大班中國(guó)娃主題反思共計(jì)5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)大班中國(guó)娃主題反思共計(jì)5篇十月，舉國(guó)上下在慶祝祖國(guó)媽媽生日的時(shí)候，如何讓我們大班的孩子對(duì)祖國(guó)有更深的了解，并激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱忱，主題活動(dòng)《中國(guó)娃》為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的契機(jī)。我們根據(jù)《綱要》（試行）的精神，制定相關(guān)教學(xué)方案，深化開展一系列活動(dòng)，活動(dòng)開展前，我們?cè)谟變簣@網(wǎng)站及家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹本次主題活動(dòng)的內(nèi)容，并充分利用家長(zhǎng)資源請(qǐng)他們關(guān)心幼兒積累學(xué)問(wèn)，知道"國(guó)慶節(jié)"的來(lái)由及意義，感受今日幸福生活的來(lái)之不易。家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)資料，如祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的圖片、照片，京劇武術(shù)等音像作品，世界地圖、中國(guó)地圖、地球儀等，并將收集來(lái)的資料布置于主題墻，使幼兒在寬松開心的氛圍中與同伴相互爭(zhēng)論，不斷地進(jìn)行閱歷溝通。

主題活動(dòng)中，我們開展了《我最愛祖國(guó)》、《京劇臉譜》、《我喜愛的民族服裝》等教學(xué)活動(dòng)，在主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上又生成一系列嬉戲，如《我是小小導(dǎo)游員》，讓幼兒介紹祖國(guó)的大好河山及家鄉(xiāng)的新變化；又如《龍娃走天下》，讓幼兒扮演節(jié)目主持人，輪番介紹照片與圖片上的名勝風(fēng)景，豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的熟悉等等，這樣使得主題活動(dòng)在進(jìn)行的同時(shí)，又能得到補(bǔ)充和豐富。

除了主題活動(dòng)外，我們還為孩子設(shè)置了豐富的區(qū)域活動(dòng)。在創(chuàng)意吧引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作民族服裝，讓孩子們收集物品，并投放了各種原始材料、半成品等，讓他們進(jìn)行制作，滿意了不同層次孩子的需求。幼兒的愛好可高了，在科學(xué)區(qū)域中開展了“配對(duì)”操作嬉戲,我們將收集來(lái)的各種祖國(guó)特產(chǎn)圖片、少數(shù)民族服裝圖片等按特產(chǎn)的地域、民族的風(fēng)俗習(xí)慣引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對(duì)分類嬉戲；在圖書角，我們供應(yīng)了古代四大創(chuàng)造、京劇及國(guó)旗等圖片，讓幼兒觀賞、感知、仿照，從而在相互的溝通中進(jìn)一步了解并熟悉祖國(guó)。

整個(gè)活動(dòng)的開展孩子們由最初對(duì)祖國(guó)的模糊認(rèn)知，過(guò)渡到現(xiàn)在已累積了肯定的學(xué)問(wèn)閱歷，這是我們所期望的。但是對(duì)祖國(guó)古代絢爛文明還缺乏更深化的了解，對(duì)祖國(guó)這個(gè)大家庭——各個(gè)民族的熟悉還不夠，針對(duì)此問(wèn)題我們將讓這個(gè)主題活動(dòng)連續(xù)延長(zhǎng)下去，讓幼兒真真正正地感知我們的國(guó)家，并從心底產(chǎn)生一種身為中國(guó)人的榮耀感！

大班中國(guó)娃主題反思二：《中國(guó)娃》大班主題活動(dòng)反思（770字）“我們都有一個(gè)家,名字叫中國(guó),……”中國(guó)娃主題活動(dòng)在歌曲《大中國(guó)》中拉開了帷幕。中國(guó)古代的四大創(chuàng)造，剛放射勝利的神舟7號(hào)，多姿多彩的少數(shù)民族，響譽(yù)海外的國(guó)粹京劇等，讓幼兒知道了祖國(guó)的秀美壯美、地大物博，感受到了作為一名中國(guó)人的傲慢。

祖國(guó)之最帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了一個(gè)寬闊的世界，最高的城墻——長(zhǎng)城宏偉壯美；最高的山——喜馬拉雅山；最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。讓孩子們看著這一個(gè)個(gè)“最”，布滿了向往和憧憬……，孩子們的驕傲之情不禁由然而生，紛紛感動(dòng)的想親臨這些地方，親身感受一番，更激起了他們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

