2024新高考英語高效備考策略（山東省二輪備考講座）

2024英語新高考高效備考策略主講人：沙俊燕2024高考英語二輪備考計劃時間2024年2月開學(xué)--2024年4月中下旬模式記憶（知識）---訓(xùn)練（找問題）---歸納（方法）---訓(xùn)練（強(qiáng)化）資料新高考英語詞匯分類背誦手冊+二輪分類突破資料+寫作高分句式+近5年高考試題+2024各地模擬試題

重點壹詞匯強(qiáng)化叁專項突破貳精準(zhǔn)刷題肆心理疏導(dǎo)詞匯強(qiáng)化VocabularyRevision01

詞匯量在極大程度上代表著一個學(xué)生的英語水平；一個學(xué)生有著怎樣的詞匯量，就有著與之相對應(yīng)的怎樣的英語成績。所以，詞匯復(fù)習(xí)必須落到實處。

詞匯教學(xué)個人探索與實踐：一、帶領(lǐng)學(xué)科組編寫《新高考英語詞匯分類背誦手冊》。內(nèi)容包括：新高考課標(biāo)詞匯（2017）高考英語聽力場景詞匯高考真題完形高頻詞匯高考真題閱讀高頻詞匯常用不規(guī)則動詞變化表課標(biāo)詞匯詞形變化16組熟詞生義；常見詞綴

二、落實方式1.課堂集體聽寫、訂正、核查、再訂正2.抽查、督促邊緣生---課間提問3.定期默寫--編制學(xué)案、限時默寫、訂正三、詞匯記憶方法指導(dǎo)1.A4紙記憶法2.卡片記憶法3.聯(lián)想記憶法4.語境記憶法5.情景記憶法6.順口溜記憶法7.詞根詞綴記憶法8.艾賓浩斯記憶法

單詞記憶有方法，但沒有捷徑！無論哪種方法都需要老師的引領(lǐng)、規(guī)劃與督促，需要學(xué)生腳踏實地的努力！專項突破02閱讀理解閱讀A,B突破、高效備考策略：

整體而言，A、B兩篇閱讀理解通常難度不大。建議在日常復(fù)習(xí)與測試中注重訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的能力，增加同義表達(dá)的積累；同時，盡可能地利用外刊、外網(wǎng)拓寬學(xué)生視野和知識的廣度。

曬一曬高考常用的外刊外網(wǎng)?、佟睹绹芯€電視新聞網(wǎng)》CNN（CableNewsNetwork）網(wǎng)址：（2023全國甲·閱讀A、2021全國I·閱讀D、2020全國I·閱讀D）②《國家地理》NationalGeographic網(wǎng)址：（2023全國甲·閱讀D、2022全國新高考I·閱讀B）③《紐約時報》TheNewYorkTimes網(wǎng)址：(2023全國甲·完形、2022全國甲·完形、2021全國甲·閱讀C、2020全國I·閱讀C、2020全國III·閱讀D)(2021全國新高考I·完形)④《赫芬頓郵報》TheHuffingtonPost網(wǎng)址：（2021全國乙·閱讀C、2020全國I·七選五）⑤《每日電訊報》TheDailyTelegraph網(wǎng)址：www.dailytelegraph.co.uk(2022全國乙·閱讀D、2022全國新高考I·閱讀C)⑥《衛(wèi)報》TheGuardian網(wǎng)址：www.guardian.co.uk(2020全國III·閱讀C、2021浙江·閱讀B、2020上海6月·選詞填空、2020上海1月·閱讀C)⑦《每日郵報》Dailymail網(wǎng)址：www.dailymail.co.uk(2021全國甲·閱讀B)⑧《紐約客》Newyorker

網(wǎng)址：(2022全國乙·閱讀B)⑨《新聞周刊》NEWSWEEK網(wǎng)址：(2021全國乙·閱讀A)⑩《時代周刊》Time網(wǎng)址：(2020上海6月·閱讀C)?《泰晤士報》TheTimes網(wǎng)址：www.thetimes.co.uk(2020上海6月·概要寫作)?《華盛頓郵報》WashingtonPost網(wǎng)址：(2020上海1月·完形)?《科學(xué)美國人》ScientificAmerican網(wǎng)址：(2019上海6月·閱讀C)?《美國之音廣播電臺》VOA(VoiceofAmerica)網(wǎng)址：/(2021全國I·語法填空)?《英國廣播公司》BBC(BritishBroadcastingCorporation)網(wǎng)址：(2019上海6月·完形)?《美國國家廣播公司》NBC(TheNationalBroadcastingcompany)網(wǎng)址：(2020全國I·語法填空)?《洛杉磯時報》LosAngelesTimes網(wǎng)址：(2020全國III·閱讀B)?《讀者文摘》Reader’sDigest網(wǎng)址：接觸、使用外媒途徑：Option1:

