筆算減法-不退位減法（教案）人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

/教案：筆算減法—不退位減法（人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握不退位減法的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和審題能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：不退位減法三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握不退位減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解不退位減法的算理，熟練進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課學(xué)習(xí)（1）講解不退位減法的概念和計(jì)算方法。不退位減法是指在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，某一位的被減數(shù)小于減數(shù)，但前一位有足夠的數(shù)進(jìn)行借位，使得計(jì)算可以順利進(jìn)行。計(jì)算方法：從個(gè)位開(kāi)始，逐位相減，若某一位被減數(shù)小于減數(shù)，則從前一位借位，借位后，被減數(shù)加10，減數(shù)不變，再進(jìn)行相減。（2）舉例講解不退位減法的計(jì)算過(guò)程。以“235-129”為例，講解不退位減法的計(jì)算過(guò)程。①個(gè)位相減：5-9，由于5小于9，需要從十位借位，借位后個(gè)位變?yōu)?5，再進(jìn)行相減，15-9=6。②十位相減：3-2=1。③百位相減：2-1=1。所以，235-129=106。3.鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作將學(xué)生分成小組，每組選定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和解答問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。5.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不退位減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。6.課后作業(yè)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、舉例、練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)方式，使學(xué)生掌握了不退位減法的計(jì)算方法，提高了計(jì)算能力。但在教學(xué)過(guò)程中，仍有個(gè)別學(xué)生計(jì)算速度較慢，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高審題能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。1.不退位減法的概念和計(jì)算方法。2.舉例講解不退位減法的計(jì)算過(guò)程。3.鞏固練習(xí)題。4.課后作業(yè)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：不退位減法的計(jì)算方法及其實(shí)例講解不退位減法的計(jì)算方法及其實(shí)例講解是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否理解和掌握這一計(jì)算方法，直接影響到他們對(duì)不退位減法的運(yùn)用。因此，教師需要詳細(xì)解釋不退位減法的計(jì)算步驟，并通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生直觀地理解這一過(guò)程。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：不退位減法，即在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，某一位的被減數(shù)小于減數(shù)，但前一位有足夠的數(shù)進(jìn)行借位，使得計(jì)算可以順利進(jìn)行。這種減法的關(guān)鍵在于借位，而借位的前提是前一位有足夠的數(shù)可以借。不退位減法的計(jì)算方法如下：1.從個(gè)位開(kāi)始，逐位相減。如果某一位的被減數(shù)小于減數(shù)，則需要從前一位借位。2.借位后，被減數(shù)加10，減數(shù)不變，再進(jìn)行相減。3.重復(fù)以上步驟，直到所有位數(shù)都計(jì)算完畢。為了讓學(xué)生更好地理解不退位減法的計(jì)算方法，我們可以通過(guò)一個(gè)具體的例子來(lái)進(jìn)行講解。例如，計(jì)算235-129。1.個(gè)位相減：5-9。由于5小于9，需要從十位借位。借位后，個(gè)位由5變成15，再進(jìn)行相減：15-9=6。2.十位相減：3-2=1。3.百位相減：2-1=1。因此，235-129=106。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生可以清楚地看到不退位減法的計(jì)算過(guò)程，理解借位的概念和作用。在實(shí)際操作中，教師可以讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算幾個(gè)類似的題目，以加深對(duì)不退位減法的理解。此外，教師還需要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1.在進(jìn)行不退位減法時(shí)，要注意借位的條件，即前一位有足夠的數(shù)可以借。2.借位后，被減數(shù)加10，減數(shù)不變。3.計(jì)算過(guò)程中，要保持準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更好地理解和掌握不退位減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)多種教學(xué)策略來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)不退位減法的理解和應(yīng)用。以下是一些具體的教學(xué)活動(dòng)和建議：1.直觀教具的使用：-使用算盤或者計(jì)數(shù)棒等直觀教具，幫助學(xué)生理解減法中的借位過(guò)程。例如，用算盤的珠子表示數(shù)值，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，從十位移動(dòng)一個(gè)珠子到個(gè)位，相當(dāng)于借位。2.分步驟練習(xí)：-設(shè)計(jì)分步驟的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握不退位減法的每個(gè)步驟。例如，先練習(xí)只有個(gè)位需要借位的減法，再逐步增加難度，練習(xí)十位和百位需要借位的情況。3.小組合作學(xué)習(xí)：-將學(xué)生分成小組，讓他們相互檢查對(duì)方的不退位減法計(jì)算是否正確。通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。4.錯(cuò)誤分析：-收集學(xué)生在練習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，并在課堂上進(jìn)行分析和講解。通過(guò)錯(cuò)誤分析，學(xué)生可以了解自己的錯(cuò)誤類型，避免在以后的計(jì)算中犯同樣的錯(cuò)誤。5.日常生活中的應(yīng)用：-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不退位減法在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。6.家長(zhǎng)參與：-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓家長(zhǎng)了解不退位減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以便在家中對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和監(jiān)督。7.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：-設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)和提高練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí)幫助學(xué)生鞏固不退位減法的基本技能，提高練習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用。8.定期復(fù)習(xí)：-定期復(fù)習(xí)不退位減法，幫助學(xué)生鞏固記憶。復(fù)習(xí)可以采用游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。9.個(gè)別輔導(dǎo)：-對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高計(jì)算能力。10.評(píng)估與反饋：-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定期評(píng)估，并及時(shí)給予反饋。評(píng)估可以是通過(guò)測(cè)試、課堂提問(wèn)或者學(xué)生自我評(píng)估等方式