試論針對泰國地區(qū)國際漢語教學中游戲教學法的運用-試以曼谷奇諾羅中學為例的開題報告

試論針對泰國地區(qū)國際漢語教學中游戲教學法的運用——試以曼谷奇諾羅中學為例的開題報告一、研究背景漢語作為全球第二大使用人口的語言，在國際上需求逐漸增加。越來越多的國家將漢語納入到其外語教學中，泰國作為東盟國家之一，與中國地理相近，文化交流日益頻繁，故泰國地區(qū)漢語教學的需求也在與日俱增。雖然泰國地區(qū)已經開設了許多漢語課程，但由于泰國及其周邊國家學生的英語基礎普遍較弱，漢語教學難度大，且市場競爭激烈，傳統的教學方式已經不能完全滿足學生的需求，需要以新的教學方式進行改進。針對漢語教學中孩子們學習乏味的現狀，今日越來越多的教育工作者和家長擁抱教育游戲。教育游戲通過生動的形式將學習和娛樂相結合，不僅能夠增加學生學習的興趣和積極性，而且能夠提高其學習效果。游戲的形式可以根據教學內容和學生的年齡特點適當調整，這也符合漢語教學大眾化、多元化的趨勢。因此，將教育游戲的元素融入到國際漢語教學中已成為改善當前教學環(huán)境的一個重要方向。二、研究目的和意義本研究的目的是探索針對泰國地區(qū)國際漢語教學中游戲教學法的運用，以曼谷奇諾羅中學為例，通過對奇諾羅中學的設計與實施情況的觀察和調查得出結論，從而啟示其他泰國地區(qū)漢語教學者通過游戲教學法改善漢語教育教學質量。本研究的意義在于：1.深入探究教育游戲在國際漢語教學中的具體運用，對于推動漢語教學多元化、普及化有重要意義。2.通過案例分析和實踐操作，尋找游戲教學法在泰國兒童教育中的適用性，以便于其他教育工作者了解和掌握這種教育方法。3.通過研究游戲教育方法的實際效果，分析如何通過游戲教學法提高學生的學習效果、興趣和積極性。三、研究方法和步驟本研究將采用多種方法進行：1.案例研究：以曼谷奇諾羅中學為研究對象，分析其國際漢語教學中的游戲教學法的設計和實施情況，探究游戲教學法在國際漢語教育教學中創(chuàng)新設計和實施的特點和策略。2.實地觀察：在研究過程中進行實地觀察，對奇諾羅中學開展的游戲教學課程進行現場考察與記錄。通過實地觀察了解兒童學習游戲教育在漢語課堂中的效果。3.調查問卷：向奇諾羅中學學生和家長發(fā)放調查問卷，了解游戲教學法帶給學生學習樂趣和提高學習成績的效果，并在此基礎上總結各個環(huán)節(jié)的成功和不足，更好的為教師提供相關意見和建議。四、預期結果和可行性分析通過本研究，預期可以得到以下結果：1.分析奇諾羅中學的游戲教學法的設計和實施情況，探討游戲教學法在國際漢語教育教學中的創(chuàng)新策略。2.了解游戲教學在國際漢語教育中的教學效果，總結游戲教育的教學成功和缺陷，為以后游戲教育在國際漢語教育中的實踐提供思路和方法。3.提出建議，以改善泰國地區(qū)國際漢語教學中游戲教學的實踐方法對于研究的可行性分析：1.基于在泰國的教育機構展開相關的研究工程，可以進行采訪、觀察、調查并收集多方面信息，這些信息將有助于產生有價值的實證數據。2.曼谷奇諾羅中學已應用游戲教學法，這個案例可以很好的幫助我們更深入的理解采用游戲教