小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文(15篇)

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文(15篇)小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文1

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著不行忽視的“危機(jī)”?？墒牵芏嗤瑢W(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境好像毫不關(guān)切，甚至沒(méi)有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查目的

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。

3、保持校內(nèi)干凈整齊。

4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：20xx年05月22日

2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

3、調(diào)查人：xxx

4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

1、5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi)，打算調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先打算好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采納“問(wèn)卷調(diào)查”順當(dāng)成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

四、調(diào)查題目：

簡(jiǎn)答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

簡(jiǎn)答題3：假如你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？

簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人望見(jiàn)的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過(guò)被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應(yīng)，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變實(shí)力與意識(shí)。

2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的相識(shí)與作出的推斷，來(lái)推斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的`衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)非常差。

六、調(diào)查分析：

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我駭人動(dòng)目，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論：

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的推斷非常草率、馬虎。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)相識(shí)，一旦遇到該自己解決的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題都非常不留意。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)？垃圾扔到綠化帶上。

八、建議：

1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參加實(shí)習(xí)體會(huì)。

2、家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多培育教化孩子們這方面的學(xué)問(wèn)實(shí)力。

3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣揚(yáng)教化。

4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文2

一、韓村河改變調(diào)查報(bào)告

在爸爸小的時(shí)候，我爺爺和奶奶每個(gè)月的收入很少，有點(diǎn)困難但還得供一家6口的生活，日子過(guò)得并不富有。家里住的是低矮的平房，院子里養(yǎng)著雞、鴨，一到下雨天，院子里就有很大的味道。那時(shí)候爸爸還沒(méi)有玩具和零食，伙伴們常常在一起玩捏泥人。每到逢年過(guò)節(jié)時(shí)，爺爺就用自行車(chē)帶著爸爸沿著鄉(xiāng)間的土路去串親戚。

現(xiàn)在，我已經(jīng)12歲了，隨著韓村河經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們家有了很大的改變。爸爸、媽媽每個(gè)月的工資就有20xx多元，是爺爺那時(shí)候的幾十倍，我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著簇新的水果和蔬菜，還有我最喜愛(ài)喝的各種飲料。我從今有了自己的臥房，里面有寫(xiě)字臺(tái)，文具還有一臺(tái)電腦，這樣可以便利我上網(wǎng)查閱資料。

我和爸爸比我華蜜多了，因?yàn)榧彝ナ杖胨教岣吡?，所以我的童年特別的華蜜。

二、小魚(yú)死因調(diào)查報(bào)告

我家門(mén)前有兩個(gè)魚(yú)塘，水很深，每年年初都會(huì)投很多條魚(yú)苗進(jìn)去，可是到了年底，能捕撈上來(lái)的活魚(yú)沒(méi)幾條。這可引起了我的新奇心，為此，我綻開(kāi)了調(diào)查。

我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，緣由不是在于魚(yú)苗的身上，真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟?lèi)。這兩個(gè)魚(yú)塘的左側(cè)都有一根排水管，工廠的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚(yú)塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚(yú)苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì)，就會(huì)中毒死亡。而且，我還發(fā)覺(jué)有些人在魚(yú)塘邊吃東西的時(shí)候，吃完了總是習(xí)慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘里的小魚(yú)盲目的闖入這些塑料袋內(nèi)，就會(huì)被緊緊包住而無(wú)法呼吸導(dǎo)致窒息死亡。

最終，為了不導(dǎo)致更多的魚(yú)苗死亡，我真誠(chéng)的建議大家，請(qǐng)把魚(yú)塘里的污水解除掉，并且換上清水，把污水管拆除或堵死，并且特地雇一個(gè)人來(lái)管理魚(yú)塘，好讓死魚(yú)的悲劇不再發(fā)生。

三、零用錢(qián)的調(diào)查報(bào)告

每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間，校門(mén)前的小攤小販、學(xué)校門(mén)旁小店前，總能看到很多學(xué)生，或買(mǎi)或看，喧鬧非凡。他們的錢(qián)從哪里來(lái)?怎么運(yùn)用?

近日，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題，對(duì)該校四年級(jí)三個(gè)班共計(jì)139人進(jìn)行了一次調(diào)查。

[數(shù)據(jù)一]73.9%學(xué)生平常有零用錢(qián)，但認(rèn)為父母平常要給零用錢(qián)的`占69%，從早餐、中餐或其它地方節(jié)約下零用錢(qián)的占15%。

[數(shù)據(jù)二]零用錢(qián)最愿給的是父母占94%，63%學(xué)生的零用錢(qián)是父母主動(dòng)給的，父親又比母親大方，有51.3%學(xué)生的零用錢(qián)是父親給的，而爺爺奶奶給的只占5.9%。

[數(shù)據(jù)三]26.1%的學(xué)生用零用錢(qián)買(mǎi)零食，12%的學(xué)生留著當(dāng)學(xué)費(fèi)，37.9%的學(xué)生用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，3%的學(xué)生將錢(qián)捐給中國(guó)兒童福利院，20%的學(xué)生艷羨其他同學(xué)有許多零用錢(qián)，從家中偷偷拿錢(qián)的人占到了1.2%。

[數(shù)據(jù)四]通過(guò)做家務(wù)賺取零用錢(qián)的較多，占42.9%，通過(guò)外出打工或打算這樣做的學(xué)生占2.9%。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文3

一、問(wèn)題的提出、

中國(guó)聞名的大思想家，大教化家孔子先生曾說(shuō)過(guò)：”不學(xué)禮，無(wú)以立、”在文學(xué)氣氛深厚的學(xué)校里，某些同學(xué)不聽(tīng)老師的教育，一意孤行，語(yǔ)言不文明：給同學(xué)亂起外號(hào)，因此有些同學(xué)心里留下陰影。對(duì)此，我和好摯友綻開(kāi)了調(diào)查。

二。調(diào)查方法

1、視察法：細(xì)致視察不文明語(yǔ)，何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2、談話法：通過(guò)談話了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話不文明，并分析緣由。

三。調(diào)查狀況和資料整理

小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明，調(diào)查后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、由于與別人的沖突而產(chǎn)生的生氣心情，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上。

2、由于他人行為，舉止，或衣著相貌而來(lái)娶笑別人，說(shuō)一些不雅的外號(hào)。

3、許多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種抗拒心情。對(duì)某件事情不滿(mǎn)時(shí)，甚至難受時(shí)

4、還有大部分認(rèn)為，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩，四周人嘴里聽(tīng)來(lái)的，有的是看電視，電影學(xué)來(lái)的同，不自然地就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣、

小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后的心理表現(xiàn)，總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1、心里有一種稀里糊涂的舒適感、

2、有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄方法、

3、聽(tīng)到四周的人講過(guò)不文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的`地方、

小學(xué)生在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)不文明的話，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、玩的時(shí)候：嬉戲有人賴(lài)皮，用語(yǔ)言相互攻擊、

2、公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在眾多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被訕笑時(shí)就起先了語(yǔ)言攻擊。

3、暗地里：跟某人關(guān)系不好，背地里說(shuō)有損于他的話、

四、結(jié)論

1、一些不文明語(yǔ)言是從家里，社會(huì)上，同學(xué)口中聽(tīng)來(lái)的，再不文明環(huán)境里，同學(xué)們的語(yǔ)言，舉止都會(huì)受到影響。

2、同學(xué)們有時(shí)運(yùn)用不文明語(yǔ)言并無(wú)惡意，但造成的影響不好。

五、體會(huì)

