考試主題的班會工作總結7篇

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逝者如斯，不舍晝夜。”彈指間一學期就這樣過去了，在過去的這一學期里，我校在上級黨委和學校主管部門的領導下，老師發(fā)揚“求實、務實”的工作作風，同學樂學，身心健康，整個學校涌現(xiàn)了朝氣勃勃，蒸蒸而上的景象，取得了斐然的成果，受到了上級領導、社會、同學及家長的好評。

一、老師團結協(xié)作，教學效果好。本學期，我校上教學

第一線的老師共三十多人，其中青年老師占了大多數(shù)。各位不分年齡大小，共同進步。首先，每個同志轉變了教學觀念，用先進的現(xiàn)代教育理念來武裝自己的頭腦;其次，相互聽課，相互學習，取長補短，本學期各位均參與了教學競賽活動，同時又是教研活動，由教育處牽頭，教研組詳細實施，使我校教研活動開展得繪聲繪色，每次教研活動老師們積極主動，課堂上師生互動好，課堂氣氛活躍，和諧，同學留意力集中，且學校領導積極參與，教研活動以該科老師為主，但又不分文理科，該節(jié)課無課老師人人參加，人人發(fā)言，取他人之長，補已之短，到達相互學習共同提高的目的。各班級同科老師資料共享，特別是數(shù)學科，歷史老師協(xié)作好，初三、初一數(shù)學名列全區(qū)。

第一，初一歷史名列全區(qū)。

第二，其余學科分別為：二班級地理3名，三班級語文第2名，三班級物理第3名，三班級體育1名。

二、學月考試不走過場，老師仔細負責。

本學期，我校堅持一月一次的調(diào)研考試，每次考試之后，各班級組仔細小結，找準問題的緣由，實時改進不合理的教學方法。特別是初三調(diào)考，每次考試之后人人發(fā)言，人人進行試卷分析，一調(diào)，二調(diào)，三調(diào)考試，我校均獲得全區(qū)1——2名的好成果，并把我校務實管理，狠抓教學質量的閱歷在區(qū)校長及班級主任會上溝通，受到領導和同行的好評。每次學月考試、半期考試、初三調(diào)考、期末考試，對于班級前10名，班前10名，每生學校均予以嘉獎。并在家長會上發(fā)獎，戴紅花。本學期我校開了2次家長會，收到了很好的社會效應。家長對我校的管理，質量是滿足的。

三、教風、校風、學風、班風可喜可賀。

教風方面：本學期我們一如繼往地堅持了白天坐班制，上班時間老師們仔細備課，批改作業(yè)，仔細上課輔導同學，基本杜絕了該到堂上課而不上課的現(xiàn)象。老師教風好。校風方面：堅持了周一例會及升旗儀式，對同學進行愛國主義、集體主義等的教育，同學人人懂禮貌，無打架斗毆現(xiàn)象，基本杜絕了曠課遲到的現(xiàn)象，同學做到了不出校門。每天中午學校廣播室按時廣播，或宣揚黨的方針，政策、或播放小知識，新聞，小故事，或宣揚“非典”知識，或播放歌曲，使同學身心得到了凈化，學校清潔衛(wèi)生好，堅持每天打掃三次，學?；▓@花草樹木郁郁蔥蔥，瓷磚雪白無瑕，課間操每天堅持，總之，我校的校風特別好。班風方面：好的校風，離不開好的班風，好的班風離不開班主任老師和科任老師的辛勤耕耘。本學期班主任仔細負責，把同學視為自己的兒女，關懷同學，愛惜同學已蔚然成風，耐煩細致地做同學思想工作，由于突遇“非典”，班主任堅持晨檢晨測，仔細填同學健康卡，不厭其煩，兢兢業(yè)業(yè)。同學發(fā)燒，干咳，馬上送醫(yī)院治療，同學家長返鄉(xiāng)，我校摩托車隊馬上送同學回家留觀，并耐煩說明，無一次和家長發(fā)生沖突，順當渡過了難關，同學請假，曠課，班級主任協(xié)同班主任馬上家訪，使我校鞏固率創(chuàng)歷史新高。特別是三。三班凌云老師班主任工作做得特好，功不可沒，班主任工作評比中名列第一，總之，在老師們的共同努力下，我校班風好，同學身心健康。學風方面：我校學風深厚，每天早晨，有早自習的老師早早到校，組織同學早讀，在馬路上均能聽到同學朗朗的讀書聲，看到班級主任巡察的身影。總之，我校在各方面均取得了肯定成果，特別是教學工作成果，顯著。初三職中__人，國重__人，省重__人，統(tǒng)招__人，超額完成任務，有望獲縣特等獎。綜上所述，我們相信，只要依靠“高素養(yǎng)+強潛能”的老師，依靠“銳意創(chuàng)新+敬業(yè)奉獻”的隊伍，施“規(guī)范+特色”的管理，__中學教育肯定會立于不敗之地!

