河南省平頂山市汝州市2023-2024學年八年級上學期月考物理試卷

河南省平頂山市汝州市2023-2024學年八年級上學期月考物理試

卷（9月份）（解析版）

一、填空題（本題共6小題，每空1分，共16分）

1.（3分）如圖甲所示，刻度尺的分度值為,圖甲中測得木塊的長度

為。如圖乙所示,秒表的讀數(shù)為

|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|

01234cm

甲

2.（2分）如圖所示，一只白鷺正平行于水面飛行。若以白鷺為參照物,它在水中的倒影是

的；若以岸為參照物，白鷺是的。（均選填“運動”或“靜止”）

3.（2分）小明一家雙休日駕車外出郊游。里程表盤如圖甲所示，此時汽車的行駛速度

為,汽車行駛了半小時后，表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時間內(nèi)汽

車行駛的平均速度為。

4.（3分）小明坐在一列從揚州開往啟東的動車上,看到窗外的樹向后退，他是以為

參照物的。小明想測動車的速度。在路上動車通過一座大橋，已知大橋長1000m,小明

從上橋到離開橋，則動車速度是m/s,已知車長150m,則動車全部通過大橋所

需要的時間是s。

5.（3分）在這次疫情期間，小明在家中學習，突然聽到外面有人大聲喧嘩，原來是一個不

戴口罩就要出小區(qū)的人，被保安攔住而發(fā)生了爭執(zhí)，于是關緊了窗戶，在自己的房間放

起了音樂，對小明說他家還有嬰兒正在睡覺，希望不要放音樂。從物理學的角度來看

（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）；關緊窗戶是從（選填“聲源處”、“傳

播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，小明放的音樂對于鄰居來說屬于（選填

“噪聲”或“樂音”）。

6.（3分）古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦發(fā)出聲音；古箏和琵琶合

奏《春江花月夜》時，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音不同；古箏校音時

把弦調(diào)緊點，是為了升高（選填“音調(diào)”“響度”或“音色

二、選擇題（本題共8小題，每小題2分，共16分。第7?12題每小題只有一個選項符合

題目要求；第13?14題每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對得2分，選對但不全的

得1分，有錯選的得0分）

7.（2分）下列詩句中描寫的不是機械運動的是（）

A.霜葉紅于二月花B.一江春水向東流

C.一行白鷺上青天D.孤帆一片日邊來

8.（2分）甲、乙兩物體做勻速直線運動，通過的路程之比為3：1,運動的時間之比為2：

3（）

A.2：1B.1：2C.3：4D.9：2

9.（2分）下列有關聲現(xiàn)象中，能改變響度是（)

10.（2分）如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸

線下的輕質(zhì)小球（）

A.使音叉振動時間延長

B.使音叉振動盡快停下來

C.把音叉的微小振動放大，便于觀察

D.使聲波多次反射形成回聲

11.（2分）如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說法正確的是（）

A.相遇時兩物體通過的路程均為100m

B.0-30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運動

C.甲的運動速度為10m/s

D.甲、乙是同時出發(fā)的

12.（2分）在實驗室里，需要對一個物體進行精確測量長度，有五位同學用同一刻度尺進

行了測量、讀數(shù)（）

A.3.805cmB.3.81cmC.3.83cmD.3.80cm

（多選）13.（2分）甲、乙兩同學同時從家中步行到學校，剛好在學校大門口相遇，他們

的路程s與時間t的關系圖像如圖所示。下列判斷正確的是（）

A.甲、乙同學從家中到學校的平均速度一樣大

B.10~12min,甲處于靜止狀態(tài)

C.12~16min,乙的平均速度為2m/s

D.甲的速度始終比乙的速度大

14.（2分）下列關于聲音的說法中不正確的是（）

A.“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者

B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高

C.“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

D.“隔墻有耳”，說明固體能傳聲

三、作圖題（本題共2小題，每小題2分，共4分）.

