營造和諧班風(fēng)促進學(xué)生成長 論文

營造和諧班風(fēng)促進學(xué)生成長老師先進事跡材料隨著時代的不斷發(fā)展、社會的不斷進步、改革的不斷深化，作為以培養(yǎng)人為目標(biāo)的學(xué)校越來越重視育人環(huán)境的營造，越來越重視和諧校園的創(chuàng)建。一個學(xué)生只有身處和諧環(huán)境，才能得到全面發(fā)展。由于班級是學(xué)校教育管理的基層單位，是學(xué)生成長的主陣地，因此，營造良好班風(fēng)，構(gòu)建和諧集體，對于學(xué)生的成長及其重要。本年度，蔡老師在營造和諧班風(fēng)方面做了如下嘗試：一、潤物無聲的愛心感染教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。班主任首先要給予學(xué)生無私的愛，營造一個溫馨的班集體，讓學(xué)生覺得老師就像是媽媽，我進校門有困難可以找老師幫忙。特別是我們學(xué)校的孩子大部分都是留守兒童，家庭條件比較差，父母忙于生計，孩子無法照顧周到。開學(xué)初，孩子的小臉、衣服經(jīng)常是臟兮兮的，衣服也時常沒穿好，此時蔡老師并沒有批評他們，而是“言傳身教”，蔡老師親自幫他們擦臉，幫他們穿衣，再借此機會進行教育。記得開學(xué)初的一次升國旗，蔡老師班的朱子涵同學(xué)，兩眼惺忪，披頭散發(fā)地進入隊伍，加上沒系紅領(lǐng)巾被她看到了。此時，她并沒有對她發(fā)脾氣，而是蹲下身子撫摸著她的頭，問她到底發(fā)生了什么事，傾聽她的表述。原來她是單親家庭，媽媽早晨晚起，結(jié)果紅領(lǐng)巾沒系，臉沒洗，頭發(fā)也沒梳就進校了。升旗結(jié)束后，蔡老師幫她擦臉、梳頭?？粗菑垷o辜而又可愛的小臉蛋，老師笑了。蔡老師用愛心來感染、教育這群孩子，在不知不覺中他們樂于接受，受到熏陶和感染。二、良師益友的師生關(guān)系班主任要善于接近孩子，尤其是低、中年級的孩子，更應(yīng)當(dāng)體貼、關(guān)心他們，和他們進行親密的談心交流，讓他們真正感受到老師對他的親和“愛”。使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友。在課堂上蔡老師激勵他們參與教學(xué)實踐活動，與他們共同學(xué)習(xí)；課間深入到孩子當(dāng)中，與他們談心；在生活上，蔡老師更是無微不至地關(guān)心每位孩子，幫他們削鉛筆、倒開水提醒按時吃藥……以致孩子下課后，老愛拉著她的手問東問西，跟她說知心話，“我媽媽過幾天就回來了?！?，“我家的橘子熟了?！薄ㄟ^與孩子聊天蔡老師更進一步了解到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班孩子的優(yōu)、缺點并分析其原因所在。這種朋友式的師生關(guān)系，使教育取得了事半功倍的效果。三、書香四溢的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境可以改造人塑造人，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長作用明顯，孩子往往對環(huán)境很敏感，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對培養(yǎng)學(xué)生心理健康尤為重要。接任三年級，蔡老師對教室環(huán)境進行了布置，將教室分為三個欄目：首先在班級后面黑板左右兩方分別設(shè)立了“瞧，我多棒”、“榮譽欄”兩個板塊，前面黑板的左右邊設(shè)立“讀書樂園、“公告欄?！扒?，我多棒”是展示學(xué)生的書畫作品；“讀書樂園”擺放了學(xué)生愛讀的書，讓學(xué)生在知識的海洋里暢游；“榮譽欄”每期推出班里幾顆閃亮的“星”：進步之星、勞動之星、表現(xiàn)之星、學(xué)習(xí)之星；“我能行”張貼學(xué)生的剪紙作品?？傊汤蠋熍?gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造有如春雨潤物的文化氛圍，使學(xué)生在這溫馨和諧的環(huán)境中茁壯成長。四、以點帶面的榜樣作用榜樣的力量是無窮的，低、中年級學(xué)生更是不甘落后，他們愛表現(xiàn)自己。根據(jù)中年級學(xué)生的特點，蔡老師采取了尋找孩子身邊的榜樣進行示范教育。開學(xué)初，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的面孔，蔡老師在各方面都采取鼓勵的方式，努力去挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點、閃光點，半個月能針對每位學(xué)生說出一句具有代表性的表揚話語。一個月后，班級里有個別孩子的行為習(xí)慣表現(xiàn)突出，于是他便成了她們班孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如，開學(xué)初的路隊訓(xùn)練，讓踏步踏得好的學(xué)生當(dāng)領(lǐng)頭雁，這時學(xué)生個個激情高漲，積極性高，效果十分明顯。再比如，由于家長的不重視，她們班孩子在愛護課本方面就顯得比較欠缺，有的包書皮，有的沒有。上課一個月，課本的新舊程度出現(xiàn)了明顯的對比，這時班里的任雅軒、朱明哲成了班級愛護課本的榜樣，他們不但給書穿上了“衣服”，而且書角平整、書寫工整。