考試主題的班會工作總結范文2

時間飛逝，一轉瞬一個學年又要結束了。在這一學年里我負責同學學籍管理、同學扶貧管理、綜合實踐活動學科的教學工作。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。為了更好的為教育教學服務，提高學籍管理工作質量，就本學期工作，如下總結:

學籍總結：

一、基本狀況

我校目前共有24個教學班，一到六班級各4個教學班。上學年在校生數(shù)1257人，上期畢業(yè)生199人，新招一班級新生212人,上學年轉入22人，轉出20人，復學1人，本期實有在校在1272人。

二、學籍管理狀況

學籍管理是同學教育就學管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素養(yǎng)教育，使全體同學主動進展的前提，為了使這項工作落到實處，本學期開學前，胡校長就特地召開由各班子成員參與的新生入學、學籍籌建工作會議，要求班子成員依據(jù)有關文件精神和學籍管理細那么，結合我校的工作實際，仔細細致的做好學籍籌建設工作。本期實際在校同學為597人,而學籍中僅僅只有1272人，其中還包括籍在人不在的1人和人在籍不在的1人，產(chǎn)生這種狀況的主要緣由是韓國學籍同學回國，沒有提供辦理學籍手續(xù)。人在籍不在的1人，溝通老師的孩子。本學期以來始終沒有放棄追收學籍資料和聯(lián)系對方學校進行調(diào)檔工作。

三、加強各種學籍表冊檔案的管理

本學期開學以來建立:新生名冊，學校生畢業(yè)名冊，學校義務教育入學通知書存根，在籍同學名冊，分班級做好各種套表及各種原始材料，實時記載同學變動狀況等，能按局里有關規(guī)定，做好各項工作。并追收以前班主任手中的一切與同學個人信息相關的資料，收集入存檔。

加強入學管理。為了做好新生入學工作，在招生前期我們就把入學通知書發(fā)到家長手中。根據(jù)因校制宜、因地制宜的原那么，加強學校入學管理，做好小升初連接工作，嚴控同學流失，有針對性的解決因各種緣由引起的輟學問題;強化學校建設，增加幫扶對象，想方設法確保我校輟學率控率在省定標準以下。本學年中我校沒有同學輟學。輟學率為0。

四、重視“控流保學”工作的制度建設。

1、“三冊”制度。每學期開學初造同學花名冊，點名簿，每年新生入學后制好學籍簿，建好了同學檔案，嚴格實行同學“學籍戶口”管理。

2、轉學、休學、退學制度。同學轉學需要憑轉學證明。轉出同學需要由本人或同學家長申請,班主任審查同意,學校領導批準、教育處辦理轉學證明。凡因病或其他非常緣由休學，退學的同學需要由本人申請，班主任審查同意，學校領導批準，辦理休學、退學手續(xù)。凡辦理了轉學、休學、退學手續(xù)的同學班主任需要在學籍簿上注明轉學、休學、退學的時間、緣由。教育處建立了專冊登記簿。未辦理轉學、休學、退學手續(xù)，自動不到校學習的流淌生，班主任實時做好了同學、家長的思想教育工作，動員到校辦理手續(xù)。對休學期滿的同學，學校按時通知到校插班復學。