15.（2分）如圖1所示，是一輛客車與一輛小汽車在一段時間內(nèi)以不同速度在高速公路上

向右勻速直線運動的三幅照片。請在如圖2所示的s-t坐標系中分別描述出小轎車和客

車在這段時間內(nèi)的大致運動情況圖象。

as(m)

圖1圖2

16.（2分）如圖所示，根據(jù)給出的某一聲音波形圖，請在圖中畫出響度是原來的一半

四、實驗探究題（本題共3小題，第17題6分,第18題5分，第19題8分，共19分）

17.（6分）在“測量運動平均速度”的實驗中,某小組采用了一帶有刻度尺的長木板，搭

建實驗裝置如圖所示

（2）實驗中為了測量AB段的平均速度，在B點放置了一金屬片，其好處

是：。

（3）如圖所示，小車從A到B經(jīng)過的路程為cm,若AB段用時0.9s,則小

車AB段的平均速度為m/So

（4）將金屬片放到C點，測量出小車從A到C用時1.6s,則小車在AC段的速度

（選填“大于”“小于”“等于”）小車在AB段的速度。

（5）小組的成員分別畫出小車從A到C的s-t圖象的大致情況。其中與事實相符的

是_______

BCD

18.（5分）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問

題。

（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，小電鈴的聲音將會。

（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，小電鈴的聲音將會。

（3）此實驗說明了。

（4）現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。

在這種情況下，你是怎樣得出這一結論的。

A.通過日常生活經(jīng)驗得出的

B.用實驗直接證實的

C.通過理論推導出來的

D.建立在實驗基礎上，加科學的推理得出的

（5）如果在用“土電話”遠距離通話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過

棉線（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話。

19.（8分）下面是探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，請回答相關問題。

nRRAA

HH

RHAJM

UUUJ0

abCde

T

（1）在'‘探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓

球，如圖甲，這說明:圖乙中敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音

叉將小球彈起，如果此實驗放在月球上做（選填“能”或“不能”）彈開。以

上兩個實驗中用到的物理研究方法是（選填“控制變量法”或“轉換法”）。

圖甲裝置還可以探究（填字母）。

A.響度與振幅的關系

B.音調(diào)和頻率的關系

（2）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺,

用的力再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的

（選填“音調(diào)”或“響度”）。

（3）如圖丁所示，在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用相

同大小的力敲擊它們，2,3,4,5,6,7,的聲音來，其中音調(diào)最高的是（填

字母）瓶。

五、綜合應用題（本題共2小題，第20題7分，第21題8分，共15分）

20.（7分）一列長為600m的火車以30m/s的速度勻速駛過一長直隧道，小雨坐在車內(nèi)座位

上測得自己通過隧道的時間為60s,求：

（1）隧道的長度；

（2）火車完全通過隧道所需要的時間。

21.（8分）在汽車行駛的正前方有一座山，汽車以54千米/時的速度勻速行駛，汽車鳴笛，

司機聽到回聲，

（1）此時汽車距山多遠？

（2）還需多少時間才能開到山腳下（當時空氣中的聲速是340米/秒）？

參考答案與試題解析

一、填空題（本題共6小題，每空1分，共16分）

1.（3分）如圖甲所示，刻度尺的分度值為1mm，圖甲中測得木塊的長度為2.70cm。

如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為349.2so

|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|1111|

01234cm

甲

【分析】（1）測量長度的工具是刻度尺，刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度;

起始端沒從0開始，把起始刻度處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去起始刻度即為

物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;

（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之

和。

【解答】解：

（1）由圖甲可知，刻度尺的分度值為1mm,而是1.7cm的刻度線，物體的末端對著的

刻度線為3.7cm,所以物體的長度即為兩刻度值差：L=4.70cm-1.00cm=2.70cm；

（2）圖丙中秒表小盤的分度值是5.5min,指針在5min和3min之間；大盤的分度值是

0.1s,因此秒表讀數(shù)為：t=6min49.2s=349.2s：

故答案為：8mm；2.70cm。

【點評】刻度尺和秒表是常用的測量工具，要學會正確使用和讀數(shù)，注意刻度尺要估讀

到分度值的下一位數(shù)字，停表沒有此要求。

2.（2分）如圖所示，一只白鷺正平行于水面飛行。若以白鷺為參照物，它在水中的倒影是

靜止的：若以岸為參照物，白鷺是運動的。（均選填“運動”或“靜止”）

【分析】在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，如果物體相對于參照物的

位置發(fā)生了變化，則稱這個物體是運動的；如果物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生變化,

