大班一周工作反思共計(jì)5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁大班一周工作反思共計(jì)5篇一周的教學(xué)工作，緊急而又勞碌的結(jié)束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個(gè)別幼兒常常消失尿濕褲子的現(xiàn)象，孩子們由于貪玩總會消失這種狀況，而這就需要老師去給孩子們多提示日常的生活中多去引導(dǎo)多去敘述，讓孩子有一個(gè)好的日常習(xí)慣，在經(jīng)過老師不斷的引導(dǎo)和努力，這周這種狀況在沒有發(fā)生過。在教學(xué)過程中孩子們對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠準(zhǔn)時(shí)的把握，對于課堂紀(jì)律孩子們能夠很好的去遵守能仔細(xì)去聽講。但有個(gè)別幼兒不愿回答老師提出的問題也不情愿上課樂觀發(fā)言，總會小手撐著小腦袋不知在想什么。大班的孩子由于年齡小自控力量差留意力只有5--10分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時(shí)間來把課堂的內(nèi)容敘述貫穿到位，在保育與教學(xué)的活動中作為老師始終要堅(jiān)持以一顆急躁加愛心去呵護(hù)每一位幼兒。

大班一周工作反思二：開學(xué)第一周活動反思（201字）今日是開學(xué)以來的第一次正式上課，經(jīng)過一段時(shí)間的休息，幼兒們還不習(xí)慣，許多小伴侶的留意力都不是很集中。更有一些新來的幼兒甚至在上課時(shí)候講空話，還帶動了一些比較乖巧的小伴侶，課后，我也找了一些緣由：第一，新生的常規(guī)和上課要留意的一些東西還是不熟識，第二可能是我在上課的時(shí)候不夠生動，沒有引起他們的愛好愛好，所以留意力沒有集中上來。所以在接下來的時(shí)間里我會仔細(xì)的對待每一節(jié)課，盡力讓每個(gè)小伴侶都喜愛聽我講課。

大班一周工作反思三：大班第一周“不一樣的我”工作反思（332字）對于即將進(jìn)入學(xué)校的大班幼兒來說，特別需要能夠正確地熟悉自我，評價(jià)自我，從而布滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。為此本周的主題是《不一樣的我》。

在課前一周，我發(fā)給每個(gè)幼兒一張彩紙，讓家長寫上當(dāng)時(shí)為自己取名字時(shí)的含義，熟悉自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事，體會家長對自己的期望，增加自信念。

在上主題課時(shí)，為了能使幼兒引起本周主題的愛好，我們選擇了幾節(jié)符合幼兒的課程。如《我的標(biāo)記牌》，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，鼓舞和敬重其與眾不同的想法和喜好，培育幼兒的自我意識。在《我是誰》的兒歌中，明白自己在別人心目中的地位，使幼兒了解自己在家庭中、學(xué)校中、生活中的角色，讓幼兒感受四周的人對自己的評價(jià)，并促使幼兒用一種樂觀的態(tài)度來看待自己。

大班一周工作反思四：一周教學(xué)反思（462字）本周在教學(xué)過程中小伴侶的表現(xiàn)整體還可以，通過高校誦讀培育幼兒疼惜別人的勞動成果，能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事，讓孩子從中體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂，培育幼兒自理力量。我在上課前做了充分的預(yù)備，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，幼兒很快能觀看出圖片中小伴侶做的對與錯(cuò)。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但是教材的開發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的學(xué)問，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動探究課本以外的閱歷有利于培育幼兒實(shí)踐力量。

對于幼兒的表揚(yáng)方面，我覺得在幼兒做對某件事的時(shí)候應(yīng)當(dāng)合理表揚(yáng)，表揚(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信，促進(jìn)幼兒進(jìn)步，然而我們在進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，卻經(jīng)常用的不合理，表揚(yáng)方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等，這樣一成不變的表揚(yáng)沒有發(fā)揮出評價(jià)的應(yīng)有作用，因此，假如將幼兒的留意引向?qū)W習(xí)過程、作出的努力，幼兒既不會自傲也不會自負(fù)，而會對自己擁有信念抱有盼望。因此訓(xùn)練者的表揚(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸晒鞒龅呐?。比如：“你的進(jìn)步真快、答的不錯(cuò)加油、你動了腦筋，這個(gè)回答與別人的不一樣”使幼兒熟悉到自己的努力得到了確定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會有樂觀性。

大班一周工作反思五：一周教學(xué)反思（414字）本周上課發(fā)覺了很多的問題，上托班課程的時(shí)候都會以課本為內(nèi)容，將課本內(nèi)容變?yōu)樾」适鲁尸F(xiàn)在小伴侶面前，剛開頭大家都聽得仔細(xì)，幾分鐘之后有些小伴侶開頭留意力不集中，只玩自己手里的玩物或者打開書看書，不再聽老師講課，直到回答問題時(shí)什么都不知道，回答的也只是和本節(jié)課無關(guān)的，像其他課老師都會用光盤、課件、實(shí)物展現(xiàn)課程內(nèi)容，會立馬集中幼兒的留意力，會產(chǎn)生劇烈的奇怪???心，小伴侶都喜愛看動畫片，所以看到課件就會抓住幼兒的心理，以達(dá)到上課的效果。由于大班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些習(xí)慣的培育不到位，再加上孩子的自控力量較差，留意力很簡單轉(zhuǎn)移。還是我們在教學(xué)方面有欠缺，小大班幼兒生活閱歷還不豐富，參加活動時(shí)留意力很簡單分散嬉戲是他們最感愛好的一種活動形式，符合幼兒好動