老師們可登錄高考常用外網(wǎng)選取合適的材料，提供給學(xué)生進(jìn)行泛讀，最好結(jié)合一定的閱讀任務(wù)。否則學(xué)生很難堅持，也無法評估其閱讀效果與收獲。（挑戰(zhàn)：增加教師工作量，對教師專業(yè)素質(zhì)與能力要求也很高）Option2:《時文閱讀》(一本、快捷、維克多閱讀6+1)：

這些材料的閱讀文本均選自外刊或外網(wǎng)，已命制成高考題型，并附有答案、解析、詞匯清單，很實用。既能滿足刷題訓(xùn)練的目的，又可以讓學(xué)生接觸到與高考題同源的最新文章。即便遇不到2024年高考原題，至少熟悉外媒文章的語言風(fēng)格，接觸到時下的熱點話題。我們的學(xué)生在高考時至少也會多一分似曾相識的熟悉感(語言--語感；內(nèi)容--背景知識)，閱讀與答題會更加順暢。閱讀C,D突破、備考策略：1.

近三年新高考全國I卷閱讀理解C，D篇題型分布較為穩(wěn)定，以推理判斷題、主旨大意題、觀點態(tài)度、寫作手法或目的等高階思維題為主,其中2023年推理判斷題數(shù)量略有增加，這也是試題難度提升的標(biāo)志與原因之一。所以復(fù)習(xí)中老師們需注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣與解題思路，如發(fā)現(xiàn)發(fā)明類說明文：第一時間先找到文章的主旨句，明確本文介紹的新的研究發(fā)現(xiàn)或發(fā)明是什么。其次，具備語篇意識，厘清發(fā)現(xiàn)發(fā)明類說明文的結(jié)構(gòu)，如通過概括段落大意、構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)模型等。

掌握文章的結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生快速獲取文章大意、在文中準(zhǔn)確定位到答題依據(jù)，提高解題效率與準(zhǔn)確率。備考時老師們多選擇思辨性強(qiáng)、命題角度靈活新穎的語篇對學(xué)生進(jìn)行目的性、針對性訓(xùn)練。

2.要真正理解說明文的主旨和細(xì)節(jié)信息，學(xué)生還需要有較大的詞匯量。

因為說明文的一大特點就是專業(yè)術(shù)語多、生詞量大。這就要求學(xué)生第一要有開闊的眼界，在平時創(chuàng)造條件盡量多地讀外刊，尤其是涉及自然科學(xué)與社會科學(xué)的說明文，多接觸專業(yè)詞匯。

另外，很多貌似陌生的詞其實是由課標(biāo)詞匯衍生過來的。只要新課標(biāo)詞匯表里面出現(xiàn)的單詞，它的派生詞、合成詞或轉(zhuǎn)換詞在命題中出現(xiàn)都不需加注漢語。這樣一來，詞匯的外延就被擴(kuò)大了n倍。如2023年新高考I，D篇試題本文中的underestimate和overestimate均由課標(biāo)詞匯estimate通過合成衍生而來。這就要求我們的學(xué)生具有一定的構(gòu)詞法知識，并練就超強(qiáng)的猜詞能力。3.訓(xùn)練學(xué)生較強(qiáng)的長難句分析能力。

說明文的另一大特點就是長難句多。作者常常會用很多從句、尤其是定語從句或非謂語動詞等對一個概念或新興事物進(jìn)行精確闡釋說明。2023年新高考I卷C、D篇最長的句子到達(dá)了40詞左右。

如果我們的學(xué)生對于這樣的長句子不會分析、無法理解的話，有時候即便信息定位成功也可能選不出正確的答案。

因此平時要多帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)長難句分析，并嘗試讓學(xué)生對長難句進(jìn)行翻譯。4.練就學(xué)生平和的心態(tài)。

讓我們的學(xué)生清楚：不要看到文章生詞多，就產(chǎn)生畏難情緒、心態(tài)崩潰，不去細(xì)讀文章。其實文章難時，其設(shè)題很多時候不一定太難，只要能夠讀懂文章的60%以上、正確理解題干并準(zhǔn)確鎖定文章相關(guān)內(nèi)容，就有很大概率做對題目。

另外，需提醒我們的學(xué)生：一味地追求原句和選項里的原詞復(fù)現(xiàn)、近義詞反義詞復(fù)現(xiàn)，往往會掉進(jìn)命題人設(shè)置的陷阱。一定要認(rèn)真核驗選項的表述與原文的表述含義是否相同。閱讀教學(xué)探索與實踐：1.閱讀專項限時訓(xùn)練。提升做題速度；找準(zhǔn)答題節(jié)奏；實踐、內(nèi)化閱讀解題技能。2.試題講評課堂小組討論(acontrolled/guideddiscussion):文章大意；說明文結(jié)構(gòu)；解決疑難題目；長難句分析；寫作金句。3.整理筆記（高頻詞匯；寫作金句；長難句分析）七選五