中國(guó)歷來(lái)有”禮儀之邦”的美稱(chēng)、作為中國(guó)人，我們決不能辜負(fù)、應(yīng)擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明的重任，必需在各方面發(fā)展、通過(guò)本次調(diào)查，我認(rèn)為應(yīng)先提高個(gè)人素養(yǎng)，確保自己不說(shuō)不文明語(yǔ)言，不給他人起外號(hào)等、再對(duì)別人進(jìn)行訂正，使社會(huì)上削減不文明現(xiàn)象，作為學(xué)生家長(zhǎng)也要以身作則，文明待人、

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文4

近些年，我發(fā)覺(jué)小學(xué)生的近視眼越來(lái)越多，每到新學(xué)期班里排座位，就讓班主任老師特殊犯難，“班里的近視眼越來(lái)越多，總不能都坐在前面吧。”一些同學(xué)個(gè)子較高，眼睛近視看不清板書(shū)，便主動(dòng)要求調(diào)座位。有不少同學(xué)也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒(méi)有剛好配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學(xué)習(xí)。

“為什么現(xiàn)在小學(xué)生的近視眼越來(lái)越多呢？”我和幾個(gè)要好的同學(xué)綻開(kāi)了探討。

“光揣測(cè)有什么意思？不如我們搞一個(gè)調(diào)查吧！”我說(shuō)。

造成小學(xué)生近視的緣由是什么？應(yīng)當(dāng)如何防治？我們確定做一次調(diào)查探討。

一、調(diào)查目的

通過(guò)本次調(diào)查，了解在校小學(xué)生的近視率和產(chǎn)生近視的緣由，以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施，增加小學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，預(yù)防和削減近視的發(fā)生。

二、調(diào)查內(nèi)容：

（一）從本校抽取3~6年級(jí)各兩個(gè)班學(xué)生，了解學(xué)生視力狀況。

（二）查閱資料，調(diào)查整理，了解近視緣由。

（三）詢(xún)問(wèn)眼科醫(yī)生，了解近視的成因及防治措施。

三、調(diào)查方法：

調(diào)查法、圖表說(shuō)明法、訪談法、視察法、歸納法、總結(jié)法。

四、調(diào)查時(shí)間：

XX年11月1日至12月13日（小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)和雙休日）

五、調(diào)查過(guò)程及調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：

分兩組進(jìn)行，一組調(diào)查做好記錄，另一組詢(xún)問(wèn)醫(yī)生和查閱資料，分工合作，共同進(jìn)行。

（一）從本校抽取3~6年級(jí)各兩個(gè)班學(xué)生，了解學(xué)生視力狀況。

我們首先確定調(diào)查范圍，一、二年級(jí)學(xué)生年齡較小，眼睛發(fā)育還未成熟，我們就從三至六年級(jí)各抽兩個(gè)班的學(xué)生調(diào)查，我們利用下午兩節(jié)課后時(shí)間到健康老師那兒查三至六年級(jí)共507名學(xué)生的.視力檢查狀況，并做好記錄。

（5．0以上屬于視力正常，5．0以下屬于視力低下）。調(diào)查結(jié)果列表如下：

3~6年級(jí)學(xué)生視力狀況調(diào)查表

班級(jí)總?cè)藬?shù)檢查數(shù)視力正常人數(shù)視力低下人數(shù)

人數(shù)%

三、一55553258、22341、8

三、二56563358、92341、1

四、一67675277、61522、4

四、二62623658、12641、9

五、一64643554、62945、4

五、二68684058、82841、2

六、一69693956、53043、5

合計(jì)50750730560、220239、8

（二）調(diào)查近視同學(xué)，了解近視緣由。

我們依據(jù)在采訪后的整理和上網(wǎng)查得的資料，得出引起“學(xué)校性近視”的主要緣由：

1、環(huán)境因素

(1)照明與閱讀姿態(tài)

不良的局部照明方式嚴(yán)峻影響視力，環(huán)境與作業(yè)面的亮度對(duì)比越大，越易引起視力疲憊。白熾燈對(duì)視力的影響要比熒光燈大。

閱讀姿態(tài)不良會(huì)造成視力減退。閱讀時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)生近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時(shí)間短的學(xué)生，閱讀距離越近近視眼進(jìn)展越快。

(2)養(yǎng)分及飲食

兒童的體質(zhì)、養(yǎng)分和健康狀況在肯定程度上可以影響近視的形成和發(fā)展。體質(zhì)弱時(shí)或重病后身體反抗力下降，此時(shí)如用眼時(shí)間長(zhǎng)，簡(jiǎn)單發(fā)生近視。此外，一些學(xué)者提出，兒童近視與糖、蛋白質(zhì)、鈣攝入量以及體內(nèi)缺乏某種微量元素（如鉻、鋅、銅、鈉）等有肯定關(guān)系。

(3)地區(qū)差異及社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

城市比鄉(xiāng)村學(xué)生近視眼的患病率明顯高，這個(gè)現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯。農(nóng)村生活更接近自然，空氣簇新，并且農(nóng)村學(xué)生看電視和用計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)少。

2、遺傳因素

調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有親密關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)當(dāng)作為愛(ài)護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象。

(三)依據(jù)以上訪問(wèn)結(jié)果，我們又起先新一輪抽樣調(diào)查。

將3~6年級(jí)507名學(xué)生視力狀況中202名視力低下同學(xué)的發(fā)病緣由進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果列表如下：

視力低下同學(xué)發(fā)病緣由調(diào)查表

項(xiàng)目

班級(jí)由于遺傳因素

造成的由于環(huán)境因素造成的

讀寫(xiě)姿態(tài)不正確看電視打電

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文5

學(xué)生：朱書(shū)丹

指導(dǎo)老師：蔡紅梅

一、課題的由來(lái)

2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒(méi)上課，老師未進(jìn)課室，同學(xué)們?cè)谡n室興奮地溝通著，像在進(jìn)行“假期見(jiàn)聞共享會(huì)”?；蛟S因?yàn)檫@是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最終一個(gè)寒假,大家顯得特殊興奮。六年級(jí)學(xué)生很快就要離開(kāi)小學(xué),起先中學(xué)生活，不知大家在這個(gè)假期有沒(méi)有作特別支配，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調(diào)查。

二、實(shí)施過(guò)程

1、確立探討課題，完成探討方案。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)我校六⑴班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

3、對(duì)獲得的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行資料分析與處理。

4、寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。

三、采納方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容：

調(diào)查時(shí)間：2002年2月25日

調(diào)查對(duì)象：我校六⑴學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：我校六年級(jí)學(xué)生寒假生活的支配以及在寒假中一些活動(dòng)的時(shí)間支配。

五、調(diào)查結(jié)果分析

此次進(jìn)行調(diào)查的同學(xué)共有52人。

1、寒假支配：

在寒假中，有支配的同學(xué)有49人，占總數(shù)的94.2%;沒(méi)有支配的同學(xué)有3人，占總數(shù)的5.8%。有支配的同學(xué)在上午8：00—11：00學(xué)習(xí)的33.3%，參與愛(ài)好班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%；下午1：00—5：00，63.3%的同學(xué)在學(xué)習(xí)、睡午覺(jué)，36.7%出去玩、運(yùn)動(dòng)；晚上7：00—9：30有60%的同學(xué)在看電視，40%的同學(xué)在學(xué)習(xí)?？磥?lái)，我班大多數(shù)同學(xué)在寒假中依據(jù)各人實(shí)際作了支配。

2、參與愛(ài)好班

在外參與愛(ài)好班的有7人，占總數(shù)的13.5%；不參與愛(ài)好班的有45人，占總數(shù)的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)要求自己的孩子參與“語(yǔ)、數(shù)、英”的提高班，有參與愛(ài)好班的也只是參與少年宮組織的“特長(zhǎng)班”的學(xué)習(xí)。