則稱這個物體是靜止的。

【解答】解：一個白鷺正平行于水面飛行，白鷺所成的像相對于水面是對稱的，像與白

鷺間沒有位置的變化；

以岸為參照物，白鷺與岸的位置不斷變化。

故答案為：靜止；運動。

【點評】此題考查運動和靜止的相對性一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取

的參照物。所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同。

3.（2分）小明一家雙休日駕車外出郊游。里程表盤如圖甲所示，此時汽車的行駛速度為

80km/h,汽車行駛了半小時后，表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時間內(nèi)汽車行駛的

平均速度為80km7h。

【分析】由圖示速度計可以求出汽車速度，求出汽車的路程，然后由平均速度公式求出

平均速度。

【解答】解：由圖甲所示速度計可知，汽車的速度為80km/h,

由圖甲與圖乙所示可知，汽車的路程s=768km-728km=40km,

汽車的平均速度丫=且=包幽=80km/h；

t0.5h

故答案為：80km/h；80km/h。

【點評】本題考查了速度計的讀數(shù)、求平均速度，是一道基礎題，由速度計獲取所需信

息，然后由平均速度公式即可求出平均速度。

4.（3分）小明坐在一列從揚州開往啟東的動車上，看到窗外的樹向后退，他是以動車為

參照物的。小明想測動車的速度。在路上動車通過一座大橋，已知大橋長1000m,小明

從上橋到離開橋，則動車速度是50nVs,已知車長150m,則動車全部通過大橋所需

要的時間是23s。

【分析】（1）被研究的物體和選定為參照物的物體之間發(fā)生位置變化，被研究的物體是

運動的，否則是靜止的；

（2）①知道大橋的長度和通過大橋的時間，根據(jù)v=亞求出動車速度；

t

②動車完全通過大橋的路程是動車長度與橋長之和，求出動車的路程；

③已知動車速度，由速度公式的變形公式可以求出動車全部通過大橋所需要的時間。

【解答】解：

小明以動車為參照物時，車窗外的樹木與動車之間的相對位置是不斷變化的。

動車的速度：

ig00m=5（）m/s。

t20s

動車全部通過大橋所行駛的路程：

s=sffi+s率=1000m+150m=1150m<,

由丫=旦得，動車全部通過大橋所需要的時間：

t

t，—s—1150m=23s

v50m/s

故答案為：動車；50o

【點評】此題主要考查學生對參照物的選擇及速度公式的理解和掌握，對于利用速度公

式計算具有一定長度的物體過橋（或鉆洞）的速度的問題，關鍵是該物體實際行駛的路

程等于該物體的長度與橋（或洞）的長度之和。

5.（3分）在這次疫情期間，小明在家中學習，突然聽到外面有人大聲喧嘩，原來是一個不

戴口罩就要出小區(qū)的人，被保安攔住而發(fā)生了爭執(zhí)，于是關緊了窗戶，在自己的房間放

起了音樂，對小明說他家還有嬰兒正在睡覺，希望不要放音樂。從物理學的角度來看上

度（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）；關緊窗戶是從傳播過程中（選填“聲源

處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，小明放的音樂對于鄰居來說屬于分選

填“噪聲”或“樂音”）。

【分析】（1）響度是指聲音的強弱，它和物體振動幅度有關；音調(diào)是指聲音的高低，它

和物體振動頻率有關；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是辨別不同聲音的依據(jù)；

（2）減弱噪聲的三條途徑：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處。

（3）凡是妨礙人們正常的工作，學習，休息的聲音為噪聲；

【解答】解：從物理學的角度來看，“大聲喧嘩”描述的是指聲音的響度大；

關緊窗戶是在傳播過程中減弱噪聲的。

小明放的音樂影響了他人的休息，故對于鄰居來說屬于噪聲；

故答案為：響度；傳播過程中。