“中國(guó)娃”這個(gè)主題相對(duì)是比較抽象的，它更主要的是在情感上賜予幼兒一種激發(fā)和培育，而要進(jìn)行較深化的感知或者認(rèn)知是相對(duì)較難的。如講到祖國(guó)的名勝古跡，這些離孩子的生活比較遠(yuǎn)，他們的感性閱歷可以說(shuō)很少，因?yàn)閷?shí)際生活中出去領(lǐng)會(huì)過(guò)這些地方的孩子僅僅是個(gè)別。同時(shí)，他們的年齡特征也很難領(lǐng)悟到其中的宏偉和壯美。再如說(shuō)到少數(shù)民族和京劇時(shí)，幼兒的愛好非常高，但是熟悉卻非常模糊，因此，我們也只是讓他們更多的感知，并沒有進(jìn)一步的深化探究。

隨著主題的不斷深化，我們《中國(guó)娃》的主題墻也在不斷豐富，在幼兒親自參加環(huán)境布置的過(guò)程中，我們也注意主題墻表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)性，比如，你可以看到孩子們制作的臉譜、天安門、少數(shù)民族娃娃穿的服裝，以及孩子們從家中帶來(lái)的自己巡游祖國(guó)各地的照片，下課后還不時(shí)會(huì)有幼兒聚在一起相互溝通、爭(zhēng)論，使環(huán)境資源得到充分的利用。

與此同時(shí)，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造一種平安、溫馨、輕松、開心的精神環(huán)境很重要，否則再完善的物質(zhì)環(huán)境也難以得到發(fā)揮。在日常活動(dòng)中，做到以關(guān)懷、接納的態(tài)度鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)，如孩子們?cè)谘灿瘟艘恍┑胤降拿麆俟袍E后，應(yīng)急躁傾聽孩子們敘述見聞和感受，支持孩子的心理需要，賜予幼兒親切感、信任感和暖和感。使主題的內(nèi)容得到拓展，更得到豐富。

大班中國(guó)娃主題反思三：大班中國(guó)娃主題反思（764字）“中國(guó)娃”這個(gè)主題活動(dòng)的開展持續(xù)了三個(gè)多星期。我們帶領(lǐng)幼兒共同參加創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材料，開展形式多樣的主題活動(dòng)，在日常生活中豐富幼兒關(guān)于中華民族的優(yōu)秀歷史和傳統(tǒng)文化的學(xué)問(wèn)，使幼兒領(lǐng)會(huì)了祖國(guó)的秀麗風(fēng)光。幼兒在主題活動(dòng)中，知道了祖國(guó)地大物博，了解了多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)幼兒寵愛各民族的情感。在中國(guó)大家庭里，感受了中華民族的親情和友情。這是我們小伴侶，從小就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)美德。

首先充分利用家長(zhǎng)資源，積累學(xué)問(wèn)閱歷，并結(jié)合“迎國(guó)慶”開展系列活動(dòng)，知道“國(guó)慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解今日幸福生活的來(lái)之不易。為了進(jìn)一步豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，請(qǐng)家長(zhǎng)共同收集資料：祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的圖片、照片，并將收集來(lái)的資料布置與主題墻，同時(shí)請(qǐng)過(guò)去幼兒面對(duì)面溝通，使幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)。

其次協(xié)作主題創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的活動(dòng)環(huán)境，支持、鼓舞幼兒與老師、同伴溝通有關(guān)祖國(guó)的話題，用歌舞、繪畫、朗誦等形式來(lái)表達(dá)對(duì)宏大祖國(guó)的愛家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中相互講講自己心目中的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的劇烈欲望。有目的、有方案地開展漫步?????、參觀，講解全面了解祖國(guó)的古代文明、優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè)成就，為自己是勤勞、聰慧的中國(guó)人感到傲慢，萌發(fā)從學(xué)校好本事、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的愿望。

最終，我眼中的家鄉(xiāng)，在嬉戲活動(dòng)中鼓舞幼兒與同伴相互協(xié)作、不斷的進(jìn)行閱歷溝通，引導(dǎo)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)有了肯定地了解和真實(shí)的感受。在活動(dòng)中使幼兒知道了中國(guó)是一個(gè)大家庭。并引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：三麻等等，幼兒的參加愛好可高了。在區(qū)域活動(dòng)中我依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，在探究區(qū)域中綻開了“配對(duì)”操作嬉戲，引導(dǎo)幼兒在相互溝通中進(jìn)一步了解祖國(guó)各城市的名勝特產(chǎn)。在活動(dòng)中，我們老師、家長(zhǎng)和幼兒共同爭(zhēng)論，使他們?cè)谔岢鰡?wèn)題，合作討論，操作探究的過(guò)程中，更深化地了解感受到祖國(guó)是個(gè)地大物博、漂亮富裕的國(guó)家。