參與

7人

13.5%

不參與

45人

86.5%

3、看電視

每天看半小時(shí)的只有1人，占總數(shù)的1.9%；看一至兩小時(shí)的有18人，占總數(shù)的34.6%；看三至四小時(shí)的有33人，占總數(shù)的63.5%。

時(shí)間

半小時(shí)

一至二小時(shí)

三至四小時(shí)

人數(shù)

1

18

33

%

1.9

34.6

63.5

4、做作業(yè)

每天做半小時(shí)作業(yè)的'同學(xué)有7人，占總數(shù)的13.5%；做一小時(shí)的有35人，占總數(shù)的67.3%；做兩小時(shí)以上的有10人，占總數(shù)的19.2%。因?yàn)檫@個(gè)假期適逢春節(jié)，春節(jié)期間大家都暫無(wú)做作業(yè),同學(xué)們都在春節(jié)前兩個(gè)星期和春節(jié)后一個(gè)星期完成作業(yè)，因此，不少同學(xué)一次做作業(yè)所用的時(shí)間較長(zhǎng)。

時(shí)間

半小時(shí)

一小時(shí)

兩小時(shí)以上

人數(shù)

7

35

10

%

13.5

67.3

19.2

5、做家務(wù)

平常常常做家務(wù)的同學(xué)有25人，占總數(shù)的48%；有時(shí)做家務(wù)的有24人，占總數(shù)的46.2%；不做家務(wù)的有3人，占總數(shù)的5.8%。做家務(wù)的同學(xué)大多數(shù)是掃地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。

常常做

25人

48%

有時(shí)做

24人

46.2%

不做

3人

5.8%

6、玩嬉戲

寒假期間，常常玩嬉戲機(jī)或上網(wǎng)玩嬉戲的同學(xué)有5人，占總數(shù)的9.6%;有時(shí)玩的有2人，占總數(shù)的3.8%；不玩的有45人，占總數(shù)的86.5%。

常常玩

5人

9.6%

有時(shí)玩

2人

3.8%

不玩

45人

86.5%

7、上網(wǎng)

平常常常上網(wǎng)的同學(xué)有5人，占總數(shù)的9.6%；有時(shí)上網(wǎng)的有7人，占總數(shù)的13.5%；不上的有40人，占總數(shù)的76.9%。上網(wǎng)的同學(xué)大都是看新聞、找資料、了解學(xué)問(wèn)、間或玩嬉戲。不上網(wǎng)的同學(xué)是因家里的電腦沒(méi)有上互聯(lián)網(wǎng)。

常常上網(wǎng)

5人

9.6%

有時(shí)上網(wǎng)

7人

13.5%

不上網(wǎng)

40人

76.9%

8、參與活動(dòng)

寒假中有參與社會(huì)活動(dòng)的有16人，占總數(shù)的30.8%；沒(méi)有參與的有36人，占總數(shù)的69.2%。同學(xué)們所參與的活動(dòng)的組織單位，都是父母的單位，且都是游園活動(dòng),活動(dòng)類(lèi)型單一。

參與活動(dòng)

16人

30.8%

沒(méi)參與活動(dòng)

36人

69.2%

9、社會(huì)調(diào)查

在假期里，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的同學(xué)有49人，占總數(shù)的94.2%；沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的有3人，占總數(shù)的5.8%。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的有23.1%是調(diào)查環(huán)保問(wèn)題，有38.5%是調(diào)查“壓歲錢(qián)”的利用，還有38.5%是調(diào)查其它問(wèn)題。由此可看出，同學(xué)們不但關(guān)注身邊的事物，還關(guān)注我們的生存環(huán)境,有肯定的社會(huì)責(zé)任感，且注意提高自己的實(shí)踐實(shí)力。

10、旅游

在假期里參與國(guó)內(nèi)游的有13人，占總數(shù)的25%；參與國(guó)外游的有2人，占總數(shù)的3.8%；沒(méi)外出旅游的有37人，占總數(shù)的71.2%。我們還發(fā)覺(jué)參與旅游的同學(xué)，在動(dòng)身前都會(huì)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)了解相關(guān)景點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，看來(lái),同學(xué)們做事還是比較有安排性。

11、看課外書(shū)

在假期里，看一本課外書(shū)的有9人，占總數(shù)的17.3%；看兩本以上的有43人，占總數(shù)的82.7%?？磥?lái)，全班同學(xué)都會(huì)利用假期時(shí)間多閱讀課外書(shū)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，有的看書(shū)多達(dá)10本，全班共看154本，人均看書(shū)達(dá)3本,其中學(xué)科類(lèi)、勵(lì)志類(lèi)有73本，童話、幻想、偵探類(lèi)有59本，世界名著、武俠小說(shuō)有23本。從看書(shū)內(nèi)容，我們了解到同學(xué)們是好學(xué)、上進(jìn)的，是充溢幻想、新奇的21世紀(jì)小主子。

12、壓歲錢(qián)

同學(xué)們?cè)诖汗?jié)期間收到不少壓歲錢(qián)，且都利用得比較好。調(diào)查結(jié)果如下圖：

從統(tǒng)計(jì)圖可以看出，大多數(shù)同學(xué)把壓歲錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、圖書(shū)，說(shuō)明同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，求進(jìn)步;其次是把錢(qián)儲(chǔ)存在銀行，留作以后上高校之用;再就是把錢(qián)捐給希望工程，獻(xiàn)愛(ài)心。

13、看電影

去年,電影《哈利·波特與魔法石》風(fēng)靡全球，寒假期間，同學(xué)們也不想錯(cuò)失良機(jī)，觀看了這部電影的有45人，占總數(shù)的86.5%，沒(méi)有看的有7人，占總數(shù)的13.5%，看來(lái)充溢奇妙色調(diào)，青少年主演的電影很受我們的歡迎。

六、建議

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤龠^(guò)得還較充溢、開(kāi)心，可也發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題：

1、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少，學(xué)?；蛐^(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有，因而我們大多數(shù)同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)。電視看多了，會(huì)影響我們的視力，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參與的社會(huì)活動(dòng)，類(lèi)型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng)，為我們供應(yīng)健康的文化、消遣場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地支配生活。

2、我們還發(fā)覺(jué)許多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng)，緣由是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想，可家長(zhǎng)有沒(méi)想到，現(xiàn)在是信息社會(huì)，學(xué)問(wèn)瞬息萬(wàn)變，老師常常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們供應(yīng)大量詳實(shí)的學(xué)問(wèn),幫助我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣揚(yáng)上網(wǎng)的好處，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我們都在“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜尋信息，間或玩玩嬉戲而已，家長(zhǎng)請(qǐng)您放心，我們能管好自己的。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動(dòng)，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜愛(ài)看，就是大人們都爭(zhēng)取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

4、最終，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理支配自己的生活，使假期生活過(guò)得更加充溢、有意義。

附：調(diào)查問(wèn)卷

體育東路小學(xué)六（1）班寒假生活調(diào)查問(wèn)卷

轉(zhuǎn)瞬間，寒假已結(jié)束，起先了新學(xué)期的生活，同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)，都想抒發(fā)假期的興奮，那就讓我們來(lái)一個(gè)“寒假生活共享會(huì)”吧！

