農(nóng)村小學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試中存在問題及對(duì)策 論文

農(nóng)村小學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試中存在問題及對(duì)策摘要：近年來根據(jù)小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)綜合分析，尤其是農(nóng)村了解到小學(xué)生缺乏鍛煉，身體素質(zhì)質(zhì)量下降明顯，根據(jù)本校的體質(zhì)健康測(cè)試的實(shí)際情況進(jìn)行制定計(jì)劃，實(shí)施方案來提高學(xué)生體質(zhì)試成績(jī)，從而解決我校學(xué)生體質(zhì)健康下降問題。關(guān)鍵字體質(zhì)健康測(cè)試，存在問題，研究對(duì)策引言：自從2018年來到我校任教體育學(xué)科，主導(dǎo)2019-2020這兩年的體質(zhì)健康測(cè)試工作，我校2019年參加體質(zhì)健康測(cè)試人數(shù)是1515人，優(yōu)秀率8.5%，良好率35%，及格率52.5%，不及格率是3%，2020年參加體質(zhì)健康測(cè)試人數(shù)是1522人，優(yōu)秀率8.9%，良好率2%，及格率61.7%，不及格率7%。通過這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出我校體質(zhì)健康水平還有很大的上升空間，良好率和優(yōu)秀率有待提高，針對(duì)如何提高體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)，刺激學(xué)生參與體育鍛煉的熱情提出相應(yīng)的對(duì)策，來提高學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)。2.存在問題2.1學(xué)校家庭重視不夠，學(xué)生缺乏積極性隨著時(shí)代的進(jìn)步，生活條件越來越好，家長(zhǎng)對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充的方式多種多樣，導(dǎo)致學(xué)生營(yíng)養(yǎng)過剩，肥胖越來越多，家長(zhǎng)沒有采取健康的方式指導(dǎo)學(xué)生合理膳食，不安排學(xué)生在家從事家務(wù)勞動(dòng)，一味的追求考試成績(jī)，從而大包大辦，并且農(nóng)村留守兒童很多，家長(zhǎng)不在身邊，對(duì)留守兒童的管理疏松，電子產(chǎn)品五花八門，學(xué)生沉迷電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)越來越差，同時(shí)學(xué)校的壓力在于升學(xué)的壓力，分?jǐn)?shù)的壓力，導(dǎo)致學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間越來越少，多方面原因?qū)е潞⒆訁⒓芋w育鍛煉的積極性在不斷下降，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降越來越明顯。2.2家長(zhǎng)和學(xué)生重視程度不夠。很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)好語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)才是學(xué)校從事教學(xué)的目的，從而有了主課和副課之說，教師迫于社會(huì)和家長(zhǎng)的壓力，如果學(xué)生在所謂的主課成績(jī)上有所下降，家長(zhǎng)就會(huì)聯(lián)系教師詢問原因，導(dǎo)致家長(zhǎng)給學(xué)生灌輸一種思想，可以利用體育課等其他課的時(shí)間來對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行提高，所以當(dāng)上體育課的時(shí)候，很多學(xué)生借自己身體不適等原因拒絕參加體育課去教師寫作業(yè)，導(dǎo)致一批學(xué)生沒有很少上過體育課，從而使學(xué)生無(wú)意中認(rèn)為體育課不重要，同時(shí)學(xué)生因迫于家長(zhǎng)的需要的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致學(xué)生主觀上認(rèn)為，只要學(xué)好語(yǔ)數(shù)外，考個(gè)好成績(jī)回去就能好好交差，從而不重視體育鍛煉，在上體育課時(shí)請(qǐng)假寫作業(yè)，同時(shí)學(xué)生認(rèn)為體育課就是玩玩，不去也沒有什么大事，思想上認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠。2.3師資力量薄弱，體育場(chǎng)地設(shè)施單一。我校專業(yè)體育教師只有兩名，班級(jí)總數(shù)是30個(gè)，兩名專業(yè)體育教師教授0個(gè)班的體育課程，其他班級(jí)由其他科目教師代課，專業(yè)化程度不高，針對(duì)體質(zhì)健康項(xiàng)目只能采用簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方式來授課，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的熱情不足，針對(duì)學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的薄弱，不能采用有效的訓(xùn)練措施去解決學(xué)生獲得感問題，同時(shí)小學(xué)階段教學(xué)對(duì)場(chǎng)地和器材的要求比較特殊，然而我校場(chǎng)地較小，學(xué)生上課人數(shù)多，器材少，導(dǎo)致學(xué)生上課活動(dòng)場(chǎng)地小，教學(xué)內(nèi)容開展較難，學(xué)生參與積極性不足。