五、實行檔案管理規(guī)范化，不斷提高管理水平。

學籍資料填寫、存檔，是學籍靜態(tài)管理的主要方面。依據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、精確性、真實性的原那么。我們對同學檔案進行了規(guī)范化管理。一是購置了檔案盒，為檔案標準化管理奠定了物質基礎。二是遵循檔案管理的原那么，對檔案資料實時收集，對各種表冊實時建立、實時填寫、整理、分類。實時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統(tǒng)計報表，使檔案規(guī)范化。

六、存在的問題及下學期主要設想

1、同學學籍信息不完整，特別是班主任老師收集的第一手資料涌現(xiàn)誤差，導致部分同學的信息在學籍信息與公安戶口信息對接時涌現(xiàn)錯誤而被鎖定。

2、部分同學家長還沒有學籍意識，濫用國家法律法規(guī)，給學校學籍管理增加難度。不實時提供相應學籍證明。

3、同學流淌性太大，部分同學上學期轉進或轉出，學籍手續(xù)還沒完善又有了下一步變動。給學籍管理帶來麻煩。

下學期起將針對相關問題盡量做到層層把關，完善同學相關學籍信息。

考試主題的班會工作總結范文3

教學總結：

綜合實踐活動是同學自主進行的綜合性學習活動，是基于同學的閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和社會實際，表達對知識的綜合應用的實踐性課程。本學期我?guī)嗉?、四班級、六班級綜合實踐，四班級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓同學了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。同學通過溝通，與同學們共享勞動成果，在溝通、匯報中學會了贊美，學會了觀賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動同學積極參加社會實踐，培育自我進展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，轉變了同學的學習模式，培育了同學實踐技能和創(chuàng)新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了同學的學習愛好，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示同學的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動，使同學更喜歡文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建學校文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

二、貼近同學生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動

同學生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使同學具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的徑直目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要同學自己去討論生活、社會調(diào)查。為了援助同學實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，留意引導同學進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的進展，生長過程和取得的成就等，盼望通過這個調(diào)查活動，同學對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的認識。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些同學都比較簡單進行，做得特別好，熬煉了技能。

三、實踐與理論緊密結合，培育同學動手動腦的創(chuàng)新技能

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓同學親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的技能，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓同學作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為同學營造實踐情境，通過引導，讓同學自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特別是同學能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐技能。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了同學動手的空間，為同學自主動手、獨立制作、表達性格化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培育有知識、有技能、有抱負的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有須要。這學期組織了小制作競賽、設計大賽等等，同學的動手技能及創(chuàng)新技能得到了提高。

總之，這學期里，同學的在綜合實踐活動課上能真正做到熬煉綜合技能，實踐技能，動手技能。

扶貧總結：

我校將開展了“千名老師家訪”活動，旨在通過走訪聽取貧困戶的呼聲，了解貧困戶孩子的學習、生活狀況，并針對不同的家庭，制定出切實可行的幫扶計劃，主動為孩子的生活、學習提供“上門輔導”，努力從環(huán)節(jié)上抓成效、從服務上贏民心，在扶貧路上，總結出一系列教育有效的幫扶措施。

一、學校對接幫扶包聯(lián)同學的詳細狀況，了解并解決幫扶包聯(lián)同學的“生活、上學、健康、思想、教育”問題。確保教育扶貧“不漏一生”，實現(xiàn)建檔立卡貧困同學結對幫扶全掩蓋，零失學、無輟學目標。

二、做好教育扶貧宣揚戰(zhàn)。各學校通過微信、電話、走訪等形式做好教育扶貧宣揚工作;通過“小手牽大手”扶貧路上一起走活動，在全社會營造同學宣揚教育扶貧的深厚氛圍;通過“家長會”“致家長一封信”，大力宣揚教育脫貧工作的有效做法、典型故事，激勵廣闊老師積極投身脫貧攻堅工作上來，做到資助政策家喻戶曉。

