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PAGEPAGE42018屆畢業(yè)班教師動員專題會教導(dǎo)處:戚勇各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家好!今天,我校隆重召開九年級畢業(yè)班教師動員大會。在此,我代表教導(dǎo)處向各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)致以敬意和表示衷心的感謝,并請各位畢業(yè)班老師將這份誠摯的問候帶給一直奮力拼搏、永不言敗的九年級全體同學(xué)。質(zhì)量就是學(xué)校的生命,我們必須理直氣壯的抓好教育質(zhì)量,因此,一直以來,學(xué)校對畢業(yè)班老師的安排可謂煞費心機,在座的各位畢業(yè)班老師都是學(xué)校的骨干教師,是學(xué)校的中流砥柱。初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻,其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位,畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),是我們學(xué)校對外的窗口,對內(nèi)的榜樣。今天召開畢業(yè)班教師動員會,就是根據(jù)學(xué)校工作部署而召開的,旨在統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),確定措施,增添信心,為2018年我校再次取得中考的勝利吹響進攻的號角。

下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。一、分析現(xiàn)狀,增添信心1、學(xué)生的基本情況從學(xué)生的成績上看,兩極分化特別嚴(yán)重,成績優(yōu)異的幾乎沒有;從學(xué)生的素質(zhì)上看,個別學(xué)生素質(zhì)較差;從學(xué)習(xí)上看,學(xué)無興趣,學(xué)不得法;整體感覺:學(xué)生皮踏,沒有上進心,不知道學(xué)習(xí);2、教師的基本情況教師現(xiàn)狀:屬于中青結(jié)合的模式。各位老師都能按時上課,及時批改作業(yè),工作積極認(rèn)真,能按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,是一個積極上進的團隊,是得到老師和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的。3、學(xué)校一直以來重視九年級工作,抓畢業(yè)班管理,抓應(yīng)對中考已形成一套較為成熟的工作程序和經(jīng)驗,特別是今年中考取得了優(yōu)秀的成績,更為我們備考積累了豐富的經(jīng)驗。4、2017年輝煌的中考成績,對2018屆來說,既是壓力,更是動力。二、明確目標(biāo),確定措施1、我們本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是:面向全體學(xué)生,保優(yōu)生,抓中層,促學(xué)困生;強化常規(guī)管理,正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。2、保四爭五,這是我們2018屆的中考目標(biāo)。3、各班級要制訂出各班級的目標(biāo),把目標(biāo)落實到教師和學(xué)生個人身上,各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo),教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo),這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鏈,環(huán)環(huán)相套,融為一體。學(xué)校將會盡量提供給九年級老師學(xué)習(xí)的平臺,以教促研,以研推教。我們將從常規(guī)抓起,及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求;突出對教學(xué)常規(guī)的檢查;積極想辦法為教師收集、購買必要的教學(xué)資料,做好老師的后勤服務(wù)工作。三、團結(jié)協(xié)作,增強戰(zhàn)斗力第一,團結(jié)全體老師,調(diào)動一切積極因素,發(fā)揮集體效應(yīng)。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,將會深入課堂聽課,及時了解教學(xué)問題,提出改進意見和建議并盡力解決畢業(yè)班教學(xué)中遇到的一切疑惑和難題,盡力提供能促進教學(xué),提高效率的平臺。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各位教師要實施學(xué)科負(fù)責(zé)制:制定教學(xué)計劃,把握教學(xué)進度,加強學(xué)科研究,研究中考說明,捕捉中考信息;要以班主任為核心,實施班主任負(fù)責(zé)制:制定班級目標(biāo),圈定各層學(xué)生,協(xié)調(diào)任課教師,加強學(xué)生管理,實現(xiàn)班級目標(biāo)。第二、加經(jīng)學(xué)生管理,營造良好的學(xué)風(fēng)。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。以班主任為主,課任教師協(xié)助,齊抓共管形成良好的學(xué)風(fēng)。首先要抓好班級日常管理,確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境。其次要抓好主題班會,對學(xué)生進行理想和前途教育,對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,讓學(xué)生樹立“進步就馬闖雄關(guān)

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