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還⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的.標(biāo)志?！鞍踩阑鹱跃取庇螒颉Ｍㄟ^(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的要。 (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。) (2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題： (1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎 (2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū) (1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上 (2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的資料，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面資料。資料。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜小朋友的牙齒歪斜) (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：此刻我們一齊來(lái)看看，這幅 (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng) (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。 (5)分享各組討論資料。 (1)使用文具時(shí)，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。 (2)不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)不用筆尖對(duì)著自己和他人。 (4)不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。 (5)用完文具要收拾整齊。 (6)寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干

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