許多孩子便不知不覺的向他們學(xué)習(xí)，班級形成了一股愛護課本的風(fēng)氣，再在蔡老師的引導(dǎo)下，變風(fēng)氣為一種習(xí)慣。通過榜樣作用，優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，暫時落后的孩子也不甘落后，奮起直追，進步也很快，五、童味十足的獎勵機制班級布置的“榮譽欄”專欄，是讓孩子把他們得到的小紅旗貼在上面，課堂上積極發(fā)言的、發(fā)言精彩的、學(xué)習(xí)進步的、遵守紀(jì)律的、老師不在時表現(xiàn)好的等等都有機會拿到小紅旗。同時采取“5個小旗換一個練習(xí)本”的方式調(diào)動學(xué)生爭取小紅旗的積極性。例如，有一次蔡老師有事請假半天，她和孩子們商量好，如果他們在老師不在的時候也能表現(xiàn)好，她就獎勵他們一面點贊的圖案，結(jié)果效果真不錯，學(xué)生不僅自己管好了自己，又能監(jiān)督別人?！懊餍前瘛眲t是每周評選出各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予一定的獎勵并把他們的照片張貼出來，這樣一來，一方面鼓勵了那些表現(xiàn)好的學(xué)生，另一方面刺激了那些暫時表現(xiàn)不好的學(xué)生，激勵他們做出更好的表現(xiàn)。這些獎勵機制對學(xué)生來說，非常有吸引力，而且很持久，它能夠使學(xué)生始終保持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、和風(fēng)細雨的批評藝術(shù)獎勵機制固然是一種很好的教育手段，但是也不能一味獎勵，批評在適當(dāng)?shù)臅r候也是一種很有效的教育手段，關(guān)鍵在于你是否講究藝術(shù)性?！迸u不僅僅是一種手段，更應(yīng)是一種藝術(shù)、一種智慧。”教師在教育學(xué)生的過程中，要注意強調(diào)藝術(shù)性，不能追求眼前和短時的效果，要善于變狂風(fēng)暴雨為和風(fēng)細雨，變拔苗助長為循序漸進，變生硬的批評為藝術(shù)的批評……尤其是低、中年級的小孩子，他們的自制力比較差，很容易犯同樣的錯誤，往往是今天記住了，明天又忘了。這就要求教師要具有充足的耐心，不應(yīng)當(dāng)不理不睬，用一個溫馨的眼神，一點關(guān)愛的微笑，一個甜甜的舉動，一個提醒的手勢，一個幽默的話語，一段婉轉(zhuǎn)的交流，讓孩子感受到老師對他的關(guān)愛，讓他們認識到自己的不足，進而再提出期望與要求。“抓住孩子每一次的進步，給予一定的表揚，再次提出更高的要求”，這樣孩子就可以得到健康快樂的成長。蔡老師是這么想的，也是這么做的。七、循序漸進的班干培養(yǎng)班級干部是班主任的左右手，記得開學(xué)初，蔡老師為小朋友設(shè)置了許多崗位，讓每個學(xué)生有機會爭當(dāng)小老師，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，提高自己的機會。如：每天輪換兩個值日小班長，主要負責(zé)每天的晨讀、午休、課間秩序等等；設(shè)立小小指揮官，輪流讓那些踏步踏得好、聲音響亮的孩子當(dāng)指揮官；設(shè)立領(lǐng)頭雁，踏步踏得好、有精神的就有機會當(dāng)領(lǐng)頭雁；設(shè)立小組長，主要負責(zé)收本子；設(shè)立小小監(jiān)督員，負責(zé)每天的衛(wèi)生打掃情況。反正事事落實到個人，讓學(xué)生在集體中找到自己，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。采取班干部輪流制，不但讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，而且學(xué)生之間會互相監(jiān)督、互相評價，表現(xiàn)好的得到同學(xué)的支持，表現(xiàn)不好的則會因此更加嚴(yán)格要求自己。這樣，學(xué)生在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。八、讓心貼近的家校聯(lián)系由于低、中年級學(xué)生的自我約束力較差，因此家校配合就顯得尤為重要。開學(xué)初，蔡老師就召開家長會，給家長提出一些要求，配合好學(xué)校的教育，以便使孩子更快更好的適應(yīng)小學(xué)生活，并借此互相留下聯(lián)系方式，建立班級工作微信群，班上布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子沒聽清楚，家長可以及時了解。對孩子習(xí)慣養(yǎng)成教育需要家長家長緊密配合，相互溝通，老師才能及時了解孩子在家的表現(xiàn)，并以此共同促進孩子健康快樂成長。此外，家訪也是一種很重要的家校聯(lián)系方式，通過家訪可以了解每位孩子的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上能更有針對性地幫助每一位孩子?？傊?，蔡老師努力通過各種方式，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。有付出必有回報，經(jīng)過一個學(xué)年的努力，蔡老師所擔(dān)任班