大班中國(guó)娃主題反思四：幼兒園大班主題活動(dòng)《中國(guó)娃》（678字）“小伴侶，你們知道十月一日是誰(shuí)的生日嗎？”我的問(wèn)話引起了孩子的爭(zhēng)辯，“老師我知道是國(guó)慶節(jié)，它是祖國(guó)媽媽的生日?！敝灰婈愵櫤佬“閭H已經(jīng)迫不及待的站了起來(lái)用洪亮的聲音回答著，“老師，我們以前學(xué)過(guò)的，我媽媽還告知我十月一日是祖國(guó)成立的日子。”沈佳瑤小伴侶很驕傲的說(shuō)，看到孩子們對(duì)祖國(guó)也了解這么多，剛好我們也有關(guān)于祖國(guó)的主題，為了讓幼兒對(duì)祖國(guó)有更深的了解，為了使幼兒真正萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的喜愛之情，真正能初步的了解祖國(guó)，真正為自己是中國(guó)人而驕傲，因此我們圍繞主題《中國(guó)娃》以各種形式活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒能真實(shí)地感受到中國(guó)是個(gè)地大物博、漂亮富裕的國(guó)家，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，我充分利用家庭資源引發(fā)訓(xùn)練能量。老師和家長(zhǎng)的訓(xùn)練對(duì)接工作完成地較默契。她們主動(dòng)的收集了各地土特產(chǎn)、民族服飾以及各地自然風(fēng)光和名勝古跡的圖片，有利于老師在課堂上用電教具展現(xiàn)給幼兒看，讓幼兒能更好地了解中國(guó)的文化，剛好在主題活動(dòng)開展過(guò)程中，正逢國(guó)慶長(zhǎng)假來(lái)臨，還有部分家長(zhǎng)帶孩子外出旅游加深對(duì)祖國(guó)名勝古跡、土特產(chǎn)更進(jìn)一步的了解。尤其讓我值得興奮的是，原本幼兒對(duì)我國(guó)的國(guó)粹——京劇是一無(wú)所知，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，他們竟然都迷上了京劇，有家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在家總唱《龜兔賽跑》這首京歌，有時(shí)還嚷著爸爸媽媽陪他們看中央11臺(tái)的戲曲頻道?，F(xiàn)在你還可以看到我們班上孩子自己制作的臉譜。

在這次活動(dòng)中幼兒的樂觀性很高，而且幼兒的把握接受狀況也很好，主要的緣由是在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中老師能讓幼兒成為活動(dòng)的真正主體，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境學(xué)習(xí)。通過(guò)這次的活動(dòng)，幼兒對(duì)中國(guó)有了更為寬闊的熟悉，他們各方面的力量也得到了提升。

大班中國(guó)娃主題反思五：《中國(guó)娃》主題反思（631字）“我們都有一個(gè)家,名字叫中國(guó),……”中國(guó)娃主題活動(dòng)在歌曲《大中國(guó)》中拉開了帷幕。中國(guó)古代的四大創(chuàng)造，多姿多彩的少數(shù)民族，響譽(yù)海外的國(guó)粹京劇等，讓幼兒知道了祖國(guó)的秀美壯美、地大物博，感受到了作為一名中國(guó)人的傲慢

祖國(guó)之最帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了一個(gè)寬闊的世界，最高的城墻——長(zhǎng)城宏偉壯美；最高的山——喜馬拉雅山；最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。讓孩子們看著這一個(gè)個(gè)“最”，布滿了向往和憧憬……，孩子們的驕傲之情不禁由然而生，紛紛感動(dòng)的想親臨這些地方，親身感受一番，更激起了他們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)也了解到我們祖國(guó)山河風(fēng)光的秀麗和各地民俗文化的多彩，知道10月1日是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日，五星紅旗是我們的國(guó)旗，并熟悉了國(guó)旗的基本特征和含義。結(jié)合“迎國(guó)慶”的系列慶?；顒?dòng)中，我們進(jìn)行了教室環(huán)境布置，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)制作拉花、粘貼國(guó)旗的過(guò)程中能學(xué)會(huì)分工協(xié)作，仔細(xì)地做好自己的工作，同伴間的相互合作使大家體會(huì)到了集體的力氣，并取得了肯定的成果。

在主題環(huán)境方面，活動(dòng)開展前，我們查找老教材上的教學(xué)圖片，創(chuàng)設(shè)與