大班計(jì)算比較寬窄

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中班數(shù)學(xué)：熟悉寬窄

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。

活動(dòng)一：比比看

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、幼兒喜愛(ài)參加探究活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。

2、進(jìn)展幼兒的觀(guān)看、比較力量，知道物體特征的相對(duì)性和可變形。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。

2、物質(zhì)預(yù)備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動(dòng)室置放寬窄不同的物體。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小客人“皮皮”導(dǎo)入活動(dòng)：（課件）

1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看并發(fā)覺(jué)紙板的不同。

2、介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。

二、嬉戲：關(guān)心小客人（課件）

1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。

2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，溝通比較結(jié)果。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒會(huì)用正確方法比較物體的寬窄。

三、嬉戲：小小修路工（課件）

幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。

四、嬉戲：超級(jí)變變變（課件）

1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對(duì)性和可變性）。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對(duì)性和可變性。

五、嬉戲：找找看

查找課件、教室中寬窄不同的物體。

活動(dòng)二：排排隊(duì)

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、幼兒進(jìn)一步感知物體出物體的寬窄，并用相應(yīng)的詞描述物體的差異，體驗(yàn)寬窄的相對(duì)性。

2、幼兒能與同伴合作進(jìn)行操作比較活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒能夠嫻熟比較物體的寬窄。

2、物質(zhì)預(yù)備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長(zhǎng)度；同顏色、不同長(zhǎng)度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小客人“皮皮”，今日我們一起來(lái)做嬉戲。

2、嬉戲：比一比

幼兒運(yùn)用不同方法比較寬窄，并正確描述。

3、嬉戲：排一排

4、幼兒出示全部彩紙，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：可以怎樣有規(guī)律地排列（寬→窄；窄→寬；寬窄寬窄??；窄寬窄寬??；等等）嬉戲：變一變

（1）幼兒按老師出示寬窄差異排序好的圖示進(jìn)行寬窄排序操作。

（2）幼兒按老師出示符號(hào)規(guī)律，進(jìn)行相應(yīng)寬窄排序。如：（X→寬、O→窄）XXOXXO??；OXOOXOXOOX??等。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、在日常生活中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒比較物體的寬窄。

2、美工活動(dòng)：折寬窄不同的扇子。走寬窄不同的路。

好玩的0（中班）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道沒(méi)有了可以用0來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中消失的0的愛(ài)好和思索。

2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

教學(xué)預(yù)備：

10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件（有關(guān)0的課件，尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的伴侶在哪里》。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出數(shù)字0

1、依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－9）

2、第10只籃子內(nèi)沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字0來(lái)表示。

3、感知0的外形。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用0表示。

二、爭(zhēng)論

1、老師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)0。

2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，關(guān)心幼兒理解0，在生活中的不同作用。

（1）東西沒(méi)有了用0表示，0表示沒(méi)有。

（2）濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3）車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號(hào)碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數(shù)字。

（4）尺子上的0表示起點(diǎn)。

（5）球賽時(shí)比分牌上的0表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3、總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。

三、觀(guān)看表演

1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、知道0在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出0在什么狀況下可以比其它數(shù)字大。

四、嬉戲找伴侶

1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好伴侶，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè)找伴侶，并能依據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。

假如我是一粒種子

教學(xué)目標(biāo)：

１．幼兒通過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．

２．體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣以及大自然的奇妙．

活動(dòng)預(yù)備：

種子若干、種子發(fā)芽的錄像帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一．觀(guān)賞錄像，感知音樂(lè)的美麗和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程．

師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長(zhǎng)過(guò)程拍了片子．今日就請(qǐng)小伴侶一起來(lái)看看吧．

師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂

幼：長(zhǎng)大了

幼：長(zhǎng)成了向日葵．

二．發(fā)揮想象，隨音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．

１．初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)．

師：真好！各種各樣的種子可以長(zhǎng)成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長(zhǎng)成什么植物？幼：我想長(zhǎng)成西瓜

幼：假如我是一粒種子，我想長(zhǎng)成柳樹(shù)．

師：老師有個(gè)好辦法，不如今日我們就來(lái)當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)．（放音樂(lè)）

２．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程．

師：剛才我們這些種子都長(zhǎng)大了，老師還會(huì)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)更多的種子，你們會(huì)不會(huì)？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程）

邀請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演，其他幼兒猜．

三．啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．

１．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)．

（放風(fēng)．雨．雷聲）

師：天氣怎么樣？

幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．

師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

２．欣賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．

師：剛才小伴侶說(shuō)植物會(huì)被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．３．隨音樂(lè)表演一遍．

