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文檔簡介
中班音樂老鼠媽媽做面條教案8篇中班音樂老鼠媽媽做面條教案1
活動目標(biāo):
1、通過自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏,把動作和表情做到恰如其分。并能說出,劇中所表達(dá)的情感。
3、在大家合作表演下,對表演與模仿更加的充滿興趣。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、貓和的PPT(圖片音樂)
2、小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)
活動過程:
一、用教師是導(dǎo)演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。
師:今天啊,江老師還有個(gè)新稱呼,叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會表演啊?
二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者的情緒。進(jìn)行表演。
師:你們什么時(shí)候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?
三、缺乏表演的動作,再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和,豐富的動作和表演。進(jìn)行模仿,學(xué)的更多的表演的動作與表情。
再次來體驗(yàn)興高采烈如何表演。
四、第二個(gè)劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會小的`心情和感受。
教師先來表演劇目二,問:這時(shí)候出來了誰?
這是一只怎么樣的小,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。?
嘗試模仿饑餓難耐。
跟著音樂體驗(yàn)。(注意動作和表情)
五、繼續(xù)引出下段的劇本,進(jìn)行表演。
六、組織游戲,進(jìn)行配樂表演。
先聽音樂讓他們猜在干什么,然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。
繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問:"想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。
1、首先,由老師作為貓,小朋友作為,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬分)
2、再由一部分小朋友做,一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。
3、最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等
六、分組活動,選出貓和。將整個(gè)故事,完整的表演一遍。
七、活動結(jié)束
活動延伸
1、在"影視角"自由選擇動畫,模仿與表演練習(xí)。
2、編排一個(gè)動畫經(jīng)典表演。
反思與分析
1、選材新穎動畫《貓和》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個(gè)活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2、教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關(guān)注了小組活動以及個(gè)別活動。
3、充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。
4、重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時(shí),給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
5、與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
可能出現(xiàn)的問題:1、孩子們比較好動,在一起表演的時(shí)候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。
2、在看動畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會把這個(gè)當(dāng)做游戲,無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過,他們都會很開心與興奮。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案2
活動目標(biāo):
1、幼兒邊聽音樂邊表演,根據(jù)自己的想象,大膽的用動作表現(xiàn)的興奮、害怕、得意,小貓的敏捷、機(jī)靈,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力,激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽的表述,提高幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓、胸飾若干;
2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干,
3、音樂磁帶《小花貓和小》,錄音機(jī)。
活動過程:
一、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。
(1)教師講故事《貓和》。
有一只小,它的肚子特別的餓,想出來找東西吃,它瞪著小眼珠,左右瞧了瞧,小花貓不在家,小就偷偷的溜出來。就在這個(gè)時(shí)候,小花貓喵、喵、喵的回來了、、、、、、
師:請小朋友們想一想,小花貓回來以后,發(fā)生了什么事情?(請孩子續(xù)編故事)
(2)幼兒唱歌曲《小花貓和小》。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小的動作及表情。
(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小的動作;
師:小看見小花貓不在家,心里覺得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里,誰能學(xué)學(xué)小?
教師示范表演小找食的賊溜溜的表情。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動作。
師:小花貓?jiān)鯓硬拍懿槐话l(fā)現(xiàn),捉到?
三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。
(1)教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動作。
師:我們一起來玩《貓和》的游戲吧。
(教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。)
(2)幼兒自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
師:現(xiàn)在請小朋友自己想動作,來表演,在表演的時(shí)候,你做的`動作要與別人不一樣。
(3)交換角色玩游戲。
四、拼貼貓和。
(1)教師講解拼貼方法。
師:這么可愛的貓和是怎樣拼出來的呢?
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、教師總結(jié)。
展示幼兒的作品,并組織幼兒欣賞作品,表揚(yáng)鼓勵(lì),用的圖形種類多,能用語言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子。
活動反思:
1、選材新穎動畫《貓和》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個(gè)活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2、教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關(guān)注了小組活動以及個(gè)別活動。
3、充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。
4、重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時(shí),給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
5、與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案3
【活動目標(biāo)】
1、通過音樂中角色,體會音游戲的樂趣。
2、通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力,節(jié)奏感。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
【活動準(zhǔn)備】
藍(lán)色多瑙河截取開頭上行旋律片段,音效一個(gè),A和B之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂。
【活動過程】
一、講故事A段
小撿到一個(gè)大蘋果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上,小那個(gè)高興啊,雙手張開歡呼起來。
二、加動作。
1、你們推蘋果嗎?如果你是小,會怎么做?
(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的.動作,越夸張,越好)
2、如果你是蘋果,你會怎么做?
(可以原地滾,蘋果越來越高,可以怎么表現(xiàn)出來呢)
三、加音樂
1、讓我們跟這音樂一起來推一推,加加油。體驗(yàn)隨音樂推蘋果的快樂。
2、小給自己加油了幾次到達(dá)了山頂啊?