你在寒假中有支配，有安排嗎？

A．有（）B．沒(méi)有（）

假如你有的話，就請(qǐng)溝通一下吧！

時(shí)間

內(nèi)容

例：上午7：00—8：00

熬煉身體

1、你在外參與一些愛(ài)好班嗎？

Ａ．參與（），參與班Ｂ．不參與（）

2、你每天一般看多長(zhǎng)時(shí)間的電視？

Ａ．半小時(shí)左右（）Ｂ．一至二小時(shí)（）C．三至四小時(shí)（）

3、你每天做多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)？

Ａ．半小時(shí)（）Ｂ．一小時(shí)（）C．兩小時(shí)以上（）

4、你寒假在家做家務(wù)事嗎？

Ａ．常常做（）Ｂ．有時(shí)做（）C．不做（）

5、你寒假玩不玩嬉戲機(jī)？

Ａ．常常玩（）Ｂ．有時(shí)玩（）C．不玩（）

6、你上網(wǎng)嗎？

Ａ．常常上（）Ｂ．有時(shí)上（）C．不上（）

你上網(wǎng)干什么？

7、你參與社會(huì)活動(dòng)嗎？

Ａ．有（）Ｂ．沒(méi)有（）

你參與什么活動(dòng)？

8、你進(jìn)行社會(huì)調(diào)查嗎？

Ａ．有（）Ｂ．沒(méi)有（）

你調(diào)查什么內(nèi)容？

9、你假期外出旅游嗎？

Ａ．國(guó)內(nèi)游（）Ｂ．國(guó)外游（）C．沒(méi)旅游（）

10、你寒假看課外書(shū)嗎？

Ａ．不看（）Ｂ．一本（）C．兩本以上（）

你都看些什么書(shū)？

11、你怎樣利用壓歲錢(qián)？

Ａ．給父母保管（）Ｂ．存入銀行（）

C．買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、圖書(shū)（）D．捐給希望工程（）

E．其它（）

12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎？

Ａ．看了（）Ｂ．沒(méi)有看（）

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文6

一、調(diào)查目的

在教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)覺(jué)一些學(xué)生不會(huì)傾聽(tīng)：老師講課時(shí)，他在座位上走神；別人提出問(wèn)題，他所答非所問(wèn)；別人的話還沒(méi)講完，他迫不及待地打斷，搶著和別人說(shuō)；老師講過(guò)好幾遍的問(wèn)題照樣出錯(cuò)……凡此種種，導(dǎo)致我們的教學(xué)效果不盡人意。這說(shuō)明新課程進(jìn)行了這么長(zhǎng)時(shí)間，有些學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，傾聽(tīng)實(shí)力還沒(méi)形成。的確，在課堂中，學(xué)生只有仔細(xì)傾聽(tīng)別人的言語(yǔ)，才可能進(jìn)行更深的思索和溝通，碰撞出思維的火花，從而獲得更多的學(xué)問(wèn)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行本次調(diào)查，找尋、診斷、分析問(wèn)題出現(xiàn)的緣由，進(jìn)一步探討、制定出切實(shí)可行的方案，使問(wèn)題得到解決，使學(xué)生形成良好的`傾聽(tīng)習(xí)慣，力求達(dá)到新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生提出的傾聽(tīng)要求。

二、調(diào)查方法與對(duì)象

采納問(wèn)卷，談話與聽(tīng)課相結(jié)合的方法，對(duì)全校52名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。進(jìn)行“學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查”，調(diào)查表已全收回。調(diào)查后又與老師、學(xué)生和家長(zhǎng)談話，深化了解大家對(duì)自己和他人上課傾聽(tīng)狀況的了解和感受。

三、調(diào)查內(nèi)容

對(duì)課堂傾聽(tīng)的相識(shí)，包括傾聽(tīng)的方法，內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程以及效果等方面進(jìn)行調(diào)查，共設(shè)計(jì)了13個(gè)問(wèn)題.

四、調(diào)查結(jié)果與分析

通過(guò)調(diào)查探討分析，我們發(fā)覺(jué)大部分學(xué)生能較好聽(tīng)課，學(xué)新知時(shí)聽(tīng)講仔細(xì)，老師語(yǔ)言生動(dòng)時(shí)聽(tīng)講仔細(xì)，但還有一部分學(xué)生上課不能聚精會(huì)神聽(tīng)講，尤其在別人回答問(wèn)題時(shí)不留意聽(tīng)講，有的老師沒(méi)留意培育學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣等等。主要表現(xiàn)在：

1、剛上課時(shí)留意聽(tīng)講，課中間思想開(kāi)小差。

剛上課時(shí)學(xué)生下意識(shí)留意聽(tīng)講，隨著時(shí)間的發(fā)展，學(xué)生管不住自己，思想拋錨，做小動(dòng)作，小聲說(shuō)話，老師講課也不留意聽(tīng)了。

2、別人發(fā)言時(shí)不會(huì)傾聽(tīng)。

學(xué)生喜愛(ài)自己說(shuō)，不太喜愛(ài)聽(tīng)別人說(shuō)，沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣?！皠e人發(fā)言時(shí)你仔細(xì)聽(tīng)嗎？”選擇“仔細(xì)”的占23.91%，選擇“有時(shí)仔細(xì)”占73.91%，選“不想聽(tīng)”占2.18%。

3、小組合作時(shí)搶著說(shuō)。

“小組合作時(shí)，你的表現(xiàn)”選“仔細(xì)聽(tīng)，輪番說(shuō)?！闭?3.55%，選“搶著說(shuō)”占3.62%，選“幾乎不回答”占2.83%。說(shuō)明學(xué)生有肯定的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但是，合作中搶著說(shuō)和不回答也占肯定比例，要引起老師留意。

4、上復(fù)習(xí)課時(shí)，學(xué)生發(fā)言不多。

復(fù)習(xí)課新意不多，平常自控實(shí)力差的學(xué)生就簡(jiǎn)單走神，不留意聽(tīng)講，發(fā)言自然不主動(dòng)?！袄蠋熒蠌?fù)習(xí)課時(shí)，你的表現(xiàn)”選“仔細(xì)聽(tīng)，主動(dòng)回答?！闭?2.13%，“仔細(xì)聽(tīng)，但不想發(fā)言”占75.36%，“沒(méi)意思，不怎么愛(ài)聽(tīng)”占2.51%。

5、班上常常發(fā)言的就那幾個(gè)人，其他人不主動(dòng)發(fā)言。

性格活潑、思維活躍的學(xué)生常常發(fā)言，大部分學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)，不會(huì)去主動(dòng)發(fā)言。

6、在家父母講話時(shí)，愛(ài)插嘴，或者聽(tīng)一半就走開(kāi)了。

“在家仔細(xì)聽(tīng)父母講話了嗎”選“聽(tīng)”的占20.59%，“有時(shí)聽(tīng)”占76.33%，“愛(ài)嘮叨，沒(méi)意思”占3.08%。

通過(guò)分析，我認(rèn)為造成以上的緣由是：

1、學(xué)生在家養(yǎng)成了他說(shuō)讓別人聽(tīng)的習(xí)慣，而沒(méi)養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)的習(xí)慣。

2、老師急于完成教學(xué)任務(wù)，不能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深化的思索，沒(méi)有長(zhǎng)期激勵(lì)學(xué)生發(fā)言。

3、家長(zhǎng)、老師等平常忽視對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)方法的指導(dǎo)。

五、思索與建議

1、紀(jì)律要求：聽(tīng)講時(shí)，學(xué)生坐端正。抬頭挺胸，兩眼看著老師。不隨意插嘴。同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，細(xì)致聽(tīng)，仔細(xì)想，評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。

2、老師在課堂上，努力讓每個(gè)學(xué)生把話說(shuō)明白，抓住時(shí)機(jī)，利用有效資源，激發(fā)學(xué)生的傾聽(tīng)和發(fā)言欲望，促使學(xué)生深化思索。

3、對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)指令要簡(jiǎn)潔，清晰。老師示范給學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)的動(dòng)作，神態(tài)等。家校聯(lián)系，制定傾聽(tīng)評(píng)價(jià)表，嘉獎(jiǎng)在傾聽(tīng)方面有進(jìn)步的學(xué)生。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文7

