《竹節(jié)人-范錫林導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《竹節(jié)人-范錫林》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解范錫林是中國當(dāng)代著名作家，熟悉其代表作品《竹節(jié)人》的主要內(nèi)容和背景；2.探討小說中所涉及的人性、道德、文化等主題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力；3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)創(chuàng)作水平。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解小說《竹節(jié)人》的主題和內(nèi)涵；2.掌握文學(xué)分析的基本方法和技巧；3.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備范錫林的相關(guān)資料和介紹；2.學(xué)生準(zhǔn)備閱讀《竹節(jié)人》的文本，并做相關(guān)的閱讀筆記；3.教師準(zhǔn)備文學(xué)分析的教學(xué)案例，以及學(xué)生的創(chuàng)作作品范例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（15分鐘）1.通過介紹范錫林的生平和作品，引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.提出問題：你知道范錫林是誰嗎？他的作品有哪些？有沒有讀過《竹節(jié)人》？二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)突破（30分鐘）1.分組討論：請(qǐng)學(xué)生分成小組，討論《竹節(jié)人》中的主題和人物形象，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小結(jié)；2.教師點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)每組匯報(bào)自己的討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。三、文學(xué)分析（30分鐘）1.教師通過講解和分析范錫林的小說手法和人物塑造技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解小說的藝術(shù)魅力；2.學(xué)生分析：請(qǐng)學(xué)生就小說中的某一段文字展開深入分析，挖掘作者的意圖和表達(dá)。四、創(chuàng)作訓(xùn)練（30分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生以《竹節(jié)人》為靈感，進(jìn)行小說創(chuàng)作訓(xùn)練，要求注重情節(jié)設(shè)置和人物塑造；2.學(xué)生作品展示：每位學(xué)生匯報(bào)自己的創(chuàng)作成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。五、課堂總結(jié)（15分鐘）1.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)閱讀和寫作；2.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多范錫林的作品，拓展文學(xué)視野；2.組織文學(xué)寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情；3.鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和寫作，提升文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解范錫林的作品和文學(xué)風(fēng)格，提升自己的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平，同時(shí)也在人文關(guān)懷和情感表達(dá)方面得到鍛煉和提升。愿學(xué)生在文學(xué)的海洋中感受到無窮的樂趣和啟迪！第二課時(shí)一、導(dǎo)言本次導(dǎo)學(xué)案將圍繞范錫林的小說《竹節(jié)人》展開，通過閱讀這部作品，學(xué)生將能夠深入了解范錫林獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和主題思想，進(jìn)一步提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解范錫林的生平和文學(xué)背景，掌握他的文學(xué)風(fēng)格和主題思想；2.理解小說《竹節(jié)人》的情節(jié)和主要人物，能夠分析小說的主題；3.提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；4.能夠運(yùn)用文學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：范錫林的文學(xué)特點(diǎn)、小說《竹節(jié)人》的主要內(nèi)容和主題；難點(diǎn)：分析小說的主題，并進(jìn)行深入思考和探討。四、教學(xué)內(nèi)容1.范錫林的生平和文學(xué)背景；2.小說《竹節(jié)人》的主要情節(jié)和人物；3.小說的主題分析；4.文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過介紹范錫林的生平和文學(xué)背景，引起學(xué)生對(duì)他的興趣和好奇心；2.學(xué)習(xí)：閱讀小說《竹節(jié)人》，了解情節(jié)和人物，分析主題；3.思考：討論小說中的人物命運(yùn)和人性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；4.拓展：通過與其他文學(xué)作品的比較和聯(lián)系，拓展學(xué)生的文學(xué)視野；5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或表達(dá)。六、教學(xué)評(píng)估1.口頭表達(dá)：要求學(xué)生對(duì)范錫林的文學(xué)作品和思想進(jìn)行口頭表達(dá)；2.閱讀理解：布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生分析小說《竹節(jié)人》的主題和人物形象；3.文學(xué)創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)小說的內(nèi)容和主題進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。七、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生多讀范錫林的其他作品，深入了解他的文學(xué)風(fēng)格和主題思想；2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)小說《竹節(jié)人》的看法和理解；3.帶領(lǐng)學(xué)生參加文學(xué)創(chuàng)作比賽，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。八、教學(xué)反思本次導(dǎo)學(xué)案旨在幫助學(xué)生更好地理解范錫林的文學(xué)作品《竹節(jié)人》，并通過閱讀和討論提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。同時(shí)，也希望通過這次教學(xué)活動(dòng)