同時(shí)考慮校園安全原因，有些體育器材沒有安裝，學(xué)生課余時(shí)間鍛煉只能采用簡(jiǎn)單的跑跑步，跳繩，活動(dòng)方式比較單一，所以無(wú)法激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。3.研究對(duì)策3.1提高重視程度，培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)生熱情。通過不同方式，不同手段來促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展，首先學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育的重要性，小學(xué)體育是學(xué)生今后終生體育意識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校和教師要認(rèn)識(shí)到強(qiáng)健學(xué)生體魄，增強(qiáng)學(xué)生意志的重要性，通過體育鍛煉給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變觀念，不能降低學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確體育健康的重要性，學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，身體健康才是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，隨著人們生活水平的提高和生活條件的改善，困擾我國(guó)多年的學(xué)生低體重與營(yíng)養(yǎng)不良等學(xué)生健康問題開始逐漸消失，取而代之的是學(xué)生的超重和肥胖等問題，同時(shí)學(xué)生的視力狀況不容樂觀，視力減退檢出率已接近50%。女生視力減退率高于男生6個(gè)百分點(diǎn)，這與女生營(yíng)養(yǎng)不良率顯著高于男生，且戶外活動(dòng)及體育鍛煉與男生比相對(duì)較少有關(guān)陪伴小學(xué)生度過閑暇時(shí)間的活動(dòng)，根據(jù)調(diào)查影響視力排在前三位的分別是電視、電腦和游戲機(jī)：小學(xué)生使用電腦、電視和打游戲機(jī)的時(shí)間：周一至周五平均每天在2小時(shí)左右，而一到三年級(jí)的小學(xué)生平均達(dá)2小時(shí)左右，周六周日平均每天在3小時(shí)左右，最長(zhǎng)的每天達(dá)6小時(shí)以上。我們的孩子大多是獨(dú)生子女，住的是單元房，即使父母允許出去玩，但孩子們出去玩的時(shí)間不統(tǒng)一，很難碰到合適的玩伴和合適的活動(dòng)場(chǎng)所，這無(wú)疑會(huì)減弱其人際關(guān)系的培養(yǎng)，經(jīng)常獨(dú)處不利于少年兒童的成長(zhǎng)，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)、電視和游戲機(jī)，正因?yàn)榧议L(zhǎng)的忽視，導(dǎo)致學(xué)生身體健康出現(xiàn)了問題，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)想辦法轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣尤其是體育鍛煉的興趣。興趣是學(xué)生第一導(dǎo)師，只有培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣才能使學(xué)生自覺，自主積極的參加體育課，這樣才能進(jìn)一步把體育與健康和自己的生活，學(xué)習(xí)將來與工作聯(lián)系在一起，最終實(shí)現(xiàn)終生體育的目的，為未來生活和學(xué)習(xí)提供良好的身體保障。3.2加強(qiáng)體育教師以及兼職體育教師的專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建體育核心素養(yǎng)。一名新時(shí)代的體育教師一定需要具有良好的自身?xiàng)l件，體育知識(shí)和技能以及組織課堂教學(xué)的能力，才能給學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氣氛起到示范引領(lǐng)作用，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)體育與健康的理論基礎(chǔ)包含了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科知識(shí)。體育教師必須掌握、了解這些相關(guān)知識(shí)，才可以在教學(xué)中從容自如。