師：我們也來(lái)表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

１．出示種子若干．

師：今日我們班還來(lái)了好多種子小客人，它們是來(lái)和我們做伴侶的．

２．幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍．

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀(guān)看．記錄種子成長(zhǎng)的過(guò)程。

中班綜合活動(dòng)《春天的伴侶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)作品內(nèi)容，關(guān)心幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培育幼兒關(guān)懷和喜愛(ài)大自然的情感以及觀(guān)看四周事物的力量；

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用艷麗的顏色描畫(huà)春天；

3、關(guān)心幼兒分析詩(shī)歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌；

4、培育幼兒的形象記憶力量和想象力量，進(jìn)展初步的審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好

1、老師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）

2、老師提問(wèn)：你有伴侶嗎？他是誰(shuí)？（幼兒爭(zhēng)論）你們知道嗎？春天也有伴侶，那它的伴侶是誰(shuí)呢？請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的伴侶》

二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌

1、老師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的伴侶是誰(shuí)？你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）

2、老師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演

3、老師提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握朗誦時(shí)語(yǔ)氣

（1）我們小伴侶見(jiàn)到伴侶的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？

（2）花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很興奮，那么興奮的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)伴侶說(shuō)話(huà)呢？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（1）幼兒集體朗誦（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦

三、繪畫(huà)《春天的伴侶》

1、老師：春天還有很多伴侶，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢？（幼兒爭(zhēng)論）小伴侶又為春天找到很多好伴侶，春天真興奮呀！老師想請(qǐng)你們把你們找到的伴侶畫(huà)下來(lái)。

2、幼兒繪畫(huà)

3、請(qǐng)幼兒拿著自己畫(huà)的春天，去找好伴侶，告知好伴侶：我為春天找到了××、××。

四、仿編詩(shī)歌《春天的伴侶》

1、鼓舞幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的內(nèi)容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編

2、請(qǐng)仿編好的幼兒朗誦給大家聽(tīng)，老師賜予適當(dāng)鼓舞

3、老師：春天的伴侶還有很多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的伴侶。（幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)名稱(chēng)：《小草小草我愛(ài)你》小班

設(shè)計(jì)意圖：

春天到了，孩子們迫不及待地飛出教室，擁抱自然．大型玩具里的草坪經(jīng)常被踩的長(zhǎng)不出草，所以等到草坪生長(zhǎng)的時(shí)總要掌握孩子玩的時(shí)間，中大班的孩子老師一說(shuō)就懂了，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)不能理解其中的含義，通過(guò)本次活動(dòng)能讓小班的孩子能更加形象的了解其中的因果關(guān)系，知道愛(ài)護(hù)小草的意義．

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，也是小草生長(zhǎng)的季節(jié)

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)小草，愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看小草

觀(guān)指：幼兒自己去發(fā)覺(jué)春天來(lái)到了，小草剛剛發(fā)芽

師：我們跟小草說(shuō)一句靜靜話(huà)。

（個(gè)指：幼兒主動(dòng)大膽的和小草說(shuō)話(huà)）

過(guò)渡語(yǔ)：咦，是什么聲音？是誰(shuí)在哭呀？

二、科常故事：小草小草我愛(ài)你（多媒體制作）

1、（小草在哭的畫(huà)面）

提問(wèn)：小草為什么哭呀？幼兒自由發(fā)揮想像）

2、傾聽(tīng)小草的自述

提問(wèn)：小草在說(shuō)什么？小草為什么長(zhǎng)不高？我們跟小草說(shuō)什么？我們?cè)趺醋鲂〔莶艜?huì)興奮？

3、有了小伴侶的愛(ài)惜，小草長(zhǎng)高了（多媒體制作）

提問(wèn)：現(xiàn)在小草為什么請(qǐng)我們?nèi)プ隹土耍?/p>

三、親親小草

1、和小草說(shuō)句靜靜話(huà)（引導(dǎo)幼兒從愛(ài)護(hù)、愛(ài)惜這一角度來(lái)說(shuō)）

延長(zhǎng)活動(dòng)：制作愛(ài)惜小草的標(biāo)志

活動(dòng)名稱(chēng)：這是什么車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種車(chē)子的特征。

2、按車(chē)子的形狀配對(duì)。

重點(diǎn)：能說(shuō)出各種車(chē)子的名稱(chēng)。

難點(diǎn)：能完成車(chē)子的配對(duì)。

材料的預(yù)備：自制教具，各種汽車(chē)圖片