

東過岷磅逶千不

律

詩(shī)后山礴迤山怕

只

X盡千走騰遠(yuǎn)

長(zhǎng)

X開里泥細(xì)等征

征

X顏雪丸浪閑難

書OOO9

1.請(qǐng)你將上面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，要求書寫工整、美觀。（2分）

2.這是一首七言律詩(shī)，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫出了紅軍不怕長(zhǎng)征

途中的艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。其中，寫“面”的總起句是

”，寫“點(diǎn)”的句子有

“，，”

______________________________________”等。（3分）

3.“云崖暖”中的“暖”寫出了紅軍渡過金沙江后的

心情，“鐵索寒”中的“寒”寫出了紅軍奪取瀘定橋時(shí)

________________的場(chǎng)面。（2分）

4.這首詩(shī)主要贊美了紅軍的什么精神？（3分）

七'課外閱讀。（17分）

大江保衛(wèi)戰(zhàn)

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息

的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江

堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)

就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，

朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的

大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

②7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名

官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪?/p>

的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。

有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳

趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”狂

風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們

吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個(gè)個(gè)奮勇地跳

入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的腰

戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤

聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這

場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。

③面對(duì)肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。

④解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽

然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來(lái)是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)

長(zhǎng)見狀，馬上派人去找隨隊(duì)軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來(lái)不及了！''

說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來(lái)。黃曉文隨

即從身上扯下一縛布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒說，

轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤...在那幾十個(gè)難忘的日日

夜夜，有多少這樣感人的事跡??！

⑤洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹

梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電線桿。在安造垸,他們

救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簿洲灣，

他們給攀上樹梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望……哪里

有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。

滔滔洪水中的群眾，看到了在與事，看到了啰,多眼，就像看到了

他們的大救星。

⑥大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟

兵。

（有改動(dòng)）

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

日夜兼程：

劈波斬浪:

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容，把下面思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

（2分）

險(xiǎn)情危機(jī)一—鐵漢本色一

3.讀短文，填空。（7分）

（1）短文的第②段是對(duì)的描寫，第④段

著重寫了,這是運(yùn)用了

的寫法。運(yùn)用這種寫法的好處是

__________________________________________________0（4分）

（2）文中加點(diǎn)的“紅五星迷彩服”象征著

（或

"___________________________"），從中我們體會(huì)到

_______________________o（3分）

4.對(duì)畫橫線的句子的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這句話連用三個(gè)“飛向”，運(yùn)用了排比的修辭手法。

B.強(qiáng)調(diào)了解放軍官兵救援動(dòng)作迅速。

C.讓人感受到了解放軍官兵一往無(wú)前、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣

概。

D.寫出了解放軍官兵不怕洪水，游泳技術(shù)高超。

5.文中解放軍官兵怎樣的品質(zhì)深深地震撼了你？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容

簡(jiǎn)要說明理由。（3分）

第3部分表達(dá)與交流（35分）

八'【立德樹人】語(yǔ)文實(shí)踐。（5分）

六年級(jí)⑴班要舉辦以“工匠精神”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你根

據(jù)以下材料，概括說明自己對(duì)“工匠精神'’的認(rèn)識(shí)。

復(fù)興號(hào)，當(dāng)今世界上大規(guī)模運(yùn)行的動(dòng)車組列車，目前最高運(yùn)

營(yíng)時(shí)速350千米，已經(jīng)成為閃耀世界的中國(guó)名片。而這背后，離

不開“大國(guó)工匠''李萬(wàn)君的技術(shù)創(chuàng)新。

李萬(wàn)君是一名普通焊工，在他看來(lái)，工匠精神有兩種：一種

是創(chuàng)新發(fā)明開拓，攻克非凡的難題；另一種是始終如一日，把平

凡的工作做到極致。工作了30余年、已獲得“中華技能大獎(jiǎng)”的李

萬(wàn)君，每一天都手握焊槍，踏踏實(shí)實(shí)地做著這兩件事。

九、習(xí)作展示。（30分）

生活中，有許多難忘的場(chǎng)面，如學(xué)校的升旗儀式、趣味運(yùn)動(dòng)