所以結(jié)合我校實(shí)際情況，我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)好理論知識(shí)，相互交流，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行探討尋求解決辦法，同時(shí)組織教師參加培訓(xùn)獲得體育專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)的運(yùn)用，利用網(wǎng)絡(luò)直播課等方式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，了解名師上課的技巧，組織教師在校進(jìn)行公開課教學(xué)，加強(qiáng)交流，認(rèn)真反思，提高體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。利用教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)建好體育核心素養(yǎng)，教師應(yīng)該了解體育核心素養(yǎng)的含義，明確體育的教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)組織好課堂教學(xué)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)比賽促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力、健身實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)。3.3體育教師正確掌握體質(zhì)測(cè)試的要求，變換課堂內(nèi)容和形式。體育教師正確掌握體質(zhì)健康的各項(xiàng)測(cè)試方法，利用體育課和課余時(shí)間以及家庭體育進(jìn)行有效鍛煉，比如說跳繩，我們可以先傳授無(wú)繩的動(dòng)作，雙腳起跳的動(dòng)作，雙手搖繩的動(dòng)作，再過渡到完整動(dòng)作，可以采用組計(jì)數(shù)的方式，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)特征以及學(xué)生協(xié)調(diào)性特征提出每組不同數(shù)字要求，循序漸進(jìn)，比如說仰臥起坐主要鍛煉學(xué)生的腰腹力量，我們可以布置家庭體育作業(yè)，在家與父母協(xié)作共同完成，腰腹力量差的同學(xué)開始可以由父母幫扶的情況下完成，也可以采用組計(jì)數(shù)的方式，每天完成規(guī)定的數(shù)據(jù)，又比如說50米跑和50*8的耐力跑，我們應(yīng)當(dāng)傳授正確的跑步姿勢(shì)，加速跑和沖刺跑的教學(xué)在課堂中嚴(yán)格教學(xué)，50*8的耐力跑我們可以采用100，200，300等不同長(zhǎng)度進(jìn)行練習(xí)提高學(xué)生的耐力。通過日積月累，學(xué)生掌握正確的體育鍛煉方法，堅(jiān)持鍛煉，會(huì)有利于學(xué)生健康水平的發(fā)展，同時(shí)調(diào)整體育課的上課方式，增加體育課的內(nèi)容，在平時(shí)的常規(guī)課中，要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，增加體育游戲的內(nèi)容，刺激學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，增加練習(xí)密度，提高學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生正確掌握體育鍛煉方法和不同的練習(xí)興趣。充分合理利用大課間的時(shí)間和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織，大課間根據(jù)班級(jí)不同情況，設(shè)置不同鍛煉項(xiàng)目，找到同學(xué)們喜愛的趣味體育活動(dòng)，開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)同學(xué)的成績(jī)采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，這樣采用獎(jiǎng)勵(lì)制度加大學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，提高對(duì)體育的參與度，大課間的活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)校的體育深度融合，更加有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。4.結(jié)論學(xué)生體質(zhì)的下降，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不夠全面，比如說：家長(zhǎng)和學(xué)校重視程度不夠、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器械不足、專業(yè)師資力量薄弱、家長(zhǎng)不重視、學(xué)生認(rèn)知能力不夠等，從而引發(fā)了一系列的問題，但隨著國(guó)家有關(guān)部門的努力和信息的傳播，小孩子的肥胖問題、近視問題等越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)生開始知道身體健康的重要性，許多的問題都被慢慢克服，通過國(guó)家，學(xué)校，教師和家長(zhǎng)的努力，我們相信學(xué)生的健康水平會(huì)逐步提高。參考文獻(xiàn)[1]黃若澗.農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對(duì)策[J