閱讀“七選五”主要考查學(xué)生對短文的篇章結(jié)構(gòu)、整體理解以及對上下文邏輯關(guān)系的把握，旨在評價考生用英語獲取信息、分析問題和解決問題的能力。備考策略：1.訓(xùn)練科學(xué)的解題步驟，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣2.逆向訓(xùn)練培養(yǎng)出題人思維3.提升綜合閱讀素養(yǎng)

1.通讀全文，了解文章的篇章結(jié)構(gòu)和主旨大意。2.仔細(xì)閱讀七個選項，選項較長或不容易理解時可以先將選項翻譯成漢語；并用筆標(biāo)注選項中的關(guān)鍵詞，比如指示代詞，關(guān)系詞，以及與所在空格前后句意義相關(guān)的實詞或短語。注意避開命題人陷阱，切忌當(dāng)文中某個詞匯或短語在選項中出現(xiàn)，就認(rèn)為該選項就是正確選項。3.細(xì)讀每個空格的前一句和后一句，根據(jù)前后句的邏輯關(guān)系以及段落主旨大意、句式特點、keywords、代詞、連詞等確定答案。4.帶入答案再讀全文，確保補(bǔ)全后的短文意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。5.將剩余兩個干擾項帶入原文，看是否符合語境，進(jìn)行再次核驗，從而最大限度確保所選答案準(zhǔn)確無誤。1.訓(xùn)練科學(xué)的解題步驟1.訓(xùn)練科學(xué)的解題步驟，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

在外刊外網(wǎng)上選取風(fēng)格、難度與高考題相似的文本材料，鍛煉學(xué)生從命題人的角度體驗命制“七選五”試題，在命題時注重對學(xué)生邏輯推理、語篇連貫、上下文銜接思維品質(zhì)的訓(xùn)練，挖句時加強(qiáng)對空格處前后句的邏輯分析，要求學(xué)生能說清設(shè)空理由或依據(jù)。

意義：學(xué)生在命題過程中逐步增強(qiáng)對篇章結(jié)構(gòu)的把握、對語篇的評價和掌控能力，調(diào)整自己以前的思維偏差，識破出題人陷阱，總結(jié)出適合個體的解題規(guī)律與技巧。以這種逆向訓(xùn)練實操兩次，學(xué)生七選五的解題能力就會得到明顯提升（三屆學(xué)生，實證有效）！2.逆向訓(xùn)練培養(yǎng)出題人思維

做好“七選五”，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中整體把握文本大意并探索語篇結(jié)構(gòu)及其意義的意識與能力。

多閱讀各種文體的文章可以使學(xué)生熟悉不同體裁、題材文章的結(jié)構(gòu)特點、語言風(fēng)格和行文邏輯。通過多文體閱讀專項訓(xùn)練，學(xué)生在考試過程中自然會有較好的語感，并且能夠更加快速地進(jìn)入閱讀和思維狀態(tài)、能夠更好地理清文章脈絡(luò)，從而更準(zhǔn)確地補(bǔ)入所缺句子。3.提升綜合閱讀素養(yǎng)完形填空1.完形填空在高考中屬于語言知識的運用部分。該板塊要求學(xué)生不僅能正確使用語法和詞匯知識，還應(yīng)該有一定的語篇知識，即能夠分析語篇結(jié)構(gòu)、文體特征和語篇的連貫性，厘清上下文的邏輯關(guān)系。所以備考過程中，老師們一定要注意引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)各種語篇的特點（特別是記敘文），養(yǎng)成從整體的層面（文章結(jié)構(gòu)，主線)和句際邏輯關(guān)系層面進(jìn)行文本分析的習(xí)慣。2.完形填空大都需要根據(jù)上下文進(jìn)行詞義辨析，因而對詞匯掌握的要求較高。

在平時的復(fù)習(xí)中，很多詞匯不能僅根據(jù)詞匯書背記其漢語意思，更多地應(yīng)該去語境中積累單詞的含義和用法。同時，還應(yīng)當(dāng)特別注意一詞多義、熟詞生義、短語及固定表達(dá)。完形填空選項多考查實詞，尤其是動詞、名詞、形容詞。所以，正如聽力備考需要記場景詞匯一樣，完形填空也有與該題型適配的高考完形高頻詞匯。這些詞匯在不同語篇的題目選項中復(fù)現(xiàn)率極高，如果學(xué)生能熟記這些單詞，完形填空的正答率定會大幅提升。

關(guān)于這部分詞匯，復(fù)習(xí)中我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生先后進(jìn)行了兩遍當(dāng)堂聽寫，一遍自制詞匯學(xué)案的默寫。而且每次大型考試前都會要求學(xué)生把完形高頻詞匯、閱讀高頻詞匯過一遍。語法填空03備考策略：1.夯實語法基礎(chǔ)知識，并進(jìn)一步強(qiáng)化詞法和句法知識；準(zhǔn)確理解單詞及語法在語境中的含義與功能。形成以語言運用為導(dǎo)向的“形式—意義—使用”三維動態(tài)語法觀。2.