會(huì)……請(qǐng)你選擇一個(gè)自己印象最深的場(chǎng)面來(lái)寫，題目自擬，注意

在描寫場(chǎng)面時(shí)，要點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。

第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、政府日寇坦克堅(jiān)強(qiáng)不屈

匯聚驚天動(dòng)地屹立

二、1.C2.B3.A4.B5.B

三、示例：贊嘆責(zé)問道解釋道點(diǎn)點(diǎn)頭

四、1.(1)A(2)示例：教室是那么寬敞明亮，操場(chǎng)是那么寬闊平

坦，校園里的一切真美好??！

2.示例：石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的

仇恨，向敵人頭上砸去。

3.⑴將“開辟”改為“開拓”

(2)將第一個(gè)“?！备臑椤?”,將“障”改為“彰”

五、1.捐軀赴國(guó)難視死忽如歸

2.當(dāng)以死守不可以尺寸與人位卑未敢忘憂國(guó)

3.BECDA4.(l)x(2)x(3)4

六、1.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

3.喜悅驚心動(dòng)魄

4.這首詩(shī)主要贊美了紅軍大無(wú)畏的革命樂觀主義精神。

七、1.文中指解放軍官兵不分白天黑夜，拼命趕路。文中指沖鋒舟

沖開激流，前去救援。

2.保衛(wèi)大堤救護(hù)群眾

3.(1)抗洪官兵的集體形象黃曉文抗洪時(shí)發(fā)生的事點(diǎn)面結(jié)合使

場(chǎng)面更加形象、具體，從而使解放軍官兵的英雄氣概躍然紙上

(2)人民子弟兵解放軍官兵老百姓對(duì)解放軍的信任

4.D

5.示例：解放軍官兵在面對(duì)洪災(zāi)時(shí)的大無(wú)畏精神和英雄氣概深深地

震撼了我。在洪災(zāi)面前，解放軍官兵英勇無(wú)畏，肩扛沉重的沙

包，在泥水中來(lái)回穿梭，有些戰(zhàn)士甚至為了行走快捷而赤腳奔

跑，被嶙峋的片石割破了腳趾也在所不惜。他們?cè)诳耧L(fēng)暴雨中奔

跑，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻，終于保住了大堤。

八'示例：我認(rèn)為“工匠精神”不僅是開拓發(fā)明、攻克難題的創(chuàng)新，

更是始終如一、精益求精的堅(jiān)持。

九、思路點(diǎn)撥：要按照一定的順序，抓住場(chǎng)面進(jìn)行描寫，注意點(diǎn)面

結(jié)合，既要寫許多人一起的場(chǎng)面，也要寫個(gè)別人的表現(xiàn)。例

文略。

第三單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（45分）

一'看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）

“神舟十五號(hào)”載著三位航天員飛往sh6nm1（）的太空。

他們與“神舟十四號(hào)”的航天員勝利會(huì)師，一起在“太空家園”pdi

she（）了一張難忘的合影。此次，“神舟十五號(hào)”要克服各種

不利yins￡i（）,在軌駐留六個(gè)月。大量的）和經(jīng)

驗(yàn)表明，在不分zhouye（）的太空里駐留對(duì)航天員來(lái)說是

巨大的挑戰(zhàn)。對(duì)此，航天員可進(jìn)行shid&ng（）的娛樂活動(dòng)調(diào)

節(jié)心理。

二'給“?！奔由喜煌钠越M成新字，填入括號(hào)里。（6分）

氣候干（）暴（）如雷（）音刺耳

（）縱自如洗（）刷牙滿臉害（）

三'給下列各題選擇正確的答案。（12分）

1.下列詞語(yǔ)的書寫和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（)

A.贛開(hub)吸石（y?）伊然(y^n)阻喪

B.盔甲(kui)搜聚(z^n)—月(zheng)跺腳

C.關(guān)卡（k盤）X腿（ch衿分析（xi）謎語(yǔ)

D.土壤(r&ng)輪廓(ku6)矗立(chb)斑點(diǎn)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A.暴露無(wú)遇（遺失）錯(cuò)等相連（總起來(lái)）