【點評】本題考查了音調(diào)和響度、音色的區(qū)分，噪聲及減弱噪聲的途徑，理解樂音三個

特征的含義和特點是正確判斷的關鍵。

6.（3分）古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦振動發(fā)出聲音:古箏和琵琶合

奏《春江花月夜》時，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音音色不同;古箏校音時

把弦調(diào)緊點，是為了升高音調(diào)（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。

【分析】振動的物體能夠發(fā)聲；不同樂器的音色不同；弦振動產(chǎn)生的聲音的音調(diào)與弦的

松緊、長短、粗細有關，越緊、越短、越細，音調(diào)越高；同一琴弦振動頻率相同，用更

大的力撥動，振幅更大；據(jù)此分析解答。

【解答】解：古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦；人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲

音；弦振動產(chǎn)生的聲音的音調(diào)與弦的松緊、粗細有關、越短，音調(diào)越高，把弦調(diào)緊點；

同一琴弦振動頻率相同，振幅更大。

故答案為：振動；音色。

【點評】本題考查聲音的產(chǎn)生及樂音的三要素的知識，屬于基礎題。

二、選擇題（本題共8小題，每小題2分，共16分。第7?12題每小題只有一個選項符合

題目要求；第13?14題每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對得2分，選對但不全的

得1分，有錯選的得0分）

7.（2分）下列詩句中描寫的不是機械運動的是（）

A.霜葉紅于二月花B.一江春水向東流

C.一行白鷺上青天D.孤帆一片日邊來

【分析】運動在物理學中稱為機械運動，即物體位置發(fā)生了改變叫做機械運動，一切物

體都是運動的，我們說的靜止實質(zhì)上是相對靜止；事先選定的物體，叫做參照物，物體

是運動還是靜止的都是相對參照物而言的。

【解答】解：A、霜葉紅于二月花，不是機械運動；

B、一江春水向東流，是機械運動；

C、一行白鷺上青天，是機械運動；

D、孤帆一片日邊來，是機械運動。

故選：Ao

【點評】判斷一個物體是否做機械運動，關鍵是要看它的位置是否在發(fā)生變化，不要和

政治運動、生物運動、分子運動相混淆。

8.（2分）甲、乙兩物體做勻速直線運動，通過的路程之比為3：1,運動的時間之比為2：

3（）

A.2：1B.1：2C.3：4D.9：2

【分析】要判斷速度之比，要根據(jù)速度公式丫=且，由題目的路程、時間之比來求速度之

t

比。

【解答】解:

甲、乙的路程之比s甲：s乙=3：1,所用時間之比t甲：t乙=7：3,

根據(jù)速度公式丫=且可知甲乙速度之比：

t

s甲

丫甲里一s甲乙3乂3_d.

V乙S乙S乙t甲72

t乙

故選：D。

【點評】本題是由路程和時間之比，求速度之比，與計算速度一樣，都是根據(jù)速度公式

來求解。

9.（2分）下列有關聲現(xiàn)象中，能改變響度是（）

A.仲■精TF1麻改變用力大小敲擊鼓面

改變試管中水量再次對著試管吹氣

D.改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動

【分析】（1）響度與振幅有關，振幅越大，響度越大:

（2）物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關；物體振動

越快，音調(diào)就越高；物體振動越慢，音調(diào)就越低。

【解答】解：A、改變用力大小敲擊鼓面，從而會增大響度;

B、敲擊不同水量的瓶子，且瓶內(nèi)的水越多，相應的音調(diào)越低;

C、對著試管口吹氣，所以聲音的音調(diào)不同，故C不符合題意;

D、鋼尺伸出桌面的長度不同振動的頻率不同，故D不符合題意。

故選：A?

