《二氧化碳作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《二氧化碳》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、任務(wù)目標(biāo)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將深度了解二氧化碳的觀點(diǎn)、性質(zhì)、應(yīng)用以及對(duì)環(huán)境的影響，培育同硯的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。二、任務(wù)過程：1.理論進(jìn)修：同硯將起首通過教室教學(xué)和自主進(jìn)修的方式，了解二氧化碳的基本觀點(diǎn)、化學(xué)性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用領(lǐng)域等相關(guān)知識(shí)。2.試驗(yàn)探究：同硯將參與試驗(yàn)室試驗(yàn)，觀察二氧化碳的性質(zhì)、制備方法，并進(jìn)行相應(yīng)試驗(yàn)操作，加深對(duì)二氧化碳的熟識(shí)。3.環(huán)保認(rèn)識(shí)培育：同硯將分組展開調(diào)研，了解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響以及環(huán)保政策和措施，提高環(huán)保認(rèn)識(shí)。4.創(chuàng)新實(shí)踐：同硯將結(jié)合所學(xué)知識(shí)和調(diào)研效果，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)關(guān)于縮減二氧化碳排放的創(chuàng)新項(xiàng)目，提高同硯的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。三、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.知識(shí)精通：同硯能夠準(zhǔn)確描述二氧化碳的觀點(diǎn)、性質(zhì)、制備方法等相關(guān)知識(shí)。2.試驗(yàn)操作：同硯能夠獨(dú)立完成二氧化碳試驗(yàn)，觀察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象并提出合理的詮釋。3.調(diào)研效果：同硯能夠通過調(diào)研精通二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響以及環(huán)保措施，并提出自己的見解。4.創(chuàng)新項(xiàng)目：同硯提出的創(chuàng)新項(xiàng)目能夠切實(shí)解決縮減二氧化碳排放的問題，并能夠明晰表達(dá)項(xiàng)目標(biāo)實(shí)施方案和效果預(yù)期。四、作業(yè)要求：1.同硯需按時(shí)完成理論進(jìn)修任務(wù)和試驗(yàn)探究任務(wù)，并撰寫試驗(yàn)報(bào)告。2.同硯需按時(shí)交齊調(diào)研效果報(bào)告，并參與小組談?wù)摗?.同硯需按時(shí)完成創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)并實(shí)施，并撰寫實(shí)施報(bào)告。4.同硯需樂觀參與任務(wù)過程中的談?wù)?、提問和總結(jié)，提高進(jìn)修效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)方案貢獻(xiàn)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將不僅能夠深度了解二氧化碳的相關(guān)知識(shí)，還能夠培育科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)保認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力，為將來的進(jìn)修和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯深度了解二氧化碳的性質(zhì)、應(yīng)用及環(huán)境影響，培育同硯的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高同硯的環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.二氧化碳的性質(zhì)與特點(diǎn)：介紹二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及在自然界中的分布狀況。2.二氧化碳的應(yīng)用：探討二氧化碳在生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，例如用作飲料氣泡水的起泡劑、用于植物光合作用等。3.二氧化碳的環(huán)境影響：探討二氧化碳對(duì)舉世氣候變化的影響，以及人類活動(dòng)所產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境的影響。4.二氧化碳減排方法：介紹縮減二氧化碳排放的方法，如節(jié)能減排、推廣清潔能源等。三、設(shè)計(jì)步驟：1.分組：將同硯分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組成員之間協(xié)作協(xié)作，共同完成作業(yè)設(shè)計(jì)。2.資料收集：每個(gè)小組成員依據(jù)分工收集與二氧化碳相關(guān)的資料，包括書籍、期刊、網(wǎng)站等。3.分工合作：依據(jù)各小組成員所收集的資料，共同談?wù)摬⒋_定作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和框架。4.撰寫作業(yè)：每個(gè)小組依據(jù)分工，撰寫與二氧化碳相關(guān)的內(nèi)容，包括性質(zhì)與特點(diǎn)、應(yīng)用、環(huán)境影響和減排方法等。5.合并效果：將各小組成員完成的部分合并為一份完備的作業(yè)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤?.提交作業(yè)：將完成的作業(yè)設(shè)計(jì)方案提交給老師進(jìn)行評(píng)分。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容全面：包括二氧化碳的性質(zhì)、應(yīng)用、環(huán)境影響和減排方法等方面的內(nèi)容。2.表達(dá)明晰：語言通順、邏輯明晰，表達(dá)方式簡(jiǎn)潔明了。3.資料準(zhǔn)確：所引用的資料來源準(zhǔn)確可靠，不得出現(xiàn)錯(cuò)誤信息。4.團(tuán)隊(duì)合作：小組成員之間分工明確，合作默契，共同完成作業(yè)設(shè)計(jì)。五、拓展延伸：1.可以邀請(qǐng)環(huán)保專家或氣候變化探究者來學(xué)校進(jìn)行講座，進(jìn)一步深化同硯對(duì)二氧化碳的熟識(shí)。2.可以組織同硯參與相關(guān)的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀工廠生產(chǎn)過程、實(shí)地調(diào)查二氧化碳排放狀況等。3.可以開展一些關(guān)于環(huán)保的志愿活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。通過本作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，信任可以援助同硯更好地