B.大寵流星（步子）化為烏有（融化）

C.滄海一罌（谷子）能工巧匠（恰好）

D.理然不同（差得遠(yuǎn)）赫赫偉績(jī)（顯著）

3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的

裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去

了?！边@個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法。

B.“那，斗士，便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨

揍。”這句話中的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。

C.“于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛

會(huì)……”這里的省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

D.“地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒。”這句話運(yùn)用的是列數(shù)字

的說明方法。

4.填入下面句子橫線處的四字詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

站在景山的高處望故宮，,,

,錯(cuò)綜相連而又井然有序。

A.層層樓閣道道宮墻重重殿宇

B.重重殿宇層層樓閣道道宮墻

C.層層樓閣重重殿宇道道宮墻

D.重重殿宇道道宮墻層層樓閣

5.下列對(duì)語(yǔ)段主要內(nèi)容的概括，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

“天問一號(hào)''探測(cè)器使用了多項(xiàng)我國(guó)獨(dú)立自主研發(fā)的“黑科

技”，其中之一便是應(yīng)用在火星車上的熱控材料——納米氣凝

膠。作為一種新型隔熱保溫材料，它能分別應(yīng)對(duì)“極熱”和“極

寒”兩種嚴(yán)酷環(huán)境。同時(shí)，納米氣凝膠的超輕特性極大地減小了

火星車的負(fù)擔(dān)，讓它跑得更快、更遠(yuǎn)。

A.“天問一號(hào)”探測(cè)器使用了多項(xiàng)“黑科技”。

B.納米氣凝膠是一種新型隔熱保溫材料。

C.納米氣凝膠可以應(yīng)對(duì)“極熱”和“極寒”兩種嚴(yán)酷環(huán)境。

D.納米氣凝膠在“天問一號(hào)”探測(cè)器中發(fā)揮了多種作用。

6.下面有關(guān)“有目的地閱讀”閱讀策略步驟排序最合適的一項(xiàng)是

（）

①明確閱讀文章的目的和任務(wù)。②查找其他資料，整合信息，

解決問題，完成閱讀任務(wù)。③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確

定相關(guān)段落和內(nèi)容。④細(xì)讀內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，如找

出中心句、提取關(guān)鍵信息、畫出關(guān)鍵詞等。

A.①②③④B.①③④②C.③①④②D.④①

③②

四、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（6分）

檢測(cè)推測(cè)猜測(cè)

1.這件事非常復(fù)雜，又沒有線索，叫人很難（）o

2.探測(cè)器在火星的土壤中未（）到有機(jī)分子。

3.一些專家根據(jù)現(xiàn)有的資料（）,這里曾經(jīng)有恐龍活動(dòng)。

精美精致精巧

4.她生活得很（）,讓人羨慕。

5.這篇文章構(gòu)思（）,很值得一讀。

6.我國(guó)（）的工藝品在國(guó)際上享有盛名。

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.觀察右邊的圖畫，選擇其中一幅圖

寫一寫一個(gè)人做事入迷的樣子。

2.為了揭開火星神秘的面紗，使科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星

作近距離的觀測(cè)。（用修改符號(hào)修改病句）

3.近年來(lái)，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石

上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。（簡(jiǎn)要概括這句話的

意思）

六'根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（9分）

1.“勝日尋芳,無(wú)邊光景0

，萬(wàn)紫千紅總是春?！边@是一首描寫

（季節(jié)）風(fēng)光的詩(shī)。我還想起了詩(shī)人的另一首詩(shī)——《觀書有感》（其

），其中的“？

"兩句詩(shī)常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知

識(shí)，才能到達(dá)新境界。（6分）

2?【新題型】閱讀《竹節(jié)人》一文，請(qǐng)你根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，選

擇不同的關(guān)注內(nèi)容。（填序號(hào)X3分）

①做竹節(jié)人的部分②玩竹節(jié)人的部分

③老師沒收竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的部分

閱讀任務(wù)關(guān)注的內(nèi)容

體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂趣

講一個(gè)有關(guān)老師的故事

寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具

第2部分閱讀與欣賞（20分）

七'課內(nèi)閱讀。（9分）

哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣

的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至“'應(yīng)有這樣

幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在一50?150℃之

間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水

緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然

已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化

碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生

命系統(tǒng)提供能源。

1.讀選段，借助關(guān)鍵詞概括天體上可能存在生命的條件，填入方

框內(nèi)。

（2分）

生命存在的條件

2.讀選段中的內(nèi)容，可以解決下面哪個(gè)疑問？()(2分)

A.其他天體上有沒有生命存在？

B.其他天體上有生命存在的條件是什么？

C.其他天體上是否具備生命存在的條件呢？

3.下面說法對(duì)的打y”,錯(cuò)的打“x”。?分)