【點評】解決此類問題要結合音調(diào)和頻率，以及響度的關系進行分析解答，區(qū)分判斷聲

音的特征是中考的重點，也是易錯點。

10.（2分）如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸

線下的輕質(zhì)小球（）

A.使音叉振動時間延長

B.使音叉振動盡快停下來

C.把音叉的微小振動放大，便于觀察

D.使聲波多次反射形成回聲

【分析】這是一種研究方法：放大法。即將細小的不易觀察的放大到可以觀察。

【解答】解：正在發(fā)聲物體在振動但不易觀察，為了觀察到它的振動，振動的音叉將小

球彈開。

故選：Co

【點評】解決此類問題需要對基本的物理研究方法能夠在實例中識別，在解決實際問題

時加以應用。

11.（2分）如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說法正確的是（）

A.相遇時兩物體通過的路程均為100m

B.0-30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運動

C.甲的運動速度為10m/s

D.甲、乙是同時出發(fā)的

【分析】根據(jù)圖象中圖線的形狀，判斷物體的運動情況；再結合選項中的說法，運用速

度的公式，可得出正確的選項。

【解答】解：

A、由圖象可知，甲通過的路程為400m-100m=300m；故A錯誤；

B、由圖象可知，乙處于靜止狀態(tài)，故B錯誤；

C、由圖象可知，在30s內(nèi)通過的路程為300m,

甲的運動速度為丫=且=3。0m.=10m/s；

t30s

D、由圖象可知，甲做勻速直線運動；10s-30s；所以乙比甲要晚10s出發(fā)；

故選：C?

【點評】準確分析圖象中兩個物體的運動情況，是解答此題的關鍵。

12.（2分）在實驗室里，需要對一個物體進行精確測量長度，有五位同學用同一刻度尺進

行了測量、讀數(shù)（）

A.3.805cmB.3.81cmC.3.83cmD.3.80cm

【分析】（1）偏差較大的讀數(shù)是錯誤的，去錯誤讀數(shù)，取其余正確測量值的平均值值即

為測量結果；

（2）在測量長度時，通常采用取多次測量求平均值的方法來減小誤差，故只要計算出四

次測量的平均值即可，但是在最后結果的確定時，還要注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測量

值相同。

【解答】解：

從題中提供數(shù)據(jù)可知，3.92cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，應該去掉；

為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值

3.80cm+6.79cm+3.81cm+3.82c&381cm

,°

故選：B?

【點評】用刻度尺多次測量物體長度時，要去掉出現(xiàn)錯誤的測量數(shù)值，求剩余正確數(shù)值

的平均值作為測量值，這樣測量值更接近物體長度的真實值。

（多選）13.（2分）甲、乙兩同學同時從家中步行到學校，剛好在學校大門口相遇，他們

B.10~12min,甲處于靜止狀態(tài)

C.12?16min,乙的平均速度為2m/s

D.甲的速度始終比乙的速度大

【分析】（1）計算從家中到學校的平均速度，要用總路程除以總時間：

（2）由兩同學的s-t圖象可知，甲做勻速直線運動，知道路程、時間，可求速度；乙先

是做勻速直線運動，中間有一段時間靜止，最后又做勻速直線運動，利用速度公式可求0?

lOmin、12min~16min兩個過程的平均速度。

【解答】解：A、由圖象可知，甲，剛好在學校大門口相遇、所用的時間都相同且可知甲

乙二人從家中到學校的平均速度相同;

BCD、由圖象可知，丫單=三巴=960m=]m/s；

t甲16X60s

乙先是在0?lOmin做勻速直線運動，v乙8="^~=—越更B—=5.8m/s；

ti10X60s

在12min?16min做勻速直線運動，v>2=-^-=--""限-卷。-----=2m/s,故BD錯誤。

t2（16-12）X60s

故選：ACo

【點評】本題考查了速度公式的應用，分析物體的s-t圖象、從中得出相關信息是關鍵。

14.（2分）下列關于聲音的說法中不正確的是（）

A.“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者

B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高

C.“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

D.“隔墻有耳”，說明固體能傳聲

【分析】聲音有三大特征，分別是響度、音調(diào)和音色。響度是指聲音的強弱，它與振幅

有關。音調(diào)是指聲音的高低，它與頻率有關。音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)

