《第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系 第2課時》示范課教學設計【初中物理人教版九年級】

2/2電流與電壓和電阻的關系教學設計第2課時教學目標1．通過實驗探究電流跟電阻的關系，讓學經歷科學探究的全過程。2．進一步熟悉探究實驗中常用的一種方法——控制變量法。3．會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)并嘗試采用圖像法分析實驗數(shù)據(jù)。4．能說出電流與電阻的反比關系。教學重難點教學重點運用控制變量法來設計和完成實驗。教學難點運用控制變量法來設計和完成實驗。教學用具電流表、電壓表、導線、開關、滑動變阻器、電阻、電池、多媒體課件等。相關資源圖片、實驗視頻等。教學過程課堂引入我們知道：滑動變阻器R′變化時，電路中的電阻、電流和R兩端的電壓都會改變。說明電流、電壓和電阻之間存在著一定的關系。而電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，因此可知在電壓不變時，電阻越大，電流也就越小。那么，在導體兩端的電壓不變時，流過導體的電流與導體的電阻存在怎樣的定量關系呢？新知講解下面我們就來探究電流與電阻的關系。這是我們探究電流與電阻關系的實驗電路圖。保持定值電阻兩端電壓不變，改變它的阻值R，測量流過它的電流I。教師提出問題：這滑動變阻器在實驗中起什么作用呢？學生回答。實際上通過調節(jié)滑動變阻器，可以達到保持定值電阻兩端電壓不變的目的。教師提出問題：根據(jù)電路圖，你知道實驗中需要用到哪些器材嗎？實驗器材有：四節(jié)干電池，電壓表，電流表，滑動變阻器，定值電阻，開關，導線。這就是我們探究電流與電壓關系的實驗記錄表格。電壓電阻R/Ω電流I/A下面我們通過觀看視頻了解電路的正確連接方法?！狙菔緦嶒灐俊短骄侩娏髋c電阻的關系》實驗步驟：1．閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片，讓定值電阻R兩端的電壓保持5V不變；2．注意控制定值電阻兩端電壓為5V不變，更換定值電阻分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω，30Ω，讀取電流表的示數(shù)，并記錄在表格中。我們將實驗數(shù)據(jù)填寫在表格中。電壓5V電阻R/Ω5.010.015.020.025.030.0電流I/A通過分析數(shù)據(jù)可以得出結論：當導體的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。典型例題1．小剛同學用如圖所示的電路研究電流跟電阻的關系，在實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，他下一步的操作是（）A．直接記錄電流表和電壓表的示數(shù) B．移動變阻器的滑片P，保持電流表示數(shù)不變，記錄電壓表示數(shù) C．移動變阻器的滑片p，保持電壓表示數(shù)不變，記錄電流表示數(shù) D．增加電池的個數(shù)，記錄電流表和電壓表的示數(shù)解析：根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知，將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即保持電阻兩端的電壓不變，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向右端移動，使電壓表的示數(shù)不變，記錄電流表示數(shù)。答案：C。2．（1）畫出探究電流與電壓、電阻關系的電路圖。（2）滑動變阻器的作用是什么？（3）實驗中為什么要測量多組實驗數(shù)據(jù)？解答：（1）電流表與電阻串聯(lián)，電壓表與電阻并聯(lián)，滑動變阻器串聯(lián)在電路中改變電流和電壓，如圖所示：；（2）探究電流跟電壓的關系時，通過調節(jié)滑動變阻器使電阻兩端的電壓發(fā)生變化；探究電流和電阻的關系時，通過調節(jié)滑動變阻器使不同電阻兩端的電壓不發(fā)生變化；此外，串聯(lián)一個滑動變阻器能防止電路中的電流過大損壞電流表，因此對電路有保護作用。（3）僅憑一組數(shù)據(jù)不能得出電流與電壓、電阻的關系，分析多組數(shù)據(jù)得出的結論更具有普遍性、說服力。課堂小結1．實驗目的：探究電流與電阻的關系。2．實驗器材：四