(1)在讀選段時(shí)，可以用畫出關(guān)鍵詞的方法弄清楚生命存在的條

件。

()

(2)“四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源?！边@個(gè)句子

運(yùn)用作比較和舉例子的說明方法，說明了光和熱對(duì)于生命的

重要性。()

(3)選段采用分條陳述的方法，清楚地列舉了天體存在生命必須

具備的條件，條理分明，一目了然。

4.選段中加點(diǎn)的“至少”能去掉嗎？為什么？（2分）

八'非連續(xù)性文本閱讀。（11分）

材料一：將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)

起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打

著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。

有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的

傻樣子，挺著肚子凈挨揍。

竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，

號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇

爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

材料二：父輩的童年更多是在田野間放逐，是與自然交心。

斗蝴蝴兒、抓蜻蜓、吹麥哨……沒有機(jī)器喧囂的年代，大自然給

父輩的生活帶來(lái)不少樂趣。

由于科技進(jìn)步，電視機(jī)成為90后童年回憶里的標(biāo)志性物件。

而當(dāng)動(dòng)漫風(fēng)潮襲來(lái)，90后則成了被風(fēng)暴席卷的第一批孩子。虛擬

寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車、彈珠超人……

00后、10后一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)世界，他們認(rèn)識(shí)世界就是

從父母手中閃著光的物品——長(zhǎng)方形、會(huì)發(fā)音、父母還會(huì)對(duì)著物

品做出各種表情開始的。它是什么？為什么如此吸引人？00后、

10后模仿著大人的動(dòng)作，很快可以學(xué)會(huì)用手機(jī)、平板電腦等各種

電子產(chǎn)品，他們的童年是右手拿筷子，左手刷屏幕，在各種無(wú)意

識(shí)的動(dòng)作下逐漸認(rèn)知世界的。接下來(lái)，我們不妨預(yù)測(cè)一下什么將

成為20后童年的代名詞。

預(yù)測(cè)一：AR玩具或成為新寵。AR技術(shù)可以將停留在書本以

及卡片上的物體生動(dòng)化、立體化。上海一家公司推出了“虛擬+現(xiàn)

實(shí)”的兒童玩具，比如魔方，結(jié)合平板電腦一起玩，通過計(jì)算機(jī)視

覺技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)體魔方玩具的所有面和顏色的精確識(shí)別，并實(shí)

時(shí)生成魔方還原步驟，讓孩子可以無(wú)師自通，學(xué)會(huì)還原魔方，體

驗(yàn)?zāi)Х降镊攘Α?/p>

預(yù)測(cè)二：陪伴機(jī)器人和20后一起成長(zhǎng)。機(jī)器人，是不得不提

及的熱詞。陪伴機(jī)器人也是基于20后的家庭構(gòu)造衍生出來(lái)的產(chǎn)

品。其中，具有早教功能的陪伴機(jī)器人，是專為兒童開發(fā)的教育

類電子產(chǎn)品，能幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)潛能。

1.閱讀材料一無(wú)法解決以下哪個(gè)閱讀任務(wù)？（）（1分）

A.寫一份玩具改裝指南。B.教別人玩這種玩具。

C.了解制作竹節(jié)人的全過程。

2.材料一中第3、第4自然段末尾都有“神氣”一詞，這樣寫突出了

同學(xué)們

（2分）

3?【新題型】根據(jù)材料二，填寫玩具“進(jìn)化史”。（4分）

70后、80后90后00后、10后20后

（預(yù)測(cè)）AR

玩具、陪伴

機(jī)器人

4.根據(jù)材料一、二，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“小，錯(cuò)的畫

“x”。（4分）

（1）父輩們只喜歡與大自然交心，所以竹節(jié)人不算是父輩兒時(shí)的

玩具。（）

（2）材料二列舉魔方的例子是為了說明AR玩具可能會(huì)成為新

寵。（）

（3）00后、10后“一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)世界”，說明他們對(duì)互聯(lián)

網(wǎng)很熟悉。（）

（4）張阿姨有一個(gè)九歲的兒子，我們?cè)诓稍L張阿姨時(shí)，可以主要

詢問陪伴機(jī)器人的早教功能怎么樣。（）

第3部分表達(dá)與交流（35分）

九、【新情境】語(yǔ)文實(shí)踐。（5分）

學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》一課后，朝陽(yáng)小學(xué)六（1）班的同學(xué)們準(zhǔn)備開