出的聲音音色是不同的。

【解答】解：A、不同人說話的特點不同，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者。

B、“震耳欲聾”說明聲音的響度大。

C、物體振幅越大，“響鼓也要重錘敲”，且振幅越大響度越大。

D、墻壁是固體，說明固體能傳聲。

故選：Bo

【點評】本題考查聲音的三個特征，及其相關因素，同時要了解聲音的傳播需要介質(zhì)這

一特點，平時學習中要經(jīng)常背誦這部分的內(nèi)容，做到熟能生巧。

三、作圖題（本題共2小題，每小題2分，共4分）.

15.（2分）如圖1所示，是一輛客車與一輛小汽車在一段時間內(nèi)以不同速度在高速公路上

向右勻速直線運動的三幅照片。請在如圖2所示的s-t坐標系中分別描述出小轎車和客

車在這段時間內(nèi)的大致運動情況圖象。

,s(m)

圖1圖2

【分析】根據(jù)題意確定兩車的位置情況與速度大小關系，然后畫出s-t圖象；

【解答】解:

小轎車和客車在一段時間內(nèi)以不同的速度向右做勻速直線運動，由圖可知，小轎車超過

【點評】本題考查了對物體描述的方法，知道物體做勻速直線運動時v-t圖象和s-t圖

象的畫法是本題的關鍵。

16.（2分）如圖所示，根據(jù)給出的某一聲音波形圖，請在圖中畫出響度是原來的一半

【分析】音調(diào)是指聲音的高低，它由發(fā)聲體的頻率決定，頻率是物體每秒內(nèi)振動的次數(shù),

頻率越大，音調(diào)越高；

響度是指聲音的大小，它由發(fā)聲體的振幅決定，振幅就是物體振動時離開平衡位置的最

大幅度，振幅越大，響度越大。

【解答】解；由圖1可知，則振幅是原來的一半，則頻率不變

【點評】此考查了影響音調(diào)、響度大小的因素，能從圖上分析物體的頻率和振幅是關鍵。

四、實驗探究題(本題共3小題，第17題6分，第18題5分，第19題8分，共19分)

