幼兒園大班音樂公開課教案《誰在叫》含反思

幼兒園大班音樂公開課教案《誰在叫》含反思匯報(bào)人：2024-01-19REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與互動教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)延伸與拓展附錄PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。適應(yīng)幼兒發(fā)展激發(fā)音樂興趣拓展認(rèn)知能力通過生動有趣的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。通過歌曲的學(xué)習(xí)和表演，拓展幼兒的知識視野，提高幼兒的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力。030201教案背景及目的歌曲《誰在叫》是一首富有童趣的兒童歌曲，通過模仿各種動物的叫聲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的動物和它們的特征。歌曲內(nèi)容歌曲旋律簡單、優(yōu)美，易于幼兒學(xué)唱和表演。同時(shí)，歌曲的節(jié)奏明快，有助于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。歌曲旋律《誰在叫》歌曲簡介能力目標(biāo)通過模仿動物的叫聲和表演動作，培養(yǎng)幼兒的模仿能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過小組合作表演的形式，提高幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。知識目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠熟練掌握歌曲《誰在叫》的演唱技巧，了解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感。情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛和對動物的關(guān)愛之情，引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)動物的意識。教學(xué)目標(biāo)與要求PART02教學(xué)內(nèi)容與方法REPORTING《誰在叫》歌曲欣賞及歌詞解析。歌曲學(xué)習(xí)介紹音樂中的節(jié)奏、旋律和和聲等基本概念。音樂知識通過模仿動物叫聲，引導(dǎo)幼兒感受音樂中的音色和節(jié)奏變化。音樂表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容安排教師現(xiàn)場演唱《誰在叫》，展示歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。示范法組織幼兒進(jìn)行模仿動物叫聲的游戲，加深對音樂元素的理解和感受。游戲法引導(dǎo)幼兒分享自己模仿動物叫聲的體驗(yàn)，探討音樂中的音色和節(jié)奏變化。討論法教學(xué)方法與手段

課堂氛圍營造場景布置教室中布置與動物叫聲相關(guān)的圖片、玩具等，營造生動有趣的學(xué)習(xí)場景。音樂播放在課間及課堂開始時(shí)播放《誰在叫》等動物叫聲相關(guān)的音樂，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；迎h(huán)節(jié)鼓勵幼兒積極參與模仿動物叫聲的游戲和討論環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂互動性和趣味性。PART03教學(xué)過程與互動REPORTING在課堂開始時(shí)，播放一些不同動物的叫聲，讓孩子們猜測是哪些動物在叫，從而引入歌曲《誰在叫》的主題。展示與歌曲內(nèi)容相關(guān)的動物圖片，如小貓、小狗、小雞等，讓孩子們對歌曲中的角色有更直觀的認(rèn)識。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題展示動物圖片播放動物叫聲教授歌詞帶領(lǐng)孩子們一起朗讀歌詞，幫助他們理解歌曲的意思，并引導(dǎo)他們注意歌詞中的押韻和重復(fù)部分。指導(dǎo)演唱分句教唱歌曲，讓孩子們逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。在孩子們熟悉歌曲后，可以組織他們進(jìn)行集體演唱或個人表演。播放歌曲播放《誰在叫》歌曲，讓孩子們初步了解歌曲的旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教授歌曲，指導(dǎo)演唱組織孩子們進(jìn)行動物模仿游戲，讓他們模仿不同動物的叫聲和動作，進(jìn)一步加深對歌曲中動物角色的理解。動物模仿游戲向孩子們提出問題，例如“歌曲中有哪些動物在叫？”、“它們是怎么叫的？”，檢驗(yàn)孩子們對歌曲內(nèi)容的掌握情況，并鼓勵他們積極回答問題。