展以“傳統(tǒng)玩具”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成練

習(xí)。

1.A小組成員準(zhǔn)備辦一期以“傳統(tǒng)玩具”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你幫

他們擬兩個(gè)欄目名稱。（2分）

2.同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦“傳統(tǒng)玩具”成果展示會(huì)，如果你想競(jìng)選主持

人，你會(huì)怎么組織語(yǔ)言？請(qǐng)用分條陳述的方式表達(dá)。（3分）

十'習(xí)作展示。（30分）

生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。十

二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂土。在那里，你用自己的

心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切都讓你著迷，令

你陶醉：讀書、踢球、畫畫、手工制作、集郵、種花……你一定

從中享受到了無(wú)限的樂趣，得到了啟迪，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性

情。請(qǐng)你以“真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你

的真實(shí)感受。

提示：1.選定主題，填在橫線上，使題目完整。

2.結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，中心明確，詳略得

當(dāng)。

3.書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

第三單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、神秘拍攝因素理論晝夜適當(dāng)

二、燥躁噪操澡臊

三、1.D2.D3.D4.B5.D6.B

四、1.猜測(cè)2.檢測(cè)3.推測(cè)

4.精致5.精巧6.精美

五、1.示例：他全神貫注地看著故事書，完全入了迷。他一邊看還

一邊咯咯地笑個(gè)不停，好像自己就是書中的主人公。

2.為了揭開火星神秘的面紗，◎心科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火

星作近距離的觀測(cè)。

3.示例：隕石上的有機(jī)分子說明太空可能存在生命。

六、1.泗水濱一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面春天問渠那得清如許

為有源頭活水來(lái)

2.②③①

七、1.適合生物生存的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠

的光和熱

2.B3.⑴弋(2)x(3)4

4.不能去掉?！爸辽佟北硎咀钚〉南薅?，選段中指最少要有這幾個(gè)條

件，去掉“至少”就沒有了這層意思。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言

的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

八、1.C

2.玩竹節(jié)人時(shí)的喜悅、自豪與滿足

3.電視機(jī)、動(dòng)漫衍生產(chǎn)品手機(jī)、平板電腦等各種電子產(chǎn)品

4.(l)x(2)4(3)x(4)x

九、示例：1.不同時(shí)代的玩具玩具制作及玩法

2.敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好，我是李華，我想競(jìng)選“傳

統(tǒng)玩具”成果展示會(huì)的主持人。我認(rèn)為自己有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是

普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮，曾多次主持班級(jí)活動(dòng)，有一定的經(jīng)驗(yàn)；

二是幽默風(fēng)趣，善于活躍氣氛，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；三是有

一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力。希望老師和同學(xué)們能給我這次機(jī)

會(huì)。

十'思路點(diǎn)撥：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以選填“讀書、踢球、

畫畫”等。選擇能讓自己著迷的一項(xiàng)來(lái)寫，可以列舉一個(gè)或多個(gè)

事例來(lái)寫它帶給自己的快樂以及自己對(duì)它的熱愛。例文略。

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（44分）

一'看拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）

小說大多是虛構(gòu)的，但里面的人物形象讓我們印象深刻。如

在山洪paoxiao（）而來(lái)，村民jmghuang（）失措之時(shí)，

受全村人擁戴的老漢，shaya（）地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，

不要擠！dangyuan（）排在后邊！”又如桑娜從不bao

yuan（）zaogao（）的生活，寧可自己受苦也要zhao

gu（）西蒙的孩子。

二'給下列各題選擇正確的答案。（12分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A..黑(H)收斂（1詢n）蜷縮(juAn)

B.摯扶(c5n)忐忑（面1）青棟（㈣

C.鞅著(qiU)吞漠（mb）寡婦（gu汾

D.祭票（di疝）魁梧（ku。療笑(ning)

2.關(guān)于“擁”的解釋，下面不正確的一項(xiàng)是（）

這位年輕的村支部書記，受到川卜氏產(chǎn)。抱（⑥一抱r

A.’?圍著：?被而眠前

全村人的擁戴。(③)O擁護(hù)：?