查看的社區(qū)：xx花圃。

查看的方面：物業(yè)辦理的各方面與人們的見(jiàn)解。

搬家到小區(qū)不久，聽(tīng)父母說(shuō)這里的物業(yè)辦理不是很好，在這個(gè)寒假，我利用了一天的時(shí)候，去查看了關(guān)于小區(qū)各方面的物業(yè)辦理。

物業(yè)辦理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生環(huán)境和安定包管等等。我做了四十份查看報(bào)告，隨機(jī)找到住戶(hù)查看。在大家做出的'查看內(nèi)里，我看到了一個(gè)現(xiàn)象，便是大家對(duì)小區(qū)物業(yè)辦理都不怎樣如意，特殊是衛(wèi)生環(huán)境方面。

四十份查看的漫衍內(nèi)以下：十五份綠化環(huán)境方面的查看，驚慌是問(wèn)住戶(hù)對(duì)小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是不是如意，以及對(duì)小區(qū)綠化的發(fā)起。十份安定方面的查看，驚慌是問(wèn)住戶(hù)對(duì)小區(qū)保安的見(jiàn)解以及安定是不是保險(xiǎn)綻開(kāi)查看。另有十五份是關(guān)于衛(wèi)生環(huán)境的，是大家對(duì)衛(wèi)生環(huán)境是不是如意與發(fā)起的。

在這些查看表傍邊，最明白反響出小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境同等格。每天也能看到，靠后苑有個(gè)廢料房，成天不料理干凈廢料，弄到那旁邊的氛圍不干凈，讓人特別反感。而在小區(qū)的小花圃，巷子上都能瞥見(jiàn)紙屑，果皮等廢料。住戶(hù)們對(duì)這個(gè)強(qiáng)調(diào)了很屢次卻得不到回應(yīng)。每個(gè)人都盼望能住在一個(gè)干凈英俊的社區(qū)，我想這一點(diǎn)我們社區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷，責(zé)任不但在干凈工上，并且住戶(hù)也有小部分責(zé)任，若不是隨地扔廢料，為甚么會(huì)看到這類(lèi)現(xiàn)象呢？所以，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)的，我盼望往后能看到改進(jìn)。

緊接著便是安定方面。這一點(diǎn)是大家都比較勻稱(chēng)的，有些人覺(jué)得做的不是很好，但有些人說(shuō)還不錯(cuò)。保安人數(shù)多，可是做不到很好的結(jié)果，還是會(huì)聽(tīng)到一些被偷東西的事變，所以保安應(yīng)當(dāng)更加當(dāng)真以及包管住戶(hù)的安定。

最終要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是綠化方面。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯(cuò)，這是大家同等承認(rèn)的。路旁有整齊的樹(shù)木花草，背面背景，環(huán)境是不錯(cuò)的，也值得大家進(jìn)修。

小區(qū)的各個(gè)方面都比較均一，此次查看我也有很大的成果，我很興奮能明白到小區(qū)這么多的事變也盼望能為小區(qū)做些事變。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文8

調(diào)查對(duì)象：家人、飯店顧客.

調(diào)查方法

1、走訪旁邊街道并取景拍照

3、訪問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)

4、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果

問(wèn)題的提出、

問(wèn)卷調(diào)查及分析、

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，結(jié)果有喜有憂，喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性，有百分之三十九的人望見(jiàn)垃圾會(huì)伸出手，把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì)帶上籃子、、、但也有憂，憂的是、、有接近一半多的.人會(huì)運(yùn)用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對(duì)生態(tài)資源有著很大的破壞。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文9

關(guān)鍵詞：愛(ài)護(hù)、健康、眼睛

課題的產(chǎn)生：在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生，而其中占有近視學(xué)生的有一百零一零一多名。從表面上看，每個(gè)學(xué)生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多，事實(shí)上大家是否有養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的好習(xí)慣呢？在校內(nèi)里，大家做眼保健操，上課也有老師提示正確的用眼方法，但離開(kāi)了學(xué)校，不疼惜眼睛的壞習(xí)慣就來(lái)了。這些現(xiàn)象說(shuō)明白大家對(duì)愛(ài)護(hù)眼睛習(xí)慣的相識(shí)還是很模糊，沒(méi)能真正意識(shí)到愛(ài)護(hù)眼睛的真正目的和作用。為了使大家駕馭用眼衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣，增加每個(gè)人的愛(ài)惜眼睛意識(shí)。所以我們開(kāi)展眼睛狀況調(diào)查探討，從身邊全部存在的問(wèn)題入手，通過(guò)分析和探討，加強(qiáng)每個(gè)人對(duì)愛(ài)護(hù)眼睛學(xué)問(wèn)的了解，提高大家提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

一、確立調(diào)查著眼點(diǎn)

我們調(diào)查組經(jīng)過(guò)商議探討，確立了以下調(diào)查著眼點(diǎn)，并分工合作進(jìn)行調(diào)查：

1、以校內(nèi)班級(jí)為單位，了解各年級(jí)段學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的狀況。

2、了解造成近視的緣由以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

二、調(diào)查過(guò)程：

（一）了解各年級(jí)段學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的狀況。

（1）問(wèn)卷調(diào)查：

我們拿了101份調(diào)查問(wèn)卷，分別對(duì)一至六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷如下：

年級(jí)

1、患有近視嗎？程度如何？（）

A、完全沒(méi)有近視（65）B、150度以下（12）

C、150度——250度（9）D、250度以上（4）

2、你平常會(huì)歪著頭看書(shū)嗎？（）

A、有（16）B、間或（42）C、沒(méi)有（42）

3、你平常會(huì)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、看電視、上網(wǎng)嗎？（）

A、會(huì)（25）B、間或（33）C、（42）

4、你會(huì)在什么地方看書(shū)？

A、在光線過(guò)暗的地方看書(shū)。（11）

B在光線足夠的地方看書(shū)。（76）

C什么地方都可以看書(shū)。（13）

5、你寫(xiě)字姿態(tài)怎么樣？

A低下頭趴在桌子上寫(xiě)字。（26）

B保持正確的'寫(xiě)字姿態(tài)寫(xiě)字。（49）

C、兩種狀況也有。（25）

6、你的眼睛疲憊時(shí)是否有留意休息？

A、有（62）B、間或（31）C、沒(méi)有

（7）

7、你是否常常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護(hù)眼機(jī)構(gòu)檢測(cè)視力嗎？

A、是（4）B、間或（6）C、（90）

8、你常?？措娨晢?？A、常常（73）B、很少（28）C、（0）

9、你的眼睛是否常常覺(jué)得干澀？

A、是（3）B、間或（33）C、不是（64）

10、你看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，會(huì)常常皺眉瞇眼嗎？

A、會(huì)（11）B、間或（24）C、不會(huì)（65）

11、你在校是否會(huì)仔細(xì)做眼保健操嗎？

A、什么時(shí)候也會(huì)（28）B、在老師看管下會(huì)（61）

B、不會(huì)（11）

12、你會(huì)在家做眼保健操嗎？

A、會(huì)（1）B、不會(huì)（101）

13、你曾經(jīng)是試過(guò)用手揉眼睛嗎？

A、常常（16）B、間或（58）C、（26）

（我們發(fā)出101份調(diào)查問(wèn)卷，回收101份調(diào)查問(wèn)卷。）

（2）訪問(wèn)：

我們組還訪問(wèn)了每年級(jí)一班的班主任，了解該班學(xué)生的

視力狀況。訪問(wèn)后，我們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表

如下：先鋒小學(xué)各年級(jí)一班學(xué)生視力狀況統(tǒng)計(jì)表

班級(jí)總?cè)藬?shù)視力狀況近視率

1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下

一（1）52501013.8%

二（1）50463108%

三（1）595341110.2%

四（1）544365020.4%

五（1）674959426.8%

六（1）5233104536.5%

（二）了解造成近視的緣由以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

我們走訪了學(xué)校和一些家庭，采訪了許多學(xué)生、家長(zhǎng)。大家相識(shí)到，眼睛是我們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切、相互愛(ài)惜、相互照看。可有的同學(xué)根本不把愛(ài)護(hù)眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：

