大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的心得體會(huì)為1500字

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對(duì)高校生就業(yè)形勢(shì)的心得體會(huì)

不知不覺(jué)之中，已經(jīng)到了大四的年紀(jì)，可能就業(yè)這一話題很早之前就被提上了議程，但是當(dāng)真剛要面對(duì)它的時(shí)候，才覺(jué)得困難重重，壓力倍增。面對(duì)現(xiàn)如今如此浩瀚的求職人群和激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我也不得不說(shuō)自己真的需要好好做預(yù)備了。于是我上網(wǎng)百度了近年的就業(yè)形勢(shì)，再結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，大致為自己以后確定一個(gè)方向。我堅(jiān)信沒(méi)有目標(biāo)是可以容忍的，因?yàn)槟憧梢栽谇斑M(jìn)的道路上查找，但假如你連所謂的方向都失去了，那么留給你的只有迷茫和無(wú)助。近幾年來(lái)，高校生的就業(yè)始終都是老大難的問(wèn)題，不行否認(rèn)，除了客觀的因素之外，作為主體的我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。

1.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供應(yīng)與需求沖突突出。高校畢業(yè)生的總體供應(yīng)與社會(huì)需求的沖突,實(shí)質(zhì)是高等訓(xùn)練的快速進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的沖突。由于此造成了高校生畢業(yè)沒(méi)有工作，然而社會(huì)能夠供應(yīng)給畢業(yè)生的工作卻因?yàn)楫厴I(yè)生自身素養(yǎng)的的確而不能勝任這種兩難的局面。當(dāng)然這也不完全是單方面的問(wèn)題，人口的暴漲跟畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)也對(duì)社會(huì)造成了巨大的的壓力，同時(shí)，高等訓(xùn)練有精英化向平民化的轉(zhuǎn)變也使得許多職位的空缺，無(wú)人填補(bǔ)，因?yàn)樗仞B(yǎng)的缺陷，這是令人無(wú)奈的事實(shí)，拿我們英語(yǔ)專業(yè)來(lái)舉例子，據(jù)我所知，英語(yǔ)專業(yè)對(duì)高精尖領(lǐng)域的翻譯人才始終停留在急缺狀態(tài)，高級(jí)的同聲傳譯也是如此，但能培育出這類人才的院校放眼全國(guó)也就那么幾所，這也是令人汗顏的事實(shí)。

2.高校生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是高校生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成高校生就業(yè)難的重要緣由。高校生作為公認(rèn)的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。他們一時(shí)接受不了如此之大的轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生可能變得一文不值，在找工作的時(shí)候可能要從非常底層的工作做起，這使他們經(jīng)受非常巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為高校生就業(yè)的一種怪相。同時(shí)也是高校生不成熟的就業(yè)心態(tài)造成的惡果。

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái),對(duì)于招收員工的要求也漸漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái),每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和

緊急.所以作為快要走出高校校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們熟悉了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來(lái)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地熟悉就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地熟悉就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排解我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇進(jìn)展自己,因此,對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的熟悉,對(duì)于我們每個(gè)畢業(yè)在即的高校生來(lái)說(shuō)更是尤為重要！

知道了就業(yè)難的緣由之后，我們要做的應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自身的特點(diǎn)面對(duì)這些狀況作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，根據(jù)內(nèi)外因結(jié)合分析問(wèn)題的角度來(lái)講應(yīng)當(dāng)做到如下：

1.高校生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。高校生應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。有很多高校生對(duì)自己將來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機(jī)之下聘請(qǐng)的崗位少之又少的的狀況下，聘請(qǐng)方供應(yīng)的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及高校生抱負(fù)中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買方市場(chǎng)，在此前提下，高校生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累閱歷，再漸漸向抱負(fù)中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素養(yǎng)培育，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們供應(yīng)了豐富的閱歷，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。其二,提高自身綜合素養(yǎng)。綜合素養(yǎng)也包括了心理健康素養(yǎng)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下，很多高校高校生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校高校生，應(yīng)當(dāng)是擁有較高的綜合素養(yǎng)的，應(yīng)當(dāng)能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下，提高自己心理素養(yǎng)，也是重要的一點(diǎn)。此外，要把握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素養(yǎng)、力量、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,高校生只有不斷提高自身素養(yǎng),把握過(guò)硬的本事,才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己抱負(fù)的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。一是考研，臨時(shí)避開就業(yè)大軍，開頭深造，獲得更高水平的學(xué)問(wèn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己供應(yīng)就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。

2.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)