——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。
3、教師與幼兒互為蘋果和小,轉(zhuǎn)換角色隨音樂進(jìn)行表演。
4、你覺得在隨音樂表演的時(shí)候,有沒有困難?
四、猜測,聽音樂B段
小一松手,蘋果會發(fā)生什么事情呢?
五、游戲:追趕蘋果
我來做小,你們做蘋果哦,蘋果滾到哪里會停下來,山腳下,現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵(lì)幼兒回到座位上。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案4
活動目標(biāo)
1、結(jié)合故事情景表現(xiàn)媽媽做面條的肢體動作,感知音樂AB樂段結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。
2、能在游戲中感受與表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)韻律活動的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
音樂,做面條的前期經(jīng)驗(yàn),圖譜
活動過程
(一)傾聽音樂,感受音樂旋律
1、故事導(dǎo)入
2、欣賞音樂第一遍,提問:哪一段音樂是鼠媽媽做米面,哪一段音樂是小出來了?鼠媽媽是怎么做米面的.呀?
(二)分段欣賞,理解音樂結(jié)構(gòu)
1、欣賞音樂A段第一遍:做面條時(shí)先做什么后做什么?
2、欣賞音樂A段第二遍:提問:鼠媽媽把面條做好了說了一句什么話(舟山米面做好類)?做米面第一步干什么?第二步干什么?第三步?第四步?接下來說了什么?
3、欣賞音樂A段第三遍,出示圖譜,幼兒學(xué)做面條。
4、欣賞音樂B段第一遍:教師示范,提問:誰來了呀?小來了鼠媽媽在干什么?還做了什么動作?哪一句話的時(shí)候伸懶腰。
5、欣賞音樂B段第二遍,幼兒當(dāng)媽媽,教師當(dāng)小,引導(dǎo)幼兒用“睡一覺,睡一覺,伸懶腰”的方法感知音樂。
6、欣賞音樂B段第三遍,師師角色扮演,引導(dǎo)幼兒感知玻璃瓶打碎時(shí)媽媽要抓住小問米面好吃伐的游戲玩法。
(三)通過游戲,表現(xiàn)音樂旋律
1、教師當(dāng)小,幼兒當(dāng)鼠媽媽,幼兒圍圈做游戲。
2、請客人教師來當(dāng)小,幼兒圍圈游戲。
活動反思
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案5
活動目標(biāo)
1、感受歌曲幽默、有趣的風(fēng)格,體驗(yàn)邊演唱邊游戲的快樂。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會用自然聲音演唱歌曲。
3、嘗試用身體的不同部位做燈臺,并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會用自然聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):嘗試用身體的不同部位做燈臺,并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
活動準(zhǔn)備
燈臺、課件、小指偶若干個(gè)。
活動過程
一、出示課件引出活動內(nèi)容
師:小朋友們,你們瞧誰來了?(出示課件第一幅圖小)
“我是一只可愛的小,從我出生起,就聽一位老奶奶抱著她的小孫子,唱著這樣的歌謠,說歌詞(小,上燈臺,偷油吃)。
我從來沒有吃過油,這油到底是什么味道的呢?酸酸的?還是甜甜的?今天就讓我來嘗一嘗。
二、熟悉歌詞,感知樂曲旋律
1、(播放課件,念歌詞)這是什么聲音?(老師做可怕的樣子,播放貓的叫聲)誰來了?喵喵喵,貓來了,小嚇得嘰里咕嚕滾下來了。
2、小朋友幫忙看看,大花貓走了嗎?(做四處張望的動作)小又出來找油吃了,鋼琴伴奏念兒歌——。小嚇得不敢出來了。
三、學(xué)唱歌曲,動作表現(xiàn)
1、學(xué)唱歌曲
瞧,小躲這里來了,(出示小指偶),我是小,小朋友們好!我們做個(gè)朋友好嗎?你好!
(1)我的肚子好餓,想去找油吃,誰愿意做我的大燈臺讓我好爬著去找油吃?
(2)油沒吃成,讓我再去找找看,還有誰愿意做我的大燈臺?(再請一位幼兒到前面來)這次讓我把這里當(dāng)臺燈(換個(gè)身體部位)我來爬,你們幫我唱好不好?
(3)還有誰愿意做我的大燈臺?你們都愿意,好,我請你們都來當(dāng)我的燈臺,你們一起唱著,誰的聲音好聽我就到誰那去。(在幼兒身體上做小爬的動作)
(4)小朋友,你們想不想也來嘗嘗燈油的味道?我有一個(gè)好辦法,小手伸出來,我請你們都和小做朋友。發(fā)指偶,我們都變成了小。
2、肢體表現(xiàn)
(1)小們,我們一起去找油吃吧!鋼琴伴奏
(2)你的小有沒有吃到油?我的還沒吃到油呢?你們幫我一起唱,這樣我就不害怕大花貓,就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了(做吃油的動作),我吃到的草莓味的油,你吃到的是什么味的?