1、小紅是個(gè)“小書(shū)迷”，愛(ài)讀課外書(shū)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)本是件好事，可她回家寫(xiě)完作業(yè)總是躺在床上看書(shū)，把媽媽的指責(zé)當(dāng)作耳邊風(fēng)。

2、這個(gè)男生最喜愛(ài)看電視。放學(xué)回到家，馬馬虎虎寫(xiě)完作業(yè)，抓緊坐到電視機(jī)前。吃過(guò)晚飯，他又坐在電視機(jī)前，而且離電視機(jī)很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看。

3、這兩個(gè)女同學(xué)對(duì)眼睛的看法也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書(shū)，磨磨蹭蹭，不知什么時(shí)候才能到家。

4、小麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，學(xué)生成果很棒?？删褪菍?xiě)字姿態(tài)不正確，不僅身體坐不端正，握筆姿態(tài)也不正確，連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學(xué)的提示后訂正過(guò)來(lái)，但一會(huì)就忘了。

由于一些同學(xué)平常不留意眼睛的愛(ài)護(hù)，漸漸地都成了近視眼，無(wú)奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多不便。學(xué)生甲說(shuō)：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯(cuò)傳給對(duì)方的球員。

學(xué)生丙說(shuō)：以前老師寫(xiě)在黑板上的習(xí)題，我不是看錯(cuò)了數(shù)字，就是漏掉了小數(shù)點(diǎn)，常常出錯(cuò)。我只好跟老師打個(gè)招呼，蹲在黑板前做習(xí)題?，F(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！學(xué)生丁說(shuō)：冬天是我最苦惱的時(shí)候，因?yàn)橐挥龅綗釟猓坨R片上就模糊一片。多難過(guò)?。?/p>

三、分析調(diào)查結(jié)果

1、探討匯報(bào)

調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來(lái)了，我們組對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行探討分析。

（1）低年級(jí)同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好，近視人數(shù)也比較少，這可能是他們比較聽(tīng)老師的話，但他們愛(ài)護(hù)眼睛意識(shí)并不是很清楚。

（2）從低、中、高三個(gè)年級(jí)段來(lái)看，近視人數(shù)呈上升趨勢(shì)。

3、總的來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生近視的因素許多，有先天遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好，造成假性近視。假如不能剛好治療，不良用眼習(xí)慣得不到訂正，就會(huì)發(fā)展成為真性近視。

2、查閱資料分析：

（1）由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達(dá)，在寫(xiě)字時(shí)，為了握穩(wěn)筆，喜愛(ài)握住筆的下端。這樣寫(xiě)字時(shí)，手?jǐn)r住了視線，影響眼睛視察筆劃。為了看清筆劃，小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)不得不歪著頭從側(cè)面去看。長(zhǎng)期下去，視力就會(huì)下降，而且會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育。

（2）小學(xué)生眼球的晶狀體彈性大，對(duì)環(huán)境光線改變與視察對(duì)象距離改變而引起的視覺(jué)調(diào)整機(jī)能較強(qiáng)。但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲憊，又會(huì)使調(diào)整機(jī)能減弱，造成近視。走路時(shí)，在晃動(dòng)的車(chē)廂里看書(shū)，書(shū)與眼的距離在不斷變更。為了看清書(shū)本上的字，必需不斷調(diào)整晶狀體的睫狀肌。長(zhǎng)時(shí)間處于高度驚慌狀態(tài)，簡(jiǎn)單使睫狀肌疲憊而失去調(diào)整機(jī)能，造成近視。

（3）在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，調(diào)整瞳孔的括約肌處于長(zhǎng)期驚慌狀態(tài)，再加上過(guò)強(qiáng)的光線對(duì)視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過(guò)弱光線下看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，為了看清字，除瞳孔擴(kuò)大肌放大外，眼湊近書(shū)本，使睫狀肌也處于驚慌狀況，常常下去，會(huì)使調(diào)整機(jī)能減弱而造成近視。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文10

為了提高學(xué)生的閱讀水平，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)、科研工作，依據(jù)我組市級(jí)課題子課題《小學(xué)生自主閱讀實(shí)力培育的探討》的方案。我在五年級(jí)二班的20位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查工作，相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。

本次調(diào)查對(duì)象是五年級(jí)二班的二十個(gè)學(xué)生。

發(fā)放問(wèn)卷20份，回收答卷20份，答卷有效率為101%。

問(wèn)卷內(nèi)容分五個(gè)方面，單選、多選題共20道。

調(diào)查結(jié)果概要如下：

一、讀書(shū)愛(ài)好調(diào)查

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，能做到主動(dòng)閱讀的同學(xué)20人，占調(diào)查總數(shù)的101%。每天寫(xiě)讀書(shū)筆記的2人，占調(diào)查總數(shù)的10%，間或?qū)懙挠?8人，占總數(shù)的90%，只想讀書(shū)不想寫(xiě)的有0人，占總數(shù)的0%。

二、讀什么樣的書(shū)調(diào)查

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，喜愛(ài)看學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)的18人，占調(diào)查總數(shù)的90%；喜愛(ài)看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫(huà)之類(lèi)消遣書(shū)12人，占總數(shù)的60%，喜愛(ài)其它書(shū)的2人，占總數(shù)的.10%。

三、讀書(shū)方式調(diào)查

喜愛(ài)默讀的16人，占總數(shù)的80%；喜愛(ài)朗讀的3人，占總數(shù)的15％；喜愛(ài)輕勝讀的1人，占總數(shù)的5％。85％的人朗讀時(shí)，你會(huì)留意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓、感情。

四、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查

調(diào)查顯示，能借助工具書(shū)閱讀的20人，占調(diào)查總數(shù)的101%；問(wèn)老師、父母或同學(xué)的14人，占占總數(shù)的70%；喜愛(ài)積累好詷好句讀的16人，占調(diào)查總數(shù)的80‘%。

五、閱讀時(shí)間調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，每天閱讀時(shí)間為半小時(shí)的7人，占調(diào)查總數(shù)的35%；每天閱讀時(shí)間為１小時(shí)以上的13人，占調(diào)查總數(shù)的65%。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的比較，我認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)有的條件，學(xué)生目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)我們課題的實(shí)施比較有利。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文11

歷史的閱歷告知我們：一個(gè)勤于閱讀、書(shū)香四溢的民族是興盛的、充溢創(chuàng)建力的；而一個(gè)漠視閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的民族是停滯的、前途可悲的。語(yǔ)文閱讀是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，包括課內(nèi)閱讀、課外閱讀。課內(nèi)閱讀是有限的，而課外閱讀卻是無(wú)限的。課外閱讀為人的素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)的培育供應(yīng)了發(fā)展的廣袤空間。小學(xué)生六年時(shí)間只讀十二本教材，閱讀量至少、閱讀面之窄令人著實(shí)擔(dān)心。單靠一本語(yǔ)文教材是學(xué)不好語(yǔ)文的，單靠課堂四十五分鐘也是學(xué)不好語(yǔ)文的，沒(méi)有課外豐富的閱讀積累，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力和人文素養(yǎng)必將落空。