三、做好控輟保學長久戰(zhàn)。完善義務段控輟保學體系，落實義務段農(nóng)村同學免試對口直升和城區(qū)學校免試就近劃片招生制度，開展殘疾同學“送教上門”活動，確保義務段同學零失學，建檔立卡貧困同學入學率、鞏固率達到100%;四是做好學?！爸局请p扶”服務站。各學校采納“一對一”幫扶的方法，讓老師對所分包孩子的家庭狀況、思想動態(tài)、學習狀況、生活困難等狀況進行長期跟蹤、幫扶、指導。定期深入家庭進行“心理疏導、學習輔導、及生活指導”，培育同學的吃苦精神、發(fā)奮意識，切實援助這些孩子歡樂學習、健康成長。

四、對于建檔立卡家庭，走訪老師要親密關注“溫馨告知書、明白卡、受助金額”等張貼墻壁完好狀況、入袋保管狀況、學校保存檔案完善狀況，確保每個建檔立卡戶不僅能隨時隨地了解國家教育扶貧政策，而且能夠實時掌控孩子享受教育扶貧的詳細受助數(shù)額，助力這些孩子安全、放心、順當?shù)赝瓿蓪W業(yè)。

考試主題的班會工作總結范文4

回顧這一學期的工作，我感到既勞碌又充盈。本著對每個同學負責的立場，我全身心的投入到教學中完成教學任務。

教學方面:

1、繼續(xù)培育同學良好的學習習慣。

針對同學好勝心強的特點，完善小組成員安排，充分發(fā)揮小組長的職責，帶頭督促檢查本組成員的作業(yè)、背書完成狀況，實行競賽加分機制，每周總結發(fā)星評比，促進同學自覺學習。每天晨讀，安排一名小老師負責帶讀和領背，提高讀書效率。

2、教同學學會學習

教同學學會預習，學會聽課，學會寫作業(yè)。每學一篇課文前，讓同學養(yǎng)成讀文標段、畫詞、標音、質疑的習慣。課上讓同學習慣”該說時就說””該聽時就聽””該寫時就寫”課下對于主動鞏固學習知識的抄寫予以鼓舞加分，班里涌現(xiàn)出了爭相學習的狀況。

3、著重閱讀技能的培育

孩子看書簡單走馬觀花，一開始我發(fā)覺不少孩子經(jīng)常借書只是為了看書中的插圖，那結合每節(jié)課課前的3分鐘，讓他們把最近看書的內(nèi)容進行溝通或針對書中的某個精彩插圖來講故事、競賽，這樣不僅把他們從插圖引到了內(nèi)容上也提高了他們的閱讀愛好。

班級管理上：

繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，讓這些小老師們帶頭，以班級主人公的意識讓整個班級的紀律、衛(wèi)生、活動有序。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些缺憾，如在培優(yōu)補差方面還有所欠缺。面對學習任務，接受快的孩子總能第一時間消化接收，而相同的任務，基礎差的就要多花兩到三倍的時間，而后進生的隊伍人數(shù)也不是兩三個而已，所以在這相差兩三倍的時間里，我沒能很好的處理這兩方面的問題，耽擱了優(yōu)生的提前進展，有時會糜費一些無謂的時間。在以后的工作中要更好的投入創(chuàng)新多尋求方法嘗試。

考試主題的班會工作總結范文5

本學期，本人接手擔負初一、初二班級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事勞技教學工作，并取得了需要的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科，所以同學的基礎也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高同學對這門學科的認識，我先從培育同學的認知本領入手，經(jīng)過對身邊環(huán)境的感受以及對完滿生活的憧憬，進一步了解到同學的思想現(xiàn)狀，以及一些同學的知識缺陷所在，漸漸摸清了每個同學的基本特點。之后，依據(jù)同學的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學學習的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不一樣層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的勝利與快樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人從不以自我多年教學的“豐富閱歷”自居。本人進取利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學提高。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫忙同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。應對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分同學多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)堅持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