掌握語法填空解題思路，如謂語、非謂語的判斷；時態(tài)語態(tài)的判斷；詞性的判斷；無提示詞空冠、介、連的框定。3.

要做到派生詞熟練掌握（課標(biāo)詞匯詞形變化）。4.選材融入中國元素，關(guān)注傳統(tǒng)文化及社會熱點文章(最容易出現(xiàn)在高考試題中)。應(yīng)用文04策略：一、打造整潔的卷面。作文取得高分書寫工整是基礎(chǔ)，高考前書寫要求不能放松。對于平時小測寫作卷面不合格的同學(xué)，老師可要求其重新抄寫一遍以強(qiáng)化其卷面意識。個別字母書寫不規(guī)范的進(jìn)行糾正并鞏固。二、精選突出“德智體美勞”---五育的生活化素材、傳統(tǒng)文化素材及社會熱點素材，提供給學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)并要求學(xué)生背誦范文。三、指導(dǎo)學(xué)生積累整理出一套“有自己特色”的主題語境下的功能句。1.按書信體和非書信體為學(xué)生精選并整理出應(yīng)用文常用句式及高分作文印發(fā)給學(xué)生熟讀、背誦。

應(yīng)用文熱點話題命題1.假定你是某國際學(xué)校的學(xué)生，最近你參與創(chuàng)辦了一個傳統(tǒng)中國畫社團(tuán)，該社團(tuán)正打算向全校招募成員，請你以社團(tuán)的名義寫一則招募啟事，內(nèi)容如下：1.啟事目的；2.加入社團(tuán)的好處；3.如何加入。注意：寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右。

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強(qiáng)烈建議：踏實、有序、有效推進(jìn)各種應(yīng)用文文體的寫作訓(xùn)練，反對押題式備考。練就真本領(lǐng)才是王道！

讀后續(xù)寫05備考策略：一、讀后續(xù)寫需要學(xué)生在有限的時間內(nèi)，厘清文章脈絡(luò)，梳理出故事線和情感線，為接下來的寫作找到支撐點和伏筆。所以在我們平時的復(fù)習(xí)與備考過程中，應(yīng)多利用記敘文本，培養(yǎng)讀故事的能力。注重培養(yǎng)其提取要點與概括主旨的能力。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀后反思，尋找故事的前因后果，提高邏輯分析的能力。三、鍛煉學(xué)生結(jié)合文本解讀及所給段首句進(jìn)行合理想象、寫作構(gòu)思的能力。

在教學(xué)實踐及備考過程中，個人原創(chuàng)了“讀后續(xù)寫四步寫作法”，旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會文本解讀與合理構(gòu)思。經(jīng)過不斷實踐與完善，課堂實施效果非常好。

（德州?期中考試2023.11）Itwasabeautifulsunnymorninginearlysummer,whentheworldseemedfullofsunlightandnewgreenleaves.Iwasinagoodmoodasmyparentshadjustgivenme$300formydailyexpensesduringtheweekthattheywouldbeawayinMexicotovisitmymother’ssickgrandfather.Iwasextremelyoverjoyed,thinkinghardaboutthethingsIcoulddowiththemoney.IfIsurvivedonbreadandbutterthewholeweek,Iwouldhaveanunexpectedwindfallof$200tobuythelatestKobeBryantbasketballshoes!Whataterrificidea!

Asusual,thephysicaleducationclasswasthrilling.Ifeltmostateaseonthebasketballcourt.Afterplayingseveralfiercegames,IcouldhardlycatchmybreathasIheadedbacktowardstheclassroom,sweatyandexhausted.WhenIentered,IfoundmyclassmatesgatheredaroundSteven'sdeskashesearchedthroughhisbooksandsomeotherpersonalitemsanxiously.Stevenhadalwaysbeenpopular.Notonlywasheintelligentandwell-mannered,buthealsocamefromawell-offfamily.Andhesharedeverythinghehadwithus.

Rightaway,IlearnedStevenhadlostthemoneyhewoulddonatetoachildren'swelfareinstitutethatafternoon.ThenIinformedMiss.Jones,theclassteacher.Sherushedoverimmediatelyandorganizedasearcharoundtheclassroom.Westoodbyourdesksandemptiedthecontentsofourschoolbagsontothedeskfo