教學(xué)應(yīng)立足于課內(nèi)，引向課外。把課堂教學(xué)與課外閱讀親密結(jié)合，達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)高校生閱讀量，運(yùn)用在課內(nèi)閱讀學(xué)到的方法，養(yǎng)成自覺(jué)、自主閱讀的好習(xí)慣。課外閱讀作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，作為學(xué)生自我教化中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生自身實(shí)力的培育和學(xué)校教化的拓寬都具有重要作用。為此，我于20xx年6月年在西安市蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)三年級(jí)作了一項(xiàng)關(guān)于課外閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查，又召集了部分學(xué)生進(jìn)行座談，旨在通過(guò)這一扇窗口了解本地區(qū)的小學(xué)生課外閱讀狀況，從而為小學(xué)語(yǔ)文老師的.工作更有效地綻開(kāi)供應(yīng)一些依據(jù)和參考。

這次調(diào)查我從當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的看法、愛(ài)好、時(shí)量、內(nèi)容、習(xí)慣、方式方法入手，共發(fā)出101份份調(diào)查問(wèn)卷，其中三年級(jí)五班學(xué)生48份，三年級(jí)一班10份，三年級(jí)二班學(xué)生10份，三年級(jí)三班學(xué)生10份，三年四班學(xué)生10份，三年級(jí)六班10份。收回101份，全部為有效問(wèn)卷。

一、目前環(huán)境下小學(xué)生課外閱讀樂(lè)觀的方面：

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，盡管目前小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力很大，但是小學(xué)生對(duì)課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法，主觀相識(shí)的端正為我們教化工作者開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)供應(yīng)了可行性。詳細(xì)結(jié)果如下：

1、閱讀目的較正確

在所調(diào)查的小學(xué)生中，75.5%的學(xué)生認(rèn)為閱讀對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大幫助；23.5%的學(xué)生選擇一般；沒(méi)有一名學(xué)生認(rèn)為閱讀對(duì)自己的成長(zhǎng)沒(méi)有幫助或有負(fù)面影響。

在所調(diào)查的學(xué)生中，74.5%中生認(rèn)為讀課外書(shū)籍主要是為了開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自己的語(yǔ)文實(shí)力；1.0%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書(shū)籍并沒(méi)有什么明確的目的，只是為了完成老師的任務(wù)，看一些書(shū)籍；還有9.2%的學(xué)生認(rèn)為看課外書(shū)籍純粹是為了消遣，15.3%的學(xué)生完全出于愛(ài)好。

2、學(xué)生對(duì)閱讀的愛(ài)好深厚

28.6%的學(xué)生對(duì)課外閱讀很感愛(ài)好，60.2%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的愛(ài)好比較劇烈，有11.2%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的愛(ài)好比較弱，對(duì)讀課外書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)愛(ài)好的學(xué)生沒(méi)有。

45.9％的學(xué)生利用午休、放學(xué)后等這些邊邊角角的時(shí)間，閱讀課外書(shū)籍。25.5％的學(xué)生充分利用周六和周日休息時(shí)間讀書(shū)。21.4的學(xué)生是在放長(zhǎng)假期間進(jìn)行課外閱讀，7.15％的學(xué)生隨時(shí)都在讀書(shū)。

3、閱讀內(nèi)容較為廣泛

從調(diào)查顯示，小學(xué)生的課外閱讀種類(lèi)繁多，有中外名著類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、科幻小說(shuō)、自然科學(xué)類(lèi)、童話寓言、卡通漫畫(huà)以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等。多數(shù)學(xué)生兼愛(ài)幾種，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì)的要求，學(xué)生們通過(guò)閱讀這些讀物，關(guān)注自然科學(xué)，了解科技發(fā)展等，對(duì)于他們的才智、情操、審美趣味等的培育無(wú)疑是極大的幫助的。

4、家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的看法正確

在所調(diào)查的學(xué)生中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀很支持的占77.6%；有時(shí)贊成有時(shí)反對(duì)的的占18.4%；家長(zhǎng)不聞不問(wèn)的占3.1%；反對(duì)的僅占到1.0%。家長(zhǎng)雖然看法正確，但對(duì)課外閱讀應(yīng)遵循哪些原則，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，怎樣保證課外閱讀的高質(zhì)量、高效率等方面，還缺少實(shí)踐。

二、目前環(huán)境下的小學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題

1、閱讀量削減

閱讀量的削減主要表現(xiàn)為閱讀時(shí)間量偏少。小學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教化和“減負(fù)”措施后學(xué)生休閑時(shí)間增加，但用于閱讀課外書(shū)刊的時(shí)間偏少，這是閱讀時(shí)間的相對(duì)削減。學(xué)生除上學(xué)、做作業(yè)、做家務(wù)、休息時(shí)間外，平?？勺杂芍涞男蓍e時(shí)間在1-3小時(shí)(周六、周日倍增)，但常常閱讀書(shū)刊的學(xué)生1小時(shí)以上的學(xué)生比例為16.3%；半小時(shí)到一小時(shí)的的學(xué)生有70.4%；13.3%的學(xué)生達(dá)不到半小時(shí)閱讀，有4.1%的學(xué)生幾乎不閱讀課外書(shū)。

2、閱讀愛(ài)好感性化——閱讀情趣及品嘗下降

閱讀愛(ài)好與品嘗是關(guān)于閱讀目的、愛(ài)好指向以及讀物內(nèi)容、屬性與類(lèi)型方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以凹凸為尺度。閱讀目的、愛(ài)好指向不一，對(duì)讀物內(nèi)容、性質(zhì)、類(lèi)型的選擇就不一樣。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前三年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)閱讀書(shū)刊的類(lèi)型依次為：卡通、漫畫(huà)；童話、寓言故事；世界名著；自然科學(xué)；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料；科幻小說(shuō)。閱讀方式多為：邊讀邊做筆記、卡片或摘抄的僅占16．9%；匆忙的、走馬觀花式的占11．0%；對(duì)喜愛(ài)的書(shū)或內(nèi)容反復(fù)讀的占62．3%；其他方式占12．5%。還有的學(xué)生認(rèn)為看了影視劇就算讀了書(shū)。閱讀類(lèi)型以卡通化、“快餐文化”、大眾通俗文化為主，閱讀目的主要是為了消遣生活和休閑。閱讀情趣感性化、淺層化，冷落科技書(shū)籍現(xiàn)象非常明顯。讀書(shū)過(guò)程中，缺少有效監(jiān)控，粗讀、泛讀多，精讀少。片面強(qiáng)調(diào)重感官享受的“歡樂(lè)閱讀”，導(dǎo)致學(xué)生很少沉下心來(lái)去想、去感悟，閱讀質(zhì)量不高。細(xì)讀暢銷(xiāo)書(shū)的多，精讀經(jīng)典文學(xué)作品的少。像《老夫子》、《米老鼠》這類(lèi)漫畫(huà)暢銷(xiāo)書(shū)，總能在學(xué)生中掀起一陣陣閱讀商潮。相反，中國(guó)古代四大名著、國(guó)外經(jīng)典作品等等，假如不“強(qiáng)制”，學(xué)生對(duì)此的閱讀就很粗淺。因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得通過(guò)影視比泛泛“看”書(shū)有意思，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀名著就顯得沒(méi)意思，很枯燥難懂。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文12

調(diào)查的社區(qū)：xx花園。

調(diào)查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。

搬家到小區(qū)不久，聽(tīng)父母說(shuō)這里的物業(yè)管理不是很好，在這個(gè)寒假，我利用了一天的時(shí)間，去調(diào)查了關(guān)于小區(qū)各方面的物業(yè)管理。

物業(yè)管理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生狀況和平安保證等等。我做了四十份調(diào)查報(bào)告，隨機(jī)找到住戶(hù)調(diào)查。在大家做出的調(diào)查里面，我看到了一個(gè)現(xiàn)象，就是大家對(duì)小區(qū)物業(yè)管理都不怎么滿(mǎn)足，特殊是衛(wèi)生環(huán)境方面。

