幼兒園大班音樂(lè)教案《大橋上的藍(lán)腳印》

幼兒園大班音樂(lè)教案《大橋上的藍(lán)腳印》匯報(bào)人：2024-01-19課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)與藝術(shù)實(shí)踐情感教育與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)教學(xué)反思與改進(jìn)建議目錄CONTENT課程介紹與目標(biāo)01學(xué)科：音樂(lè)年級(jí)：幼兒園大班教材版本：《大橋上的藍(lán)腳印》課時(shí)安排：一課時(shí)01020304教案背景學(xué)生能夠了解歌曲《大橋上的藍(lán)腳印》的背景和故事情節(jié)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生能夠演唱歌曲《大橋上的藍(lán)腳印》，并表現(xiàn)出歌曲中的情感和意境。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。030201教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)歌曲的演唱技巧和情感的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的意境和情感，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02歌曲風(fēng)格歌曲采用輕快、活潑的旋律，結(jié)合簡(jiǎn)單易懂的歌詞，營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，適合幼兒園大班孩子們學(xué)習(xí)和演唱。歌曲背景歌曲《大橋上的藍(lán)腳印》是一首富有童趣和想象力的兒童歌曲，通過(guò)描述大橋上留下的藍(lán)色腳印，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。歌曲意義通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，孩子們可以感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)未知世界的好奇心和探索精神。歌曲《大橋上的藍(lán)腳印》介紹通過(guò)創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。情境教學(xué)法結(jié)合歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和掌握歌曲，提高學(xué)習(xí)效果。游戲教學(xué)法運(yùn)用多媒體技術(shù)展示歌曲相關(guān)的圖片、視頻等素材，幫助孩子們更好地理解歌曲內(nèi)容和情感。多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)方法與手段導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過(guò)播放歌曲旋律或相關(guān)視頻，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）組織孩子們進(jìn)行小組合唱或個(gè)人演唱等形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高演唱技巧。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或表演形式?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和探索精神。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）教師范唱歌曲，并逐句教唱歌詞，引導(dǎo)孩子們跟唱并掌握歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，幫助孩子們更好地理解和表現(xiàn)歌曲情感。教學(xué)步驟與時(shí)間安排音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練03

音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)音高和音色的辨別通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒辨別不同音高和音色，培養(yǎng)其音樂(lè)感知能力。節(jié)奏和拍子的理解教授基本的節(jié)奏和拍子概念，讓幼兒能夠感知和表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。音樂(lè)表情和情感的表達(dá)指導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)中的情感表達(dá)，培養(yǎng)其用音樂(lè)表達(dá)情感的能力。教授正確的歌唱姿勢(shì)，包括站姿、呼吸、口型等，以提高幼兒的歌唱效果。正確的歌唱姿勢(shì)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)控制自己的聲音，包括音量、音色的變化等，培養(yǎng)其運(yùn)用聲音表現(xiàn)歌曲的能力。聲音的控制和運(yùn)用強(qiáng)調(diào)咬字和吐字的清晰，讓幼兒能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞內(nèi)容。咬字和吐字的清晰演唱技巧訓(xùn)練通過(guò)拍手、跺腳等身體動(dòng)作，讓幼兒感知和表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。簡(jiǎn)單的節(jié)奏型感知教授節(jié)拍器的使用方法，讓幼兒能夠準(zhǔn)確地掌握歌曲的節(jié)拍和速度。節(jié)拍器的使用引導(dǎo)幼兒將舞蹈和律動(dòng)與歌曲節(jié)奏相配合，培養(yǎng)其綜合表現(xiàn)能力。舞蹈和律動(dòng)的配合節(jié)奏感培養(yǎng)創(chuàng)意表現(xiàn)與藝術(shù)實(shí)踐04鼓勵(lì)表達(dá)提供繪畫(huà)、手工制作等材料，鼓勵(lì)幼兒以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。創(chuàng)新思維引導(dǎo)幼兒思考如何用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)藍(lán)腳印，如用藍(lán)色顏料踩出腳印形狀、用藍(lán)色紙剪貼出腳印等。激發(fā)想象通過(guò)講述《大橋上的藍(lán)腳印》故事，引導(dǎo)幼兒想象大橋、藍(lán)腳印以及與之相關(guān)的場(chǎng)景和情節(jié)。