幼兒園公開(kāi)課教案：小球站穩(wěn)了

中班科學(xué)《小球站穩(wěn)了》活動(dòng)文本活動(dòng)名稱：《小球站穩(wěn)了》年齡段：中班（下）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域版本：山東大學(xué)出版社幼兒園主題活動(dòng)課程教師用書(shū)執(zhí)教人：艾洪菊單位：濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園設(shè)計(jì)意圖：《小球站穩(wěn)了》這一活動(dòng)選自《山東省幼兒園主題活動(dòng)課程--教師用書(shū)》（山東大學(xué)出版社2020年1月第2版），中班下冊(cè)主題五《我們愛(ài)勞動(dòng)》中的一節(jié)科學(xué)探究活動(dòng)。在主題“分享日”活動(dòng)中孩子們會(huì)帶玩具到幼兒園，大部分都是常見(jiàn)熟悉的汽車(chē)、毛絨玩具等，有一次一位小朋友帶來(lái)了一盒乒乓球引起了孩子們的注意，乒乓球和彈力球、籃球一樣可以滾動(dòng)，但它又是小小的、輕輕的可以隨意收放，滾動(dòng)起來(lái)不受重力和球粗糙面的影響，從而引起了孩子們對(duì)球更深度的探索，于是我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，給予材料支持，讓孩子們通過(guò)眼、腦、手等感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、這樣讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。2.能積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，并大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.嘗試探索利用多種材料和方法讓小球站穩(wěn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊高桌子一側(cè)（讓桌子呈現(xiàn)坡度）；乒乓球人手一個(gè)；操作材料四筐（積木、繩子、瓶蓋、筆、瓶子、皮筋、玩具等）；布、草坪、衛(wèi)生紙、統(tǒng)計(jì)表；記錄表人手一張；PPT課件；實(shí)驗(yàn)用飲料瓶、水和推車(chē)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試探索利用多種材料和方法讓小球站穩(wěn)。難點(diǎn)：探索在紙上讓小球站穩(wěn)的方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、自由玩球，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，看這里?。ń處煆椙颍┦裁囱?？球，對(duì)，是球！想玩嗎？每人選一個(gè)球自由的玩一玩吧!提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)分享一下，你剛才是怎么玩球的？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？小結(jié)：小球是圓圓的，能向任意方向滾動(dòng)，所以站不穩(wěn)。二、大膽探索，尋找方法。（一）提出問(wèn)題，引發(fā)設(shè)想。誰(shuí)有好辦法幫助小球站穩(wěn)呢？（二）出示材料，初次探索。引導(dǎo)語(yǔ)：老師在操作臺(tái)上準(zhǔn)備了很多的材料，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友選用你需要的材料幫助小球站穩(wěn)，看誰(shuí)想的辦法最多！1.幼兒大膽探索，教師巡回指導(dǎo)。2.幼兒講解分享自己的成功做法。小結(jié)：小球圓圓的很光滑，很容易滾動(dòng)，我們可以使用一個(gè)物體擋住小球，讓小球站穩(wěn)；也可以用多個(gè)物體擋住小球，讓小球站穩(wěn)。（三）不同表面，二次探索。1.操作臺(tái)表面分別鋪上草坪、布、衛(wèi)生紙，請(qǐng)小朋友大膽猜想。引導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)猜想一下，這三種材料，小球站在誰(shuí)身上最穩(wěn)？（記錄幼兒人數(shù)統(tǒng)計(jì)表）2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，記錄結(jié)果。引導(dǎo)語(yǔ)：小球到底站在哪里最穩(wěn)呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)試一試，并將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到記錄表上。提問(wèn):小球站在哪里最穩(wěn)？為什么？3.借助flash動(dòng)畫(huà)，提升經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：我們可以借助物體的粗糙面來(lái)幫助小球站穩(wěn)。（四）提升難度，三次探索。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們誰(shuí)能想個(gè)好辦法，讓小球在紙上也能站穩(wěn)？小結(jié)：通過(guò)操作我們發(fā)現(xiàn)，我們可以改變衛(wèi)生紙的形狀讓小球很快站穩(wěn)。三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)探索科學(xué)的興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)小小的球，激發(fā)了小朋友這么多的聰明才智，我也忍不住要和小球做游戲了。1.教師演示大氣壓把球托住的實(shí)驗(yàn)。小朋友們請(qǐng)看，（出示飲料瓶和球）小球能立在瓶口嗎？（能）那倒過(guò)來(lái)呢，小球還能穩(wěn)住嗎？（不能）。我在瓶子里裝滿水，把球堵在瓶口，把瓶子倒過(guò)了小球能穩(wěn)住嗎？看，怎么樣