(3)嘗試用身體各部位當(dāng)燈臺演唱
剛才我們用的是手臂當(dāng)燈臺,除了手臂,還有哪些地方可以當(dāng)燈臺。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個(gè)地方當(dāng)燈臺好嗎?去嘗嘗那里油的味道。起立到我身邊來,小們準(zhǔn)備好我們一起加油。(齊唱)
讓我們再換一個(gè)和別人不一樣的地方當(dāng)燈臺去嘗一嘗不同味道的油好嗎?
四、游戲《找燈臺》
1、游戲一次
小們,聽說在遠(yuǎn)處有一個(gè)大燈臺,里面有好多香香的油哦!你們想不想去找找看呢?我們一起來學(xué)爬燈臺的本領(lǐng),小手伸出來,(伴奏音樂)鼠寶寶們我們走路的`時(shí)候要怎么樣?為什么呢?要輕輕地千萬不要驚動大花貓哦!如果萬一遇到大花貓?jiān)趺崔k?要趕緊跑回家里哦(回到座位上)!讓我們出發(fā)吧!哇,這里有個(gè)好大的燈臺。走,我們一起爬大大的燈臺去,走路要輕輕的,伴奏并演唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?鼠寶寶們,你們吃到油了嗎?我還沒有吃到呢,我們悄悄地再去一次好嗎?
2、游戲二次
剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動了大花貓,這次我們一定要注意,腳步要輕輕地,躲回家的時(shí)候也要注意,不要把自己的小伙伴撞到,免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧!鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?你們吃到油了嗎?是什么味道的?鼠寶寶們,在院子里還有更大的燈臺和更好吃的油,你們有沒有信心爬上去嘗一嘗?讓我們一起加油吧!(鋼琴伴奏邊唱邊出教室)
小班幼兒的注意力容易分散,游戲時(shí)他們最感興趣的一種活動形式,符合小班。
活動反思
幼兒好奇、好動、好模仿的特點(diǎn)。因此在活動中采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,貫穿活動的整個(gè)過程。通過老師的示范引導(dǎo)幼兒很快便掌握了歌曲內(nèi)容,能夠在老師的引導(dǎo)下,邊做動作邊演唱。為了鞏固幼兒對歌曲的掌握,提高演唱的興趣,我為幼兒提供了手偶,引導(dǎo)幼兒扮演小,創(chuàng)編不同的身體動作來表現(xiàn)小上燈臺的動作。游戲過程中幼兒的興趣始終很高,積極參與表現(xiàn),通過師生互動、生生互動的游戲形式感知表現(xiàn)了歌曲。整個(gè)活動過程中,幼兒與教師始終處于積極地、快樂的氛圍中,真正做到了玩中樂、玩中學(xué)。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案6
活動目標(biāo):
1、熟悉ABA音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小的趣事。
2、體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備:
課件、電腦、投影儀
活動過程:
1、律動
看課件,聽音樂做動作,和小動物、客人老師打招呼。
2、觀看課件,跟著A段音樂做小打噴嚏動作
看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動作和臉上的表情。
3、觀看課件,跟著B段音樂做小曬太陽動作
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
4、觀看課件,跟著A段音樂做小回家動作
結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別
5、看課件圖譜,完整跟音樂做動作。
6、歌表演《太陽高照》
活動反思:
《打噴嚏的小》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的`活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案7
音樂游戲內(nèi)容:
鄉(xiāng)下進(jìn)城去看望城市,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:"左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567。"終于來到城市的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下和城里不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,往那邊躲,最后老貓用語言"畫個(gè)圈圈定住你"將他們變成了木頭。
【活動目標(biāo)】
1、會玩"躲閃、定住"游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里和鄉(xiāng)下》。
材料準(zhǔn)備:剪輯好的'《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。
【活動過程】
1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動興趣。
師:還記得故事《城市和鄉(xiāng)下》嗎?城市告訴鄉(xiāng)下城市里有什么呢?
2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里說的那樣鄉(xiāng)下進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?
3、熟悉A段音樂,并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。
師:你們知道鄉(xiāng)下進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下進(jìn)城的狂歡。
4、感受B段音樂,玩"躲閃、定住"游戲。
(1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
它通過一個(gè)生動的童話故事:城里去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
中班音樂老鼠媽媽做面條教案8
【活動設(shè)計(jì)】
《貓抓》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品,這首樂曲通過機(jī)敏詼諧和緊張急促的音樂對比,生動的描述了偷食和貓抓的故事場景。本活動設(shè)計(jì)通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式,讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象,理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化,體驗(yàn)合作表演和音樂游戲的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、熟悉樂曲,感受機(jī)敏詼諧和緊張急促的音樂情境。
2、能大膽地用動作表現(xiàn)貓和的音樂形象,嘗試用樂器給樂曲伴奏。
3、體驗(yàn)合作表演和音樂游戲的
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