《第2節(jié) 歐姆定律 第1課時》示范課教學設計【初中物理人教版九年級】

2/2第2節(jié)歐姆定律教學設計教學目標1．通過實驗探究電流跟電壓、電阻的定量關系，分析歸納得到歐姆定律。2．理解歐姆定律，并能運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。3．通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，培養(yǎng)解答電學問題的良好習慣。教學重難點教學重點理解歐姆定律的內容以及表達式、變化式的意義。教學難點運用歐姆定律解決簡單的實際問題。教學用具多媒體課件等。相關資源圖片等。教學過程課堂引入教師展示電路，在上節(jié)課的學習中，我們就是用這個電路來探究電流、電壓和電阻間的關系的。同學們還記得電流、電壓和電阻的關系嗎？新知講解一、歐姆定律教師引導學生思考，有哪位同學知道這個關系是由誰首先發(fā)現的嗎？有的同學回答，是歐姆發(fā)現的。教師表述，用現在的這些儀器我們很容易就能找到電流、電壓和電阻間的關系，可是在當時的條件下，既沒有電流表、又沒有電壓表還沒有一個很好的電源，所以說歐姆發(fā)現這個規(guī)律是很不容易的。教師展示圖片，這個裝置就是歐姆導出歐姆定律的實驗裝置。展示歐姆的照片和生平，讓學生了解一下這位偉大的科學家。教師表述，現在我們就來學習電流、電壓和電阻的定量關系，也就是在電學中極其重要的《歐姆定律》。1．文字表述：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。2．數學表達式：3．國際單位，電壓：V，電阻：Ω，電流：A。教師引導同學思考，如果對歐姆定律進行變形，則可以導出這樣兩個式子。導出式：U=IR，R=U/I。教師提問，從導出式中我們能否得出“導體電阻和它兩端的電壓成正比，和通過它的電流成反比”的結論？大家討論一下，這樣的說法對嗎？同學討論之后，有的同學覺得沒有什么問題，有的同學認為不對。教師回顧電阻的知識，導體的電阻是導體本身的一種性質；導體電阻的大小與導體兩端的電壓和通過它的電流無關；導體的電阻與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關。教師表述，這是關于歐姆定律常見的錯誤：導體電阻和它兩端的電壓成正比；導體電阻和通過它的電流成反比；由歐姆定律可知：導體兩端電壓為零時，導體的電阻也為零。大家一定要注意。二、歐姆定律的應用例1一個小燈泡，它的電阻是10Ω，當把它接在3V電源的兩端時，通過燈絲的電流是多少？解：根據歐姆定律I=U/R得教師講解，大家現在對歐姆定律初步了解了嗎？接下來，我們利用歐姆定律的三種表達形式，一起來解一下這道題。題目中給出了電阻和電流，要選用這個公式I=U/R，就可以得出電流了。在書寫的時候，無論是用哪個公式，都一定是從歐姆定律的最基本公式入手的，所以要先寫根據歐姆定律，再直接用或者進行變形。例2某導體的電阻是20Ω，通過的電流強度是0.5A，這個導體兩端的電壓是多少？解：根據歐姆定律I=U/R得教師講解，那再看看這道題，大家會做嗎？題目中給出了電阻和電流，那么利用這個導出公式U=IR，是不是很容易就求出了電壓。例3一個小燈泡工作時兩端的電壓是2.5V，通過的電流強度是0.3A，此時小燈泡的燈絲電阻是多少？解：根據歐姆定律I=U/R得教師展示第三個題目，看來大家掌握得越來越熟練了，想必這個題也難不倒大家吧。題目中給出的是電壓和電流，只要用這個導出公式R=U/I，就能計算出結果了。想一想1．教師展示電路圖，知道了歐姆定律之后，我們就可以通過實驗，用這個導出式R=U/I來求出定值電阻的阻值。用電流表測出通過電阻的電流，用電壓表測出電阻兩端的電壓，這樣就可以計算出導體的電阻。這就是伏安法測電阻。2．在上題所示的電路中，當滑片P向右滑動。（1）R′的阻值變_____________。（2）電路的電流會變_____________，電流表的讀數會變_____________。（3）電壓表的讀數會變_____________。教師展示題目，學會了歐姆定律，大家一定更好判斷電路中電流、電壓的變化了。同學們試著自己把空填上吧。教師講解，當滑片向右滑動，滑動變阻器接入的阻值會變大，那么在這個串聯電路中，電路的總阻值變大，電壓不變，則根據歐姆定律I=U/R，電流會變小，電流表讀數也會變小。電壓表測的是電阻R的電壓，電流變小，電阻不變，則根據歐姆定律導出式U=IR，電壓會變小，電壓表的讀數也會變小。3．教師展示圖片，這是酒精濃度檢測儀及其工作原理。酒精濃度檢測儀實際上是由酒精氣體傳感器（相當于隨酒精氣體濃度變化的變阻器）與一個定值電阻及一個電壓表一個電流表組成。如圖所示是它的原理圖。圖中R為定值電阻，酒精氣體傳感器R′的電阻值隨酒精氣體濃度的增大而減小，如果駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大，那么測試儀的電壓表示數越大。教師展示圖片，這樣交警叔叔就可以根據儀器上的示數來判定司機有沒有喝酒了。教師展示圖片，大家一起再來拓展一下視野，類似于酒精濃度檢測儀的裝置還有很多，這一類的裝置，都是使用的傳感器，不同的外界變化引起電阻的改變，從而引起電流表或電壓表的改變。這些儀器上顯示的數字，其實就是電壓表或者電流表數值的改變。教師提問，既然我們知道了原理，那么大家想一想還有哪些儀器是利用這個原理工作的？同學們進行討論后，回答血壓計、血糖儀、氣壓計。典型例題1．下列關于電流跟電壓、電阻的關系說法正確的是（）A．電流一定與電壓成正比 B．電流一定與電阻成反比 C．電壓一定時，電流跟電阻成反比 D．電阻一定時，電壓跟電流成正比解析：只有在電阻一定時，電流才與電壓成正比，故A選項說法錯誤；只有電壓一定時，電流才與電阻成反比，故B選項說法錯誤；電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比，符合歐姆定律的內容，故C選項說法正確；因電壓是形成電流的原因，所以電阻一定時，電流與電壓成正比，而不是電壓與電流成正比，故該選項說法錯誤。故選：C。答案：C2．如圖所示電源電壓保持不變，R1＝7Ω，R2＝8Ω，開關S閉合后，電壓表的示數為4V，則電源電壓為（）A．2.5V B．7.5V C．14V D．3.5V解析：由電路圖可知，R1與R2串聯，電壓表測R2兩端的電壓。因串聯電路中總電阻等于各分電阻之和，所以，電路的總電阻R＝R1+R2＝7Ω+8Ω＝15Ω因串聯電路中各處的電流相等，所以，電路