高中語文《宇宙的邊疆》5-新人教版必修3課件

宇宙的邊疆卡爾·薩根1可編輯ppt只要我看到涌來的星空，我總是能被深深地震撼。－－愛因斯坦理論是從注視天空開始的，最早的哲學家是天文學家。－－費爾巴哈假如星星一千年才出現(xiàn)一次,設(shè)想一下那將是多么令人激動的景象??！然而由于天空中每晚都有星星，我們幾乎難得看上一眼。－－拉.華.愛默生《論自然》觀賞星空是一種高尚的愛好2可編輯ppt3可編輯ppt4可編輯ppt作者簡介卡爾?薩根（CarlSagan，1934—1996）美國人，曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。主要作品《伊甸園的飛龍》獲得‘普里策獎’，電視系列節(jié)目《宇宙》。還有《宇宙聯(lián)結(jié)》、《宇宙》《布盧卡的腦》、《被遺忘前輩的陰影》、《暗淡藍點》、《數(shù)以十億計的星球》等。

5可編輯ppt卡爾?薩根6可編輯ppt解說詞的文體特點

？（1）解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。

7可編輯ppt（2）解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴展）。

（3）解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。

8可編輯ppt探索宇宙9可編輯ppt大爆炸—宇宙的誕生宇宙是廣漠空間和其中存在的各種天體以及彌漫物質(zhì)的總稱。

宇宙是物質(zhì)世界，它處于不斷的運動和發(fā)展中。10可編輯ppt星系開始形成由千百億顆恒星以及分布在它們之間的星際氣體、宇宙塵埃等物質(zhì)構(gòu)成的天體系統(tǒng)叫做“星系”。11可編輯ppt星系已形成12可編輯ppt銀河系銀河系是包括我們的太陽和太陽系在內(nèi)的一個巨大的恒星系統(tǒng)13可編輯ppt太陽系14可編輯ppt太陽系動態(tài)圖15可編輯ppt根據(jù)下面的圖和課文相關(guān)內(nèi)容為橢圓星系下定義

橢圓星系：看起來很象球狀星團，不過規(guī)?？杀惹驙钚菆F大得多了，并且所含的星數(shù)也更為眾多．橢圓星系的形狀可從球形變化到橢球形。橢球的長軸可比短袖大到五倍。16可編輯ppt結(jié)合課文看看下面這些圖呈現(xiàn)的情景屬于那種星系？仙女座大星云棒旋星系草帽星系漩渦星系17可編輯ppt結(jié)合課文說著又屬于什么星系不規(guī)則星系？大麥哲倫云第三種星系類型是不規(guī)則星系，它沒有固定的形狀．兩個著名的麥哲倫星云往往被當成這一類型的代表．不過，也有天文學家認為大麥哲倫云應(yīng)該屬于棒旋星系．

18可編輯ppt多種多樣的美麗星云19可編輯ppt人類的搖籃—地球20可編輯ppt文明的搖籃——地球21可編輯ppt人類只有一個地球，讓我們共同保護它22可編輯ppt本文的說明順序

解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。

從說明順序上看，本文采取的是空間順序

宇宙星系（星系群、子星系）

行星太陽系恒星

23可編輯ppt（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。

（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習慣。

（3）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合

這樣的說明順序，好處在于：24可編輯ppt課文結(jié)構(gòu)圖解宇宙的邊疆題記：用名人名言提示主旨一、（1—3段）人類探索宇宙的原因及方法二、（4—16段）探索宇宙的奧秘三、（17—18段）人類從地球開始探索宇宙的奧秘25可編輯ppt課文小結(jié)這是一部介紹科學知識的大型電視片的解說詞，說明文性質(zhì)。文章以由外到內(nèi)的順序，說明了宇宙的廣闊、星系的形成、恒星的性質(zhì)、太陽系及其行星等的知識，推測宇宙中會有其他生命形式存在，揭示了人類探索宇宙的重要意義。26可編輯ppt主旨感悟全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻身宇宙科學、造福人類的勇氣和斗志。27可編輯ppt作者對宇宙有怎樣的認識？宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。

作者對人類有怎樣的認識？

人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚的一粒塵埃”；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進發(fā)出宇宙般的偉大。

探索與研究28可編輯ppt課后思考題？一、本文運用了大量的議論與抒情，有什么作用？

二、人類認識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認識發(fā)展的軌跡進行呢？29可編輯ppt課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？

作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學意蘊和人文內(nèi)涵。30可編輯ppt人類認識宇宙，是從地球開始的，為什么作