四十份調(diào)查的分布內(nèi)如下：十五份綠化環(huán)境方面的調(diào)查，主要是問(wèn)住戶(hù)對(duì)小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是否滿(mǎn)足，以及對(duì)小區(qū)綠化的建議。十份平安方面的調(diào)查，主要是問(wèn)住戶(hù)對(duì)小區(qū)保安的看法以及平安是否保障綻開(kāi)調(diào)查。還有十五份是關(guān)于衛(wèi)生狀況的，是大家對(duì)衛(wèi)生環(huán)境是否滿(mǎn)足與建議的。

在這些調(diào)查表當(dāng)中，最清晰反應(yīng)出小區(qū)的衛(wèi)生狀況不合格。每天也能看到，靠后苑有個(gè)垃圾房，成天不清理干凈垃圾，弄到那旁邊的空氣不干凈，讓人非常反感。而在小區(qū)的小花園，小路上都能望見(jiàn)紙屑，果皮等垃圾。住戶(hù)們對(duì)這個(gè)強(qiáng)調(diào)了許多次卻得不到回應(yīng)。每個(gè)人都希望能住在一個(gè)干凈美麗的社區(qū)，我想這一點(diǎn)我們社區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，責(zé)任不但在清潔工上，而且住戶(hù)也有小部分責(zé)任，若不是隨地扔垃圾，為什么會(huì)看到這種現(xiàn)象呢?所以，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來(lái)維護(hù)的，我希望日后能看到改善。

緊接著就是平安方面。這一點(diǎn)是大家都比較平均的`，有些人認(rèn)為做的不是很好，但有些人說(shuō)還不錯(cuò)。保安人數(shù)多，但是做不到很好的效果，還是會(huì)聽(tīng)到一些被偷東西的事情，所以保安應(yīng)當(dāng)更加仔細(xì)以及保證住戶(hù)的平安。

最終要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是綠化方面。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯(cuò)，這是大家一樣認(rèn)可的。路旁有整齊的樹(shù)木花草，后面靠山，環(huán)境是不錯(cuò)的，也值得大家學(xué)習(xí)。

小區(qū)的各個(gè)方面都比較均一，這次調(diào)查我也有很大的收獲，我很快樂(lè)能了解到小區(qū)這么多的事情也希望能為小區(qū)做些事情。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文13

一、調(diào)查

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特殊是高年級(jí)學(xué)生，關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、癡迷網(wǎng)絡(luò)的緣由，我們于***年**月，對(duì)學(xué)校四--六年級(jí)的學(xué)生上網(wǎng)狀況作抽樣調(diào)查問(wèn)卷，測(cè)查結(jié)果見(jiàn)表

表1四年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲閑聊交友資料查詢(xún)男生26%17%16.7%65%33%25%26%女生11%0%22.2%76%11%11%37%

表2五年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲閑聊交友資料查詢(xún)男生73%44%35%20%50%38.7%27%女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%

表3六年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲閑聊交友資料查詢(xún)男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%

從抽樣調(diào)查中，我們可以清晰地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的上升，基本上都會(huì)上網(wǎng)，嫻熟上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩嬉戲、交摯友、閑聊，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)**網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中癡迷的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是每天想去，工作報(bào)告《關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告》。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得快樂(lè)、安逸、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說(shuō)。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的只有38%；對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解看法的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

二、對(duì)策

（一）從學(xué)校方面動(dòng)身

1、加強(qiáng)思想教化網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的主動(dòng)因素，也給他們帶來(lái)了許多嚴(yán)峻的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別實(shí)力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增加。作為教化者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、限制力、責(zé)任心的培育，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有肯定的自我限制實(shí)力、辨別實(shí)力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與限制。聞名教化家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部沖突，教化這個(gè)外因或外部沖突是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教化的教化，才是真正教化。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教化，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教化外，還必需讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與限制。

2、把電腦作為探討性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教化，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)建性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達(dá)到潛移默化的教化效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參加活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清晰了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與限制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊(duì)員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩嬉戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必需征得家長(zhǎng)同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛(ài)感染學(xué)生學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特別，在學(xué)校里他們都是同等的，一視同仁的。特殊是對(duì)于離異家庭的孩子，老師首先應(yīng)了解他們的`現(xiàn)狀，擬定教化方案，加強(qiáng)愛(ài)的教化，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)切和照看。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開(kāi)展慶賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物；做好家訪工作，促進(jìn)家庭和諧氣氛的形成。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，科學(xué)教化自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換老師角色

據(jù)調(diào)查探討，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本緣由并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不勝利，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少摯友的學(xué)生，他們很簡(jiǎn)單沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中；而對(duì)生活、學(xué)習(xí)勝利的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。中國(guó)青少年探討中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得勝利，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設(shè)了木小論壇，供應(yīng)學(xué)生與老師的溝通平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教化，以前相對(duì)簡(jiǎn)潔的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是味同嚼蠟的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的找尋與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以更深化地相識(shí)世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，我們教化者主動(dòng)提倡把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延長(zhǎng)，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩嬉戲、閑聊的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。

6、豐富課外活動(dòng)

現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一樣看法：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)學(xué)生開(kāi)放，有特地老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，溝通體會(huì)；另外，學(xué)校還組織了很多愛(ài)好組：如學(xué)生們喜愛(ài)的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

（二）從家庭方面動(dòng)身

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

從問(wèn)卷前測(cè)中，我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的看法：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種看法都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以主動(dòng)的看法引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的主動(dòng)影響，也要看到消極影響。在激勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、限制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高年級(jí)班主任一起組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教化。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子建立平安上網(wǎng)規(guī)則：

①擅長(zhǎng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不閱讀不良信息。

②要誠(chéng)懇友好地和他人溝通，不羞辱別人。

③要增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，不隨意信任網(wǎng)友。

④要有益身心健康，不沉醉在虛擬的嬉戲時(shí)空。

⑤要限制上網(wǎng)時(shí)間，有肯定的自制力。

⑥不輕易告知自己家的電話號(hào)碼與家庭住址

2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者

當(dāng)今社會(huì)，到處充溢了競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)、老師都把自己的勝利種植在學(xué)生身上，希望通過(guò)孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀(jì)的學(xué)生，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿(mǎn)與抗拒，他們渴望與人溝通、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)切（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長(zhǎng)不管多忙，每天抽出肯定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種摯友的關(guān)系，家長(zhǎng)絕不要老以一種我是家長(zhǎng)，你必需聽(tīng)從的看法來(lái)教化孩子。另外，家長(zhǎng)不要把自己的不良心情發(fā)泄在孩子身上。

3、駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

作為家長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問(wèn)卷調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有47%的家長(zhǎng)根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，只有16%的家長(zhǎng)比較熟識(shí)。好多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，省吃?xún)€用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)覺(jué)孩子玩嬉戲入迷，好不痛心。為了變更這一現(xiàn)象，最好的方法是家長(zhǎng)首先要熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子平安運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于變更自己的消極形象，消退與孩子的代溝。作為家長(zhǎng)，只有熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，才能教化好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

（三）社會(huì)供應(yīng)環(huán)境

社會(huì)--少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)當(dāng)以育人為主，培育健康一代為主，不妨多供應(yīng)給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等?？闪钊藫?dān)憂的是現(xiàn)在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事務(wù)牽動(dòng)著很多人的心。喜人的是國(guó)務(wù)院總理朱镕基于20xx年9月29日簽發(fā)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院第363號(hào)令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》。這個(gè)條例共分5章37條，已于20xx年11月15

日起先施行了。該條例規(guī)定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等