17.(6分)在“測量運動平均速度”的實驗中，某小組采用了一帶有刻度尺的長木板，搭

建實驗裝置如圖所示

t

(2)實驗中為了測量AB段的平均速度，在B點放置了一金屬片，其好處是：使小車

在同一位置停下，便于準確測量小車運動的時間。

(3)如圖所示，小車從A到B經(jīng)過的路程為45.0cm,若AB段用時0.9s,則小車

AB段的平均速度為0.5m/s。

(4)將金屬片放到C點，測量出小車從A到C用時1.6s,則小車在AC段的速度工

于(選填“大于”“小于”“等于”)小車在AB段的速度。

(5)小組的成員分別畫出小車從A到C的s-t圖象的大致情況。其中與事實相符的是

C。

【分析】(1)測量小車平均速度的原理是v=旦，其中s是路程，用刻度尺測量；t是時

t

間，用秒表測量；

(2)在斜面的同一位置放置金屬片，小車就可以在同一位置停下來，使小車運動的路程

相等：

(3)根據(jù)刻度尺分度值確定A、B點的刻度，注意要有估計值，求出SAB,根據(jù)v=旦求

t

上半程的平均速度；

(4)由圖得出SAC和全程所用時間，根據(jù)v=W_求全程的平均速度；

t

(5)根據(jù)小車做加速直線運動分析小車從A到C的s-t圖象的大致情況。

【解答】解：(1)測量小車運動的平均速度的基本原理是v=旦；

t

(2)為了讓小車在同一位置停下來，便于測出小車行駛相同路程的時間，

故實驗中金屬片的作用是使小車在同一位置停下，便于準確測量小車運動的時間；

(3)由表圖知，刻度尺分度值為厘米、45.0cm

SAB=45.0cm-5.0cm=45.0cm,測得AB前半段用時2.9s,

則AB段的平均速度：

VAB=-^^~=0.45m=o.7m/s；

加2.9s

(4)將金屬片放到C點，測量出小車從A到C用時1.6s,

SAC=100.3cm,則AC段的平均速度：

VAC=—^-=―1S!_=0.625m/s；

tAcL6s

小車在AC段的速度大于小車在AB段的速度；

(5)根據(jù)小車做加速直線運動分析小車從A到C的s-t圖象的大致情況應是速度越來

越大，故C符合題意。

故答案為：(1)v=亙；(2)使小車在同一位置停下；(3)45.0；(4)大于。

t

【點評】本題測平均速度，考查所用的器材、注意事項、長度的測量及平均速度的求法

和物理意義。

18.(5分)如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問

題。

(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，小電鈴的聲音將會逐漸變小。

(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，小電鈴的聲音將會逐漸變大。

(3)此實驗說明了真空中不能傳聲。

(4)現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。

在這種情況下，你是怎樣得出這一結論的DQ

A.通過日常生活經(jīng)驗得出的

B.用實驗直接證實的

C.通過理論推導出來的

D.建立在實驗基礎上，加科學的推理得出的

（5）如果在用“土電話”遠距離通話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過

棉線不能（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話。

【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，在真空中不能傳播;

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象和聲音的傳播條件分析實驗的結論是怎樣得出的。

（3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。

【解答】解：（1）（2）（3）當抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，聲音傳播所需的介

質(zhì)逐漸減少，反之；此實驗驗證了聲音不能在真空中傳播；

（4）將一只鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸向外抽氣，由此可知聲音在真空中無法

傳播，在這種情況下，只能在實驗基礎上通過科學推理得出結論；

（5）如果線沒有拉直，那么由于線是松軟的，從而無法傳遞振動。

故答案為：（1）逐漸變小：（2）逐漸變大；（4）D,

【點評】本題主要考查了學生對聲音的傳播條件的理解，是一道實驗基礎題，難度不大,

只要掌握好基本的知識點即可解決。

19.（8分）下面是探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，請回答相關問題。

nHRHRAA

RHAJM

UUUJ0

abCde

T

（1）在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓

球，如圖甲，這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；圖乙中敲擊右邊的音叉，左邊完全

相同的音叉將小球彈起，如果此實驗放在月球上做不能（選填“能”或“不能”）彈

開。以上兩個實驗中用到的物理研究方法是轉換法（選填“控制變量法”或“轉換

法”）。圖甲裝置還可以探究A（填字母）。

A.響度與振幅的關系

B.音調(diào)和頻率的關系

（2）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺伸出桌邊的長

度，用相同的力再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的3

調(diào)（選填“音調(diào)”或“響度

（3）如圖丁所示，在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用相

同大小的力敲擊它們，2,3,4,5,6,7,的聲音來，其中音調(diào)最高的是Ji（填

字母）瓶。

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；此實驗需要利用放大法進行分析，即是為了

把音叉的微小振動放大，便于觀察；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關，頻率越大，音調(diào)就越高。響度是指聲音的強弱，

它與物體振幅有關和距離發(fā)聲體的遠近有關，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越遠，

響度越??；

（2）振動的物體發(fā)出聲音，聲音的音調(diào)由振動頻率決定，物體振動得越快，頻率越大，

音調(diào)越高；物體振動得越慢，頻率越低，音調(diào)越低；

（3）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，質(zhì)量大的物體較難振動，頻率較低。

【解答】解：（1）將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開，這樣做

是為了放大音叉的振動；

圖乙中，敲響右邊的音叉時，通過空氣傳遞給左邊的音叉，則乒乓球會彈起來，也能說

明聲音可以在空氣中傳