問答互動鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，為歌曲創(chuàng)編動作或表演，讓他們在音樂中自由表達(dá)，提升他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意表演互動環(huán)節(jié)：游戲、問答、表演等PART04教學(xué)反思與總結(jié)REPORTING03課堂氛圍課堂氛圍輕松愉悅，師生關(guān)系融洽，孩子們在音樂中感受到了快樂和自信。01教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度本次音樂公開課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《誰在叫》，并理解歌曲中的動物叫聲和情節(jié)。02學(xué)生參與度孩子們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和興趣，積極參與演唱、表演和互動環(huán)節(jié)。教學(xué)效果評估123歌曲《誰在叫》對于大班孩子來說有一定的難度，部分孩子在演唱時(shí)出現(xiàn)了音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問題。歌曲難度把握在教學(xué)過程中，我主要采用了模仿和練習(xí)的方法，對于孩子的創(chuàng)造性和想象力發(fā)揮不夠。教學(xué)方法單一雖然課堂上有一些互動環(huán)節(jié)，但數(shù)量和質(zhì)量上仍有待提高，以滿足更多孩子的表現(xiàn)欲望?；迎h(huán)節(jié)不足教學(xué)中存在的問題與不足增加互動環(huán)節(jié)的數(shù)量和質(zhì)量，設(shè)計(jì)更多有趣的互動形式，如小組合作、競賽等，讓每個孩子都有機(jī)會參與到課堂中來。同時(shí)，也要注重對孩子的引導(dǎo)和鼓勵，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。針對歌曲難度問題，可以在課前進(jìn)行更充分的練習(xí)和準(zhǔn)備，通過降低歌曲難度或增加輔助教學(xué)手段來幫助孩子更好地掌握。在教學(xué)方法上，可以嘗試引入更多的元素和手段，如音樂游戲、角色扮演、樂器伴奏等，以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。改進(jìn)措施及建議PART05教學(xué)延伸與拓展REPORTING復(fù)習(xí)歌曲《誰在叫》請家長協(xié)助孩子在家中復(fù)習(xí)歌曲，通過多次聆聽和跟唱，加深孩子對歌曲的熟悉度和喜愛度。創(chuàng)編歌詞鼓勵孩子根據(jù)歌曲旋律，嘗試創(chuàng)編新的歌詞，描述不同的動物叫聲和動作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。親子表演邀請家長和孩子一起進(jìn)行歌曲表演，分配角色，設(shè)計(jì)動作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的表現(xiàn)力和自信心。家庭作業(yè)布置邀請有音樂特長的家長作為助教，協(xié)助老師進(jìn)行課堂教學(xué)，為孩子們展示更多的音樂才藝和表演技巧。家長助教鼓勵家長在家中組織小型的家庭音樂會，讓孩子在輕松愉快的氛圍中展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。家庭音樂會請家長定期向老師反饋孩子在家中的音樂學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便老師更好地了解孩子的需求和進(jìn)步，調(diào)整教學(xué)策略。信息反饋家長參與及合作方式音樂資源01推薦一些適合幼兒園大班孩子聆聽的音樂作品，如《動物狂歡節(jié)》、《彼得與狼》等，讓孩子在欣賞音樂的同時(shí)，拓展音樂視野和審美能力。視頻資源02推薦一些與歌曲《誰在叫》相關(guān)的優(yōu)質(zhì)視頻資源，如動物叫聲的科普視頻、歌曲演唱的現(xiàn)場視頻等，幫助孩子更直觀地理解歌曲內(nèi)容和背景。圖書資源03推薦一些與動物叫聲和音樂相關(guān)的圖書資源，如《不一樣的動物叫聲》、《音樂的故事》等，豐富孩子的閱讀體驗(yàn)，拓展知識面。相關(guān)資源推薦（如：音樂、視頻等）PART06附錄REPORTING動物圖片用于展示不同動物的形象，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。場景圖片用于營造音樂故事中的不同場景，幫助幼兒更好地理解音樂內(nèi)容。教案中使用的圖片、音頻等素材作為本次公開課的主題曲，用于教授幼兒學(xué)習(xí)歌曲和舞蹈。歌曲《誰在叫》用于配合動物圖片，讓幼兒更加直觀地了解不同動物的叫聲。動物叫聲用于營造輕松愉悅的課堂氛圍，幫助幼兒更好地融入音樂故事中。背景音樂教案中使用的圖片、音頻等素材教育理論書籍如《幼兒園音樂教育》、《兒童音樂教育理論與實(shí)踐》等，為本次公開課提供音樂教育的專業(yè)