考試主題的班會工作總結范文6

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，20年高考結束了，回顧這焦灼而扎實的一學期，我的心中涌動著無窮酸甜苦辣。在班級組和教研組的正確領導和悉心關懷下，我與同學共同努力，進步了同學學習語文的愛好、養(yǎng)成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結如下：

一、教學方面

仔細討論各課改省份高考題，仔細討論高考精神，仔細組織備課組進行復習研討，仔細制定第一輪復習計劃。

在正式開展復習之前，我針對年高考的新形勢，仔細討論年考綱和考試說明，重點關注寧夏、海南省份的新課程改革。同時深入領悟參與的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。仔細參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎上，再深入領悟，細心汲取，細心選題，依據(jù)生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成。

二、制定周密的復習計劃

按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關的，仍有復習的須要。備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為同學形成知識的系統(tǒng)性作預備。第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓同學的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓同學對全部考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導同學，讓同學自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師需要精講，而且決心不再留任何尾巴。對性格問題肯定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復習過程中，我留意的問題：重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的`關鍵字和疑難字。早讀一般采用朗讀的方法，而且是高聲。課前肯定提問，課后肯定有作業(yè)。每復習完一個章節(jié)肯定要總結，方式可多樣，不見得只采用檢測。平常多練筆，寫一句美麗的話，即就是在一句普一般通的話中用一個精確且美麗的詞句也可。不忽視美文對同學情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和同學一起溝通，觀賞。復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充斥趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質量的有效途徑。不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想方法要同學動腦，動手，動口。多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復習方法，實時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度。

三、管理至上，指導為重

樹立管理至上，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不須要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從同學自主學習、有效消化去追求同學語文水平提高和語文技能進展的效果。

語文教學的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的基本模式：

①大量講解并描述;

②大量訓練;

③對同學大量的不斷地否定。

我以為，高三語文老師要做的工作有兩件：

①給同學制造自主學習的基本條件;

②對同學自主學習進行指導、管理。

我以為，要提高高三語文教學質量，就要降低考查訓練的難度，細心設計考查訓練題，還同學以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓同學獲得成果，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我們應當應在管理和指導上大做文章，大顯身手，老師的作用并不主要表達在知識講解并描述和組織考查上。

高三語文老師的主要任務在于：

①同學心情的掌握與誘導;

②學習方法和解題方法的點撥;

③援助同學構筑技能體系;

④援助同學制定語文學習的短、中、長期目標;

⑤對同學當前語文學習狀況進行評估并提出指導性看法和建議。

老師職責的根本是指導同學進行自主的、有效的學習和復習，把同學由“學習”變?yōu)椤扒笾保源藢崿F(xiàn)語文成果的顯現(xiàn)。在這樣的任務定位的條件下，同學成為學習的主動出擊者，老師那么是同學的導游員和服務員。

以上是我在本學期教學方面的總結。當然，在總結的同時，我們應看到自身的不足。對比高考成果痛定思痛，發(fā)覺高三教學工作中也的確存在一些值得討論的問題。

課堂教學中以老師講解為主的狀況、架空分析并且將現(xiàn)成的結論塞給同學的現(xiàn)象比以前大大減削。然而，我們想調(diào)動同學的學習積極性，努力表達以同學為主體的同時，卻擔憂完不成教學任務，因而給同學的讀書、思索和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外，老師讓同學回答下列問題，經(jīng)常要求同學講出老師備課時的答案即標準答案，假如同學的答案不符合要求，老師那么想方設法要“引導”同學走上“標準答案”的軌道。這實際是借同學的嘴巴說出老師要說的話?？陀^地說，這并不能真正表達同學為主體的教學理念，同學成了老師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。

考試主題的班會工作總結范文7

綜合實踐活動課要求新的評價理念與評價方式。它主見采納“自我參照”標準，引導同學對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。它強調(diào)師生之間、同學之間對彼此的表現(xiàn)進行評定、進行鑒賞。總之，應努力建立一種以“自我反思性評價”為核心