創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)03手工制作利用廢舊材料，如紙盒、瓶子等，引導(dǎo)幼兒制作與故事相關(guān)的手工作品，如大橋模型、藍(lán)腳印裝飾等。01音樂(lè)律動(dòng)播放與故事情境相符的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)中自由舞動(dòng)，感受故事的節(jié)奏和韻律。02繪畫(huà)創(chuàng)作提供繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和理解，創(chuàng)作與故事相關(guān)的畫(huà)作，如大橋、藍(lán)腳印、故事中的角色等。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)作品展示01將幼兒的作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。自我評(píng)價(jià)02引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。他人評(píng)價(jià)03鼓勵(lì)幼兒對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的創(chuàng)意和表現(xiàn)。同時(shí)，教師也要對(duì)每個(gè)幼兒的作品給予積極的反饋和建議，幫助他們更好地發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)情感教育與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)05理解歌曲中的情感表達(dá)幫助學(xué)生理解歌曲中藍(lán)腳印的象征意義，體會(huì)主人公內(nèi)心的渴望和追求。表達(dá)自己的情感鼓勵(lì)學(xué)生分享自己聽(tīng)完歌曲后的感受，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情感和想法。感受歌曲中的情感變化通過(guò)歌曲的旋律和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中主人公從孤獨(dú)到充滿(mǎn)希望的情感變化。歌曲中情感表達(dá)引導(dǎo)123通過(guò)歌曲中的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人的不同，培養(yǎng)包容和接納的價(jià)值觀(guān)。尊重與理解他人鼓勵(lì)學(xué)生像歌曲中的主人公一樣，勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，積極尋找解決問(wèn)題的方法。勇敢面對(duì)困難引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想，充滿(mǎn)希望地面對(duì)未來(lái)。追求夢(mèng)想與希望價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)方向探討情感體驗(yàn)通過(guò)歌曲的演唱和表演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲中的情感變化，感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅和感動(dòng)。社交技能在音樂(lè)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。創(chuàng)造力與想象力引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作和想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，拓展他們的思維空間。學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)與成長(zhǎng)教學(xué)反思與改進(jìn)建議06通過(guò)本次教學(xué)，幼兒們能夠熟練掌握歌曲《大橋上的藍(lán)腳印》的旋律和歌詞，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣和積極參與的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成采用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，結(jié)合幼兒們的實(shí)際情況和特點(diǎn)，使幼兒們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)方法有效通過(guò)導(dǎo)入、學(xué)唱、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)幼兒們進(jìn)入音樂(lè)世界，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊本次教學(xué)總結(jié)回顧幼兒個(gè)體差異在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力和表現(xiàn)能力相對(duì)較弱，需要針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需求，采取個(gè)性化教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握音樂(lè)知識(shí)。創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作難度在創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出一定的困難。建議在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好適合幼兒年齡特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作素材，降低創(chuàng)編難度，提高幼兒們的參與度和自信心。教具使用不足本次教學(xué)中，雖然使用了多媒體教學(xué)資源，但教具的種類(lèi)和數(shù)量相對(duì)較少?？梢栽黾右恍┡c歌曲主題相關(guān)的教具和道具，如大橋模型、藍(lán)色腳印卡片等，以幫助幼兒們更好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。存在問(wèn)題分析及改進(jìn)建議在未來(lái)的教學(xué)中，可以引入更多的音樂(lè)元素和表現(xiàn)形式，如樂(lè)器演奏、合唱等，以拓寬幼兒們的音樂(lè)視野和表